ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΟ:Η τελική τροπολογία για την επιλογή Διευθυντών Σχολείων και Διευθυντών Εκπαίδευσης

28/04/2015

Άκουσε το άρθρο

Το esos παρέlαβε και δημοσιεύει κατ αποκλειστικότητα την τελική υπουργική τροπολογία  η οποία τροποποιεί τα άρθρα  του νόμου 3848/10 (Α΄ 71) για την Επιλογή των Στελεχών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.  

 ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΤΡΟΠΟΛΟΓΊΑ

Η τροπολογία αυτή σε ένα άρθρο περιλαμβάνει 14 παραγράφους εκ των οποίων οι 13 (παράγραφοι Α έως και Μ) τροποποιούν διατάξεις του νόμου 3848/2010 (Α’ 71) και συγκεκριμένα αντικαθίστανται τα άρθρα 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 23, 24, 25 και η παράγραφος 4 του άρθρου 27 του νόμου 3848/2010 (Α’ 71). Η 14η (παράγραφος Ν) με την περίπτωση 1 καταργεί το άρθρο 17 του ν. 3848/2010, ενώ η περίπτωση 2 είναι μεταβατική διάταξη περί παράτασης θητείας στελεχών έως την 31/12/2015.

Αιτιολογική Έκθεση
Η ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων κρίνει αναγκαίο να προχωρήσει σε νομοθετική ρύθμιση για την επιλογή των Διευθυντών σχολικών μονάδων και των Διευθυντών Εκπαίδευσης των οποίων η θητεία λήγει την 31η Ιουλίου. Τα στελέχη Εκπαίδευσης που αναλαμβάνουν θέσεις ευθύνης έχουν ως κύρια αποστολή να συντονίζουν και να διευκολύνουν το εκπαιδευτικό και διοικητικό έργο που επιτελείται. Επομένως, σε θέσεις ευθύνης πρέπει να τοποθετούνται εκπαιδευτικοί οι οποίοι, πέρα από τα τυπικά τους προσόντα (επιστημονική και παιδαγωγική κατάρτιση, διδακτική και διοικητική εμπειρία), οφείλουν να έχουν σύγχρονες παιδαγωγικές αντιλήψεις, δημοκρατική συμπεριφορά, να διαθέτουν ικανότητες διοίκησης, οργάνωσης και συντονισμού, να διαθέτουν επικοινωνιακές δεξιότητες, να εμφορούνται από διάθεση για ουσιαστική συνεργασία με όλους/ες όσοι/ες συναποτελούν τη σχολική κοινότητα και να σέβονται τους/τις συναδέλφους, τους μαθητές/ τις μαθήτριες και τους γονείς. Οι παραπάνω προϋποθέσεις δεν είναι δυνατόν να διαπιστωθούν εάν συντρέχουν ή όχι στη διάρκεια μιας ολιγόλεπτης συνέντευξης η οποία στο παρελθόν χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον για την επιλογή «ημετέρων» της εκάστοτε εξουσίας. Γι’ αυτόν τον λόγο, η ηγεσία του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων αποσύρει τη διαδικασία της συνέντευξης και οι ρυθμίσεις του νέου συστήματος επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης είναι οι εξής:
Όσον αφορά τους υποψήφιους Διευθυντές σχολικών μονάδων:
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα για Διευθυντές σχολικών μονάδων καταθέτουν αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας στο οικείο ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ όπου εμπεριέχονται και αποδεικνύονται τα τυπικά τους προσόντα.
Απαραίτητες προϋποθέσεις προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να θέσουν υποψηφιότητα είναι η 8ετής διδακτική προϋπηρεσία. Ως επιπλέον μοριοδοτούμενα προσόντα των υποψηφίων θεωρούνται η διοικητική εμπειρία, η διδακτική εμπειρία, η παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτισή τους (66% επί της συνολικής μοριοδότησης) και η γνώμη του Συλλόγου διδασκόντων του σχολείου, στο οποίο επιθυμούν να βάλουν υποψηφιότητα (33% επί της συνολικής μοριοδότησης).
Κάθε υποψήφιος/α μπορεί να βάλει υποψηφιότητα σε δυο το πολύ σχολικές μονάδες, εφόσον έχει υπηρετήσει σε αυτές  την τελευταία πενταετία.
Υποψήφιος που συγκεντρώνει ποσοστό μικρότερο του 20% των ψήφων, κατά τη διαδικασία ψηφοφορίας στον σύλλογο διδασκόντων, αποκλείεται της περαιτέρω διαδικασίας επιλογής, καθώς θεωρείται ότι δεν ικανοποιεί επαρκώς το κριτήριο αποδοχής εκ μέρους της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Η ψηφοφορία είναι μυστική και απαιτείται η αυξημένη απαρτία (66%) του συλλόγου διδασκόντων. Σε αυτήν  δικαίωμα ψήφου έχουν οι υπηρετούντες εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας, μόνιμοι και αναπληρωτές.
Όσον αφορά τους Διευθυντές εκπαίδευσης:
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα για Διευθυντές Εκπαίδευσης καταθέτουν αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας στο οικείο ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ όπου εμπεριέχονται και αποδεικνύονται τα τυπικά τους προσόντα.
Απαραίτητες προϋποθέσεις προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να θέσουν υποψηφιότητα είναι η 10ετής διδακτική προϋπηρεσία. Ως επιπλέον μοριοδοτούμενα προσόντα των υποψηφίων θεωρούνται η διοικητική εμπειρία, η διδακτική εμπειρία, η παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτισή τους (66% επί της συνολικής μοριοδότησης) και η γνώμη των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων της Περιφέρειας, στην οποία επιθυμούν να βάλουν υποψηφιότητα (33% επί της συνολικής μοριοδότησης).
Κάθε υποψήφιος μπορεί να βάλει υποψηφιότητα σε δυο το πολύ Διευθύνσεις Εκπαίδευσης.
Υποψήφιος που συγκεντρώνει ποσοστό μικρότερο του 20% των ψήφων, κατά τη διαδικασία ψηφοφορίας από τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, αποκλείεται της περαιτέρω διαδικασίας επιλογής, καθώς θεωρείται ότι δεν ικανοποιεί επαρκώς το κριτήριο αποδοχής εκ μέρους της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Κατά  παράγραφο
Παράγραφος Α

Το άρθρο 10 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 ορίζει ότι καταρτίζονται πίνακες για την επιλογή  στελεχών σύμφωνα με νέα κριτήρια που περιγράφονται σε επόμενα άρθρα
Η περίπτωση 2 απαριθμεί τα στελέχη στα οποία αναφέρονται οι εν λόγω ρυθμίσεις.
Παράγραφος Β
Το άρθρο 11 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις διευθυντών εκπαίδευσης.
Η περίπτωση 2 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις διευθυντών σχολικών μονάδων γενικά και ανά κατηγορία σχολικής μονάδας.
Η περίπτωση 3 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις προϊσταμένων  διθέσιων και τριθέσιων  δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων, καθώς και τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, καθώς και τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις υποδιευθυντών και υπεύθυνων τομέων  Ε.Κ..
Η περίπτωση 4 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις προϊσταμένων τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των διευθύνσεων εκπαίδευσης.
Η περίπτωση 5 θέτει τις προϋποθέσεις για την υποβολή υποψηφιότητας σε θέσεις προϊσταμένων Κ.Ε.Δ.Δ.Υ.
Η περίπτωση 6 αποκλείει από την υποβολή υποψηφιότητας σε θέση στελέχους εκπαιδευτικούς που έχουν καταδικαστεί τελεσίδικα για πειθαρχικό παράπτωμα με την ποινή της προσωρινής ή της οριστικής λύσης.
Η περίπτωση 7 ορίζει τι υπολογίζεται ως εκπαιδευτική και ως διδακτική υπηρεσία.
Η περίπτωση 8 ορίζει ότι οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει να συντρέχουν κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιοτήτων.
Παράγραφος Γ
Το άρθρο 12 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 ορίζει τα κριτήρια επιλογής των στελεχών εκπαίδευσης,
Η περίπτωση 2 ορίζει το άθροισμα των αξιολογικών μονάδων για τους διευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας και τους διευθυντές εκπαίδευσης.
Παράγραφος Δ
Το άρθρο 14 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
Η περίπτωση 1 ορίζει ότι τα κριτήρια επιλογής των διευθυντών εκπαίδευσης και των διευθυντών σχολικών μονάδων είναι στις γενικές τους κατηγορίες κοινά.
Η περίπτωση 2 περιγράφει το κριτήριο της επιστημονικής- παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης και καθορίζει τα μόρια που λαμβάνουν συγκεκριμένοι τίτλοι.
Η περίπτωση 3 περιγράφει το κριτήριο της υπηρεσιακής κατάστασης, καθοδηγητικής και διοικητικής εμπειρίας και καθορίζει τα μόρια που λαμβάνουν η διδακτική και διοικητική εμπειρία.
Η περίπτωση 4 περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο αποτιμάται το κριτήριο της συμβολής στο εκπαιδευτικό έργο και της προσωπικότητας στην περίπτωση των διευθυντών σχολικών μονάδων και στην περίπτωση των διευθυντών εκπαίδευσης.
Παράγραφος Ε
Το άρθρο 15 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζονται τα κριτήρια επιλογής των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων, νηπιαγωγείων, ολιγοθέσιων δημοτικών σχολείων, υποδιευθυντών και υπευθύνων τομέων Ε.Κ.
2) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων.
3) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των υποδιευθυντών σχολικών μονάδων, των υποδιευθυντών και των υπεύθυνων τομέων Ε.Κ.,
4) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των προϊσταμένων ολιγοθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων.
Παράγραφος ΣΤ
Το άρθρο 16 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζονται τα συμβούλια επιλογής των σχολικών συμβούλων.
 2) Ορίζεται η σύνθεση αυτών των συμβουλίων.
 3) Περιγράφεται ο τρόπος διορισμού των συμβουλίων αυτών.
 4) Ορίζεται ποσόστωση ενός τρίτου του συνόλου των μελών για κάθε φύλο.
5) Ορίζεται η συγκρότηση των συμβουλίων.
 6) Ανατίθενται πειθαρχικές αρμοδιότητες στα εν λόγω συμβούλια.
 7) Ανατίθεται η τοποθέτηση των διευθυντών σχολικών μονάδων στα ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ και η τοποθέτηση των διευθυντών εκπαίδευσης στα ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ.
 8) Ανατίθεται η επιλογή των προϊστάμενων εκπαιδευτικών θεμάτων στα οικεία περιφερειακά συμβούλια.
 9) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των υποδιευθυντών, των υπευθύνων τομέων  Ε.Κ. και των προϊστάμενων σχολικών μονάδων.
10) Ορίζεται ο τρόπος σύνταξης εισήγησης για τον κάθε υποψήφιο.
11) Ορίζεται η θητεία των συμβουλίων.
 12) Αποκλείεται η συμμετοχή στις συνεδριάσεις κρίσης και επιλογής των μελών που είναι ταυτόχρονα και υποψήφιοι.
13) Ορίζεται ο τρόπος επιλογής των προϊσταμένων των ΚΕΔΔΥ.
Παράγραφος Ζ
Το άρθρο 18 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζονται τα της υποβολής αίτησης και φακέλου υποψηφιότητας των υποψήφιων διευθυντών εκπαίδευσης και διευθυντών σχολικών μονάδων.
2) Ορίζονται τα της υποβολής αίτησης υποψηφιότητας για θέσεις υποδιευθυντών και για θέσεις προϊσταμένων σχολικών μονάδων.
3) Ορίζονται τα της υποβολής υποψηφιότητας για θέσεις προϊσταμένων εκπαιδευτικών θεμάτων.
4) Ορίζεται ο αριθμός θέσεων ανά περίπτωση στις οποίες δηλώνουν υποψηφιότητα οι ενδιαφερόμενοι.  
 5) Εξουσιοδοτείται ο Υπουργός να καθορίσει τον χρόνο, τις λεπτομέρειες  και τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων.
Παράγραφος Η
Το άρθρο 20 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Περιγράφεται η κατάρτιση πίνακα υποψηφίων διευθυντών εκπαίδευσης και προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ.
2) Προβλέπει η διαδικασία ενστάσεων και η διαδικασία πλήρωσης της κενής ή κενωθείσας θέση διευθυντή εκπαίδευσης και προϊσταμένου ΚΕΔΔΥ.
Παράγραφος Θ
Το άρθρο 21 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
 1) Περιγράφεται η κατάρτιση πίνακα υποψηφίων διευθυντών σχολικών μονάδων και ΕΚ.
2) Προβλέπεται η διαδικασία ενστάσεων και η διαδικασία πλήρωσης της κενής ή κενωθείσας θέσης διευθυντών σχολικών μονάδων και ΕΚ.
Παράγραφος Ι
Το άρθρο 23 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Προβλέπεται μυστική ψηφοφορία για την επιλογή υποδιευθυντή σχολικής μονάδας ή υπεύθυνου τομέα Ε.Κ.
2) Περιγράφεται η διαδικασία επικύρωσης του αποτελέσματος της ψηφοφορίας από τα ΠΥΣΠΕ και ΠΥΣΔΕ.
3) Προβλέπεται λύση σε περίπτωση μη αποστολής της απόφασης του συλλόγου διδασκόντων.
4) Ορίζεται πώς τοποθετούνται προϊστάμενοι νηπιαγωγείων-δημοτικών.
Παράγραφος Κ
Το άρθρο 24 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται ως εξής:
1) Ορίζεται η σειρά τοποθέτησης των στελεχών.
2) Ορίζεται ο τρόπος τοποθέτησης των στελεχών, σε περίπτωση μη υποβολής υποψηφιοτήτων ή μη ικανοποίησης των απαιτούμενων κριτηρίων υποψηφιότητας.
3) Ορίζεται ο τρόπος τοποθέτησης των σχολικών συμβούλων σε κενές ή κενούμενες θέσεις.
4) Προβλέπεται μια δεύτερη διαδικασία τοποθετήσεων σχολικών συμβούλων σε θέσεις που έχουν απομείνει κενές.
5) Ορίζεται η διαδικασία τοποθέτησης Προϊσταμένων των τμημάτων επιστημονικής-παιδαγωγικής καθοδήγησης.
Παράγραφος Λ
Το άρθρο 25 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται, ώστε να ορίζει την έναρξη και τη διάρκεια της θητείας των στελεχών.
Παράγραφος Μ
Η παράγραφος 4 του άρθρου 27 του ν. 3848/2010 (Α’ 71) αντικαθίσταται, ώστε να προβλέπει την τοποθέτηση των διευθυντών σχολικών μονάδων που καταργούνται σε κενή θέση της προτίμησής του.
Παράγραφος Ν
1)Καταργείται το άρθρο 17 του ν. 3848/2010 (Α’ 71).
2) Παρατείνεται η θητεία των υπηρετούντων σχολικών συμβούλων και ρυθμίζεται η λήξη της θητείας των νυν στελεχών εκπαίδευσης.

ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑΣ

Άρθρο μόνο
Επιλογή των Στελεχών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

Παράγραφος Α΄:
Πίνακες επιλογής στελεχών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Το άρθρο 10 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
    «1. Για την πλήρωση των θέσεων των στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης, οι οποίες μνημονεύονται στις επόμενες παραγράφους, επιλέγονται εκπαιδευτικοί της δημόσιας εκπαίδευσης με βάση πίνακες επιλογής, που καταρτίζονται σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος κεφαλαίου.
    2. Για την επιλογή και τοποθέτηση στις παραπάνω θέσεις καταρτίζονται οι ακόλουθοι πίνακες επιλογής :
 α) Διευθυντών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
β) Διευθυντών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
γ)  Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων νηπιαγωγείων,
δ) Διευθυντών τετραθέσιων και άνω νηπιαγωγείων
ε) Προϊσταμένων διθέσιων και τριθέσιων δημοτικών σχολείων
στ) Διευθυντών δημοτικών σχολείων,
ζ) Διευθυντών γυμνασίων,
η) Διευθυντών γενικών λυκείων (ΓΕΛ),
θ) Διευθυντών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.),
ι) Διευθυντών  Εργαστηριακών Κέντρων (Ε.Κ.),
ια) Διευθυντών Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης,
ιβ) Διευθυντών γυμνασίων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.),
ιγ) Διευθυντών λυκείων Ε.Α.Ε.,
ιδ) Διευθυντών ειδικών επαγγελματικών γυμνασίων,
ιε) Διευθυντών ειδικών ΕΠΑ.Λ.,
ιστ) Προϊσταμένων πειραματικών νηπιαγωγείων,
ιζ) Διευθυντών πειραματικών δημοτικών σχολείων,
ιη) Διευθυντών πειραματικών και προτύπων γυμνασίων,
ιθ) Διευθυντών πειραματικών και προτύπων γενικών λυκείων,
κ) Διευθυντών μουσικών σχολείων,
κα) Διευθυντών καλλιτεχνικών σχολείων,
κβ) Διευθυντών Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.),
κγ) Προϊσταμένων Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών (ΚΕ.Δ.Δ.Υ.),
κδ) Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
κε) Υποδιευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
κστ) Υποδιευθυντών Ε.Κ.,
κζ) Υπευθύνων τομέων Ε.Κ.,
κη) Υποδιευθυντών ΣΜΕΑΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης,
κθ) Υποδιευθυντών ΣΜΕΑΕ Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Παράγραφος Β΄:
Προϋποθέσεις επιλογής

Το άρθρο 11 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) όπως έχει τροποποιηθεί, αντικαθίσταται ως ακολούθως:
       «1. Ως Διευθυντές Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας, με δωδεκαετή (12) τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα για δέκα (10) τουλάχιστον έτη, από τα οποία τουλάχιστον επτά (7) σε σχολεία της οικείας βαθμίδας.
  2. Ως Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ. επιλέγονται εκπαιδευτικοί της οικείας βαθμίδας με δεκαετή (10) τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία, οι οποίοι έχουν ασκήσει διδακτικά καθήκοντα για οκτώ (8) τουλάχιστον έτη στην Πρωτοβάθμια  ή Δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Από τα ανωτέρω οκτώ (8) έτη άσκησης διδακτικών καθηκόντων, τα τρία (3) τουλάχιστον θα πρέπει να έχουν ασκηθεί σε αντίστοιχους με την προς κάλυψη θέση τύπους σχολείων της οικείας βαθμίδας, συμπληρώνοντας σε αυτά τουλάχιστον το 50% του υποχρεωτικού τους ωραρίου, με την επιφύλαξη της περίπτωσης ζ΄ της παρούσης παραγράφου. Ειδικά για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε., εκτός των εκπαιδευτικών μπορούν να επιλέγονται ως Διευθυντές και μέλη ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού με 10ετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή Κ.Ε.Δ.Δ.Υ.
Αν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν πληρούν την προϋπόθεση της οκταετούς διδακτικής υπηρεσίας, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
Ειδικότερα:
α) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών δημοτικών σχολείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση, στους οποίους συμπεριλαμβάνονται και οι εκπαιδευτικοί που αναφέρονται στο Π.Δ. 323/1993.
β) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών νηπιαγωγείων μπορεί να είναι εκπαιδευτικοί του κλάδου ΠΕ 60.
γ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ε.Κ. μπορεί να είναι:
αα) Για τις θέσεις Διευθυντών γυμνασίων, ΓΕΛ και ΕΠΑ.Λ., εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 01 έως και ΠΕ 20, ΠΕ 32 και ΠΕ 33.
ββ) Για τις θέσεις Διευθυντών Ε.Κ., εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 12, ΠΕ 14, ΠΕ 17, ΠΕ 18, ΠΕ 19 και ΠΕ 20.
γγ) Ως Διευθυντές στα γυμνάσια, τα λύκεια και τις λυκειακές τάξεις, που λειτουργούν εντός των Ειδικών Καταστημάτων Κράτησης Νέων, διορίζονται με Υπουργική Απόφαση  μετά από πρόσκληση ενδιαφέροντος εκπαιδευτικοί που έχουν ασκήσει επί τρία (3) τουλάχιστον έτη διδακτική υπηρεσία σε σχολική μονάδα που λειτουργεί σε Ειδικό Κατάστημα Κράτησης Νέων.
δ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών ΣΜΕΑΕ μπορεί να είναι                                  αα) για θέσεις Διευθυντών των δημοτικών σχολείων ΕΑΕ μόνιμοι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν  σε αυτά, συμπεριλαμβανομένων και των εκπαιδευτικών του ΠΔ 323/93, εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε ΣΜΕΑΕ ή υπηρετούν οργανικά σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ ή έχουν διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον τριών ετών σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ, καθώς και τα μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ).
ββ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας και επαγγελματικής ΕΑΕ (ειδικά γυμνάσια, ειδικά ΓΕΛ, ειδικά επαγγελματικά γυμνάσια, ειδικά ΕΠΑΛ και ΕΕΕΕΚ), μόνιμοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  των αντίστοιχων προς τα διδασκόμενα  γνωστικά αντικείμενα κλάδων , εφόσον έχουν τα προσόντα διορισμού και τοποθέτησης σε ΣΜΕΑΕ ή υπηρετούν  οργανικά σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ ή έχουν διδακτική υπηρεσία τουλάχιστον τριών ετών σε ΣΜΕΑΕ ή ΚΕΔΔΥ, καθώς και τα μέλη του ΕΕΠ. Επιπλέον και μόνο για τις θέσεις Διευθυντών των ΕΕΕΕΚ υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του κλάδου δασκάλων και εκπαιδευτικοί του πδ 323/93  εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις της παρούσας παραγράφου.
ε) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών στα σχολεία διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, εκπαιδευτικοί κάτοχοι τίτλου ξένης γλώσσας, κατά προτίμηση της χώρας προέλευσης της πλειονότητας των μαθητών, σε επίπεδο τουλάχιστον Β2.
στ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών στα μουσικά ή καλλιτεχνικά σχολεία, εκπαιδευτικοί που έχουν τα ειδικά προσόντα που απαιτούνται για την τοποθέτηση στα σχολεία αυτά.
ζ) Υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών των πειραματικών και προτύπων σχολείων, εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν 18 τουλάχιστον μήνες προϋπηρεσία με οργανική θέση ή θέση επί θητεία σε ένα από τα σχολεία τα οριζόμενα από τον παρόντα νόμο ως πειραματικά ή ως πρότυπα και διαθέτουν τα προσόντα άσκησης καθηκόντων Διευθυντή στα λοιπά σχολεία αντίστοιχης βαθμίδας.
   3. Ως προϊστάμενοι διθέσιων και τριθέσιων  δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων, υποδιευθυντές δημοτικών σχολείων, υποδιευθυντές σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία που υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής σε οργανική θέση, την οποία αφορά η επιλογή.
Ειδική προϋπόθεση για την επιλογή σε θέση υποδιευθυντή και υπεύθυνου τομέα  Ε.Κ. είναι ο εκπαιδευτικός να ανήκει σε κλάδο ή ειδικότητα που προβλέπεται για το Ε.Κ.
 Ως υποδιευθυντές  Ε.Κ., στα οποία ασκούνται 250 τουλάχιστον μαθητές και τα οποία λειτουργούν σε πρωινό και απογευματινό ή  εσπερινό  κύκλο, καθώς και ως Υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ., επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή (8) τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία, οι οποίοι υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής σε σχολική μονάδα η οποία εξυπηρετείται από το Ε.Κ. και  δεν έχουν κριθεί ως υπεράριθμοι.
Ειδικά για τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ως υποδιευθυντές μπορούν να επιλέγονται και μέλη Ε.Ε.Π. με  οκταετή (8) τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία που υπηρετούν κατά τον χρόνο επιλογής σε οργανική θέση ή θέση επί θητεία στη Σ.Μ.Ε.Α.Ε., την οποία αφορά η επιλογή.
Αν οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας δεν πληρούν την προϋπόθεση της οκταετούς διδακτικής υπηρεσίας, υποψήφιοι μπορεί να είναι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
    4. Ως προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί με οκταετή (8) τουλάχιστον διδακτική υπηρεσία. Ως προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων των κλάδων που υπηρετούν στην Πρωτοβάθμια εκπαίδευση.  Ως προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιλέγονται εκπαιδευτικοί της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ 01 έως και ΠΕ 20, ΠΕ 32 και ΠΕ 33. Σε περίπτωση που δεν υπάρχουν υποψήφιοι που πληρούν τις ανωτέρω προϋποθέσεις, μπορεί να είναι υποψήφιοι και εκπαιδευτικοί με μικρότερο χρόνο υπηρεσίας.
   5. Ως Προϊστάμενοι ΚΕ.Δ.Δ.Υ. επιλέγονται: α) εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων νηπιαγωγών και δασκάλων, εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του π.δ. 323/1993 και εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των κλάδων ΠΕ02 Φιλολόγων, ΠΕ03 Μαθηματικών και ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής, οι οποίοι έχουν τα τυπικά προσόντα τοποθέτησης σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., δεκαετή (10) συνολική διδακτική υπηρεσία στην Πρωτοβάθμια ή Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και β) μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π) όλων των κλάδων, με δεκαετή (10) συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία
    6. Δεν επιλέγεται ως στέλεχος της εκπαίδευσης εκπαιδευτικός, ο οποίος έχει καταδικαστεί τελεσίδικα για πειθαρχικό παράπτωμα με την ποινή της προσωρινής ή της οριστικής παύσης, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 109 του Υπαλληλικού Κώδικα (κ.ν. 3528/2007, Α΄ 26) ή για τον οποίον συντρέχουν τα κωλύματα διορισμού της παραγράφου 1 του άρθρου 8 του ίδιου Κώδικα. Επίσης δεν επιλέγεται ως στέλεχος της εκπαίδευσης, εκπαιδευτικός, του οποίου τα πιστοποιητικά των αντικειμενικών κριτηρίων που προσκομίζονται κατά τη διαδικασία επιλογής είναι πλαστά ή αναληθή με σκοπό την παραπλάνηση της υπηρεσίας.
    7. Όπου στις διατάξεις του παρόντος άρθρου προβλέπεται εκπαιδευτική υπηρεσία, υπολογίζεται η προϋπηρεσία τόσο στη δημόσια όσο και στην ιδιωτική εκπαίδευση, καθώς και η προϋπηρεσία των υποψηφίων ως προσωρινών αναπληρωτών και ωρομισθίων με αναγωγή στο υποχρεωτικό εβδομαδιαίο ωράριο διδασκαλίας.
     Όπου στις διατάξεις του παρόντος άρθρου προβλέπεται διδακτική υπηρεσία, λογίζεται: α) η άσκηση διδακτικού έργου σε μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης β) οι άδειες κύησης, λοχείας, ανατροφής τέκνου, γ) η θητεία σχολικού συμβούλου, δ) η θητεία υπευθύνων αγωγής υγείας, πολιτιστικών θεμάτων και περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.
Όπου στις ίδιες διατάξεις προβλέπεται εκπαιδευτική ή διδακτική υπηρεσία σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε. ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., υπολογίζεται η υπηρεσία των υποψηφίων σε Κέντρα Διάγνωσης, Αξιολόγησης και Υποστήριξης (Κ.Δ.Α.Υ.) ή ΚΕ.Δ.Δ.Υ., σε αυτοτελείς Σ.Μ.Ε.Α.Ε., σε Τμήματα Ένταξης, σε προγράμματα παράλληλης στήριξης, σε προγράμματα διδασκαλίας στο σπίτι ή στις εκπαιδευτικές δομές Ε.Α.Ε. που προβλέπονται στην περίπτωση β΄ της παραγράφου 4 του άρθρου 6 του ν.3699/2008 (Α΄ 199).
   8. Οι προϋποθέσεις και τα κριτήρια επιλογής πρέπει να συντρέχουν κατά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων υποψηφιοτήτων. Τα κωλύματα επιλογής της παραγράφου 7 δεν πρέπει να συντρέχουν τόσο κατά τον χρόνο λήξης της προθεσμίας υποβολής της αίτησης υποψηφιότητας όσο και κατά τον χρόνο τοποθέτησης από το αρμόδιο όργανο».
Παράγραφος Γ΄:

