Επιλογή στελεχών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Ωραία τα λέει ο συνάδελφος μερικές παρατηρήσεις
α) Γιατί το σύστημα μοριοδότησης να είναι διαφορετικό από τον 3848 ( ομολογουμένως το ποιο τίμιο ). Παρατήρησα την διαφοροποίηση σε ότι αφορά τη μοριοδότηση Μεταπτυχιακών-Διδακτορικών για την Διοίκηση της εκπαίδευσης και άλλων. Δηλαδή κ. Τσαντάκη το μεταπτυχιακό από το ΕΑΠ είναι το ίδιο με το Διδακτορικό από το ΜΙΤ ?
β) Σωστό με τη θητεία και ειδικά για τους Συμβούλους όμως θα έλεγα για συνεχόμενες θητείες και όχι γενικά. 2 θητείες σύμβουλος στην τάξη και μετά να μπορεί για άλλες 2 κτλ Δεν θεωρώ σωστό να μου πει κάποιος σύμβουλος που έχει να μπει στην τάξη 10 χρόνια σχεδόν πως θα κάνω το μάθημα. Σε ότι αφορά τους Δ/ντες θα έλεγα 2 θητείες στο ίδιο σχολείο.
Γενική παρατήρηση είναι λίγο μπερδεμένο όπως είναι γραμμένο το κείμενο.

Αγαπητέ Θεολόγε Διευθυντή είναι αξιοπρόσεκτες οι προτάσεις σου. Κυρίως γιατί δείχνουν το δρόμο της απαξίωσης όσων έτριψαν φούστες & παντελόνια για να αποκτήσουν μεταπτυχιακό & διδακτορικό . Αξιοκρατία & αξιοπρέπεια ξένες λέξεις !

Επειδή οι του ΣΥΡΙΖΑ συνδικαλιστες που αυτη την εποχη τρεχουν λογω των εκλογων δεν μιλανε γι αυτα παρολο που ηδη μεθοδευονται στον τριτο οροφο και με δεδομενο οτι επανερχεται η συνεντευξη, θεωρω οτι εκεινο που πρεπει να γινει και ειναι αυτονοητο ειναι πρωτα να γινεται η συνεντευξη και μετα η ψηφοφορια ωστε να μην γνωριζουν τα συμβουλια τι χρειαζεται για να γινει η ανατροπη. Απλη κοινη λογικη ειναι.

Κε Τσαντάκη είστε επιεικώς άσχετος με την εκπαιδευτική διαδικασία. Στην πρότασή σας ζητάτε να βαθμολογείται η συμμετοχή σε προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων,η παρακολούθηση συνεδρίων, ημερίδων κλπ, και να υπάρχει βαθμολογική κλίμακα από το σχολικό συμβούλιο της σχολικής μονάδας και πολλά άλλα που θα κάνουν την υποκειμενικότητα να υπερτερεί των αντικειμενικών κριτηρίων. Τα πράγματα κύριε είναι πολύ πιο απλά: Να επανέλθει η μοριοδότηση του ν. Διαμαντοπούλου και να δίδονται εξετάσεις ΑΣΕΠ από τους υποψήφιους διευθυντές.