Placeholder

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ

1η Σεπτέμβρη με νέους Διευθυντές σε όλα τα Σχολεία που θα εκλεγούν από το Σύλλογο Διδασκόντων

Για το κάθε σχολείο μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και ο νυν Διευθυντής, ανεξάρτητα εάν προέρχεται από άλλο σχολείο.
Δημοσίευση: 18/03/2015
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

"Την 1η του Σεπτέμβρη όλα τα σχολεία της χώρας θα λειτουργήσουν-πιλοτικά- με Διευθυντές που θα επιλέξουν, κατά πλειοψηφία, οι Σύλλογοι Διδασκόντων και δεν θα δοθεί καμία παράταση, όπως αρχικά είχαμε σκεφθεί".

Τη δήλωση αυτή έκανε στο esos υψηλόβαθμο στέλεχος της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας.

Esos: Ποια διαδικασία θα ακολουθηθεί;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ο Σύλλογος Διδασκόντων του κάθε Σχολείου θα συνεδριάσει και θα επιλέξει , κατά πλειοψηφία, τον εκπαιδευτικό που θεωρεί ότι διαθέτει τις ικανότητες για τη θέση του Διευθυντή.

Esos: Ποιοι έχουν τη δυνατότητα να είναι υποψήφιοι για Διευθυντές;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Για το κάθε σχολείο μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και ο νυν Διευθυντής, ανεξάρτητα εάν προέρχεται από άλλο σχολείο.

Εsos: Θα μπορεί να θέσει υποψηφιότητα εκπαιδευτικός άλλου σχολείου;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Οχι.

Esos : Πότε θα ξεκινήσει αυτή η διαδικασία .

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Πολύ σύντομα, αμέσως μετά τη ψήφιση σχετικής τροπολογίας στη Βουλή, η οποία θα ενταχθεί στο πολυνομοσχέδιο.

Σχόλια (111)

 
Νικος
18 Μαρ 2015 20:51

Κάποιοι άρχισαν να αισθάνονται να τρέμει η γη κάτω από τα πόδια τους. Μπράβο στο Υπουργείο. Νομίζω ότι είναι το ποιο δίκαιο σύστημα επιλογής. Οι συνεντεύξεις είναι η μεγαλύτερη κατάρα της δημόσιας διοίκησης που την έχουν αποδομήσει.

 
Agrimi
18 Μαρ 2015 20:52

Έλεος!
Μόνον ανήφορος και κατήφορος υπάρχει;
Ίσιος δρόμος πουθενά;

Ας το σκεφτεί ξανά ο υπουργός. Εκτός από το άσπρο και μαύρο υπάρχουν άπειρες αποχρώσεις του γκρι...

 
πσ
18 Μαρ 2015 21:21

Τελικά ''συνάδελφοι" δεν έχετε ελευθερία γιατί δεν την θέλετε, αρετή γιατί δεν την ξέρετε και τόλμη γιατί δεν την γνωρίζετε. Γι`αυτό και μένατε τόσα χρόνια στη δουλεία σας. Εμείς όμως περιμέναμε πολλά χρόνια για να μπορείτε κι εσείς να μιλάτε και να καταδικάζετε όλους τους άλλους εκπαιδευτικούς με μόνη κρίση την εικόνα του εαυτού σας, Γιατί εσείς ξέρετε καλά πως δρα ο τεμπέλης , ο λύκος, ο βολεμένος ... Τελικά, ανθρωποφάγα θα ζήσετε στο εξής με κανόνες δικαίου και αξιοπρέπειας. Θέλετε δεν θέλετε.....

 
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΣ
18 Μαρ 2015 21:31

Η σκέψη που δημοσιοποιήθηκε είναι στη λογική της συλλογικής διοίκησης των σχολείων.Το πως θα μπορούσε να εφαρμοστεί μπορεί να βρεθεί,δεν θα μπω σε λεπτομέρειες αλλά θα σημειώσω ότι η σκέψη αυτή αποκλείει από την συλλογική διοίκηση τους μαθητές και τους γονείς με τρόπο μάλιστα απαξιωτικό.
Το αν συμφωνεί η όχι κάποιος με τη συλλογική διοίκηση είναι προσωπικό θέμα, το να μη γνωρίζει τη σημαίνει συλλογική διοίκηση είναι επικίνδυνο.
Άρα η σωστή πρόταση θα ήταν εκλογή της διοίκησης των σχολείων από το Σχολικό Συμβούλιο.
ΠΑΝΤΕΛΗΣ ΠΟΛΥΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΣ
Δ/ΤΗΣ
10ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΒΟΛΟΥ

 
geo
18 Μαρ 2015 21:39

Ο Jaguar και η Νικη που είναι υπερ του μετρου είναι φουλ ανορθογραφοι και ο Αρης ο οποιος επικροτει κι αυτος, ειναι φουλ χωρις τυπικα προσοντα κατά ομολογια του. Να ποιοι επικροτουν τελικα το μετρο. Οι μετριοι, οι λιγοι, οι οποιοι, αν δεν νιωθουν την ελπιδα ότι μπορουν να γινουν στα ξαφνικα διευθυντες-τριες, τουλάχιστον νιωθουν ότι εχουν τον πρωτο λογο σε μια καιρια διαδικασια, πραγμα που επισης ηταν αδιανοητο εως τωρα γι' αυτους. Ευτυχως γι' αυτους, ηρθαν πλεον αυτές οι νοοτροπίες στην επιφανεια και θα νιωσουν κι αυτοι σπουδαίοι για λιγο!!!