Κριτήρια επιλογής
 Το άρθρο 12 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:

  «1. Κριτήρια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης αποτελούν:
α) Η επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση και κατάρτιση, όπως προκύπτει από τα στοιχεία του φακέλου του υποψηφίου και τα συνυποβαλλόμενα αποδεικτικά στοιχεία.
β)  Η υπηρεσιακή κατάσταση, καθοδηγητική και διοικητική εμπειρία, όπως προκύπτει από στοιχεία του φακέλου του υποψηφίου.
γ) Η συμβολή του υποψηφίου στο εκπαιδευτικό έργο, όπως προκύπτει από τις θέσεις στις οποίες έχει υπηρετήσει, καθώς και η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, όπως αποτιμώνται κατά τη μυστική ψηφοφορία του συλλόγου διδασκόντων για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ, κατά τη μυστική ψηφοφορία του συλλόγου διδασκόντων για τους υποψηφίους υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και κατά τη μυστική ψηφοφορία των Διευθυντών σχολικών μονάδων και των Προϊσταμένων νηπιαγωγείων για τους υποψηφίους Διευθυντές εκπαίδευσης.
  2. Οι υποψήφιοι κατατάσσονται στον οικείο πίνακα με βάση το άθροισμα των μονάδων, τις οποίες συγκεντρώνουν κατά την αποτίμηση των παραπάνω κριτηρίων σύμφωνα με τα επόμενα άρθρα. Το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχεται σε 37, το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ε.Κ. ανέρχεται σε 35, το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχεται σε 38 και το σύνολο των μονάδων για τους υποψηφίους Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανέρχεται σε 36».

παράγραφος Δ΄:
Αποτίμηση κριτηρίων επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης, Προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ και  Διευθυντών σχολικών μονάδων και  Ε.Κ.

Το άρθρο 14 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
    «1.Τα κριτήρια επιλογής  Διευθυντών Εκπαίδευσης και Διευθυντών σχολικών μονάδων και  Ε.Κ. αποτιμώνται κατά τα οριζόμενα στις επόμενες παραγράφους.
   2. Το κριτήριο της επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης αποτιμάται με 9 έως 11 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες κατανέμονται ως εξής:
α) Διδακτορικό δίπλωμα: 4 μονάδες και Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών: 3 μονάδες. Σε περίπτωση που ο υποψήφιος κατέχει Διδακτορικό δίπλωμα και Μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών λαμβάνει κατά ανώτατο όριο 4 μονάδες. Μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών ενός έτους δεν μοριοδοτείται. Διδακτορικό δίπλωμα ή μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών που ήταν αναγκαίο προσόν για το διορισμό δεν μοριοδοτείται. Η κατοχή δεύτερου μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου σπουδών δεν μοριοδοτείται επιπροσθέτως
β) Τίτλος Διδασκαλείου Εκπαίδευσης (μόνο για στελέχη της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης):   2 μονάδες
γ) Δεύτερο πτυχίο πανεπιστημίου ή Τ.Ε.Ι.: 2 μονάδες εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν  για τον διορισμό ή δεν αποτέλεσε  προϋπόθεση για απόκτηση πτυχίου το οποίο χρησιμοποιήθηκε για διορισμό.
δ) Πτυχίο Παιδαγωγικής Ακαδημίας ή Σχολής Νηπιαγωγών:  0,5 μονάδα, εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν για το διορισμό ή δεν αποτέλεσε προϋπόθεση για απόκτηση πτυχίου εξομοίωσης, το οποίο χρησιμοποιήθηκε για διορισμό και εφόσον δεν υφίσταται η μοριοδότηση της προηγούμενης περίπτωσης β΄.
Όλοι οι τίτλοι σπουδών, εφόσον προέρχονται από ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης της αλλοδαπής, πρέπει να είναι αναγνωρισμένοι από το Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. / ΔΙ.Κ.Α.Τ.Σ.Α. ή Ινστιτούτο Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (Ι.Τ.Ε.).
ε) Βεβαίωση ή πιστοποιητικό ετήσιας επιμόρφωσης σε Σ.Ε.Λ.Μ.Ε., Σ.Ε.Λ.Δ.Ε., Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. / Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε., εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν για τον διορισμό:  0,5 μονάδα.  Αν  ο υποψήφιος έχει περισσότερα πιστοποιητικά ή βεβαιώσεις δεν μοριοδοτούνται αθροιστικά.
στ) Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. επιπέδου 1: 0,5 μονάδες. Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ19 και ΠΕ20 δεν μοριοδοτούνται.
ζ) Πιστοποιημένη γνώση μίας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου Β2: 0,5 μονάδα.
η) Πιστοποιημένη γνώση μίας ξένης γλώσσας με τίτλο επιπέδου ανώτερου του Β2: 1 μονάδα.   Αν ο υποψήφιος κατέχει διαφόρων επιπέδων αποδεικτικά γνώσης της ίδιας ξένης γλώσσας μοριοδοτείται μόνον η πιστοποιημένη γνώση στο ανώτερο επίπεδο.  Η πιστοποιημένη γνώση και δεύτερης ξένης γλώσσας μοριοδοτείται κατά το ήμισυ της μοριοδότησης της πρώτης ξένης γλώσσας. Η γνώση ξένης γλώσσας μοριοδοτείται με βάση τίτλους που ορίζονται από τα προβλεπόμενα στις διαδικασίες επιλογής του Α.Σ.Ε.Π. Δεν μοριοδοτείται η γνώση ξένης γλώσσας που αποτέλεσε ειδικό προσόν διορισμού.  Δεν μοριοδοτείται η γνώση ξένης γλώσσας εφόσον έχει χρησιμοποιηθεί ως τυπικό προσόν για την απόκτηση κάποιου εκ των παραπάνω κριτηρίων επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης και τα οποία έχουν ήδη μοριοδοτηθεί με οποιοδήποτε τρόπο σε προηγούμενο εδάφιο.
  3. Το κριτήριο της υπηρεσιακής κατάστασης, καθοδηγητικής και διοικητικής εμπειρίας αποτιμάται με 14 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο, οι οποίες κατανέμονται ως εξής:
α) Υπηρεσιακή κατάσταση: 11 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο. Οι μονάδες αυτές υπολογίζονται με βάση την διδακτική υπηρεσία αποτιμώμενη με 1 μονάδα για κάθε έτος πέραν του χρόνου που αποτελεί προϋπόθεση για τη συμμετοχή στη διαδικασία επιλογής  Διευθυντών Εκπαίδευσης  και Διευθυντών σχολικών μονάδων ή Ε.Κ. Για τους υποψηφίους Διευθυντές των Σ.Μ.Ε.Α.Ε. που είναι μέλη Ε.Ε.Π. οι μονάδες υπολογίζονται με βάση την εκπαιδευτική υπηρεσία αποτιμώμενη με μια μονάδα για κάθε έτος πέραν των οκτώ(8).
β) Διοικητική και καθοδηγητική εμπειρία: 3 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και 4 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές  Εκπαίδευσης.
Ειδικότερα:
αα) Άσκηση καθηκόντων περιφερειακού Διευθυντή εκπαίδευσης, σχολικού συμβούλου, Διευθυντή Εκπαίδευσης ή προϊσταμένου γραφείου εκπαίδευσης, προϊσταμένου ΚΕ.Δ.Δ.Υ. ή αναπληρωτή  προϊσταμένου ΚΕ.Δ.Δ.Υ., Διευθυντή σχολικής μονάδας, Σ.Ε.Κ. ή  Ε.Κ. , υπεύθυνου ΚΠΕ: 0,50 μονάδες για κάθε έτος. Η άσκηση καθηκόντων για κάθε θέση του παρόντος εδαφίου αποτιμάται με δύο(2) μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και τρεις (3) μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές  Εκπαίδευσης.
Άσκηση καθηκόντων προϊσταμένου σχολικής μονάδας, προϊσταμένου τμήματος εκπαιδευτικών θεμάτων διεύθυνσης εκπαίδευσης, υποδιευθυντή σχολικής μονάδας, Σ.Ε.Κ. ή Ε.Κ., Υπευθύνου Τομέα , Σ.Ε.Κ. Ε.Κ., υπευθύνου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης ή αγωγής υγείας ή πολιτιστικών θεμάτων στη διεύθυνση εκπαίδευσης, υπευθύνου Κέντρου Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού (ΚΕ.ΣΥ.Π.), Γραφείου Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.), Εργαστηριακού Κέντρου Φυσικών Επιστημών (Ε.Κ.Φ.Ε.), Κέντρου Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών (ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.), Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων: 0,25 μονάδες για κάθε έτος και μέχρι μια (1) μονάδα κατ’ ανώτατο όριο.  
Η άσκηση καθηκόντων σε περισσότερες από μια θέση από αυτές που περιγράφονται στα προηγούμενα δύο εδάφια  μοριοδοτείται αθροιστικά, με 2 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές Σχολικών Μονάδων και 3 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο για τους Διευθυντές  Εκπαίδευσης
 ββ) Συμμετοχή σε κεντρικά, ανώτερα περιφερειακά και περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια ή σε συμβούλια επιλογής στελεχών, ως αιρετό μέλος: 0,25 μονάδες για κάθε έτος και μέχρι 1 μονάδα κατ’ ανώτατο όριο. Παράλληλη συμμετοχή σε περισσότερα συμβούλια το ίδιο χρονικό διάστημα δεν μοριοδοτείται αθροιστικά. Σε περίπτωση παράλληλης άσκησης καθηκόντων σε θέσεις της προηγούμενης περίπτωσης αα΄ δεν υπολογίζονται μονάδες από συμμετοχή σε υπηρεσιακά συμβούλια ή σε συμβούλια επιλογής στελεχών. Για τη μοριοδότηση των αναπληρωματικών αιρετών μελών των συμβουλίων απαιτείται συμμετοχή τους σε πέντε τουλάχιστον συνεδριάσεις ανά έτος.
γγ) Τα κριτήρια επιλογής για τους προϊσταμένους ΚΕΔΔΥ αποτιμώνται όπως και για τους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
γ) Για την εφαρμογή των παραπάνω περιπτώσεων α΄ και β΄, χρόνος διδακτικής υπηρεσίας των εκπαιδευτικών (ή εκπαιδευτικής για το ΕΕΠ)  ή καθοδηγητικής ή διοικητικής εμπειρίας βραχύτερος του έτους μοριοδοτείται με το ένα τέταρτο (1/4) της αντίστοιχης ετήσιας μοριοδότησης για κάθε τρίμηνο. Χρόνος μικρότερος του τριμήνου δεν υπολογίζεται.
   4. Συμβολή στο εκπαιδευτικό έργο - Προσωπικότητα – γενική συγκρότηση: 12 μονάδες κατ’ ανώτατο όριο.
α) Για τους υποψηφίους  Διευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ.
Το κριτήριο αυτό αποτιμάται με τη μυστική ψηφοφορία του συλλόγου διδασκόντων της σχολικής μονάδας που ο υποψήφιος θα επιλέξει σύμφωνα με τα οριζόμενα κατωτέρω. Στην μυστική ψηφοφορία δεν συμμετέχει ο ίδιος ή σύζυγος ή συγγενής έως δευτέρου βαθμού εξ αίματος. Μέσω της μυστικής ψηφοφορίας εκτιμώνται στοιχεία της προσωπικότητας που έχουν αναδειχθεί στην καθημερινότητα της σχολικής ζωής, όπως η προσωπικότητα, το ήθος, η εντιμότητα, το αίσθημα δικαιοσύνης, η δημοκρατική συμπεριφορά, η επαγγελματική ανάπτυξη και συνέπεια καθώς και οι ικανότητες του υποψηφίου. Στις ικανότητες του υποψηφίου περιλαμβάνονται ενδεικτικώς:  η ικανότητα επικοινωνίας και συνεργασίας, η ικανότητα ανάπτυξης πρωτοβουλιών και επίλυσης προβλημάτων ιδίως διδακτικών, διοικητικών, οργανωτικών και λειτουργικών καθώς και η ικανότητα δημιουργίας κατάλληλου παιδαγωγικού περιβάλλοντος έμπνευσης των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.
Ο σύλλογος διδασκόντων κατά την εκτίμησή του λαμβάνει επίσης υπόψη: Τα  στοιχεία τα οποία ο υποψήφιος έχει καταθέσει προς μοριοδότηση στο οικείο ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ καθώς και τα στοιχεία τα οποία αναφέρει  στο βιογραφικό του σημείωμα, αποδεικνύονται με παραστατικά (αντίγραφα, βεβαιώσεις) και δεν μοριοδοτούνται όπως:  άλλες σπουδές, επιμόρφωση και μετεκπαίδευση, οργάνωση εκπαιδευτικών συνεδρίων, σεμιναρίων και εκπαιδευτικών προγραμμάτων ή συμμετοχή σε αυτά με την ιδιότητα του εισηγητή, του μέλους της επιστημονικής ομάδας ή του επιμορφωτή, συγγραφικό και ερευνητικό έργο, πρωτοβουλίες σε σχέση με το εκπαιδευτικό έργο, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, σχετική με την εκπαίδευση διοικητική ή καθοδηγητική εμπειρία,  επιμορφωτικές συναντήσεις, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις.
Ο αριθμός των μορίων που ο υποψήφιος λαμβάνει κατά τη μυστική ψηφοφορία υπολογίζεται ως ακολούθως: το ποσοστό των ψήφων που έλαβε επί του συνόλου των έγκυρων ψήφων ανάγεται σε ποσοστό επί των 12 μορίων που μπορεί να λάβει κατά ανώτατο όριο ο υποψήφιος.  
Υποψήφιο στέλεχος το οποίο δεν συγκεντρώνει κατά τη μυστική ψηφοφορία τουλάχιστον το 20% των έγκυρων ψήφων, δεν συμμετέχει στην περαιτέρω διαδικασία επιλογής.
Προκειμένου η ψηφοφορία να είναι έγκυρη, απαιτείται αυξημένη συμμετοχή,  τουλάχιστον 65% των μελών του συλλόγου διδασκόντων.
 Στην ψηφοφορία συμμετέχουν μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Αν εκπαιδευτικός διδάσκει σε περισσότερες σχολικές μονάδες ή Ε.Κ. ψηφίζει στη σχολική μονάδα όπου έχει τις περισσότερες ώρες, με βάση την απόφαση διάθεσης των Υπηρεσιακών Συμβουλίων που επικαιροποιούν και αποστέλλουν αλφαβητικό πίνακα με τις αποφάσεις των διαθέσεων των εκπαιδευτικών στα σχολεία, πριν τη διαδικασία  επιλογής των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων.
β) Για τους υποψήφιους Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
 Για τους υποψηφίους  Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης η αποτίμηση γίνεται με μυστική ψηφοφορία των Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. της οικείας βαθμίδας,  οι οποίοι τοποθετήθηκαν με τη διαδικασία του παρόντος.
Ειδικότερα, αναφορικά για τους υποψηφίους  Διευθυντές Πρωτοβάθμιας στην διαδικασία ψηφοφορίας συμμετέχουν επιπλέον και το 20% των Προϊσταμένων δημοτικών σχολείων καθώς και το 20% των Προϊσταμένων νηπιαγωγείων του οικείου ΠΥΣΠΕ, το οποίο ορίζεται με σειρά αρχαιότητας.
Ο  αριθμός των μορίων που ο υποψήφιος λαμβάνει κατά τη μυστική ψηφοφορία υπολογίζεται ως ακολούθως: το ποσοστό των ψήφων που έλαβε επί του συνόλου των έγκυρων ψήφων ανάγεται σε ποσοστό επί των 12 μορίων που μπορεί να λάβει κατά ανώτατο όριο ο υποψήφιος.  
Υποψήφιο στέλεχος το οποίο δεν συγκεντρώνει κατά τη μυστική ψηφοφορία  τουλάχιστον το 20% των έγκυρων ψήφων, δεν συμμετέχει στην περαιτέρω διαδικασία επιλογής.
 Προκειμένου η ψηφοφορία να είναι έγκυρη απαιτείται αυξημένη συμμετοχή του σώματος των Διευθυντών σχολικών μονάδων και Προϊσταμένων νηπιαγωγείων του αντίστοιχου ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ, και πιο συγκεκριμένα τουλάχιστον 65%.
γ) Ειδικά για την επιλογή των προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ η διαδικασία της παρούσας παραγράφου καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Με την ίδια υπουργική απόφαση καθορίζονται ο χρόνος και η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων των υποψηφίων, τα υποβλητέα δικαιολογητικά και κάθε άλλη λεπτομέρεια που αφορά στη διαδικασία επιλογής, εκλογής και τοποθέτησης των προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ.
Παράγραφος  Ε΄:
Αποτίμηση κριτηρίων επιλογής προϊσταμένων τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων, υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., υπεύθυνων τομέων Ε.Κ. και προϊσταμένων νηπιαγωγείων και διθέσιων και τριθέσιων  δημοτικών σχολείων

  Το άρθρο 15 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
    «1. Κριτήρια επιλογής των στελεχών του άρθρου αυτού είναι ιδίως η προσωπικότητα και η γενική συγκρότηση του υποψηφίου, η ικανότητα του υποψηφίου να αναλαμβάνει πρωτοβουλίες, να επιλύει προβλήματα (διδακτικά, διοικητικά, οργανωτικά, λειτουργικά κ.λπ.), να δημιουργεί κατάλληλο παιδαγωγικό περιβάλλον και να εμπνέει τους εκπαιδευτικούς κατά την άσκηση των καθηκόντων τους. Βασικό κριτήριο είναι η γνώση του αντικειμένου του προς άσκηση έργου, η οποία συνάγεται από: α) την επιστημονική – παιδαγωγική συγκρότηση του υποψηφίου και κυρίως το επίπεδο των σπουδών και γενικότερα τις σπουδές του, την ύπαρξη σπουδών ή επιμορφώσεων στην οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης και την πιστοποιημένη γνώση ξένων γλωσσών και Τ.Π.Ε., υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εφαρμογή καινοτομιών, συμμετοχή σε συμβούλια, επιτροπές ή ομάδες εργασίας, κοινωνική και συνδικαλιστική δράση, συμμετοχή σε όργανα διοίκησης επιστημονικών και εκπαιδευτικών οργανώσεων ή σε όργανα λαϊκής συμμετοχής και επίσημες διακρίσεις και β) την υπηρεσιακή κατάσταση και τη διοικητική εμπειρία, όπως προκύπτει από τη συνολική εκπαιδευτική υπηρεσία του υποψηφίου αλλά και την προϋπηρεσία σε άσκηση διοικητικού έργου.
   2. Οι προϊστάμενοι των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια.
  3. Οι υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. επιλέγονται με μυστική ψηφοφορία από τους συλλόγους διδασκόντων και κυρώνονται με πράξη του οικείου Υπηρεσιακού Συμβουλίου. Σε περίπτωση που το Υπηρεσιακό Συμβούλιο δεν εγκρίνει την επιλογή του συλλόγου των διδασκόντων θα πρέπει να αιτιολογήσει πλήρως την απόφασή του αυτή προς τον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, ο  οποίος παίρνει την τελική απόφαση.
4. Οι προϊστάμενοι διθέσιων  και τριθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρεσιακά συμβούλια. Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται η διαδικασία,  τα κριτήρια και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης της παρούσας παραγράφου από τα ανωτέρω αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια. Κατά τον καθορισμό των κριτηρίων λαμβάνονται υπ’ όψιν τα προβλεπόμενα κριτήρια στα άρθρα 12 και 14 όπως αντικαθίστανται με το παρόν.
 

Παράγραφος ΣΤ΄:
Συμβούλια επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης

Το άρθρο 16 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
 «   1. Στην έδρα της Γενικής Γραμματείας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων  λειτουργούν τα ακόλουθα συμβούλια για την κατάρτιση των πινάκων επιλογής και την επιλογή των σχολικών συμβούλων:
α) συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων προσχο¬λικής αγωγής, δημοτικής εκπαίδευσης και Ε.Α.Ε.,
β) συμβούλιο επιλογής σχολικών συμβούλων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
   2. Τα κατά την προηγούμενη παράγραφο συμβούλια είναι επταμελή και αποτελούνται από:
α) Έναν πρόεδρο ή διατελέσαντα πρόεδρο παιδαγωγι¬κού τμήματος ή καθηγητικής σχολής Α.Ε.Ι. με αναγνωρι¬σμένη συμβολή στα θέματα παιδείας ή εκπαιδευτικό με αναγνωρισμένη εμπειρία στη διοίκηση και συμβολή στα θέματα παιδείας, ο οποίος ορίζεται με τον αναπληρωτή του από τον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από γνώμη της αρμόδιας κατά τον Κανονισμό της Βουλής Επιτροπής.
β) Δύο μέλη Διδακτικού – Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) βαθμίδας καθηγητή ή αναπληρωτή καθηγητή με εμπειρία στην άσκηση διοίκησης που ανήκουν σε παιδαγωγικά τμήματα ή καθηγητικές σχολές των A.E.I. Τα μέλη προτείνονται με τους αναπληρωτές τους από τα πρυτανικά συμβούλια των πανεπιστημίων, στα οποία απευθύνεται εγγράφως ο Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων. Από τα προτεινόμενα μέλη, ο Υπουργός επιλέγει δύο ως τακτικά και δύο ως αναπληρωματικά.
γ) Δύο εκπροσώπους του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι  οποίοι ορίζονται από τον Υπουργό.
δ) Τους δύο αιρετούς εκπροσώπους των εκπαιδευτι¬κών στα κεντρικά υπηρεσιακά συμβούλια της αντίστοι¬χης βαθμίδας, που αναπληρώνονται από τους νόμιμους αναπληρωτές τους.
   3. Η συγκρότηση των συμβουλίων επιλογής της παραγράφου  1 γίνεται από τον Υπουργό Πολιτισμού, Παιδείας και Θρη¬σκευμάτων. Με απόφαση των Υπουργών Οικονομικών και Πολιτισμού, Παι¬δείας και Θρησκευμάτων, που δημο¬σιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζεται το ύψος της αποζημίωσης που καταβάλλεται στα μέλη και στον γραμματέα των ανωτέρω συμβουλίων επιλογής κατά τις κείμενες διατάξεις.
  4. Ο αριθμός των μελών των συμβουλίων που ορίζο¬νται από κάθε φύλο ανέρχεται σε ποσοστό ίσο τουλά¬χιστον με το ένα τρίτο του συνόλου των μελών.
   5. Με την απόφαση συγκρότησης ορίζεται ο πρόεδρος και ο γραμματέας με τον αναπληρωτή του. Πρόεδρος ορίζεται το μέλος υπό στοιχείο 2α του παρόντος άρθρου. Ως γραμματέας ορίζεται διοικητικός υπάλληλος της Γενικής Γραμματείας  Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων ή αποσπασμένος σε αυτήν εκπαιδευτικός.
  6. Τα συμβούλια επιλογής σχολικών συμβούλων είναι αρμόδια και για τα θέματα υπηρεσιακής κατάστασης και πειθαρχικού δικαίου των σχολικών συμβούλων. Εισηγητής για τα θέματα αυτά ορίζεται ο προϊστάμενος της Διεύθυνσης Προσωπικού Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ή τμήματος της ίδιας διεύθυν¬σης του Υπουργείου Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων αντίστοιχα.
   7.  Οι Διευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι Διευθυντές των Ε.Κ. τοποθετούνται, κατόπιν συνυπολογισμού όλων των μορίων τους, σύμφωνα με τα οριζόμενα στις διατάξεις του παρόντος νόμου, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, ύστερα από πράξη των οικείων περιφερειακών υπηρεσιακών συμβουλίων  Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Υ.Σ.Π.Ε. – Π.Υ.Σ.Δ.Ε.). Οι Διευθυντές Εκπαίδευσης τοποθετούνται κατόπιν συνυπολογισμού όλων των μορίων τους σύμφωνα με τα οριζόμενα στις διατάξεις του παρόντος νόμου, με απόφαση του υπουργού Παιδείας, ύστερα από πράξη των αντίστοιχων Κεντρικών Υπηρεσιακών Συμβουλίων  ΚΥΣΠΕ και ΚΥΣΔΕ.
  8. Οι προϊστάμενοι των τμημάτων εκπαιδευτικών θε¬μάτων επιλέγονται από τα οικεία περιφερειακά υπηρε¬σιακά συμβούλια και τοποθετούνται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
 9. Οι υποδιευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ., καθώς και οι προϊστάμενοι νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων επιλέγονται από τα όργανα και με τη διαδι¬κασία που προβλέπεται από τις διατάξεις του παρόντος νόμου και τοποθετούνται με απόφαση του οικείου Διευθυντή Εκπαίδευσης.
  10. Κάθε μέλος συμβουλίου επιλογής, με εξαίρεση τον πρόεδρο, αναλαμβάνει τη μελέτη συγκεκριμένου αριθμού φακέλων υποψηφίων που του ανατίθενται από το συμβούλιο και προετοιμάζει σχετική τεκμηριωμένη εισήγηση για κάθε υποψήφιο. Η κατανομή των φακέλων των υποψηφίων στα μέλη του συμβουλίου γίνεται κατά τυχαίο τρόπο.
  11. Η θητεία του προέδρου, των μελών και του γραμμα¬τέα των συμβουλίων επιλογής αρχίζει με Υπουργική απόφαση και είναι διετής.
  12. Μέλος συμβουλίου που είναι ταυτόχρονα υποψή¬φιος για οποιαδήποτε από τις προς πλήρωση θέσεις δεν συμμετέχει στις συνεδριάσεις του σε καμιά φάση της διαδικασίας κρίσης και επιλογής. Στην περίπτωση των αιρετών μελών, αν και το τακτικό και το αναπλη¬ρωματικό μέλος έχουν κώλυμα συμμετοχής, κατά τα ανωτέρω, αναπληρώνονται από τους επόμενους του ίδιου συνδυασμού στη σειρά εκλογής της περίπτωσης ι΄ της παραγράφου 3 του άρθρου 31 του Π.Δ. 1/2003 (ΦΕΚ 1 Α΄).
     13.  Οι προϊστάμενοι των ΚΕΔΔΥ επιλέγονται από το ΚΥΣΕΕΠ το οποίο συνεδριάζει υπό την προεδρία ενός περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης κατά προτίμηση με σπουδές ή εμπειρία στην ειδική αγωγή, αναπληρούμενο από άλλον Περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης, τη συμμετοχή ενός σχολικού συμβούλου ΕΑΕ με τον αναπληρωτή του, επίσης, σύμβουλο ΕΑΕ, τον Προϊστάμενο της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής, αναπληρούμενο από τον αναπληρωτή Προϊστάμενο της Διεύθυνσης και τα δύο αιρετά μέλη ΕΕΠ αναπληρούμενα από τα αναπληρωματικά αιρετά μέλη ΕΕΠ.

Παράγραφος Ζ΄:
Χρόνος και διαδικασία υποβολής αιτήσεων

Το άρθρο 18 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
  «1.  Οι υποψήφιοι για τις θέσεις  Διευθυντών Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα υποβάλουν στο αντίστοιχο ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας, στον οποίο εμπεριέχονται όλα τα απαραίτητα για την απόδειξη των τυπικών τους προσόντων δικαιολογητικά. Οι υποψήφιοι για τις θέσεις Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. που επιθυμούν να θέσουν υποψηφιότητα υποβάλουν στο αντίστοιχο ΠΥΣΔΕ ή ΠΥΣΠΕ αίτηση και φάκελο υποψηφιότητας, στον οποίο εμπεριέχονται όλα τα απαραίτητα για την απόδειξη των τυπικών τους προσόντων δικαιολογητικά.
      2. Μετά την τοποθέτηση των Διευθυντών των σχολικών μονάδων και Ε.Κ., ο οικείος Διευθυντής Εκπαίδευσης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν καθήκοντα υποδιευθυντή, καθώς και υποδιευθυντή Ε.Κ. και υπεύθυνου τομέα Ε.Κ., να υποβάλουν σχετική αίτηση στον Διευθυντή της σχολικής μονάδας όπου ανήκουν οργανικά. Αντιστοίχως προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν τα καθήκοντα προϊσταμένου ολιγοθέσιου δημοτικού σχολείου ή νηπιαγωγείου να υποβάλουν στον Διευθυντή Εκπαίδευσης σχετική αίτηση εντός προθεσμιών που ορίζονται με Υπουργική Απόφαση.
      3.  Μετά την τοποθέτηση των υποδιευθυντών ο οικείος Διευθυντής Εκπαίδευσης με πρόσκλησή του που κοινοποιείται στις σχολικές μονάδες του νομού και δημοσιεύεται στο διαδίκτυο προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν τα καθήκοντα προϊσταμένων των τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης του νομού, να υποβάλουν εντός προθεσμιών που ορίζονται με Υπουργική Απόφαση αίτηση επιλογής για τις θέσεις αυτές.
     4. Τα υποψήφια στελέχη της εκπαίδευσης καταθέτουν δήλωση προτίμησης για τις προκηρυχθείσες θέσεις ως ακολούθως:
α) Οι υποψήφιοι Διευθυντές σχολικών μονάδων, οι υποψήφιοι Διευθυντές τετραθέσιων και άνω νηπιαγωγείων και οι υποψήφιοι Διευθυντές Ε.Κ. για τις θέσεις κατ’ ανώτατο αριθμό δύο σχολικών μονάδων και Ε.Κ. σε κάθε περίπτωση εντός του Π.Υ.Σ.Π.Ε. ή  Π.Υ.Σ.Δ.Ε. όπου υπηρετούν ή υπηρέτησαν την τελευταία πενταετία, ως ακολούθως: αα) η μια σχολική μονάδα θα μπορεί να είναι είτε όπου κατέχουν οργανική θέση, είτε σε μια από τις σχολικές μονάδες που υπηρέτησαν την τελευταία πενταετία, ως στελέχη ή ως εκπαιδευτικοί για τουλάχιστον 8 διδακτικές ώρες την εβδομάδα, ββ) η επιλογή της δεύτερης σχολικής μονάδας δεν υπόκειται σε κανένα επιπρόσθετο περιορισμό. Σε κάθε περίπτωση, ο επιλεγείς Διευθυντής σχολικής μονάδας θα πρέπει να συμπληρώνει το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης του Διευθυντή στη σχολική μονάδα ή το Ε.Κ. που έχει εκλεγεί.
β) Οι υποψήφιοι Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις θέσεις κατ’ ανώτατο αριθμό δύο Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εκ των οποίων η μία υποχρεωτικά είναι αυτή όπου υπηρετεί.
γ) Οι υποψήφιοι προϊστάμενοι τμημάτων εκπαιδευτικών θεμάτων των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης για τη θέση μιας μόνο διεύθυνσης εκπαίδευσης.
δ) Οι υποψήφιοι υποδιευθυντές σχολικών μονάδων για τις θέσεις στις σχολικές μονάδες που κατέχουν οργανική θέση  και δεν έχουν κριθεί υπεράριθμοι.
ε) Οι υποψήφιοι προϊστάμενοι νηπιαγωγείων και οι υποψήφιοι προϊστάμενοι δημοτικών σχολείων για τις θέσεις των σχολικών μονάδων, στις σχολικές μονάδες που κατέχουν οργανική θέση.
στ) Οι υποψήφιοι υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ.  για τις αντίστοιχες θέσεις  στα Ε.Κ, τα οποία εξυπηρετούν τις σχολικές μονάδες  στις οποίες κατέχουν οργανική θέση και δεν έχουν κριθεί υπεράριθμοι,  με την προϋπόθεση να έχουν υπηρετήσει στο Ε.Κ, για  δύο (2) τουλάχιστον σχολικά έτη,  είτε ως στελέχη, είτε ως εκπαιδευτικοί, με ωράριο τουλάχιστον οκτώ (8) διδακτικές ώρες την εβδομάδα.
Σε κάθε περίπτωση, οι  επιλεγέντες ως Διευθυντές, υποδιευθυντές και υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. ,θα πρέπει να συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο της θέσης  στο Ε.Κ. που έχουν  τοποθετηθεί με την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής και δεν πρέπει να έχουν κριθεί υπεράριθμοι.
ζ) Οι υποψήφιοι Προϊστάμενοι ΚΕΔΔΥ έχουν δικαίωμα να θέσουν υποψηφιότητα σε μέχρι δυο ΚΕΔΔΥ της ίδιας περιφερειακής διεύθυνσης εκπαίδευσης εκ των οποίων το ένα θα είναι αυτό στο οποίο υπηρετούν οργανικά ή έχουν υπηρετήσει κατά την τελευταία πενταετία.
    5. Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται: α) Ο χρόνος υποβολής αιτήσεων των υποψήφιων  Διευθυντών Εκπαίδευσης, των Διευθυντών σχολικών μονάδων ή Ε.Κ., των Προϊσταμένων νηπιαγωγείων και των Προϊσταμένων δημοτικών σχολείων και β) η διαδικασία υποβολής των αιτήσεων όλων των υποψήφιων στελεχών της εκπαίδευσης, τα υποβλητέα δικαιολογητικά, οι λεπτομέρειες της διαδικασίας εκλογής και επιλογής  και κάθε άλλη σχετική αναγκαία λεπτομέρεια».
Παράγραφος Η΄:
Κρίση και επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης και προϊσταμένων ΚΕΔΔΥ
Το άρθρο 20 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
 «1. Τα αρμόδια ΚΥΣΔΕ και  ΚΥΣΠΕ  καταρτίζουν πίνακα υποψήφιων Διευθυντών Εκπαίδευσης σύμφωνα με το άρθρο 14, όπως αντικαθίσταται με το παρόν.
2. Οι καταρτιζόμενοι πίνακες αναρτώνται στις οικείες διευθύνσεις εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν εγγράφως ένσταση κατά των ως άνω πινάκων εντός τριών ημερών από την ανάρτησή τους. Ύστερα από εξέταση των ενστάσεων από το αρμόδιο ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ επί και την ανασύνταξη των πινάκων, αυτοί υποβάλλονται στον περιφερειακό διευθυντή Εκπαίδευσης από τον οποίο κυρώνονται. Σε περίπτωση κενούμενης και κενής θέσης η επιλογή γίνεται με επανάληψη της διαδικασίας. Μέχρις ότου ολοκληρωθεί η επανάληψη της διαδικασίας οι κενές ή κενούμενες θέσεις πληρώνονται με απόφαση του οικείου  ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ.»
 

Παράγραφος Θ΄:
Κρίση και επιλογή  Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ.

Το άρθρο 21 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως:
  «1. Τα αρμόδια ΠΥΣΔΕ και  ΠΥΣΠΕ  καταρτίζουν πίνακα υποψήφιων Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ. με βάση το άρθρο 14, όπως αντικαθίσταται με το παρόν, και στη συνέχεια επιμέρους πίνακες με βάση τις υποβληθείσες δηλώσεις προτίμησης, ανά σχολική μονάδα.
   2. Οι καταρτιζόμενοι πίνακες αναρτώνται στις οικείες Διευθύνσεις εκπαίδευσης. Οι υποψήφιοι μπορούν να υποβάλουν εγγράφως ένσταση κατά των ως άνω πινάκων εντός τριών ημερών από την ανάρτησή τους. Ύστερα από εξέταση των ενστάσεων από το οικείο ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ επί και την ανασύνταξη των πινάκων, αυτοί υποβάλλονται στον περιφερειακό Διευθυντή Εκπαίδευσης από τον οποίο κυρώνονται. Σε περίπτωση κενούμενης και κενής θέσης η επιλογή γίνεται με επανάληψη της διαδικασίας. Μέχρις ότου ολοκληρωθεί η επανάληψη της διαδικασίας οι κενές ή κενούμενες θέσεις πληρώνονται με απόφαση του οικείου  ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ».
 

Παράγραφος Ι΄:
Κρίση και επιλογή  υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., υπεύθυνων τομέων Ε.Κ. και προϊσταμένων  ολιγοθέσιων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων
Το άρθρο 23 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως :
  «1. Ο σύλλογος των διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας και Ε.Κ., σε συνεδρίασή του και με βάση τα κριτήρια του άρθρου 15, όπως αντικαθίσταται με το παρόν, προβαίνει σε μυστική ψηφοφορία και συντάσσει αιτιολογημένη απόφαση επιλογής υποδιευθυντή ή όπου απαιτείται υποδιευθυντών της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. και υπευθύνων των τομέων του Ε.Κ.
   2. Η απόφαση μαζί με το πρακτικό του συλλόγου των διδασκόντων διαβιβάζονται από τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας ή του Ε.Κ. στο αρμόδιο υπηρεσιακό συμβούλιο (Π.Υ.Σ.Π.Ε./Π.Υ.Σ.Δ.Ε.) το οποίο, μετά από έλεγχο της συνδρομής των προϋποθέσεων και της νομιμότητας της διαδικασίας διαμόρφωσης της απόφασης, επικυρώνει την τοποθέτηση των στελεχών της προηγούμενης παραγράφου. Σε κάθε αντίθετη περίπτωση ισχύουν τα προβλεπόμενα στο άρθρο 15 παράγραφος 3 όπως  αντικαθίσταται με το παρόν.
  3. Αν ο σύλλογος των διδασκόντων παραλείψει να υποβάλει την απόφαση της παραγράφου 1, η τοποθέτηση γίνεται με απόφαση του οικείου Διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου, το οποίο λαμβάνει υπόψη τα κριτήρια του άρθρου 15, όπως αντικαθίσταται με το παρόν.
  4. Στην περίπτωση προϊσταμένων νηπιαγωγείων ή δημοτικών σχολείων η τοποθέτηση προϊσταμένων γίνεται με απόφαση του οικείου διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από αιτιολογημένη πρόταση του οικείου περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου, η οποία βασίζεται στα κριτήρια του άρθρου 15 όπως αντικαθίσταται με το παρόν.

Παράγραφος Κ΄:
Τοποθέτηση στελεχών εκπαίδευσης

Το άρθρο 24 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως :
«1. Η τοποθέτηση γίνεται κατά την εξής σειρά: Προηγείται η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των Διευθυντών σχολικών μονάδων και Ε.Κ., ακολουθεί η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, έπεται η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης των προϊστάμενων ΚΕ.Δ.Δ.Υ. και ακολουθεί η διαδικασία επιλογής και τοποθέτησης  Σχολικών συμβούλων.
     2. Όσον αφορά την επιλογή Διευθυντών σχολικών μονάδων και  Ε.Κ., σε περίπτωση μη υποβολής υποψηφιοτήτων ή μη ικανοποίησης των απαιτούμενων κριτηρίων υποψηφιότητας σε κάποια σχολική μονάδα, η επιλογή Διευθυντή πραγματοποιείται με απόφαση του οικείου ΠΥΣΠΕ ή ΠΥΣΔΕ. Όσον αφορά την επιλογή Διευθυντών Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε περίπτωση μη υποβολής υποψηφιοτήτων ή μη ικανοποίησης των απαιτούμενων κριτηρίων υποψηφιότητας σε κάποια διεύθυνση εκπαίδευσης, η επιλογή Διευθυντή πραγματοποιείται με απόφαση του αντίστοιχου ΚΥΣΠΕ ή ΚΥΣΔΕ. Όσον αφορά την επιλογή προϊσταμένων σχολικών μονάδων, η επιλογή προϊσταμένων πραγματοποιείται με απόφαση του οικείου ΠΥΣΠΕ.
       Με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, που δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως, καθορίζονται η διαδικασία,  τα κριτήρια και κάθε αναγκαία λεπτομέρεια για την επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης της παρούσας παραγράφου από τα ανωτέρω αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια. Κατά τον καθορισμό των κριτηρίων λαμβάνονται υπ’ όψιν τα προβλεπόμενα κριτήρια στα άρθρα 12 και 14 όπως αντικαθίστανται με το παρόν.
   3. Οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής σχολι¬κών συμβούλων τοποθετούνται σε κενές και κενούμενες θέσεις με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του οικείου συμβουλίου επιλογής, κατά τη σειρά εγγραφής τους στον αξιολογικό πίνακα επιλογής και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
   4. Αν δεν είναι δυνατή η τοποθέτηση των υποψηφίων σχολικών συμβούλων σε θέσεις της προτίμησής τους, τοποθετούνται στις θέσεις που απομένουν κενές αν εκ νέου το δηλώσουν. Για το σκοπό αυτόν καλούνται να υποβάλουν νέα δήλω¬ση προτίμησης για τις θέσεις των ίδιων περιφερειακών Διευθύνσεων. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των συνολικών μονάδων αποτίμησης και με βάση τις δηλω-θείσες προτιμήσεις.
      Αν και με τη διαδικασία αυτή δεν συμπληρωθούν οι κενές θέσεις των σχολικών συμβούλων, καλούνται οι εγγεγραμμένοι στους πίνακες επιλογής σχολικών συμβούλων όλων των περιφερειακών Διευθύνσεων να υποβάλουν νέα δήλωση προτίμησης για τις θέσεις που απομένουν κενές. Η τοποθέτηση γίνεται κατά τη σειρά των συνολικών μονάδων αποτίμησης και με βάση τις δηλωθείσες προτιμήσεις.
     5. Προϊστάμενοι των τμημάτων επιστημονικής - παιδαγωγικής καθοδήγησης της περιφερειακής διεύθυνσης Εκπαίδευσης τοποθετούνται σχολικοί σύμβουλοι της οικείας βαθμίδας με απόφαση του Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόσκληση του Υπουργού για την εκδήλωση ενδιαφέροντος και εισήγηση του συμβουλίου επιλογής σχολικών συμβούλων.»

Παράγραφος Λ΄:
Θητεία στελεχών και ανάληψη υπηρεσίας

Το άρθρο 25  του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) αντικαθίσταται ως ακολούθως :
   « Η επιλογή και τοποθέτηση των στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης του παρόντος νόμου γίνεται για διετή θητεία, η οποία ξεκινά με την τοποθέτηση τους και λήγει την 31η Ιουλίου του δεύτερου έτους που ακολουθεί την επιλογή τους. Η επιλογή και τοποθέτηση στις κενούμενες θέσεις γίνεται για το υπόλοιπο της θητείας αυτής. Οι τοποθετούμενοι σε κενές ή κενούμενες θέσεις εξακολουθούν να ασκούν τα καθήκοντά τους μέχρι την ανάληψη της υπηρεσίας των νέων στελεχών.»

Παράγραφος Μ΄:
Μεταθέσεις - τοποθετήσεις των στελεχών της εκπαίδευσης μετά τη λήξη της θητείας

Η παράγραφος 4 του άρθρου 27  του ν. 3848/2010 (Α΄ 71), αντικαθίσταται ως ακολούθως:
«4. Διευθυντής σχολικής μονάδας, η οποία καταργεί¬ται, τοποθετείται με αίτησή του για το υπόλοιπο της θητείας του, σε κενή θέση εκπαιδευτικού σχολικών μονάδων της προτίμησής του με απόφαση του οικείου περιφερειακού Διευθυντή εκπαίδευσης, ύστερα από πρόταση του αρμόδιου υπηρεσιακού συμβουλίου».

Παράγραφος Ν΄:
Καταργούμενες και μεταβατικές διατάξεις  
 
1. Το άρθρο 17 του ν. 3848/2010 (Α΄ 71) καταργείται.
2.   Παρατείνεται η θητεία των υπηρετούντων σχολικών συμβούλων  έως 31 Δεκεμβρίου 2015. Η θητεία των λοιπών στελεχών εκπαίδευσης λήγει με την τοποθέτηση των στελεχών εκπαίδευσης που θα επιλεγούν σύμφωνα με τις διατάξεις του παρόντος νόμου.

Σχόλια (64)

Goett-Γκαϊτατζή Φανή
|

Προσωπικά, αν και δεν είμαι διορισμένη σε σχολείο, ο διευθυντής πέραν της παιδαγωγικής κατάρτισης θα πρέπει να έχει και διοικητικές ικανότητες που να το αποδεικνύει όχι μόνο με την πείρα του αλλά και με πτυχία. Διότι έχουν ένα μεταπτυχιακό ή διδακτορικό που δεν έχει να κάνει με τη διοίκηση (π.χ. λαογραφία) και γίνεται διευθυντής εξαιτίας του τίτλου και όχι της ειδικότητας. Τώρα όσον αφορά που θα κάνει κανείς αίτηση δεν είναι δυνατόν να τον περιορίζεις σε τρία σχολεία μόνο, αυτού του είδους απαγόρευσης και περιορισμού δεν συμβαδίζει με τον ΣΥΡΙΖΑ. Έχω παιδιά σε σχολείο και θέλω οι διευθυντές τους να εμπνέουν το διδακτικό προσωπικό και μαθητές, να έχουν διάθεση να δημιουργήσουν, να έχουν στόχους. Σπούδασα στο εξωτερικό, βόρειες χώρες, και είδα τις διαφορές με το δικό μας εκπαιδευτικό σύστημα. Οι διευθυντές είχαν προσόντα συγκεκριμένα και όχι απλά τίτλους. Διαβάστε εκεί στου υπουργείο κύριε Μπαλτά και κύριε Κουράκη τι κάνουν οι βόρειες χώρες και είναι τόσο μπροστά σε σχέση με μας. Αν μην πάμε 40 χρόνια πίσω και μην δείχνετε τόσο πόσο σας έλειψε η εξουσία μην κάνετε σαν τους νεόπλουτους του 1990. Ευχαριστώ

Κα
|

Οι κάτοχοι διδακτορικού , αλλά και μεταπτυχιακού ή άλλης επιμόρφωσης δεν είναι απλά για να διδάξεις στην τάξη. Αυτό απαιτεί το βασικό πτυχίο, το οποίο κατέχεις. Αλοίμονο αν απαιτούσε και διδακτορικό. Παρότι δεν έχω, θεωρώ ότι η εξειδίκευσή τους (αρκεί να είναι αυθεντική) είναι για να καθοδηγήσουν, να ανοίξουν δρόμους. Κι αυτοί οι άνθρωποι θα έπρεπε να αξιοποιηθούν από το Υπουργείο Παιδείας, για να φέρουν νέα πνοή στην εκπαίδευση. Με διδακτορικό διδάσκεις σε πανεπιστήμιο, όχι σε τάξη πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ας μην τα ισοπεδώνουμε όλα.

KA
|

Η δική μου πρόταση; Ας μάθουν σε αυτόν τον τόπο να αναγνωρίζουν το κάθε τι που έχει κάνει ο καθένας. Γι΄αυτό υπάρχουν οι πιστωτικές μονάδες. Τι σε νοιάζει αν έκανε ο άλλος 1 ή δύο χρόνια. Κοίτα συνάφεια και τι πιστωτικές μονάδες παίρνει στο πτυχίο του.

κα
|

Θα ήθελα να απαντήσω στον Πάνο, που κάνει αναφορά στο Διδασκαλείο. Θα έπρεπε ήδη οι συνδικαλιστές να είχαν ενεργήσει αυτό το πτυχίο να έχει αξία μεταπτυχιακού. Διότι μπαίνεις με εξετάσεις και δεν πληρώνεις, έχεις πολλά μαθήματα, στα οποία δίνεις εξετάσεις και κάνεις εργασίες, έχει στο τέλος ερευνητικό ή διπλωματική και το κυριότερο είναι δύο χρόνια. Έλεος: Μην απαξιώνετε τα πάνταααααα!

Βασίλης
|

Πολλά σχόλια για τις γνώσεις των Τ.Π.Ε. γράφονται, όμως πολλές και οι απορίες μου που ζητούν απάντηση.

Αποτίμηση κριτηρίων επιλογής
Το κριτήριο της επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης
αποτιμάται με ........
..............................
Διδακτορικό δίπλωμα ή μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών που ήταν αναγκαίο προσόν για το διορισμό δεν μοριοδοτείται..........
1η απορία:
ΠΕ 19 με βασικό πτυχίο μαθηματικού και με προσόν διορισμού μεταπτυχιακό στη Πληροφορική θα πάρει μόρια;
..........................................
Δεν μοριοδοτείται η γνώση ξένης γλώσσας εφόσον έχει χρησιμοποιηθεί
ως τυπικό προσόν για την απόκτηση κάποιου εκ των παραπάνω κριτηρίων
επιστημονικής – παιδαγωγικής συγκρότησης και κατάρτισης και τα οποία έχουν ήδη μοριοδοτηθεί με οποιοδήποτε τρόπο σε προηγούμενο εδάφιο........
2η απορία
Η γνώση ξένης γλώσσας αποτελεί τυπικό προσόν για την επιλογή σε μεταπτυχικό τμήμα, θα πάρει πάλι μόρια;
.......................................................

..........ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ.........ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

Θέμα: Εισαγωγή/επικαιροποίηση στοιχείων στο σύστημα myschool.

1.Ο/η Διευθυντής/ντρια κάθε σχολικής μονάδας σύμφωνα με το άρθρο 7 παρ. 2 του Ν. 3848/2010 έχει την ευθύνη της καταγραφής και εισαγωγής των στοιχείων που αφορούν τη μονάδα ευθύνης τους στο σύστημα καταγραφής myschool, καθώς και την επικαιροποίησή τους καθημερινά.

3η απορία
Δ/ντής χωρίς πιστοποίηση ΤΠΕ μπορεί να ανταπεξέλθει στην υποχρεωσή του;

t.a. ==> mihalis
|

Σε συμβουλεύω να ψάξεις , να ρωτήσεις για να μάθεις τους λόγους (έγκυρα όμως και όχι ράδιο αρβύλα) που ακόμα δεν έχουν μπεί οι άλλες ειδικότητες στην διαδικασία επιμόρφωσης ΤΠΕ Β΄(αυτό θα γίνεται σταδιακά όπως έγινε με τους ΠΕ06 , ΠΕ19/20 κατ΄αρχήν κοκ , αν βέβαια δεν την καταργήσουν τελείως που παίζει και αυτό ακόμα).Θέλω επίσης να μάθεις (αν δεν το ξέρεις ήδη ) , ότι μπορεί να μην έχει κάποιος μια απο τις ειδικότητες που πρός το παρόν εφαρμόζεται η επιμόρφωση & η αντίστοιχη πιστοποίηση ΤΠΕ-Β , αλ λ ά έ μ μ ε σα εχει την δυνατότητα να την παρακολουθήσει γιατί υπάρχουν οι ΔΕΥΤΕΡΕΣ ΚΑΙ ΤΡΙΤΕΣ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ (στην Δ/θμια) που του δίνουν την δυνατότητα να κάνει αίτηση και να επιλεγεί!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Δεν βλέπω όμως να έχεις γνώμη για το άλλο που γράφω , περί μοριοδότησης 2ου πτυχίου & μή μοριοδότηση 2ου διδακτορικού ή 2ου μεταπτυχιακού ....αυτό δεν είναι αντισυνταγματικό????????? , αλλά όσα δεν φτάνει η αλεπού .............δεν πηδάει να τα πιάσει..... ....έλα μωρέ τώρα ...................καλά είμαστε και έτσι............................!!!!!!!

mihalis
|

προς t.a.
Μην παριστάνεις ότι δεν αντιλαμβάνεσαι την έννοια της αντισυνταγματικότητας στην διαδικασία μοριοδότησης της ΤΠΕ επιπέδου Β. Δεν έχει να κάνει με το αν είναι πιστοποιημένη με εξετάσεις αλλά με το ότι δεν δίνει η πολιτεία το δικαίωμα συμμετοχής σε όλους μας. Ίσως αν προχωρήσει η πολιτεία σε Επιμόρφωση ΤΠΕ επιπέδου Γ αλλά ΜΟΝΟ για ΠΕ02 (τυχαία αναφέρω την ειδικότητα) ΕΞΑΙΡΟΝΤΑΣ όλες τις άλλες ειδικότητες και στη συνέχεια μοριοδοτήσει τους συναδέλφους αυτούς και για τις θέσεις διευθυντων….το αντιληφτείς πλήρως το θέμα.
Η δικαιολογία ότι δεν υπάρχουν λογισμικά για όλες τις; Ειδικότητες είναι για γέλια. Υπάρχουν ειδικότητες που από το 2000 χρησιμοποιούν εξαιρετικά λογισμικά (εταιρειών αλλά και ελεύθερα) σχεδιασμού και προσομοίωσης στην διδακτική τους. Και παρόλα αυτά έχουν εξαιρεθεί της διαδικασίας.
Η μοριοδότηση της ΤΠΕ επιπέδου Α δεν είναι αντισυνταγματική γιατί όλοι χωρίς εξαιρέσεις είχαμε δικαίωμα και δυνατότητα να εμπλακούμε.
Συμφωνώ απολύτως μαζί σου για την αναλογική μοριοδότηση ΟΛΩΝ των προσόντων και των επιμορφώσεων. Όσον αφορά τα ..."ΑΜΥΝΕΣΘΕ ΠΕΡΙ ......ΠΑΡΤΗΣ" οφείλω να επισημάνω ότι εδώ μέσα οπόσο καταλαβαίνω με το φτωχό μου μυαλό ΟΛΟΙ ΕΠ ΑΓΑΘΟΝ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ παλεύουν …..οπότε ΝΑΣΑΙ ΚΑΛΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΣΥΝΕΧΕΙΑ ΣΕ ΟΤΙ ΚΑΝΕΙΣ._

t.a.
|

ΚΑΙ ΓΙΑΤΙ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΝΑ ΜΗΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΘΕΙ Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΣΤΙΣ ΤΠΕ-Β ΕΠΙΠΕΔΟ.ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΜΕ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ.ΤΟ ΟΤΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΑΔΟΥΣ ΟΦΕΙΛΕΤΑΙ ΣΤΟ ΟΤΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΤΑ ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ ΑΚΟΜΑ.ΤΟ ΔΙΚΑΙΟΤΕΡΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΔΙΝΕΤΑΙ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΙΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΑΠΟ ΤΑ ΚΣΕ.
ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΝΑ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ Η ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΤΠΕ-Α ΚΑΙ ΟΧΙ Η ΚΑΤΑ ΚΑΝΟΝΑ ΑΝΩΤΕΡΗ ΤΠΕ-Β;;
ΤΟ ΙΔΙΟ ΙΣΧΥΕΙ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΗΣΗ 2ου ΠΤΥΧΙΟΥ , ΑΣΧΕΤΟΥ ΚΑΤΑ ΚΑΝΟΝΑ Ή ΜΕ ΛΙΓΟΤΕΡΑ ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΝΟΝΙΚΟ (4) ΛΟΓΩ "ΣΥΓΓΕΝΩΝ" ΚΛΑΔΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΜΟΡΙΟΔΟΤΕΙΤΑΙ ΤΟ 2ο ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ (Π.Χ. ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ Ή ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ (ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΓΕΝΙΚΑ) , ΑΝΩΤΕΡΟΙ ΤΙΤΛΟΙ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΜΒΑΤΙΚΟ ΠΤΥΧΙΟ.
ΑΥΤΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΝΤΙΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ;;;;;;ΑΛΛΑ ΤΑ ΚΑΛΑ ΚΑΙ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΑ ΓΙΑ ΜΕΡΙΚΟΥΣ ...ΟΤΙ ΣΥΜΦΕΡΕΙ ..."ΑΜΥΝΕΣΘΕ ΠΕΡΙ ......ΠΑΡΤΗΣ".
ΤΕΛΟΣ , ΜΕ ΒΑΣΗ ΤΟ ΕΝΙΑΙΟ "ΠΡΟΣΟΝΤΟΛΟΓΙΟ" , ΠΟΥ ΙΣΧΥΕΙ ΣΕ ΚΑΘΕ ΧΩΡΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΚΑΙ ΕΔΩ ΑΚΟΜΑ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΕ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ , ΚΑΘΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΟΣΟ ΜΙΚΡΗ Ή ΜΕΓΑΛΗ ΕΙΝΑΙ Μ Ο Ρ Ι Ο Δ Ο Τ Ε Ι Τ Α Ι !!!!!!!!(ΒΛ. ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΣΤΟ Ε.Κ.Δ.Δ.Α. -ΔΙΔΟΝΤΑΙ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΑ ΜΟΡΙΑ ΣΤΟΥΣ ΔΥ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΛΛΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΩΝ ΕΚΤΟΣ ΦΥΣΙΚΑ ΤΟΥ ΥΠΟΠΑΙΘ , ΑΝΑΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΩΡΕΣ).
ΑΛΛΑ ΕΔΩ ΣΤΟ ΕΛΛΑΝΤΑ ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΨΙΛΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ...ΟΤΑΝ ΟΙ ΚΑΘΕ ΛΟΓΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΙΣΚΟΙ ΠΟΥ ΓΙΑ ΕΝΑ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΠΑΙΡΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ , ΒΛΕΠΟΥΝ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΑΝ ΦΕΟΥΔΟ ΤΟΥΣ & ΔΟΒΛΕΤΙ ΤΟΥΣ !!!!! (ΟΠΩΣ ΘΑ ΕΛΕΓΕ ΚΑΙ ΚΑΠΟΙΑ ΨΥΧΗ ΠΑΛΑΙΟΤΕΡΑ ΠΟΥ ΜΝΗΜΟΝΕΥΤΕΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΛΑ ....ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΤΩΡΙΝΟΥΣ....Ή ΜΗΠΩΣ ΟΧΙ????????????????

mihalis
|

Μερικά ακόμη επιπροσθέτως σε όσα εύστοχα έχουν αναφέρει πολλοί συνάδελφοι:
1. Βεβαίωση ή πιστοποιητικό ετήσιας επιμόρφωσης σε Σ.Ε.Λ.Μ.Ε., Σ.Ε.Λ.Δ.Ε., Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. / Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε., εφόσον δεν ήταν αναγκαίο προσόν για τον διορισμό: 0,5 μονάδα. (πιστοποιητικό ετήσιας επιμόρφωσης στο ΕΚΠΑ στη Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων γιατί δεν μοριοδοτείται έστω και με 0,25 ????) Γενικά η μη μοριοδότηση ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ είναι απαράδεκτη.
2. Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. επιπέδου 2 δεν μοριοδοτείται. ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΣΩΣΤΟ ΚΑΙ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΑΠΟΚΑΘΙΣΤΑ ΠΑΡΑΒΙΑΣΜΕΝΑ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΑΔΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΛΗΤΙΚΑ ΕΞΑΙΡΟΥΝΤΑΙ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ.
3. Για τη μοριοδότηση των αναπληρωματικών αιρετών μελών των συμβουλίων απαιτείται συμμετοχή τους σε πέντε τουλάχιστον συνεδριάσεις ανά έτος. (έως σήμερα ήταν τέσσερις και γιατί όχι 15 ώστε να είναι απολύτως σίγουρο το Υπουργείο ότι δεν θα μοριοδοτηθεί ούτε κατ ελάχιστο κάποιος αναπληρωματικός αιρετός …….ΟΛΑ ΤΑ ΜΟΡΙΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ…. ΚΛΑΣΣΙΚΟΥΣ …….ΣΤΑΘΕΡΟΥΣ …ΜΟΝΙΜΟΥΣ ……. συγνώμη παρασύρθηκα …. εννοώ ΤΑΚΤΙΚΟΥΣ ΑΙΡΕΤΟΥΣ… τις σταθερές & διαχρονικές αξίες εν πάση περιπτώσει του κλάδου )
4. Κανένα απολύτως μόριο για εκπαιδευτικούς που άσκησαν καθήκοντα σε θέση ευθύνης διευθυντή ΔΙΕΚ ? Γιατί αυτό το μένος ? Τα ΔΙΕΚ ήταν καλά όλα αυτά τα χρόνια για να βολεύονται με αποσπάσεις «καραβιές» εκπαιδευτικών αλλά οι «χαμάληδες» που τα λειτουργούσαν έχοντας την διοικητική εκπαιδευτική και οικονομική ευθύνη ξαφνικά «εξαϋλώθηκαν» ? Κρίμα γιατί πρέπει να περιμένουμε την μεθεπόμενη διαδικασία κρίσεων που θα έχει και ο ΣΥΡΙΖΑ «υλικό» να μειοδοτήσει. Επιτρέψτε μου μόνο να υπενθυμίσω ότι πρόσφατα όσοι εκπαιδευτικοί έκαναν αιτήσεις στη ΓΓΔΜ για θέσεις διευθυντών σε ΔΙΕΚ ή τις νέες ΣΕΚ μοριοδοτήθηκαν κανονικά για τυχόν προϋπηρεσία τους σε θέσεις ευθύνης σε σχολεία Π&Δ εκπαίδευσης.
5. Τέλος πιστεύω ότι δεν έχουν λάβει καθόλου υπόψη τους τη συνθετότητα της κατάστασης σε πολλές σχολικές μονάδες ….. πχ στα Εργ. Κέντρα
Σύμφωνα με ΥΑ Γ2-6098_13-11-2001 «Οι διδάσκοντες με αποκλειστική ή μερική διάθεση στα εργαστήρια του Σ.Ε.Κ. με οποιαδήποτε σχέση εργασίας συγκροτούν το σύλλογο των διδασκόντων» οπότε ένα ΕΚ έχει 24 εκπαιδευτικούς στο ΣΔ. Από αυτούς μόνο 6 έχουν τις περισσότερες δ.ω./ε στο ΕΚ. (ποσοστό 25%). Για να υπάρχει απαρτία απαιτείται το 65% προφανώς των 6 εκπαιδευτικών δηλαδή 2 εκπαιδευτικοί. Υποψήφιοι για την θέση διευθυντή είναι 3 …….. και βγάλτε τα μόρια με τρόπο που να μην αδικηθεί κανένας τους ως προς τον διευθυντή του άλλου ΕΚ της πόλης που πιθανόν είναι μοναδικός υποψήφιος,
Πρέπει να βρεθεί τέτοια διαδικασία ψηφοφορίας ώστε ανεξαρτήτως του αριθμού υποψηφίων σε ένα σχολείο κάθε υποψήφιος να μπορεί να συγκεντρώσει πιθανόν ακόμη και το 100% των θετικών ψήφων που να μετατρέπονται σε μετρήσιμα μόρια του. Άλλωστε αυτή η ψηφοφορία δεν μοιάζει με τις προηγούμενες για υποδιευθυντές γιατί εκείνες δεν οδηγούσαν σε μετρήσιμα μόρα αλλά σε απλή κατάταξή τους .

Δημητρης Γεωργίου
|

μην απορούμε ........θυμηθείτε τις δηλωσεις περι αριστείας........

Παναγιώτης Κ.
|

Διδακτορικό
και Μεταπτυχιακό
και Επιμόρφωση
και Β Επίπεδο Υπολογιστών
και Proficiency Αγγλικών ίσον ...5 χρόνια προϋπηρεσίας

ΘΑ πρέπει να σταματήσει επιτέλους η "αγχόνη" για αυτούς που είναι κάτω από τα 40. Ντροπή, χαμηλότεροι μισθοί, κολλημένοι σε Βαθμούς Δ και Ε και πλέον και χωρίς δικαίωμα να γίνουν Διευθυντές!!

Κύριοι του Υπουργείου σταματήστε να ακούτε τους Συνδικαλιστές σας και εξυπηρετείστε το συμφέρον του συνόλου των Εκπαιδευτικών και των Μαθητών τους!!

Μαίρη
|

Βλέποντας τη φωτογραφία του Υπουργού Παιδείας και του Αναπληρωτή του: δυο άνθρωποι που δεν τόλμησαν...

ΚΑΤΑΝΟΟΥΝΤΕΣ
|

Είναι σαφές ότι είναι σχεδιασμένα όλα για συριζαίους αλλά με δημοκρατικόοοοοτατο προφίλ.
Και στις δύο περιπτώσεις επιλογών θα "πέσουν" πολλοί υποψήφιοι για να κατακερματίσουν το σώμα που θα ψηφίσει και κανένας να μην παίρνει το 20% ώστε να μπορούν να αποφασίσουν τα Υπηρεσιακά συμβούλια τους εγκάθετους. Εντελώς συμπτωματικά θα αλλάξουν του ΠΔ για τη σύνθεση των ΠΥΣΠΕ/ ΠΥΣΔΕ και ΚΥΣΠΕ/ΚΥΣΔΕ ώστε να μπορούν να βάλουν τους εμπνευσμένους.

ΤΙΠΟΤΕ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΤΥΧΑΙΑ!!!!!!!!!!

dinos
|

Πιστοποιημένη επιμόρφωση στις Τ.Π.Ε. επιπέδου 1: 0,5 μονάδες. Οι εκπαιδευτικοί των κλάδων ΠΕ19 και ΠΕ20 δεν μοριοδοτούνται.

Τουλάχιστον να με άφηναν να εξεταζόμουν και εγώ στο word ...
ΠΕ19 ///

ΑΛΕΞΗΣ
|

Δηλαδή ολα τα MSc που είναι ενός χρόνου στην Αγγλία δεν μοριοδοτούνται και μοριοδοτούνται τα part time μεταπτυχιακά. Ωραία μοριοδότηση και αξιολόγηση. Ζήτω η αξιοκρατία. Και δεν μιλάει και κανείς όλα φυσιολογικά.

Φίλιππος
|

@Δημήτρης

Στόχος μου δεν ήταν να σε μειώσω. Μίλησα με "ένταση" γιατί η αναξιοκρατία στην Ελλάδα καλά κρατεί. Όπως δε λέω ότι κάποιος είναι ικανός όταν έχει πτυχία (PhD, Msc..) το ίδιο όμως ισχύει και για αυτούς που έχουν >10 χρόνια.

Δεν χωράει όμως το μυαλό μου να απαξιώνονται όλα στον βωμό της περαιτέρω αναξιοκρατίας.

Δημήτρης
|

Κάποιοι αναφέρονται προφητικά στην κατάντια που θα έρθει αλλά αγνοούν την κατάντια που υπάρχει αλλά και τους παράγοντες που συνιστούν αυτή την κατάντια και ελάχιστα ή σε πολύ μικρό βαθμό σχετίζεται με το ποιός είναι διευθυντής. Αν πραγματικά ενδιαφέρονται για την ποιότητα της εκπαίδευσης υπάρχουν πολλά άλλα που πρέπει να αλλάξουν και υπάρχει χώρος και χρόνος να καταθέσουν τις προτάσεις τους ανιδιοτελώς!

Δημήτρης
|

@Φίλλιπος
Οι εκτιμήσεις σου σου είναι λάθος. Δεν έχω ENA ή καλύτερα ΜΟΝΟ πτυχίο. Δεν με ενδιαφέρει να γίνω διευθυντής γραφειοκράτης χωρίς εκτελεστική εξουσία την οποία είχα όταν ήμουν διευθυντής σε όμιλο φροντιστηρίων στον ιδιωτικό τομέα πριν διοριστώ. Οι έχοντες διδακτορικά φυσικά και είναι καλοδεχούμενοι για να προσφέρουν στη σχολική κοινότητα και πρωτίστως στις τάξεις. Δεν αντιλαμβάνομαι την κραυγαλέα επιθυμία κάποιων με μικρή εμπειρία (έτσι λέγεται στον ιδιωτικό τομέα) να αναλάβουν διοικητικές ευθύνες.
Αν διαφωνείς δικαίωμα σου, αλλά οι κρίσεις σου περί προσόντων είναι τουλάχιστον άστοχες!

Επιμορφωτής ΤΠΕ (ΠΕ 19)
|

Οι καθηγητές πληροφορικής δεν παίρνουν τα μόρια των ΤΠΕ λέει το νομοσχέδιο.

Όμως όσοι ήταν επιμορφωτές ΤΠΕ δεν θα έπρεπε να τα παίρνουν όπως μέχρι τώρα γινόταν; Πριμοδοτούνται οι επιμορφούμενοι αλλά όχι οι επιμορφωτές τους;

Κωνσταντίνα
|

Υπάρχουν και άλλα παράλογα:

πχ
Παράγραφος Β - εδάφιο 7
Όπου στις διατάξεις του παρόντος άρθρου προβλέπεται διδακτική υπηρεσία,
λογίζεται: β) οι άδειες κύησης, λοχείας, ανατροφής
τέκνου

Συνεπώς κάποιος που υπηρετεί σε θέση στελέχους που ενώ δεν δικαιούται διδακτική υπηρεσία σύμφωνα με το Νόμο, όταν κάνει χρήση άδειας κύησης, λοχείας, ανατροφής, θα πάρει διδακτική υπηρεσία γι αυτό το διάστημα!!!

Σε ποια λογική βασίζεται αυτό;;

Πού θα ψηφίσω???
|

Σύμφωνα με το παρακάτω στο ΕΠΑΛ ή στο ΕΚ ανάλογα που έχω τις περισσότερες ώρες.

".... Στην ψηφοφορία συμμετέχουν μόνιμοι και αναπληρωτές εκπαιδευτικοί. Αν εκπαιδευτικός διδάσκει σε περισσότερες σχολικές μονάδες ή Ε.Κ. ψηφίζει στη σχολική μονάδα όπου έχει τις περισσότερες ώρες, με βάση την απόφαση διάθεσης των Υπηρεσιακών Συμβουλίων που επικαιροποιούν και αποστέλλουν αλφαβητικό πίνακα με τις αποφάσεις των διαθέσεων των εκπαιδευτικών στα σχολεία, πριν τη διαδικασία επιλογής των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων...."

Αλλά ένα σεβαστό ποσοστό συναδέλφων είτε με ολική είτε με μερική διάθεση τις περισσότερες ώρες τις έχουν στα ΕΚ. Είναι όμως μέλη τους συλλόγου διδασκόντων του ΕΠΑΛ που υπηρετούν. Σύμφωνα με το παρακάτω πιθανόν να δημιουργηθούν θέματα εγκυρότητας της ψηφοφορίας αν η συμμετοχή σε αυτή είναι μικρότερη του 65% του συλλόγου αφού υποχρεωτικά δεν μπορούν να ψηφίσουν στο ΕΠΑΛ διότι τις περισσότερες ώρες τις έχουν στα ΕΚ.

"....Προκειμένου η ψηφοφορία να είναι έγκυρη, απαιτείται αυξημένη συμμετοχή, τουλάχιστον 65% των μελών του συλλόγου διδασκόντων...."

Κάνω λάθος?

Νίκος
|

Έχουμε κάνει ένα εντατικότατο μεταπτυχιακό σε ελληνικό πανεπιστήμιο με παρακολούθηση μαθημάτων τα δύο εξάμηνα 6 ώρες καθημερινά, με διάρκεια πλήρους φοίτησης 12 μήνες, εκ των οποίων οι τρεις τελευταίοι για την εκπόνηση της Διπλωματιής Εργασίας.
Αυτό δεν μοριοδοτείται;
Κι αν όχι, με ποια λογική;
Εκτός κι αν μαζί με τα ξερά καούν και τα χλωρά για μια ακόμα φορά...

Φίλιππος
|

Μα τι λές Δημήτρη.

Δηλαδή η εκπαίδευση Α/θμια - Β/θμια δεν αξίζει ανθρώπους με Διδακτορικά ?

Τι είναι αυτά που λές.
Αύριο το παιδί σου που θα έχει φάει τα μούτρα του στο διάβασμα θέλεις να να του πούν ότι κακώς έκανες τόσες σπουδές.

Πες τουλάχιστον ότι εσένα δε σε νοιάζει αφού έχεις ένα πτυχίο αλλά η καψούρα σου είναι να γίνεις Δ/ντης .

Δεν πειράζει όμως αυτό αξίζει η χώρα μας και αυτό έχει. Ανθρώπους με χαμηλα προσόντα σε θέσεις ευθύνης.

ΑΣ
|

Καληνύχτα Ελλάδα, που δεν μοριοδοτείς ουσιαστικα διδακτορικά και μεταπτυχιακά, αγνοείς το δεύτερο μεταπτυχιακό (σαν να το χάρισαν ) δεν διαφοροποιείς τα διδακτορικά και μεταπτυχιακά αναλογα το γνωστικό αντικείμενο...π.χ. η εξειδίκευση στην Διοικηση Σχολικών Μονάδων δεν αξιοποιείται και μοριοδοτείται με τον ίδιο τρόπο με αυτον που έχει κάνει εξειδίκευση στην παρασκευή και επεξεργασίας της ζάχαρης (λέω εγώ τώρα) .......μην απορείτε για την κατάντια των σχολείων.....και τελικά καλύτερα που δεν ξόδεψα χρήμα και κόπο για μεταπτυχιακά και διδακτορικά......πραγματικά καμία αλλαγή δεν προκειται να γίνει σε αυτη τη χώρα.....ρουσφέτι και πάλι ρουσφέτι......

Πέτρος
|

Οι συριζαίοι κατάφεραν την τελευταία στιγμή να βγάλουν ως προαπαιτούμενο το τπε α' επίπεδο και να αυξήσουν τα χρόνια υπηρεσίας σε 10! Δεν έχουν καταλάβει, όμως, ότι με όλα αυτά ξαναζεσταίνουν τις καρέκλες για τους νυν διευθυντές.

Δημήτρης
|

Δεν καταλαβαίνω γιατί το διδακροτικό στη θεολογία π.χ. να είναι επιπρόσθετο προσόν για να είναι κάποιος διευθυντής σε Επαγγελματιό Λύκειο; Αν είναι στη διοίκηση έχει καλώς. Όσοι έχουν διδακτρορικά ας απευθυνθούν στα τριτοβάθμια ιδρύματα για να προσφέρουν και να αξιοποιήσουν τις γνώσεις τους!

Κατερίνα
|

'Οσο αφορά τα Μεταπτυχιακά ενός έτους και τα πρόγραμματα σπουδών των Παν/μίων, πρέπει να ξεκαθαριστεί ότι μπορεί στην Ελλάδα να μην υπάρχει θερινό εξάμηνο αλλά σε πολλά Παν/μια του Εξωτερικού προσφέρονται τέτοια προγράμματα σπουδών. Ο χρόνος σπουδών μετριέται με εξάμηνα και όχι με έτη. Το Μεταπτυχιακό που τέλειωσα εγώ προσφερόταν, με το ίδιο πρόγραμμα σπουδών, σε διάρκεια από τρία εξάμηνα ως και εννέα. Με ποια λογική αυτός που τέλειωσε το ίδιο μεταπτυχιακό πρόγραμμα σε περισσότερα εξάμηνα μοριοδοτείται ενώ δεν μοριοδοτείται αυτός που τέλειωσε σε λιγότερα. Και τελικά η αναγνώριση από τον ΔΟΑΤΑΠ, που αναφέρεται στην ισοτιμία του τίτλου προς τα απονεμόμενα από τα Ελληνικά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα δεν έχει ισχύ;

giannis
|

Δείτε τον παραλογισμό και την παρανομία : Δ\ντης με την προηγούμενη 4ετη θητεία του παιρνει 3 μορια. Διδακτορικό + μεταπτυχιακο 4 μορια. Μεταπτυχιακό στην Ελλάδα σε οποιοδήποτε ΑΕΙ ή ΤΕΙ ή ΕΑΠ 3 μορια. Μεταπτυχιακό στην Ευρώπη και Αμερική ( αναγνωρισμενα απο το Ελληνικό κράτος ως ισότιμα ) 00000 μορια... Συμπέρασμα : καλύτερα δ\ντης με το προηγούμενο σύστημα παρα να εκανα διδακτορικό στην Ευρώπη ή και χειρότερα μεταπτυχιακό ( 0 μορια )....Πείτε μου ποιός είναι αυτός που παίζει με τις ζωές μας , τον κόπο μας και τις οικογένειές μας.......Σύντομα θα είστε παρελθόν όπως και οι προηγουμενοι προκάτοχοί σας......Ξεκινησατε εναν ανιερο πόλεμο στην παιδεία.... Εμείς θα τον τελειώσουμε..

Ηρω
|

Οταν κάποιος αναλάβει διευθυντής θα πρέπει να στηρίζεται στις γνώσεις του για το έργο που θα ασκεί και ΟΧΙ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΑΛΛΩΝ π.χ υποδιευθυντών ή έμπειρων καθηγητών.Για το λόγο αυτό νέοι συνάδελφοι μη βιάζεστε και μια συμβουλή δε θα ήταν καθόλου άσχημα να ζήσετε την διοίκηση απο την θέση του υποδιευθηντή ΟΛΑ ΣΤΗΝ ΩΡΑ ΤΟΥΣ. Η ΠΥΡΑ ΘΕΛΕΙ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑ!!!!!!!!!

Μιχάλης
|

Δεύτερο μεταπτυχιακό δεν μοριοδοτείται...
Το Διδασκαλείο 2 μόρια και το μεταπτυχιακό 3, δηλαδή αν κάποιος δεν πρόλαβε να μπει στο διδασκαλείο δεν έχει το δικαίωμα των δυο μορίων...
Το σύνολο των επιμορφώσεων λαμβάνει έως ο,5 μόρια

Το καταλάβαμε κύριοι του Υπουργείου, δεν θέλετε εκπαιδευτικούς μορφωμένους, με προσόντα που να προάγουν το δημόσιο σύγχρονο σχολείο!!

Τέλος, ο Πρωθυπουργός μας είναι 40 χρονών αλλά για διευθυντή ενός σχολείου θέλετε έναν μεγαλύτερης ηλικίας...

Ξανασκεφτείτε το όσο είναι καιρός και μην αφήνετε τους συνδικαλιστές να φτιάχνουν τις τροπολογίες...
Επιτέλους Αξιοκρατία

Στα θετικά η ψηφοφορία από το Σύλλογο αλλά θα πέσει στο κενό αν κρατήσετε τη μοριοδότηση για όλα τα άλλα (ακούς εκεί 11 μόρια ως προϋπηρεσία)

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΧΟΛΙΟΥ

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΑΡΘΡΑ