Προβληματισμοί που έχουν εκφραστεί σχετικά με την αναγνώριση των διπλωμάτων 5ετών σπουδών ως Μάστερ (http://www.esos.gr/arthra/37648/i-anagnorisi-ptyhion-pentaeton-spoydon-…) υποδεικνύουν ότι θα ήταν σκόπιμο να αποσαφηνιστεί ο συσχετισμός της διακήρυξης της Μπολόνια με τις δυνατότητες παρακολούθησης μεταπτυχιακών σπουδών και τα επαγγελματικά δικαιώματα των Ελλήνων και Ελληνίδων αποφοίτων σε άλλα Ευρωπαϊκά κράτη.
Η διακήρυξη της Μπολόνια είναι μία εκούσια δέσμευση κάθε υπογράφουσας χώρας να μεταρρυθμίσει το εκπαιδευτικό της σύστημα, η οποία, όπως αναφέρεται ξεκάθαρα, δεν επιβάλλεται στις εθνικές κυβερνήσεις ή τα πανεπιστήμια.
Η αναγνώριση ενός πτυχίου για ακαδημαϊκούς σκοπούς σε άλλη χώρα της ΕΕ (δηλαδή κυρίως για την απόκτηση μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου σπουδών) είναι πρώτιστα θέμα του πανεπιστημίου της άλλης χώρας.
Πολλοί Έλληνες κάτοχοι 5ετών διπλωμάτων έχουν γίνει στο παρελθόν, και γίνονται και σήμερα, δεκτοί για διδακτορικές σπουδές σε συναφές πεδίο σε χώρες όπως η Αγγλία, εφόσον ο βαθμός του διπλώματος τους είναι επαρκής.
Τα επίπεδα σπουδών των διπλωμάτων και πτυχίων κάθε χώρας είναι γνωστά στις υπόλοιπες. Ενδεικτικά, η καλά ενημερωμένη ιστοσελίδα του Ολλανδικού NUFFIC, αντιστοίχου του ΔΟΑΤΑΠ, υποδεικνύει ξεκάθαρα ότι 5ετή διπλώματα πρώτου κύκλου σπουδών της Ελλάδας και άλλων κρατών είναι επιπέδου που επιτρέπει απευθείας ένταξη σε διδακτορικές σπουδές.
Βέβαια το ίδιο επιτρέπει και η κατοχή πρώτου πτυχίου και μεταπτυχιακού.
Η αναγνώριση ενός πτυχίου για επαγγελματικούς σκοπούς σε άλλη χώρα της ΕΕ είναι εντελώς ξεχωριστό θέμα.
Η οδηγία 2005/36/ΕΚ (Επίσημη Εφημερίδα της Ευρωπαϊκής Ένωσης, 30/9/2005) αναφέρει ρητά ότι προσφέρει εγγύηση προς τα πρόσωπα που έχουν αποκτήσει τα επαγγελματικά προσόντα τους σε ένα κράτος μέλος, όσον αφορά την ανάληψη και άσκηση του ίδιου επαγγέλματος σε άλλο κράτος μέλος με τα ίδια δικαιώματα που έχουν οι υπήκοοι του.
Η οδηγία ισχύει για κάθε επάγγελμα κατοχυρωμένο στο κράτος υποδοχής που είναι το ίδιο με το επάγγελμα για το οποίο διαθέτει ο ενδιαφερόμενος πλήρη προσόντα στο κράτος μέλος καταγωγής του.
Συνεπώς όταν ένα κράτος προσφέρει 5ετή προγράμματα που το ίδιο τα αναγνωρίζει ως Μάστερ (Γερμανία, Ιταλία, Βουλγαρία, κοκ), ακόμη και αν έρχεται σε πιθανή «ρήξη» με τους κύκλους σπουδών της Μπολόνια, οι δυνατότητες για περαιτέρω σπουδές ή τα δικαιώματα εξάσκησης επαγγέλματος σε άλλα κράτη δεν επηρεάζονται.
Απλώς σήμερα τα πτυχία αποφοίτων 5ετών προγραμμάτων στην Ελλάδα εμφανίζονται ως οικειοθελώς υποβαθμισμένα, καθώς δεν αναγνωρίζονται από την ίδια τη χώρα προέλευσής τους ως αντίστοιχα με παρόμοια 5ετή ή ακόμα και 4ετή Μάστερ άλλων κρατών.
Μιχάλης Γιαννεσκής Επίτιμος καθηγητής του University College London και ομότιμος καθηγητής του King’s College London, και πρώην μέλος του Κυπριακού Συμβουλίου Αναγνώρισης Τίτλων Σπουδών (αντιστοίχου του ΔΟΑΤΑΠ).
@afrakos
Όντως τα περισσότερα τμήματα μηχανικών πανεπιστημιακού τομέα δεν έχουν μαθήματα στο 10ο εξάμηνο. Υπάρχουν κάποια λίγα που έχουν. Δεν είναι όμως αυτό το θέμα.
α) Στα πολυτεχνεία το πρόγραμμα σπουδών των βασικών ειδικοτήτων περιλαμβάνει περίπου 60 μαθήματα που αντιστοιχούν σε 270 ECTS και κατανέμονται στα 9 πρώτα εξάμηνα. Η διπλωματική εργασία αντιστοιχεί σε 30 ECTS και εκπονείται στο 10ο εξάμηνο.
β) Στα ΤΕΙ το πρόγραμμα σπουδών περιλαμβάνει 4ο μαθήματα που αντιστοιχούν σε 210 ECTS και κατανέμονται στα 7 πρώτα εξάμηνα. Το 8ο εξάμηνο περιλαμβάνει την πτυχιακή εργασία (20 ECTS) και την πρακτική άσκηση (10 ECTS).
Άρα στα πολυτεχνεία κάνουν μαθήματα σε 9 εξάμηνα και στα ΤΕΙ σε 7 εξάμηνα. Δηλαδή δύο εξάμηνα παραπάνω με μαθήματα. Οι σπουδές στα πολυτεχνεία είναι 5 έτη και στα ΤΕΙ 4 έτη. Ούτε 4,5 στα πολυτεχνεία και 3,5 στα ΤΕΙ, ούτε 5 στα πολυτεχνεία και 3,5 στα ΤΕΙ, ούτε 4,5 στα πολυτεχνεία και 4 στα ΤΕΙ.
Η διαφορά των 60 ECTS αντιστοιχεί σε μαθήματα και όχι σε πτυχιακή/διπλωματική εργασία ή πρακτική άσκηση. Αυτή είναι η αλήθεια.
Όσο για τις πολυειδικότητες αυτό όντως δεν είναι δίκαιο. Το master στο δίπλωμα του πολυτεχνείου πρέπει να δίνεται στην ειδίκευση και όχι στο σύνολο της επιστήμης. Το λεγόμενο ενιαίο δίπλωμα που οδηγεί σε ενιαία επαγγελματικά δικαιώματα πρέπει να καταργηθεί.
Την πιστοποίηση των προγραμμάτων σπουδών όλων των τμημάτων των ΑΕΙ της ημεδαπής την έχει αναλάβει η ΑΔΙΠ. Στην επιτροπή πιστοποίησης των προγράμματα σπουδών θα συμμετέχουν και επαγγελματικοί σύλλογοι και επιμελητήρια.
Είναι θέμα δημοσίου συμφέροντος ο κάτοχος bachelor χωρίς master μηχανικού να μην υπογράφει και να λειτουργεί μόνο υπό επίβλεψη (υπάλληλος). Δεν είναι καθόλου υποτιμητικό. Δεν πρέπει να υπογράφουν όλοι.
Το master του ευρωπαϊκού χώρου ανώτατης εκπαίδευσης πρέπει να οριστεί ως το ελάχιστο προσόν για την συμμετοχή στις εξετάσεις άδειας ασκήσεως επαγγέλματος μηχανικού. Μπορούν να θεσπιστούν αντισταθμιστικά μέτρα για τους κατόχους bachelor χωρίς master οι οποίοι μετά από πολυετή εμπειρία θα μπορούν να δώσουν εξετάσεις για την άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Έτσι εξασφαλίζουμε το υψηλό επίπεδο των μηχανικών στην Ελλάδα.