 
γιαννης
18 Μαρ 2015 21:56

Τόσο καιρό παραπονιοσασταν οτι οι διευθυντές είναι αυταρχικοι κλπ. Τώρα που μας δόθηκε η ευκαιρία να εκλεξουμε οποιον θέλουμε παλι παραπονιεστε. Τα ίδια λεγατε και με το ενιαίο μισθολογιο. Ποτε θα γίνει και ποτε θα γινει. Νομιζατε οτι θα παρετε και αυξηση.Φάτε 50% μείωση τωρα. Ουτε το συμφέρον σας δεν ξέρετε ποιο είναι .

 
ΕΛΕΝΗ
18 Μαρ 2015 22:02

Από τα σχόλια φαίνεται ότι οι εκπαιδευτικοί ξέρουν να διακωμωδούν καταστάσεις, μιας και μέχρι στιγμής το έχουν ζήσει προτείνοντας τους υποδιευθυντές. Από πηγαδάκια -ιδανικοί-. Ή όπως έλεγε ένας άλλος συνάδελφος συνδικαλιστής, τους υποψήφιους τους βρίζουν, μετά τους ψηφίζουν και μόλις τους ψηφίζουν τους ξαναβρίζουν.
Τελικά, εικόνα σου είναι κοινωνία και σου μοιάζει.
ΑΝΤΕ ΓΕΙΑ!

 
Σπύρος Δημουλής
18 Μαρ 2015 22:24

Μπράβο. Έστω κι αργά σωστή απόφαση τουλάχιστον για την ώρα. Στη συνέχεια είναι στο χέρι των εκπαιδευτικών να αποδείξουν ότι μπορούν μέσω του συλλόγου των διαδασκόντων να κρατήσων την διοίκηση και οργάνωση του καθενός σχολείου.

Η απόφαση με εξέπληξε. Νόμιζα ότι θα είχαμε μια από τα ίδια, όπως παλαιότερα. Σε κάθε περίπτωση είναι σαφώς καλύτερος τρόπος από εκείνο της ανόητης συνέντευξης ενώπιον κυβερνητικών συνδικαλιστών και κομματικών διευθυντών εκπαίδευσης.

Πρέπει πλέον να γίνει κατανοητό πως η συνέντευξη σε τίποτε άλλο δεν εξυπηρετεί παρά μόνο στον κομματισμό και στην ευνοιοκρατία.

 
A. Παπ.
18 Μαρ 2015 23:15

Από διαδικαστικής άποψης όσοι είναι θιασώτες της ιδέας ονειρεύονται ένα σχολείο όπου την1η Σεπτέμβρη όλο το προσωπικό θα είναι στη θέση του.
Επί της ουσίας, αυτές οι ιδεοληψίες που κυκλοφορούν στους διαδρόμους του υπουργείου, δεν εκστομίζονται αβασάνιστα, αλλά έχουν ως στόχο μια σχολική μονάδα που θα λειτουργεί ως πολυκατοικία και τον διευθυντή ως διαχειριστή της ο οποίος θα έχει φτιάξει την παρέα του η οποία θα απαρτίζεται από μερίδα των ενοίκων. Θα μπορούσε κάλλιστα να θεσπιστεί ο ρόλος του διευθύνοντος εκπαιδευτικού όπως του εφημερεύοντος εκπαιδευτικού, κάθε μέρα και διαφορετικός, άρα μία φορά την εβδομάδα να αναλαμβάνει καθήκοντα τύποις διευθυντή. Ας παραχωρήσουν τότε όλες τις διοικητικές αρμοδιότητες στις διευθύνσεις. Πιθανόν θέλουν να καταργήσουν το επίδομα ευθύνης. Αν το αποδώσουν στον κλάδο των εκπαιδευτικών, τότε πολύ καλά. Αν πρόκειται για πρόσχημα...
Η ιδέα εύκολα πουλιέται. Είναι -λένε- για το καλό των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί όμως πρέπει να προστατεύονται από τυχόν αυθαιρεσίες κάποιου διευθυντή μέσω σταθερών θεσμών και όχι από πρόσωπα ή από κολλητούς.
Οι κρίσεις διευθυντών είναι πιο σοβαρή υπόθεση από λαϊκίστικες κορώνες. Προϋποθέτει μία σύνθετη διαδικασία στην οποία ενυπάρχουν προσόντα, διοικητική ικανότητα, αποδοχή και σεβασμό του ρόλου των συναδέρφων εκπαιδευτικών, δημιουργικότητα, σχέσεις με τη σχολική κοινότητα,. Σε αυτό ακριβώς το πλαίσιο και όχι αυτόνομα, μία έκθεση του συλλόγου διδασκόντων η οποία μπορεί να μοριοδοτείται, πάντα μέσα σε ένα γενικότερο πλαίσιο αντικειμενικών κριτηρίων και θα συνοδέυει τον υποψήφιο στην αίτησή του για το ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ σχολείο, έχει τη σημασία της.

 
Παναγιώτης Κόκκοτας
18 Μαρ 2015 23:28

Mε έκπληξη διάβασα την ανακοίνωση του Υπουργού στην οποία αναφέρει ότι οι διευθυντές των σχολείων θα επιλέγονται από το σύλλογο των διδασκόντων, σαν να επρόκειτο περί συνδικαλιστικού οργάνου που εκλέγει τον πρόεδρό του για να υπηρετήσει τα συμφέροντα των μελών του. Επειδή ο διευθυντής του σχολείου υπηρετεί το συμφέρον των μαθητών, στην επιλογή του πρώτα και κύρια πρέπει να έχουν λόγο οι γονείς, εκπροσωπούμενοι από το σύλλογο γονέων καθώς επίσης και την τοπική αυτοδιοίκηση, δηλαδή την επιτροπή παιδείας του δήμου. Πρέπει επίσης να μετέχουν και οι αιρετοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών, που υπηρετούν τα συμφέροντά τους.
Ως διοικητικός προϊστάμενος ο διευθυντής κάνει καταμερισμό εργασιών στους εκπαιδευτικούς του και συντονίζει όλες τις εργασίες του σχολείου, αφιερώνει χρόνο για να συνεργαστεί με τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς, τα δύσκολα παιδιά και την τοπική αυτοδιοίκηση. Συνεπώς επικεφαλής του σχολείου πρέπει να είναι άτομο δημοκρατικό, επιδέξιο, ισορροπημένο, με σοφία και γνώση, αλλά και γνώσεις μάνατζμεντ. Επειδή είναι δύσκολο σε όλους τους συλλόγους των διδασκόντων να υπάρχουν άτομα με αυτά τα προσόντα απαιτείται η εκλογή των διευθυντών να γίνεται από το σώμα των εκπαιδευτικών όλης της χώρας, που έχουν ορισμένα χρόνια εμπειρίας στη σχολική τάξη.
Στο αποκεντρωμένο σύστημα εκπαίδευσης ο διευθυντής του σχολείου έχει μεγάλη αυτονομία κινήσεων και ως εκ τούτου ένας καλός διευθυντής μπορεί να βελτιώσει την ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχει το σχολείο του. Απεναντίας στο συγκεντρωτικό σύστημα ο διευθυντής του σχολείου έχει πολύ μικρές δυνατότητες για να επηρεάσει την ποιότητα της εκπαίδευσης , επειδή και οι τελευταίες λεπτομέρειες έρχονται από το εθνικό κέντρο. Κατά κανόνα το συγκεντρωτικό σύστημα επικρατεί σε χώρες με ανελεύθερα καθεστώτα. Η Ελλάδα, παρόλο που μετά τη μεταπολίτευση απολαμβάνει τη δημοκρατία, έχει σύστημα διοίκησης της εκπαίδευσης απόλυτα συγκεντρωτικό. Αυτός ο συγκεντρωτισμός συντελεί, στη χαμηλή ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχουν τα σχολεία μας.
Συνεπώς αν ο κ. Υπουργός θέλει να ιδεί την εκπαίδευση να βελτιώνεται , δεν έχει παρά να μεταβιβάσει ένα μεγάλο μέρος των αρμοδιοτήτων του εθνικού κέντρου και της περιφέρειας στην τοπική αυτοδιοίκηση, που είναι ο φυσικός φορέας της εκπαίδευσης. (με τον όρο «εκπαίδευση» εννοώ την προσχολική, την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση). Στο αποκεντρωτικό σύστημα εκπαίδευσης ο κύριος ρόλος του υπουργού είναι να αγωνίζεται στο υπουργικό συμβούλιο για την εξασφάλιση μεγαλύτερων κονδυλιών για την εκπαίδευση. ΄Εν ας άλλος λόγος για τον οποίο η τοπική αυτοδιοίκηση εμπλέκεται στη διοίκηση της εκπαίδευσης είναι γιατί της εξασφαλίζει πρόσθετους οικονομικούς πόρους, τους οποίους έχει πάντοτε ανάγκη.

 
Baroufakis
18 Μαρ 2015 23:44

Έχω κάτι καλύτερο. Να ψηφίζουν οι γονείς των μαθητών του κάθε σχολείου. Δε θα παίζουν με τα παιδιά τους οι συνδικαλιστές και οι μόνιμοι από θέση ισχύος και εξουσίας.

 
διευθυνταράς
19 Μαρ 2015 00:15

Eίμαι διευθυντης απο σπόντα με το προηγουμενο συστημα , το οποιο ηταν αριστο καθε συνδικαλιστης και σχολειο .Εγω πονηρός εβαλα πρωτη επιλογη πισω απο έναν που ηξερα οτι συντομα θα αναχωρησει .και αυτο έγινε .Τωρα διευθυνω ένα σχολείο που πολλοι το ήθελαν αλλά προτιμησαν πρωτη προτιμηση αλλο. Με το νέο συστημα , αφου είμαι αγαπητός παλι θα εκλεγώ . Θα προτιμησω όμως απλός καθηγητής γιατί στα 3 αυτά χρόνια έμαθα ηλεκτρολόγος μπογιατζής , πληροφορικός , ταχυδρόμος .

 
mid
19 Μαρ 2015 00:29

Πριν οι συνεντεύξεις φαίνεται ότι έπαιζαν ρυθμιστικό ρόλο, στην επίλογή Διευθυντών . Και όλοι αυτοί που έρχονταν στα σχολεία, παρόλο που είχαν τα τυπικά και μετρήσιμα προσόντα, μπορούσαν πάντα να αντιμετωπίζουν τις απαιτήσεις της θέσης τους; Και αν όχι, ποια ήταν τότε η θέση των εκπαιδευτικών και σε ποιο σημείο βρισκόταν το συγκεκριμένο σχολείο; Άσε που ο εκάστοτε διευθυντής αισθανόταν το σχολείο βασίλειό του και μία τετραετία δεν ήταν αρκετή, αλλά το ζητούσε και δεύτερη και τρίτη. Ρωτήθηκε ποτέ κανένας από εμάς; Μας ρώτησε ποτέ κανένας εάν ο διευθυντής ανταποκρίνεται στο έργο του ως παιδαγωγός, προϊστάμενος, επαγγελματίας, συνάδελφος, άνθρωπος; Όχι βέβαια. Απλώς συμβουλεύαμε ο ένας τον άλλον "Μην πας σ' αυτό το σχολείο, γιατί είναι ανοργάνωτο κλπ". Ο φόβος λοιπόν είναι αν θα μπορέσουμε εμείς οι εκπαιδευτικοί να αξιολογήσουμε σωστά το άτομο που θα μπορέσει να διοικήσει σωστά και δίκαια τη σχολική μονάδα, ώστε να έχουμε μια υγιή καθημερινή επαγγελματική ζωή; Ελπίζω ότι η μόρφωσή μας και η εκπαίδευσή μας μας παρέχει την ικανότητα να το κάνουμε.

 
Poyet
19 Μαρ 2015 01:56

Συνάδελφοι θα σας πω μια πραγματική ιστορία που φυσικά όποιος θέλει τη πιστεύει και θεωρώ ότι συμβαίνει στους περισσότερους. Είμαι διευθυντής από τις τελευταίες κρίσεις που έγιναν, με 30 χρόνια υπηρεσίας στην Β/θμια. Βγήκαν λοιπόν τα υπηρεσιακά μόρια και ανάμεσα σε 65 υποψήφιους ήμουν 20ος. Διευθυντές γινόταν οι 33. Πάω που λέτε στη συνέντευξη και μετά το τέλος της βρίσκομαι στην 34η θέση! (Παραιτήθηκε συνάδελφος και πήρα τη θέση του τελικά). Με πέρασαν οι πάντες. Είχαμε βαθμολογίες από το άθροισμα των υπηρεσιακών μορίων και της συνέντευξης... 27,04-27,03-27,02. Και όλως τυχαίως και οι 3 ήταν από κάτω μου στα υπηρεσιακά και οι 3 έγιναν διευθυντές σε σχολεία της πόλης και οι 3 είχαν διαφορετικά υπηρεσιακά μόρια (με δεκαδικά ψηφία). Βλέπετε πριν τη συνέντευξη είχα τη φαεινή ιδέα να διαμαρτυρηθώ στον πρόεδρο του βαθμολογικού των Πανελληνίων γιατί μπαίνουν κάθε χρόνο τα ίδια άτομα. Και φυσικά στη συνέντευξη που ο συγκεκριμένος πρόεδρος ήταν από αυτούς που με βαθμολόγησαν, καταλαβαίνετε ότι μου τη φύλαγε (μέλος του πασοκ, φυσικά, με επιρροή και σε άλλα μέλη, ντεμέκ συνάδελφοι όλοι). Το ανέφερα το παράδειγμα για όσους είστε κατά αυτού του τρόπου που προτείνεται. Προτιμάτε τη συνέντευξη; Το εργαλείο που χρησιμοποιούν τόσα χρόνια οι κομματικοί για να παίξουν με την κάθε είδους τοποθέτηση; Για να τοποθετηθούν άτομα με κομματική ταμπέλα; Διάβασα πιο πάνω ότι δε θα ληφθούν υπόψη μεταπτυχιακά. Μου λέτε δλδ ότι όποιος έχει ας πούμε μεταπτυχιακό με τίτλο "ΟΙ παραδοσιακοί χοροί στην κάτω ραχούλα" είναι και ικανός για να ασκήσει διοίκηση; Για να διαμορφώσει τέτοιο κλίμα στο σχολείο ώστε να είναι δημιουργικό και ευχάριστο για όλους; Επιτρέψτε μου να διαφωνήσω κάθετα. Η όποια εμπειρία μου, μου λέει ότι το θέμα είναι πολύ πιο απλό, με μια φράση. Ή το έχεις ή δεν το έχεις, κι ας έχεις και 10 μεταπτυχιακά και διδακτορικά. Θέμα χαρακτήρα, προσωπικότητας, ευστροφίας και μεράκι για τη δουλειά σου είναι όλα. Και τους συναδέλφους με αυτά τους κερδίζεις. Θα βάλω υποψηφιότητα σε 2 γυμνάσια (ένα οργανικής και ένα που υπηρετώ ως διευθυντής τώρα) και ξέρω ότι θα πάρω 40 στους σαράντα ψήφους, όχι γιατί δεν θα γράφω απουσίες συναδέλφων (άδειες) και ούτε επειδή θα κερνάω ούζα. Θα περνάω όλες τις άδειες χωρίς διακρίσεις, και θα πίνω και ούζα μαζί τους πληρώνοντας ρεφενέ, όπως γινόταν και τόσα χρόνια που δεν ήμουν διευθυντής. Και απορώ από αυτά που διάβασα πώς συνάδελφοι πιστεύουν ότι θα ψηφίσει ο σύλλογος με τέτοια κριτήρια. Αυτή η πεποίθηση είναι αξιολύπητη και όχι ο τρόπος επιλογής των διευθυντών. Και εσείς που πιστεύετε αυτά, εύχομαι και ελπίζω να είστε μειοψηφία.
Ο καλύτερος τρόπος επιλογής μέχρι τώρα είναι αυτός, πιθανόν να έχει κάποια κενά ή αδικίες αλλά τουλάχιστον δεν θα είναι με κομματικές ταμπέλες. Και επιτέλους κάποια στιγμή πρέπει αυτές τις ταμπέλες να τις πετάξουμε μια για πάντα.

 
Νικος
19 Μαρ 2015 07:13

Είναι προτιμότερο στο μεταβατικό στάδιο να διορίσουν αυτούς που επιθυμούν. Θα διαλυθούν τα δημόσια σχολεία. Δεν θα γίνεται τίποτα δημιουργικό. Μια ατελείωτη κόντρα μεταξύ των ομάδων που θα αντιπαρατεθούν για να εκλέξουν τον διευθυντή. Μάλλον οι εμπνευστές δεν έχουν εργαστεί ποτέ σε σχολείο. Υπάρχουν σύλλογοι με 7 ή 9 άτομα, υπάρχουν περιφερερόμενοι εκπαιδευτικοί σε 5 σχολεία, θα διαμορφώνουν θέση χωρίς να γνωρίζουν, αναπληρωτές που υπηρετούν περιστασιακά σε ένα σχολείο. Ας προφυλαχτούν τα σχολεία και οι μαθητές. Η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ να πάρουν θέση!

 
geo
19 Μαρ 2015 07:32

Α ρε πουαγε εισαι και διευθυντης τοσο καιρο. Ποιος βρε θα δωσει συναφεια στο μεταπτυχιακο της κατω ραχουλας; Οσο για τη συνεντευξη, δεν πρεπει να εχει τον καθοριστικο ρολο, αλλά οχι και να την πεταξουμε! Σε ολον τον πολιτισμενο κοσμο, οταν εισαι υποψηφιος για μια θεση, περνας και απο συνεντευξη. Όσο για το "Θέμα χαρακτήρα, προσωπικότητας, ευστροφίας και μεράκι για τη δουλειά σου" που γραφεις, μαλλον για θεση πωλητη μου ακουγεται.

 
sstela
19 Μαρ 2015 09:00

Εσένα αγορίνα μου σε αξιολόγησε κανείς; Εσύ λοιπόν αντιστασιακέ της αξιολόγησης πως θα πας να αξιολογήσεις τον συναδελφό σου.Λίγη ντροπή δεν κάνει κακό...Η ελπίδα έρχεται! ! ! Η διάλυση έφτασε......

 
sstela
19 Μαρ 2015 09:08

Εσένα αγόρι μου ΄΄έτσι΄΄ ποιός σε κούνησε από την καρέκλα σου;Δεν έχεις ιδέα την διάλυση που θα προκληθούν στα σχολεία.Εσύ πως ζητάς να αξιολογήσεις τον προϊσταμενό σου και αυτός να μην έχει το δικαίωμα να σε αξιολογήσει; Φάσκες και αντιφάσκεις και λυπάμαι πολύ εάν είσαι εκπ/κός και περνάς τέτοιες αξίες στους μαθητές σου..

 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
19 Μαρ 2015 09:26

Για γέλια και για κλάματα ....

Δυστυχώς η αναξιοκρατία στο μέγιστο βαθμό.
Δηλαδή ο σύλλογος διδασκόντων θα μετρήσει και αντίστοιχα προσόντα των υποψηφίων (εμπειρία, απόδοση, πτυχία, κτλ), άρα θα υπάρξουν μετρήσιμα στοιχεία ?

Επειδή είμαι σε σχολείο οι περισσότεροι σύλλογοι διδασκόντων τα έχουν με τους περισσότερους διευθυντές όχι γιατί δεν είναι αξιόλογοι αλλά όπως λένε "τους πιέζουν", "ήθελαν την αξιολόγηση" και άλλα παράλογα που δε θέλω να σχολιάσω εδώ (προσωπικά δεν είμαι Δ/ντης).

Στο δια ταύτα. ΜΠΑΧΑΛΟ στην εκπαίδευση όπως αυτό που δημιουργήθηκε με τις αξιολογήσεις. Το μόνο που δεν τους ενδιαφέρει είναι το εκπαιδευτικό σύστημα και πως αυτό θα γίνει καλύτερο.

Εξίσωση προς τα κάτω όλων. Βάλτος.
Κρίμα.

 
Κάποιος
19 Μαρ 2015 10:15

Υποψήφιοι διευθυντές, αρχίστε την προετοιμασία:
Κάθε Δευτέρα, κέρασμα τον καφέ
Κάθε Τετάρτη, teachers night
Κάθε Παρασκευή, τσίπουρα και κεμπάπ
Να κλάψω ή να γελάσω τελικά ας πούμε;

 
Poyet
19 Μαρ 2015 11:02

Προς geo. Το θέμα δεν είναι η συνάφεια, αλλά αν ένα μεταπτυχιακό αυτόματα σου δίνει και την ικανότητα να διευθύνεις ένα σχολείο. Σε όλο τον πολιτισμένο κόσμο που λες συμφωνώ απόλυτα. Εδώ στην Ελλάδα όμως, αν δεν έχεις γνωστό ή δεν είσαι κομματικό στέλεχος δεν έχεις τύχη να κριθείς αξιοκρατικά. Και ανέφερα το παράδειγμα το αληθινό που συνέβη στις προηγούμενες κρίσεις. Αλλά από ότι βλέπω μόνο κριτική είσαι, την πρότασή σου δεν άκουσα...

 
Γιάννης.
19 Μαρ 2015 11:13

Η διαδικασία αυτή θα δημιουργήσει διευθυντικές πελατειακές σχέσεις.Δεν υπάρχει αξιοκρατία και τα τυικά προσόντα των εκπαιδευτικών ισοπεδώνονται. Μετά την επιλογή των διευθυντών ποια η αντιμετώπιση θα έχουν οι ημέτεροι και ποια οιμη ημέτεροι; Θα διχαστούν τα μέλη των συλλόγων διδασκόντων. Η πρόταση αυτή εγκυμονεί κινδύνους στα σχολεία. Απαιτείται σοβαρότητα.

 
Ε.Χ
19 Μαρ 2015 12:17

ΑΝ ΑΥΤΑ ΙΣΧΥΣΟΥΝ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ Η ΑΠΟΘΕΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΧΕΙΡΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΔΙΚΗΤΙΚΟΤΗΤΑΣ!!! ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ "ΟΜΟΡΦΟΣ" ΤΡΟΠΟΣ ΝΑ ΕΚΔΙΚΗΘΟΥΝ ΤΟΥΣ ΝΥΝ Δ/ΝΤΕΣ ΠΟΥ ΤΡΑΒΗΞΑΝ ΤΑ ΠΑΝΔΕΙΝΑ ΛΟΓΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ!!
ΕΙΝΑΙ ΦΑΝΕΡΟ ΟΤΙ ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΕΝΑ ΤΡΟΠΟ ΝΑ ΠΑΡΑΚΑΜΨΟΥΝ ΤΑ ΣΤΑΘΕΡΑ ΜΟΡΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΛΕΨΟΥΝ ΤΑ ΔΙΚΑ ΤΟΥΣ ΠΑΙΔΙΑ!!! ΠΟΙΟΣ ΣΟΒΑΡΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΘΑ ΚΑΤΑΔΕΧΤΕΙ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ "ΚΡΙΣΗΣ" ΑΠΟ...ΥΦΙΣΤΑΜΕΝΟΥΣ; ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥ ΛΕΝΕ ΟΤΙ ΤΟΥ ΚΑΝΑΝΕ ΧΑΡΗ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ!! ΕΠΙΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΑΔΙΚΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΟΓΟ ΟΤΙ ΟΣΟΙ ΠΗΓΑΝ Δ/ΝΤΕΣ ΣΕ ΣΧΟΛΕΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΡΓΑΝΙΚΗ ΤΟΥΣ ΘΕΣΗ, ΗΛΠΙΖΑΝ ΟΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΣΕ ΜΕΤΑΓΕΝΕΣΤΕΡΗ ΚΡΙΣΗ ΝΑ ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΕΝΟΣ ΑΛΛΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ! ΑΡΑ ΕΠΙ ΤΗΣ ΟΥΣΙΑΣ, ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΕΞΟΒΕΛΙΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΝΥΝ Δ/ΝΤΕΣ ΜΕ ΟΠΟΙΟΔΗΠΟΤΕ ΤΡΟΠΟ!
ΕΓΩ ΠΡΟΤΕΙΝΩ ΣΤΟΥΣ ΝΥΝ Δ/ΝΤΕΣ, ΓΙΑ ΛΟΓΟΥΣ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑΣ ΝΑ ΜΗΝ ΥΠΟΒΑΛΛΟΥΝ ΚΑΝ ΑΙΤΗΣΗ ΩΣ ΕΝΔΕΙΞΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΕΞΕΥΤΕΛΙΣΜΟ!!
ΔΕΙΧΝΟΥΝ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΜΕΝΟΙ ΝΑ ΤΑ ΔΙΑΛΥΣΟΥΝ ΟΛΑ ΓΙΑ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΚΕΨΕΙΣ ΤΟΥΣ! ΜΟΝΟ Η ΜΑΖΙΚΗ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ ΜΑΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΦΡΕΝΑΡΕΙ!

 
Απόλαυση
19 Μαρ 2015 15:43

Άριστα !Τα σχόλια των πανικοβλημένων διευθυντάδων, που μέχρι πριν λίγες εβδομάδες ετοίμαζαν κάτι φακελάρες ναααα ( με το συμπάθειο ! ) , για την αξιολόγησή ,είναι η πραγματική απόδειξη της χρησιμότητας του μέτρου αυτού. Τ Δεν υπάρχει τίποτα πιο υγιές από το να ψηφίζουν για τον διευθυντή τους τα άτομα που τον ζουν καθημερινά πάνω σε πραγματικές συνθήκες εργασίας ! Εύγε και πάλι εύγε !

 
Γιωργος1970
19 Μαρ 2015 15:57

Εγω παλι δεν καταλαβαινω τον πανικο των νυν διευθυντων. Γιατι φοβουνται να κριθουν απο τους συναδελφους τους; Εκαναν κατι κακο; Μηπως η σιγουρια οτι θα ειναι διευθυντες τους εκανε να εχουν ασχημη συμπεριφορα στους συναδελφους τους; Δεν πιστευω να υπαρχει αξιος διευθυντης στην Ελλαδα που να φοβαται τη διαδικασια.

 
ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
19 Μαρ 2015 17:51

Nα μοριοδοτούνται 30% τα τυπικά προσόντα των υποψηφίων διευθυντών και 30% η γνώμη του συλλόγου και 40% Η επίδοση τους σε διαγωνισμό(γραπτό) του ΑΣΕΠ
που θα γίνεται κάθε 4 χρόνια και θα περιλαμβάνει 2 θέματα/:
α)μελέτη περίπτωσης =20 μόρια (max),π.χ. Πως θα αντιμετωπίζατε στο σχολείο σας ένα σοβαρό κρούσμα ενδοσχολικής βίας?
β)μελέτη περίπτωσης- να δίνεται ένας νόμος και να ζητείται να ερμηνευθούν τα άρθρα του=20 μόρια (max)
ΣΥΝΟΛΑ 40 ΜΟΡΙΑ
Ως τυπικά προσόντα να μετράνε μόνο:
1) 17 μόρια(max) =1/2 μόριο για κάθε χρόνο υπηρεσίας.
2)10 μόρια(max)=10 μόρια για διδακτορικό-6 μόρια για μεταπτυχιακό.
3)3 μόρια(max)=3 μόρια Αριστη γνώση ξένης γλώσσας
ΣΥΝΟΛΟ= 30 ΜΟΡΙΑ
ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΧΕΙ ΕΝΑΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ?
1)Να είναι δημοκράτης=10 μόρια (max)
2)Nα είναι συνεργάσιμος=10 μόρια (max)
3)Nα είναι τίμιος- έντιμος=10 μόρια(max)
ΣΥΝΟΛΟ=30 ΜΟΡΙΑ- Να μοριοδοτεί ο σύλλογος.

ΣΥΝΟΛΟ 100 ΜΟΡΙΑ

 
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Κ.
19 Μαρ 2015 18:10

Η όλη άσχημη κατάσταση στο χώρο της Παιδείας οφείλεται στον τρόπο επιλογής διευθυντών κυρίες και κύριοι του Υπουργείου και γι αυτό αλλάζετε τον τρόπο επιλογής τους ; Θα μπορούσατε να καταργήσετε μόνο τη συνέντευξη και να αφήσετε τον τρόπο επιλογής ως έχει, έτσι απλά και όμορφα.
Όταν έρθει η ώρα να ψηφίσετε για τον τρόπο επιλογής διευθυντών σχολείων από τον σύλλογο, λάβετε υπόψη 2 μόνο από τις πολλές- πολλές διαφωνίες και επιχειρήματα που έχω 100% κατά αυτής της ενδεχόμενης αψυχολόγητης και λάθος απόφασης.
Μπορεί κάποιος ή κάποια χαμηλών αντικειμενικών προσόντων (ας πούμε μόνο προσόν το βασικό πτυχίο) να είναι προϊστάμενος – διευθυντής κάποιου ή κάποιας με αυξημένα αντικειμενικά προσόντα, επειδή έχει καλές δημόσιες σχέσεις με διδάσκοντες του συλλόγου και τον ψήφισαν; Όταν αυτός έπινε καφέ με το σύλλογο, ο άλλος έκανε εργασίες και προσπαθούσε να αναβαθμίσει τις γνώσεις και τις δεξιότητες του. Ποιά είναι η αξιοκρατία; Αυτόν ας τον τοποθετήσει ο σύλλογος ως υπεύθυνο δημοσίων σχέσεων (PR). Το σύστημα που προτείνετε προωθεί την αναξιοκρατία και δίνει ελπίδες σε κάποιους ή κάποιες που ούτε κατά διάνοια θα φαντάζονταν λόγω έλλειψης προσόντων να διεκδικήσουν θέση διευθυντή σχολείου.
Ποιοί είστε εσείς που σχεδιάζετε να περιορίσετε στο απειροελάχιστο τις επιλογές κάποιου που πόνεσε να αποκτήσει αντικειμενικά μετρήσιμα επιστημονικά προσόντα προκειμένου να εξελιχθεί; Του χαρίσατε εσείς τα προσόντα του; Όχι φυσικά. Τότε με ποιο θράσος τα καταργείτε; Που θα χρησιμοποιήσει κάποιος το Διδακτορικό; Με τον ισχύοντα τρόπο επιλογής ο υποψήφιος διευθυντής υπέβαλε υποψηφιότητα για όλα τα σχολεία της Διεύθυνσης που ανήκε και εσείς τώρα σκέφτεστε να τον περιορίσετε σε ένα μόνο σχολείο. Είναι ότι πιο απογοητευτικό και εξοργιστικό έχω ακούσει.
Αφήστε τον τρόπο επιλογής ως έχει και απλά βγάλτε έξω από την επιλογή την συνέντευξη. Αυτός ο τρόπος επιλογής διευθυντών που σκέφτεστε να ψηφίσετε ΔΕΝ ΛΥΝΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΑΝΤΙΘΕΤΑ ΔΙΑΓΡΑΦΕΙ ΤΑ ΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟΥ ΠΕΡΙ ΑΞΙΟΚΡΑΤΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗΣ.
Ασχοληθείτε υπεύθυνα με σοβαρά ζητήματα όπως οι μεταθέσεις στις περιοχές που επιθυμούν οι εκπαιδευτικοί, το αυξημένο +2 ώρες εβδομαδιαίο πρόγραμμα, ο αριθμός των μαθητών ανά τμήμα, το μισθολογικό, το στεγαστικό πρόβλημα των σχολείων και ένα σωρό άλλα…

 
Γιάννα
19 Μαρ 2015 18:28

Το επόμενο μέτρο: οι μαθητές θα διαλέγουν τους καθηγητές που θα τους κάνουν μάθημα. Εκεί να δείτε γέλια...

 
Δόμνα Ιωαννίδου
19 Μαρ 2015 18:36

μιας και η ηγεσία του υπουργείου δεν έχει ιδέα από τη δευτεροβάθμια ή και την πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ρώτησαν τους αιρετούς και πήραν αυτή την εμπνευσμένη απάντηση. επίσης είδαν ότι οι εκπαιδευτικοί κατά πλειοψηφία στις εκλογές ψήφισαν ΣΥΡΙΖΑ, επομένως γίνεται ό,τι υπαγορεύουν οι συνδικαλιστές που εκπροσωπούν το κυβερνών κόμμα...

 
geo
19 Μαρ 2015 19:17

Η δικη σου προταση πουαγε ποια είναι; Ή του υπουργείου; Ερχομαι το πρωι της επιλογης του δ/ντη χωρις να εχω αποφασισει ακομα, όπως κανω στις εθνικες εκλογες, κουβεντιάζω αναμεσα καφε και τσιγαρο με τους αλλους και μεταξυ αστεϊσμών και κουτσομπολιού αποφασίζω την τελευταια στιγμη ότι "μαλλον αυτος μωρε μου φαινεται καλυτερος, ας τον ψηφισω και βλέπουμε, εξαλλου και οι αλλοι αυτόν θα ψηφισουν ειπαν...". Εγω αυτό καταλαβα. Εσυ τι καταλαβες;

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΡΘΡΑ