Η Επιτροπή που ετοιμάζει τις αλλαγές στις Πανελλαδικές Εξετάσεις

Και κάτι άλλο για τον κ Κρανιά.Είναι δυνατόν να εξαρτάται η εισαγωγή ενός μαθητή στο Πολυτεχνείο από το πως έγραψε σε 2-3 μαθήματα στην Α λυκείου? Μπορεί αυτό να παίζει έστω και τον παραμικρό ρόλο ? Για να μην μιλήσουμε για το πως μπαίνουν οι βαθμοί ....

Το σύστημα του Αρβανιτόπουλου μια χαρά είναι με την εξαίρεση του ότι έπαιζε ρόλο ο βαθμός του Λυκείου.Ας αφήσουνε τα 4 μαθήματα με τα οποία προετοιμάζονται τα παιδιά απο την Α λυκείου και ας αποφασίσουν ποια θα είναι η ύλη.Να γλυτώσουμε έστω κάποια φροντιστήρια.Τώρα το πόσο κατάλληλοι είναι οι της επιτροπής ? Μα είναι του κόμματος αγαπητοί μου. Τι άλλο θέλετε?

Μπορεί να μας πει κάποιος με ποια κριτήρια και με ποια διαδικασία επιλέχθηκαν;

Απάντηση στον "Τα μελη της επιτροπης εχουν διδαξει ...."

Δεν το πιστεύω !!! Δεν είναι δυνατόν κάποιο λάθος έγινε!

Όπως γράφεις, ας ελπίζουμε να πάρει χαμπάρι ο υπουργός. Είναι η μόνη μας ελπίδα!

Απάντηση στη Νικολέττα.

Τα Μαθηματικά που θα δώσει η κόρη σας για να μπει στην Ιατρική, μετά θα τα αποχαιρετήσει δια παντός. Νομίζετε ότι αποτελεί όφελος για τον πρωτοετή φοιτητή Ιατρικής να έχει μοχθήσει στην Γ' λυκείου ν'αποκτήσει άριστο επίπεδο σ'ένα μάθημα που δε θα του χρησιμεύσει στη συνέχεια; Είναι σαν να μοχθεί κάποιος να πάρει το ανώτατο πτυχίο στην Ισπανική γλώσσα όταν σκοπεύει να σπουδάσει στη Γερμανία! Άλλα αντί άλλων, δηλαδή.

Ο τρίτος της επιτροπής λέγεται Μπουγελάκης ή Μπουγελέκας; (Μαθηματικός με αρθρογραφία στην Αυγή;)

Άκουσε...Όλα τα παιδιά που θέλουνε την ιατρική βρίσκονται στην ίδια μοίρα .όλοι γνώριζαν ότι δεν θα δίνανε και συνεπώς θα διαγωνιστούν με ίσους όρους.
Τα πιο πολλά και δύσκολα μαθήματα εξασφαλίζουν ότι θα περάσουν οι πιο ικανοί.Αν κρατήσουν την ίδια ύλη και δώσουν τα τέσσερα μαθήματα το μέλλον τους θα εξαρτάτε από ένα σωστό λάθος ή την έκθεση

Άκουσε...Όλα τα παιδιά που θέλουνε την ιατρική βρίσκονται στην ίδια μοίρα .όλοι γνώριζαν ότι δεν θα δίνανε και συνεπώς θα διαγωνιστούν με ίσους όρους.
Τα πιο πολλά και δύσκολα μαθήματα εξασφαλίζουν ότι θα περάσουν οι πιο ικανοί.Αν κρατήσουν την ίδια ύλη και δώσουν τα τέσσερα μαθήματα το μέλλον τους θα εξαρτάτε από ένα σωστό λάθος ή την έκθεση

Το ΙΕΚ έχει καταργηθεί ή περιμένει απλά να του ανακοινωθεί η απόφαση των τριών "σοφών";
Εδώ που έφτασαν τα πράγματα πιστεύω ότι οι κατευθύνσεις πρέπει να γίνουν τρεις με πέντε το πολύ μαθήματα η κάθε μία. (Στις εξετάσεις 5+Γλώσσα)
Για παράδειγμα Θετική: Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία, Βιολογία, Πληροφορική.
Εκείνος που θέλει μόνο Ιατρική δεν θα είναι υποχρεωμένος να δώσει Μαθηματικά και Πληροφορική. Όποιος δεν θέλει Ιατρική δεν θα χρειάζεται να δώσει Βιολογία κοκ. Όποιος θέλει όλες τις σχολές θα μπορεί να δώσει όλα τα μαθήματα. Κάτι ανάλογο μπορεί να γίνει και στις άλλες δύο κατευθύνσεις Θεωρητική, Οικονομική κλπ. Όλα τα άλλα είναι εκ του πονηρού και θα δημιουργήσουν υποψηφίους διαφορετικών ταχυτήτων, για την εξυπηρέτηση συντεχνιακών φροντιστηριακών και μόνο συμφερόντων. Αν προσθέσουμε και την απάλειψη κάθε σημασίας του βαθμού στο σχολείο συν την επιστροφή στην ελεύθερη πλέον προαγωγή από τάξη σε τάξη, το λύκειο οδηγείται σε πλήρη διάλυση.

Νικολέττα ή μας δουλεύεις ή δεν έχεις σχέση με το ελληνικό Λύκειο. Την ίδια βαρύτητα δίνουν στα μαθηματικά οι μαθητές που γνωρίζουν ότι θα εξεταστούν σ' αυτά σε μόλις 13 μήνες και την ίδια οι υπόλοιποι;

Σύστημα με 4+1 μαθήματα, δυνατότητα επιλογής παραπάνω του ενός επιστημονικών πεδίων, πλαισίων μαθημάτων καθορισμένων από τις ανώτατες σχολές βάση των αναγκών τους, στατιστικής επεξεργασία για την εξαγωγή του βαθμού πρόσβασης που καλύπτει την εξέταση των διαφορετικών μαθημάτων (όσοι μπορούν να κατανοήσουν κάτι παραπάνω από τις 4 βασικές πράξεις θα το καταλάβουν), και μάλιστα δοκιμασμένο επί μία δεκαετία υπάρχει στην Κύπρο.
Αναζητήστε στο Google «Οδηγός Παγκύπριων Εξετάσεων 2015 (Τόμος Α')»

Πολύ ωραία και αντικειμενική λύση έχει ανακοινώσει συνάδελφος στο διαδίκτυο
με τίτλο: ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ 4+1 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
την οποία καταθέτει και σε δημόσιο διάλογο για παρατηρήσεις και επεξεργασία.
Κατά τη γνώμη μου έκανε εξαιρετική δουλειά που καλύπτει όλα τα ζητούμενα.

Απάντηση στον ΓΒ Δεν το καταλαβαίνω αυτό .Τι πάει να πει προετοιμάζονται για τέσσερα μαθήματα.Δεν διδάσκονται όλοι μαθηματικά κατεύθυνσης στη Β Λυκείου,. ΄;Είμαι Φυσικός και έχω μια κόρη στη Β λυκείου που θέλει να δώσει για ιατρική.

...κανένα μάθημα από αυτά που σβήνουν και γράφουν στις λίστες για επικοινωνία μεταξύ των πεδίων? Γιατί από ότι είδα οι δυο κυρίες είναι φιλόλογοι σε γυμνάσιο (στα βιογραφικά τους)... Και είναι λίγο μερκελικό, 2 φιλόλογοι γυμνασίου να καθορίζουν τις τύχες των παιδιών σε Μαθηματικά , Φυσική, Χημεία , Βιολογία και Πληροφορική χωρίς να έχουν ιδέα για την ύλη που διδάσκεται τώρα με τις διάφορες αλλαγές που γίνονται τα 2 τελευταία χρόνια και ούτε έχουν γνώσει του βαθμού δυσκολίας του κάθε αντικειμένου...Ευτυχώς ο Υπουργός έχει τα λογικά του γιατί εμείς κοντεύουμε να τα χάσουμε με αυτά που διαβάζουμε κάθε μέρα... .

Δε γίνεται να κρατηθεί το σύστημα με τα 6 μαθήματα. Οι υποψήφιοι για τις (υψηλόβαθμες) σχολές Επιστημών Υγείας γνωρίζουν εδώ και ένα χρόνο ότι ΔΕΝ θα έχουν Μαθηματικά στη Γ' Λυκείου και προετοιμάζονται αναλόγως.
Τέσσερα μαθήματα για όλες τις σχολές, κοινές σχολές όπου είναι εφικτό και προσθήκη ενός πέμπτου μαθήματος με συντελεστή για να υπάρχει κινητικότητα.

Η μια είναι φιλόλογος-κοινωνιολόγος και η άλλη φιλόλογος.Ο.άντρας δεν ξέρω

Το νέο Λύκειο με τα τέσσερα μαθήματα πρέπει να καταργηθεί ολοκληρωτικά. Η προσπάθεια εισαγωγής του πέμπτου μαθήματος για να επικοινωνούν τα πεδία είναι αδύνατη για να κρατηθεί ο ίδιος βαθμός δυσκολίας για την προσέγγιση μίας σχολής από διαφορετική κατεύθυνση.Κρατήστε τα ΈΞΙ .,γιατί το καινούργιο είναι πιο πιθανό να είναι χειρότερο από το παλιό.

Συνάδελφε από ένα γρήγορο ψάξιμο προέκυψαν τα εξής:

Αγγελική Σαπουνά - ΠΕ02 Φιλολόγων

Κατερίνα Τρίμη - ΠΕ02 Φιλολόγων

για τον συνάδελφο δεν βρήκα κάτι

Μήπως ξέρει κανείς τις ειδικότητες των παραπάνω συναδέλφων;