Placeholder

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ

Ριζικές αλλαγές στην επιλογή Διευθυντών Σχολείων και ανεπαίσθητες για τους Σχολικούς Συμβούλους και Διευθυντές Εκπαίδευσης

Η τελική απόφαση για το τι ακριβώς θα συμπεριληφθεί στο πολυνομοσχέδιο για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης θα οριστικοποιηθεί στις αρχές της εβδομάδας σε σύσκεψή μεταξύ του υπουργού Αριστείδη Μπαλτά και του Αναπληρωτή Τάσου Κουράκη .
Δημοσίευση: 26/03/2015
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Η επιλογή των Διευθυντών Εκπαίδευσης ΠΕ και ΔΕ καθώς και των Σχολικών Συμβούλων θα γίνουν με το νόμο 3849/10 της Αννας Διαμαντοπούλου και στο υπό κατάρτιση Πολυνομοσχέδιο θα συμπεριληφθούν ανεπαίσθητες αλλαγές που θα αφορούν τη μοριοδότηση.

Οσον αφορά του Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, οι αλλαγές που θα συμπεριληφθούν στο πολυνομοσχέδιο θα είναι ριζικές.

Η Ομάδα Εργασίας που ετοιμάζει τις αλλαγές κινείται στην πρόταση που είχε δημοσιοποιήσει το esos οι Διευθυντές να επιλέγονται με ψήφο από τα μέλη των Συλλόγων Διδασκόντων.

Ωστόσο θυμίζουμε ότι κύκλοι του υπουργού Παιδείας Αριστείδη Μπαλτά είχαν δηλώσει στο esos ότι η πρόταση αυτή δεν αποτελεί θέση του υπουργού.

Η τελική απόφαση για το τι ακριβώς θα συμπεριληφθεί στο πολυνομοσχέδιο για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης θα οριστικοποιηθεί στις αρχές της εβδομάδας σε σύσκεψη μεταξύ του υπουργού Αριστείδη Μπαλτά και του Αναπληρωτή Τάσου Κουράκη με τη συμμετοχή της Ομάδας Εργασίας.

Η πρόταση για την οποία επιμένει τόσο ο αναπληρωτής υπουργός, όσο και η Ομάδα Εργασίας, αλλά δε συμφωνεί ο υπουργός Αρ. Μπαλτάς, προβλέπει τα εξής:

Esos: Ποια διαδικασία θα ακολουθηθεί;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Ο Σύλλογος Διδασκόντων του κάθε Σχολείου θα συνεδριάσει και θα επιλέξει , κατά πλειοψηφία, τον εκπαιδευτικό που θεωρεί ότι διαθέτει τις ικανότητες για τη θέση του Διευθυντή.

Esos: Ποιοι έχουν τη δυνατότητα να είναι υποψήφιοι για Διευθυντές;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Για το κάθε σχολείο μπορούν να θέσουν υποψηφιότητα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και ο νυν Διευθυντής, ανεξάρτητα εάν προέρχεται από άλλο σχολείο.

Εsos: Θα μπορεί να θέσει υποψηφιότητα εκπαιδευτικός άλλου σχολείου;

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Οχι.

Esos : Πότε θα ξεκινήσει αυτή η διαδικασία .

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: Πολύ σύντομα, αμέσως μετά τη ψήφιση σχετικής τροπολογίας στη Βουλή, η οποία θα ενταχθεί στο πολυνομοσχέδιο.

Σχόλια (55)

 
NIKOS Λ.
26 Μαρ 2015 20:23

ΔΕ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΩ ΤΟ ΛΟΓΟ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΑ ΜΕΤΡΗΣΗΜΩΝ ΚΡΙΤΙΡΙΩΝ. ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΑ, ΓΛΩΣΣΕΣ, ΧΡΗΣΗ Η.Υ , ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΩΣ ΣΤΕΛΕΧΟΣ ΕΚΠΣΗΣ (ΚΑΙ ΟΧΙ ΩΣ ...ΚΟΙΝΟΤΑΡΧΗΣ), ΠΡΟΥΠΗΡΕΣΙΑ ...ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΜΕΤΡΟΥΝ. ΩΣ ΓΝΩΣΤΩΝ ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΝ ΟΙ ΑΛΧΗΜΕΙΕΣ ΗΤΑΝ ΟΙ ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΕΙΣ. ΑΝ ΔΕ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΒΡΟΥΜΕ ΤΡΟΠΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΥΤΩΝ, ΑΣ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΘΟΥΝ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΑΥΤΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ

 
έργος
26 Μαρ 2015 21:13

Όταν οι πρασινοι ή οι μπλε ερχόντουσαν στην εξουσία οι νόμοι για την επιλογή Δ/ντων πριμοδοτούσαν άλλοτε την προϋπηρεσία άλλοτε την συνδικαλιστική δράση, άλλοτε την "κοινωνική προσφορά", ανάλογα με τα χαρακτηριστικά των κομματικών στελεχών τους.
Ο τελευταίος νόμος διατηρούσε την συνέντευξη για να βολεύονται οι ημέτεροι, αδυνατούσε όμως να εμποδίσει ανθρώπους με προσόντα να καταλάβουν διευθυντικές θέσεις έστω και σε σχολεία που δεν ήταν πρώτες τους επιλογές. Δηλαδή άνθρωποι με προσόντα θα γινόντουσαν σίγουρα διευθυντές.

Εικάζω ότι αν ισχύσει το έκτρωμα (που δεν ισχύει πουθενά στον κόσμο)
α) θα δημιουργηθούν κομματικά σχολεία β) θα υπάρξουν ισόβιοι διευθυντές γ) νέοι άνθρωποι θα βρουν τείχος μπροστά τους στην προσπάθειά τους να καταλάβουν κάποτε διευθυντική θέση δ) θα επικρατήσει αναξιοκρατία ε) οι διευθυντές δεν θα έχουν το κύρος που χρειάζεται για τη θέση τους στ) οι σύλλογοι διδασκόντων θα μοιραστούν σε φατριές και τα μέλη τους δε θα αλλάζουν καλημέρα και...
πάμε στο επιχείρημα περί της αξιοσύνης των μελών των συλλόγων διδασκόντων να επιλέξουν αξιοκρατικά τον καλύτερο διευθυντή ...
ΠΕΡΑΣΤΙΚΑ ΜΑΣ!

 
Δημήτριος Σταύρου
26 Μαρ 2015 21:43

Ο δικαιότερος τρόπος επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων (ως "δικαιότερο" θεωρώ αυτόν που αξιοκρατικά επιλέγει τον Διευθυντή με κριτήριο τις ανάγκες της κοινωνίας οι οποίες, με τη σειρά τους, εκφράζονται με την ελεύθερη επιλογή σχολείου από τους γονείς) είναι αυτός των δημόσιων Charter Schools. Εκεί, το Σχολικό Συμβούλιο έχει την απόλυτη αρμοδιότητα να προσλάβει τον Διευθυντή στον οποίο παραχωρεί στη συνέχεια αυξημένες ελευθερίες ως προς την επιλογή του προσωπικού, τις αμοιβές, την επιλογή προγράμματος και βιβλίων. Κάνει τα πάντα για να προσελκύσει μαθητές και γονείς, δηλ. λειτουργεί με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, αλλά η αμοιβή είναι κρατική, κατά κεφαλή. Και από ό,τι ξέρω είναι αρκετά υψηλές οι αμοιβές τόσο των δασκάλων όσο και των διευθυντών στα σχολεία αυτά...Το σύστημα των Charter Schools επεκτείνεται αργά αλλά σταθερά σε όλο τον κόσμο (πχ. στη Σουηδία ξεκίνησε το 1992, καλύπτει περίπου ένα 15% συμβεβλημένων σχολείων και πολλοί εκεί μιλούν για μια επανάσταση που βρίσκεται σε εξέλιξη), καθώς και να απαντά με τον καλύτερο δυνατό τρόπο στην ανάγκη όλων (γονείς, δάσκαλοι, μαθητές) να ζήσουμε σύμφωνα με τις προτιμήσεις μας - και να αμειβόμαστε ανάλογα - και όχι με αυτό που μας επιβάλλουν οι άλλοι.
Μάλλον δεν θα το δούμε ποτέ στην Ελλάδα, γιατί το έχουν ταυτίσει ήδη με το κίνητρο του κέρδους και το "σχολείο της αγοράς". Όμως, χάρη στο κέρδος μπορεί ένα καλό σχολείο να επεκτείνεται και να προσλαμβάνει περισσότεροους δασκάλους, στηριζόμενο αξιοκρατικά στην ποιότητά του και όχι στον εξαναγκασμό εναντίον των φορολογουμένων.

 
Σπύρος
26 Μαρ 2015 21:57

Το νέο σύστημα επιλογής των Δ/ντών από το σύλλογο των διαδασκόντων έρχεται ως μια νέα πρόταση απέναντι στην μέχρι τώρα τακτική του κομματισμού, αναξιοκρατίας και μεροληψίας που εφαρμόζονταν με τη συναίνεση των ισχυρότερων κομμάτων, των συνδικαλιστών τους, των αιρετών αλλά και των Δ/ντών εκπ/σης τοπικών και περιφερειακών.

Το σύστημα είναι πιλοτικό δεν είναι όμως από τη γέννηση του κομματικό και αναξιοκρατικό. Δε στοχεύει σε αυτό. Το αν θα γίνει εξαρτάται από το ήθος, τη συνείδηση και παιδεία των εκπαιδευτικών στα σχολεία.

Από την άλλη πάλι εφόσον ο ρόλος και τα δικαιώματα του συλλόγου των εκπαιδευτικών αναβαθμιστούν ο Δ/ντής δε θα μπορεί σε καμιά περίπτωση να καβαλήσει το καλάμι και να γίνει τύραννος.

Το νέο σύστημα επιλογής αποτελεί μια νέα αντίληψη, όπου το παιχνίδι περνάει στα χέρια των ίδιων των εκπαιδευτικών του σχολείου.

 
καθηγήτρια
26 Μαρ 2015 22:16

Αυτό που προτείνεται απ'τον κ. Κουράκη και την ομάδα του είναι γελοιότητα (το λιγότερο). Εγώ προσωπικά ,έχοντας αλλάξει πολλά σχολεία ούσα στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ για χρόνια, είμαι εξαιρετικά απογοητευμένη απ'την πλειοψηφία των συναδέλφων μου. Οι περισσότεροι είναι τις οργανικές τους εδώ και χρόνια . Αυτοί θα ψηφίσουν τον καλύτερο? Μάλλον τον πιο χαλάρό θα ψηφίσουν ! Υπάρχουν άνθρωποι με προσόντα, όραμα και διάθεση να αλλάξουν το τοπίο. Ο πιο σωστός τρόπος είναι ένα 60% με εξετάσεις, ένα 20% τα προσόντα και ένα 20% η συνέντευξη ενώπιον όμως εξωτερικής επιτροπής της οποίας η σύνθεση να αλλάζει χωρίς κανείς να ξέρει πάντα τη σύνθεσή της. ΜΟΝΟ έτσι θα βγει ο καλύτερος. Τέλος, δικαίωμα ΠΡΕΠΕΙ να έχουν όλοι, έχοντες ή μη οργανική σε κάποιο σχολείο. Το ότι κάποιος είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ δεν σημαίνει οτι είναι ανίκανος να διευθύνει ένα σχολείο. Άλλοι βγαίνουν στη σύνταξη χωρίς να έχουν καν οργανική.....

 
mpampis
26 Μαρ 2015 22:37

ΕΓΩ ΠΡΩΗΝ ΔΝΤΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΣ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΓΗΘΗΚΕ, ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΜΕ ΨΗΦΙΣΕΙ ΚΥΡΙΕ ΚΟΥΡΑΚΗ ΠΟΥ ΜΕ ΞΕΡΟΥΝ ΕΛΑΧΙΣΤΑ ΣΤΟ ΣΥΛΛΟΓΟ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ;ΑΝ ΔΙΕΠΡΕΨΑ ΣΑΝ ΔΝΤΗΣ ΠΟΙΟΣ ΘΑ ΤΟ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΕΙ;ΞΑΝΑΣΚΕΥΤΗΤΕ ΤΟ.ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΥΝ ΟΙ ΝΑΙ ΣΕ ΟΛΑ(ΑΔΕΙΕΣ,ΦΙΛΙΕΣ...)

 
Ένας μάχιμος εκπαιδευτικός.
26 Μαρ 2015 23:01

Λοιπόν, όχι. Δεν θέλουμε η επιλογή Διευθυντών Σχολικών μονάδων να γίνεται από το σύλλογο διδασκόντων.

Ποιος από τον σύλλογο θα ψηφίσει κατά του Διευθυντή του σχολείου, ποιος θα γίνει το μαύρο πρόβατο επί σφαγείν, που την άλλη μέρα ο Διευθυντής του σχολείου θα είναι αρνητικός μαζί του; Αρνητικό.
Θα ψηφίζουν και οι αποσπασμένοι σε εκείνο το σχολείο;
Θα έχουν κι εκείνοι δικαίωμα επιλογής από το σύλλογο, ως Διευθυντές;
Γιατί να μην υπάρχει αξιοκρατία;
Γιατί κάποιος να μην έχει δικαίωμα να βάλει υποψηφιότητα και σε άλλη σχολική μονάδα, εκτός από αυτή που ανήκει;
Αυτοί που έχουν επιμορφώσεις, μεταπτυχιακά, διδακτορικά γιατί να μην προηγούνται;
Εκτός κι αν η ομάδα του Κ. Κουράκη θέλει να προωθήσει για άλλη μια φορά τον συνδικαλισμό.
Θέλουμε αξιοκρατία, οι ικανότεροι και με γνώσεις πρέπει να ηγούνται.
Αξιοκρατία, αξιοκρατία, αξιοκρατία και διαφάνεια, όχι "πληρωμένοι" σταυροί.
Δεν αντέχουμε άλλο κάθε φορά που βγαίνει μια νέα κυβέρνηση να τα αλλάζει πάλι όλα και εμείς να τρέχουμε από πίσω.

 
Τζιβινίκος Θωμάς
26 Μαρ 2015 23:21

Πολύ ενδιαφέρουσες οι απόψεις των σχολιαστών , άλλωστε με τη σύνθεση μπορούμε να φτάσουμε σε λύσεις. Καλή η κριτική στον κ. Κουράκη αλλά δεν διάβασα καμιά κριτική για το ισχύον σύστημα επιλογής δντών , στο οποίο μέσω της επαράτου συνέντευξης ανεβοκατέβαιναν τα συνολικά μόρια. Με ποιο κριτήριο έπαιρνε κάποιος 15 και κάποιος άλλος 14,5 ή 7 μόρια; !Απόδειξη στις τελευταίες επιλογές του 2011 όλοι οι συνδικαλιστές ανεξαρτήτου χρώματος,αν και το αγαπημένο χρώμα ήταν το πρασινογαλάζιο, πήραν άριστα 15 σε όλη σχεδόν την επικράτεια με ελάχιστες εξαιρέσεις!!Ποιος τότε από εσάς διαμαρτυρήθηκε;Επί του θέματος τώρα , συμφωνώ με την άποψη του κ. Ιωάννη Χρήστου, δηλ. να μειωθούν τα μόρια της πονηρής συνέντευξης από τα 15 σε 5 και τα 10 μόρια να δοθούν στην πλειοψηφούσα επιλογή του συλλόγου διδασκόντων! Είναι ένα μεικτό σύστημα αρκετά ρεαλιστικό και δίκαιο!Άλλωστε κανένα σύστημα δεν είναι τέλειο!
Πρέπει να δούμε επίσης και το ρόλο του αιρετού! Γιατί να βαθμολογεί και με ποια προσόντα; Του κομματικού ; Γιατί να υπάρχουν διορισμένα μέλη από τη διοίκηση; Γιατί κανένας δεν μιλάει για το θέμα αυτό;Τί λέει η ΔΟΕ; Και πόσο αξιόπιστη θα είναι η άποψή της ;
Μην κατηγορούμε λοιπόν τον ΣΥΡΙΖΑ γιατί έχουμε δει και χειρότερα!
Όλα αυτά πρέπει να βελτιωθούν. Να μην είμαστε υποκειμενικοί, προτείνοντας ένα σύστημα επιλογής φωτογραφίζοντας τον εαυτό μας ή ακόμη χειρότερα την παράταξή μας!

 
Γιατί δεν ρωτούν;
27 Μαρ 2015 06:43

Οι διαδικασίες για την επιλογή υποδιευθυντών από τον Σύλλογο διαλύει για χρόνια το σχολείο.Τόσο πετυχημένη είναι η διαδικασία που θα πρέπει να εφαρμοστεί και στους Διευθυντές;Δεν ρωτούν τους Συλλόγους πόσο αναπτύσσεται ο ανταγωνισμός ,η αλληλουπονόμευση για να κατηγορηθούν κάποιοι και να ευνοηθούν άλλοι;;ΠΟΣΟ ΥΠΟΦΕΡΟΥΝ ΟΙ ΕΡΓΑΤΙΚΟΙ εκπαιδευτικοί από τους καθηγητές που θέλουν χαλαρή διοίκηση;

 
Γιάννης.
27 Μαρ 2015 09:13

Η θέση αυτή του Υπουργείου θα δημιουργήσει ομάδες κυρίως στα μεγάλα σχολεία και θα υπάρξει διάλυση.

 
geo
27 Μαρ 2015 10:48

Εγω ειμαι περιεργος για τη σταση της ΔΟΕ, η οποια τηρει σιγην ιχθυος. Συμφωνει; συμφωνει εν μερει; διαφωνει; διαφωνει καθετα; να το συζητησουμε; απορριπτεται μετα βδελυγμιας; Τιποτε απο ολα αυτα.
Τι λετε κ. Κικινη;

 
Κωνσταντίνος Α. Δαραής
27 Μαρ 2015 11:14

Είμαι από αυτούς που πιστεύουν ότι ο Δ/ντής της Σχολικής Μονάδας πρέπει να είναι εκπαιδευτικός και να έχει πρωτίστως γνώσεις ψυχοπαιδαγωγικής και αναπτυξιακής-εξελικτικής ψυχολογίας και δευτερευόντως διοίκησης της εκπαίδευσης και φυσικά να είναι υποψιασμένος και για τη συμβουλευτική διάσταση του ρόλου του όσον αφορά στις σχέσεις σχολείου-οικογένειας. Δεν πρέπει να επιλέγεται από το ΣΔ αλλά στα πλαίσια μιας θεσμοποιημένης αμφίδρομης αξιολόγησης θα μπορεί το κάθε μέλος του ΣΔ να αξιολογεί τη λειτουργία του κάθε Διευθυντή με βάση συγκεκριμένους δείκτες που θα απαιτούν προσωπική τεκμηρίωση και μέσω κειμένου και η οποία θα λαμβάνεται υπόψη κατά τη διαδικασία επιλογής νέων Διευθυντών. Επίσης θα πρέπει να υπάρχει αξιολόγηση και από τους γονείς της λειτουργίας του κάθε Διευθυντή μέσω του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων πάλι με βάση συγκεκριμένα πεδία και δείκτες. Και ο ίδιος όμως ο Δ/ντής θα συμπυκνώνει λειτουργικά τόσο την καθοδήγηση όσο και τη διοίκηση αλλά και την αξιολόγηση του προσωπικού της σχολικής μονάδας. Ο Διευθυντής θα επιλέγεται από Συμβούλια στα οποία θα συμμετέχουν 3 αιρετοί, 2 σχολικοί σύμβουλοι και ο Δ/ντής Εκ/σης.

 
Λευτέρης
27 Μαρ 2015 12:27

Συγχαρητήρια «Δημήτρη Κ» για το σχόλιό σου, στο οποίο αναγνώρισα τον εαυτό μου σε ποσοστό μεγαλύτερο από 90 %.
Κυρίες και Κύριοι

Ελπίζαμε ότι μία «αριστερή» κυβέρνηση θα έφερνε την πραγματική άνοιξη στην Ελλάδα και δεν θα επαναλάμβανε τα ίδια και απαράλλακτα ατοπήματα της μεταπολίτευσης .
Θα το επαναλάβω για άλλη μία φορά, αυτό το άδικο για τον Ελληνικό λαό σύστημα: από τον μπάρμπα στην «Κορώνη» περάσαμε στην « παραταξιακή ταυτότητα»!
Δυστυχώς, Δυστυχώς, Δυστυχώς !!!
Κάποιο έτσι αντιλαμβάνονται την Ελλάδα, ως τσιφλίκι τους, επειδή τους ψήφισε ο Ελληνικός λαός , που, σχεδόν στο σύνολό του, δεν έχει κομματικές ταυτότητες και δεν περίμενε αυτό το πισωγύρισμα.

 
Γιώγος Σ
27 Μαρ 2015 17:28

«Διαβάζω καθημερινά κάποιους, Διευθυντές και συνδικαλιστές στην πλειοψηφία τους, να γράφουν ενάντια στην εκλογή Διευθυντών από το Σύλλογος Διδασκόντων, πιθανόν γιατί νοιώθουν πλέον σοβαρά οι καρέκλες τους να τρίζουν…
Ένα ερώτημα μου έρχεται στο μυαλό και θέλω να το κάνω στον κάθε Διευθυντή που αντιδρά: Καλά, εσύ φέτος έτρεξες και αξιολογήθηκες για να με αξιολογήσεις, γιατί άραγε να μην μπορώ κι εγώ να πω αν κάνεις για Διευθυντής;
Εσύ δε φοβήθηκες να με κρίνεις και φοβάσαι τώρα να σε κρίνω εγώ;
Έχω γνώμη.
Σε έζησα ένα χρόνο τώρα.
Ξέρω αν κάνεις ή όχι, για το τιμόνι του σχολείου.
Τι φοβάσαι και αντιδράς;
Ξέρεις καλά ότι μέλη στα συμβούλια επιλογής Διευθυντών, που σε έκαναν Διευθυντή, ήταν στην πλειοψηφία τους πρώην συνδικαλιστές…
Να ξαναπάμε πάλι εκεί;
Όχι.
Καλύτερα εγώ, ο απλός δάσκαλος τάξης που σε ξέρω, που σας ξέρω όλους στο σχολείο μου, να αποφασίσω ποιος είναι ο καταλληλότερος και όχι κάποιοι άλλοι…
Να ξέρεις: Το σχολείο μας το Σεπτέμβρη θα το διευθύνει ο καλύτερος!»

 
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΡΩΜΑΝΟΣ
27 Μαρ 2015 19:47

Επιτέλους! Εύγε στον εμπνευστή του νέου τρόπου επιλογής δ/ντών Σχολείων. Και σε επόμενο τόνο καλό θα ήταν να καταργηθούν όλοι οι Σ.Σύμβουλοι και οι Περιφερειακές δ/νσεις και να λειτουργήσει ο θεσμός του μέντορα, αμισθί βέβαια αλλά, με μειωμένο διδακτικό ωράριο.

 
freaking in the rigging
28 Μαρ 2015 10:39

Προτάσεις μέσα στους συλλόγους με γραπτή τεκμηρίωση στη βάση υποψηφιοτήτων με μυστική ψηφοφορία. ένας διευθυντήςπρέπει να είναι άξιος σε κάθε σχολείο, αλλιώς να βρούμε τι φταίει. Τα σχολεία βράζουν αλλά κυρίως απο εξωτερικούς παράγοντες
Τα προαπαιτούμενα να μείνουν. ζούμε στο 2015. ας τα ελέγχει η ΔΔΕ σαν ανεξάρτητη.
Οι γενικές συνελεύσεις των ΕΛΜΕ σε επίπεδο νομού να εκλέγουν διευθυντές που περνάνε τα 2 προηγούμενα κριτήρια με ονομαστική ψηφοφορία (αν δεν γίνεται αλλιώς πχ ηλεκτρονικά). Δεν ξέρουν αυτοί τόσα χρόνια, τι ρόλοβαράει ο καθένας. Ας κριθούν καιαυτοί για τις αποφάσεις τους σε πολλαπλό επίπεδο

 
Πάνος
28 Μαρ 2015 15:53

Aν οι εκπαιδευτικοί έχουν μια ευκαιρία, να αποδείξουν στο σχολειο που εργάζονται, αναδεικνύοντας τον καλύτερο και αξιότερο, τι πιο δημοκρατικό και έντιμο. Αν πάλι δεν σκεφτούν και λειτουργήσουν ως παρέα θα επωμισθούν και τις ανάλογες ευθύνες για τη λειτουργία τους.
Το μέτρο είναι για ένα χρόνο! Μήπως έτσι κάποιοι χάνουν...και αγωνιούν; Επιτέλους ας αποφασίσουμε τι θέλουμε και ας ψάξουμε λίγο πρακτικά γενικών συνελεύσεων, τότε θα δούμε ότι η σκέψη αυτή ήταν μια διαχρονική πρόταση.
Άλλωστε θέλουμε ή δε θέλουμε την αυτονομία της σχολικής μονάδας;

 
maria nefeli
28 Μαρ 2015 22:01

Εμένα ο διευθυντής μου μού έκανε παρατήρηση γιατί παρέμεινα στο σχολείο μέχρι τις 2.00, ενώ το διδακτικό μου ωράριο είχε τελειώσει στη μία και είκοσι. Φυσικά αυτός στη μία και είκοσι είχε κλειδώσει το γραφείο και είχε εξαφανιστεί.
Δεν πιστεύω να έχετε απορία για το ποιος θα ψηφιστεί από το Σύλλογο για διευθυντής....

 
Το βασικό επιχείρημα
29 Μαρ 2015 05:15

Το βασικό επιχείρημα όσων είναι ενάντια στην εκλογή του διευθυντή από τον σύλλογο διδασκότων είναι ότι δεν θα μπορεί κάποιος που δεν ανήκει σε ένα συλλόγο να γίνει διευθυντής σε αυτό.

Μια παραλλαγή λοιπόν είναι
1) Να εκλέγονται οι διευθυντές από κάποιον σύλλογο διδασκόντων. Δεν μπορεί, κάποιος σύλλογος πρέπει να βεβαιώνει ότι είσαι ικανός διευθυντής. Αν δεν υπαρχει ούτε ένας σύλλογος που να το βεβαιώνει αυτό, τότε μάλλον δεν κάνεις για διευθυντής.
2) Αφού λοιπόν όλοι οι σύλλογοι εκλέξουν τους διευθυντές τους, μετά οι εκλεγμένοι διευθυντές όλων των σχολείων να μπαίνουν σε μια λίστα και με βάση το συναφές μεταπτυχιακό που έχουν στην διοίκηση σχολείων (και μόνο αυτό, άσχετα μεταπτυχιακά δεν πρέπει να μετράνε) να μοριοδοτούνται και να μπορούν έτσι να διαλέγουν σχολεία που τους ενδιαφέρουν, ακόμα και αν ο σύλλογος δεν τους γνωρίζει.

Με αυτό το ιβριδικό σύστημα, μπορεί κάποιος διευθυντής να πάει σε σχολείο που δεν τον γνωρίζει καθόλου ο σύλλογος.
Και μετά, κατά την διάρκεια της θητείας του, αν είναι πράγματι ικανός, σίγουρα θα πείσει τον σύλλογο ότι κάνει για διευθυντής ώστε να τον ξαναψηφίσει στις επόμενες εκλογές και να ξαναμπεί στην λίστα των διευθυντών.

 
geo
29 Μαρ 2015 11:39

@Πανος και σια που αναμασουν τα ιδια και τα ιδια.
Να το καταλαβετε ολοι οτι ο διευθυντης που θα εκλεγεται απο το σδ, θα ειναι ομηρος των ψηφοφορων του. Μην αυταπατασθε, οτι το συνολο των εκπαιδευτικων ειναι τοσο συνειδητοποιημενοι ή εχουν επιγνωση της τεραστιας ευθυνης που επωμιζονται. Μαλλον θα αγονται και θα φερονται, οπως εξαλλου και η πλειοψηφια του λαου. Ο αιρετος διευθυντης, οπως ολοι οι αιρετοι αρχοντες, ή θα μετερχεται δολια μεσα (μηχανορραφιες, κλικες, εκφοβισμο) ή θα αρχισει το παιχνιδι της συναλλαγης με σκοπο να ειναι και να παραμεινει αρεστος. Οχι παντου, στην πλειοψηφια των σχολειων ομως αυτο θα συμβαινει.
Καποιος γραφει οτι στη συνεντευξη, οι συνδικαλιστες πηραν ολοι 15. Ε, και; Αν καποιος που ηταν εκτος παιχνιδιου επαιρνε 14 ή 13, αλλά ειχε προσοντα, παλι θα περνουσε τους συνδικαλιστες, οι οποιοι κατα κανονα δεν εχουν παρα ελαχιστα προσοντα (αντε, κανενα Διδασκαλειο, στο οποιο μπηκαν παλι "συνδικαλιστικα"). Τους συνδικαλιστες αγαπητοι μου, παλι εμεις τους ψηφιζαμε και τους ψηφιζουμε ομως. ΤΙ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΤΕ; Με τους εκλεγμενους διευθυντες, παλι μια απο τα ιδια θα εχουμε. Παντως συμφωνω με τα 5 μορια της συνεντευξης.
Ενας "Γιωργος Σ" γραφει οτι: "Καλά, εσύ φέτος έτρεξες και αξιολογήθηκες για να με αξιολογήσεις, γιατί άραγε να μην μπορώ κι εγώ να πω αν κάνεις για Διευθυντής;
Εσύ δε φοβήθηκες να με κρίνεις και φοβάσαι τώρα να σε κρίνω εγώ;
Έχω γνώμη." Μαλλον δεν τα ξερει ομως καλα. Οι διευθυντες συρθηκαν στην κυριολεξια, με την απειλη της πειθαρχικης παραπομπης, να καταθεσουν τα portfolio. Η λυτρωση ηταν μεγαλη για τη συντριπτικη πλειοψηφια των διευθυντων που γλιτωσαν απο απο αυτην την απαραδεκτη υποχρεωση, να αξιολογησει συναδελφους. Τελικα κανενας απολυτως διευθυντης δεν αξιολογησε κανεναν απολυτως εκπαιδευτικο. Ηταν στα σχέδια, αλλά ο τρόπος ηταν τοσο περιπλοκος και δυσκολος στην εφαρμογη, που δεν θα γινοταν τιποτε τελικα. Και ο δντης εν κατακλειδι θα αξιολογουσε 1 απο τους 5 τομεις αξιολογησης. Τους υπολοιπους 4 ο Σ. Συμβουλος, για τους οποιους δεν ακουω να λετε κατι. Ενω τωρα; Ενα απλο ναι ή οχι ειναι αρκετο. Κι αν εκανε ο δντης παρατηρησεις για αργοπορημενη προσελευση, για πλημμελη εφημερια, για αδιαφορια στη λειτουργια του σχολειου, ας προσεχε. ΤΩΡΑ ΘΑ ΤΟ ΒΡΕΙ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥ!
"Να ξέρεις: Το σχολείο μας το Σεπτέμβρη θα το διευθύνει ο καλύτερος!»
Ποιος ειναι ο καλυτερος ομως; Αυτος που γινεται πολλες φορες δυσαρεστος. Μπορεις αγαπητε Γιωργο Σ, να μου επιλυσεις το οξυμωρο αυτο;

 
Δυσάρεστος
29 Μαρ 2015 19:23

>Ποιος ειναι ο καλυτερος ομως; Αυτος που γινεται πολλες φορες δυσαρεστος. >Μπορεις αγαπητε Γιωργο Σ, να μου επιλυσεις το οξυμωρο αυτο;

Να στο επιλύσω εγώ το οξύμωρο.

Σωστά λές ότι ο καλύτερος διευθυντής είναι αυτός που γίνεται πολλές φορές δυσάρεστος.

Αλλά αυτός που γίνεται πολλές φορές δυσάρεστος, είναι αρκετές φορές και ο χειρότερος διευθυντής.

 
@Δυσαρεστος
29 Μαρ 2015 20:32

Εγω ξερω οτι αν καποιος ειναι ανεπαρκης υπηρεσιακα (ο.π.), ο διευθυντης ειναι αυτος που πρεπει να παρεμβει. Κανενας αλλος. Αν παρεμβει θα γινει δυσαρεστος, γιατι κανει απλα τη δουλεια του. Τι δεν καταλαβες; Εκτος αν θελουμε τα σχολεια μας "american bar", κατα το λαϊκον. Τα υπολοιπα ειναι εκ του πονηρου...

 
Γεωργοδάσκαλος
30 Μαρ 2015 09:22

εγώ λέω να ψηφίσω τη ζωηρή δασκάλα του σχολείου μου που και νέα είναι και ...πλούσια προσόντα διαθέτει.
Για να σοβαρευτούμε όμως νομίζω πως τα σχολεία για ακόμη μια φορά θα πληρώσουν την ανεπάρκεια -για να μη χρησιμοποιήσω άλλη έκφραση- των πολιτικών κομητών οι οποίοι έρχονται, καταστρέφουν και αποχωρούν καμαρώνοντας για τα επιτεύγματά τους

 
fifikaramisi
30 Μαρ 2015 21:46

Σπουδαία θέση και έγινε τόσος ντόρος γι αυτό... Μήπως να κοβόταν το επίδομα να δούμε ποιοι θα ήθελαν να γίνουν διευθυντές? Γιατί τα επιχειρήματα γνωστών μου διευθυντών είναι :
Βαρέθηκα πια την τάξη δεν μπορώ άλλο
Τι να κάνω έχω δάνειο και παιδί που σπουδάζει
Πρόσεχε, κάνε αυτό που θέλω γιατί θα σε αξιολογήσω
Έχω προσόντα εγώ, μεταπτυχιακά, σεμινάρια, τζάμπα θα πάνε?

 
Elena
04 Απρ 2015 09:46

Ως γονέας θα ήθελα να διαμαρτυρηθώ για την έλλειψη σοβαρότητας και υπευθυνότητας απέναντι στους μαθητές. Όλοι γνωρίζουμε ότι ο ρόλος της εκπαιδευτικής ηγεσίας σε μια σχολική μονάδα έχει να κάνει με αξιοκρατικές δομές που δημιουργούν ασφαλή περιβάλλοντα για τον μαθητή και όχι οι ανώριμες και επικίνδυνες προσεγγίσεις μιας κοινότητα εκπαιδευτικών .

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.