Placeholder

ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ

Τίτλοι Τέλους για τα ΤΕΙ

Δημοσίευση: 03/05/2019
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Μετά από 35 χρόνια από την ίδρυση των ΤΕΙ μπήκαν οι ΤΙΤΛΟΙ ΤΕΛΟΥΣ. Η ψήφιση από την Ολομέλεια της Βουλής των Ελλήνων, 23 Απριλίου 2019, του Πολυνομοσχεδίου «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις», ολοκλήρωσε και τυπικά την κατάργηση των ΤΕΙ από τον χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης με την ίδρυση των νέων Τριτοβάθμιων Ιδρυμάτων που προήλθαν από τις συγχωνεύσεις μεταξύ Πανεπιστημίων και ΤΕΙ.

Στο 4ο Επιστημονικό Συνέδριο της ΟΣΕΠ ΤΕΙ τον Δεκέμβριο 2016, που πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με την ΠΟΣΔΕΠ και την Ένωση Ελλήνων Ερευνητών με θεματικό τίτλο «Ενιαία Ανώτατη Εκπαίδευση και Έρευνα» και με συμμετοχή εκπροσώπων Πανεπιστημίων, ΤΕΙ, ΑΔΙΠ, ΓΓΕΤ, εκπροσώπων κομμάτων,  επιμελητηρίων και άλλων φορέων, συζητήθηκαν και τέθηκαν για πρώτη φορά οι όροι και οι προϋποθέσεις για την Ενιαοποίηση της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Στο συνέδριο υπήρξε καταλυτική η παρουσία του Υπουργού Παιδείας καθ. Κώστα Γαβρόγλου που αντιλήφθηκε και τελικά ενστερνίστηκε πολλές από τις προτάσεις που διατυπώθηκαν στη διάρκεια του 4ο Επιστημονικό Συνέδριο της ΟΣΕΠ ΤΕΙ. Μετά από 15 μήνες,  το εγχείρημα της αναδιάταξης της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης ξεκίνησε με την ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής που προέκυψε από την συγχώνευση των ΤΕΙ Αθήνας και ΑΕΙ Πειραιά Τ.Τ.

Είναι γεγονός ότι η αναδιάταξη του χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης πραγματοποιήθηκε σε σύντομο χρονικό διάστημα. Σίγουρα μερικά από τα νέα Τριτοβάθμια Ιδρύματα που προέκυψαν από τις συγχωνεύσεις, άλλα ευνοήθηκαν περισσότερο και άλλα πιθανόν να αδικήθηκαν. Ενδεικτικά αναφερόμαστε στα πρώην ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας, ΤΕΙ Θεσσαλίας και ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας τα οποία προφανώς δεν ευνοήθηκαν (ίδρυση Γενικού Τμήματος). Βέβαια δυστυχώς,   υπήρξαν και εξωθεσμικές παρεμβάσεις από Μητροπολίτες, Δημάρχους, Βουλευτές και άλλους τοπικούς παράγοντες που  είχαν σαν αποτέλεσμα την ίδρυση νέων Πανεπιστημιακών Τμημάτων, αμφιβόλου ακαδημαϊκής βιωσιμότητας και με μεγάλες πιθανότητες μελλοντικής αυτοκατάργησής τους.  

Τα 15 έκ. ευρώ που προτίθεται το Υπουργείο Παιδείας να διαθέσει για τα Τριτοβάθμια Ιδρύματα που συγχωνεύονται, θεωρούμαι ότι δεν επαρκούν για την υλοποίηση του εγχειρήματος της αναδιάταξης της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Πιστεούμε ότι για να πετύχει αυτό το εγχείρημα το Υπουργείο Παιδείας πρέπει να παράσχει την απαραίτητη χρηματοδότηση, τόσο για προσλήψεις νέων μελών ΔΕΠ, ΕΤΕΠ, ΕΔΙΠ και διοικητικού προσωπικού, όσο και για την βελτίωση της υλικοτεχνικής υποδομής των νέων Ιδρυμάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Είναι προφανές ότι η επιτυχία της υλοποίησης του εγχειρήματος της Ενιαίας Ανώτατης Εκπαίδευσης είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με την επαρκή χρηματοδότησή του, άλλως κινδυνεύει να οδηγήσει σε δυσεπίλυτα λειτουργικά προβλήματα.

Η ΟΣΕΠ ΤΕΙ πίστευε ακράδαντα, ότι η αναδιάταξη του χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης ήταν επιβεβλημένη και αποτελούσε μονόδρομο για την ίδρυση νέων σύγχρονων Πολυθεματικών Τριτοβάθμιων Ιδρυμάτων. Τα νέα Ιδρύματα αναμφίβολα, είναι ικανά να ανταποκριθούν στις προκλήσεις και στις ευκαιρίες που δημιουργούνται από το STEM, την Ρομποτική την Τεχνητή Νοημοσύνη, τα δίκτυα 5G, συνιστώσες  που αποτελούν συνεκτικά στοιχεία της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης. Πιστεούμε λοιπόν, οτι τα νέα Τριτοβάθμια Ιδρύματα θα παρέχουν στους αποφοίτους τους, σημαντικά καλύτερες προϋποθέσεις   απασχόλησης, τόσο στον ιδιωτικό  όσο και στον δημόσιου τομέα.

Για την ιστορία παραθέτουμε τα μέλη του τελευταίου Κ.Δ.Σ της ΟΣΕΠ ΤΕΙ:

Πρόεδρος:  Απόστολος Κοκκόσης
Αντιπρόεδρος:  Γεώργιος Παπαδιοδώρου
Γενική Γραμματέας:  Μαρία Παραλίκα
Ταμίας:  Γεωργία Σταφυλίδου
Ειδική Γραμματέας:  Ευαγγελία Αντωνίου
Μέλη:  Αντωνία Δελησταύρου
            Κωνσταντίνος Διαμαντάρας
            Φαίδρα Ελευθερίου
            Πέτρος Καλαντώνης
            Ιωάννης Κανδαράκης
            Ιωάννης Κουτσονίκος
            Αλκιβιάδης Παναγόπουλος
            Νίκη Παπουτσή
            Παναγιώτης Σινιόρος
            Δημήτρης Τυμπής
            
Επίσης αναφέρουμε, τους πρώην Γενικούς Γραμματείς της ΟΣΕΠ ΤΕΙ και νύν Αντιπρυτάνεις του ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης, Σταμάτη Αγγελόπουλο και Παναγιώτη Αδαμίδη, όπως και τον Κωνσταντίνο Γουλιάνα επίσης από το ΑΤΕΙ Θεσσαλονίκης, για τη μεγάλη συμβολή τους στην επίτευξη των στόχων της Ομοσπονδίας.
      
Τέλος θέλουμε να επισημάνουμε ότι η μη ένταξη της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ψηφισθέν πολυνομοσχέδιο, όπως και οι διαφοροποιήσεις των αμοιβών μεταξύ μονίμων και προσωποπαγών μελών ΔΕΠ εγείρουν πολλά ερωτηματικά και αφήνουν ουσιαστικά ανοικτή την κερκόπορτα μελλοντικών αλλαγών στην πραγματοποιηθείσα εκπαιδευτική μεταρρύθμιση στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Επίσης αναμένουμε από τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων καθ. Κ. Γαβρόγλου να επιλύσει την εκκρεμότητα των πτυχιούχων ΤΕΙ που αποφοίτησαν μετά το 2001 και παρακολούθησαν τετραετή προγράμματα σπουδών, με 240 πιστωτικές μονάδες (ECTS), που αντιστοιχούν στο επίπεδο 6 επαγγελματικών προσόντων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Τ.Ε.Ι. (Ο.Σ.Ε.Π. - Τ.Ε.Ι.)                                                                                                

Για το ΚΔΣ της ΟΣΕΠ ΤΕΙ

Ο Πρόεδρος Κοκκόσης Απόστολος
Ο Αντιπρόεδρος Γεώργιος Παπαδιοδώρου

Σχόλια (44)

 
Solwn
05 Μάιος 2019 00:38

@@Αρθούρος

Η αλήθεια πονάει. Αλλά η αλήθεια είναι ότι πολλά τμήματα των ΤΕΙ στο εξωτερικό (όχι στο Ελλαδιστάν) έχουν επαγγελματικά δικαιώματα που στην Ελλάδα τα έχουν απόφοιτοι Πανεπιστημίου. Δυστυχώς την κατάσταση που βιώνουμε με τις ανακρίβειες την προκάλεσαν αντιλήψεις όπως η δικές σας.

 
eyaggelia gaki
05 Μάιος 2019 08:03

Πρακτικά τι σημαίνει ολο αυτό για εμάς που αποφοιτησαμε πριν το 2001.που μπορώ να ενημερωθώ;

 
Πτυχιούχος
05 Μάιος 2019 10:37

@ eyaggelia gaki
Ότι συμβεί θα συμβεί για όλους .
Κλείσε τα αυτιά σου στις αρλουμπες που ακούγονται.
Ο Υπουργός ο ίδιος ομολόγησε ότι τα πτυχία προ και μετά 2001 είναι ισάξια και ακαδημαϊκά και επαγγελματικά.
Αυτός είναι και ο λόγος που δεν υπάρχουν σήμερα διαδικασίες ισοτίμισης.
Αν υπάρξουν θα υπάρξουν για όλους με μικρές ίσως διαφοροποιήσεις.
Εμείς οι μετά του 2001 υπερεπιστήμονες βγάζουμε τα μάτια μας μόνοι μας διαχωρίζοντας τους προ και μετά.
Όσο εμείς φωνάζουμε για τους προ 2001 κάποιοι άλλοι το ακούν και δεν προχωρούν σε τίποτα .
Μόνο όταν ενωμένοι αποδεχτούμε ότι είμαστε ισάξιοι και ζητήσουμε τα ίδια πράγματα θα μας πάρουν σοβαρά και αρχίσουν διαδικασίες.
Υπομονή λοιπόν και ότι γίνει θα γίνει και για όλους.
Ότι σου λέω δεν το λέω από το μυαλό μου ...

 
Αρθούρος
05 Μάιος 2019 12:32

Προς Solwn:Αν έχετε μελετήσει άλλες παρεμβάσεις μου πιό πάνω,θα καταλάβετε ότι εγώ δε θεωρώ την Ελλάδα Ελλαδιστάν.Η Ελλάδα έγινε Ελλαδιστάν όταν κατάφερε μέσω του λαϊκισμού που διέκρινε τις κυβερνήσεις από το 1981 ως σήμερα να εξισώσει όλα τα πτυχία προς τα κάτω.Έτσι,πήραν μία γενναία αναβάθμιση-εξομοίωση από τα αποδυτήρια που λέω εγώ,οι πτυχιούχοι των διετών ΚΑΤΕΕ, των Παιδαγωγικών Ακαδημιών,των Σχολών Νηπιαγωγών,των ΕΑΣΑ,των Εκκλησιαστικών Σχολών,χωρίς πολλές αξιολογήσεις,με εξαίρεση την ίδρυση των Διδασκαλείων.Η πολιτική του λαϊκισμού συνεχίστηκε με τη μαζική εισαγωγή από μετεγγραφές φοιτητών από βαλκανικές χώρες και εξομοίωση πτυχίων απόφοιτων πάλι από βαλκανικές χώρες με πτυχία του εσωτερικού.Έτσι,όταν γίνονται τέτοιες αυθαιρεσίες απέναντι στο θεσμό των Πανελλήνιων εξετάσεων από το κόμμα που τις δημιούργησε, καλλιεργήθηκαν αναμονές και σ'άλλες κατηγορίες φοιτητών.
Στη συνέχεια,ιδρύθηκαν εκατοντάδες τμήματα ΤΕΙ σε όλα τα μήκη και τα πλάτη της χώρας χωρίς να υπάρχουν πραγματικές ανάγκες αφού η βιοτεχνία είχε καταρρεύσει κι αυτή,από το ίδιο κυβερνών κόμμα που εμπορευόταν την ελπίδα των νέων.Έτσι,καλλιεργήθηκαν οι αναμονές που είπαμε και σ'αυτούς τους απόφοιτους ότι θα εξομοιωθούν τα πτυχία τους με αντίστοιχα των ΑΕΙ.Η επιθυμία αυτή γιγαντώθηκε περισσότερο μετά το 2001 όταν αποκαλούνταν και αυτοί Μηχανικοί ΤΕ όπως είπαμε και βρίσκονταν τώρα σε θέση ισχύος με τα τετραετή προγράμματα σπουδών,τις αξιολογήσεις και τους καθηγητές με διδακτορικό που τώρα είχαν πληθύνει.
Η τελική εφόρμηση στην πίτα των πτυχιούχων των πολυτεχνικών τμημάτων έμελλε να πραγματοποιηθεί από το λαϊκισμό της παρούσας κυβέρνησης.Ως τώρα τα προσχήματα τηρούνται αφού χρησιμοποιούνται ως ασπίδα άλλες λαϊκιστικές ενέργειες που έκαναν προηγούμενες κυβερνήσεις,δηλαδή η εξομοίωση και αντιστοίχιση με πτυχία κολεγίων και ΤΕΙ,εξωτερικού και εσωτερικού.Και οι κύριοι ωφελημένοι θα είναι οι κάτοχοι μεταπτυχιακού και διδακτορικού,απόφοιτοι μετά το 2001 και απλοί απόφοιτοι μετά το 2001.Κάθε άλλη λύση,θα συναντήσει την αντίδραση των πτυχιούχων των Πολυτεχνείων και των Γεωπονικών,αφού θα είναι μία επανάληψη της πολιτικής λαϊκισμού που διαρκεί εδώ και σαράντα χρόνια.Εσείς οι ίδιοι είστε τα θύματα,αφού όλες αυτές οι πολιτικές χρησιμοποιήθηκαν πάντα ως προεκλογικά όπλα από την εκάστοτε κυβέρνηση.
Και γιά να ολοκληρωθεί το κατεδαφιστικό έργο τους,μειώνουν τη βάση στα μαθήματα της γλώσσας σε αλλόθρησκους Έλληνες πολίτες και μετανάστες, θεσπίζουν ποσοστώσεις εισαγωγής στα ΑΕΙ και γιά απόφοιτους Εσπερινών και ΕΠΑΛ. Ε,λοιπόν,αυτός ο παραχωρητικός σε όλους λαϊκισμός,θα τελειώσει στις επόμενες και τις μεθεπόμενες εκλογές.Να ξαναφέρουμε τη βάση του 10,έστω 9,5 που λένε αυτοί,παντού.

 
Για την ιστορία
06 Μάιος 2019 15:27

Τα ΤΕΙ δεν ήταν ποτέ 3ετή, αλλά 3ετή+6μήνες πρακτικής άσκησης σε πραγματικό εργασιακό περιβάλλον.Φυσικα η θεωρία 3-4 μαθημάτων στην Ελλάδα ειναι ανώτερη απο την πράξη.

 
Thomas Paschalis
06 Μάιος 2019 18:26

@Αρθουρος
Κάνεις μεγάλο λάθος. Τα ιδρύματα έχουν μια δυναμική και εξελίσσονται. Αυτό που λες γινόταν και πολύ παλιότερα από το 1981. Η οδοντιατρική ήταν τριετείς σχολή η οποία έγινε τετραετείς και μέσα στο 1950 έγινε πενταετείς. Φυσικά εξισώθηκαν αυτόματα και οι πτυχιούχοι. Το Πολυτεχνείο ξεκίνησε ως τεχνική σχολή και αναβαθμιζόταν κατά τη διάρκεια του περασμένου αιώνα έως ότου έγινε αυτό που είναι τώρα. Οι τοπογράφοι μηχανικοί ήταν τριετούς διάρκειας και μετά πήραν τη μορφή που έχουν τώρα. Και αυτοί ισοτιμήθηκαν αυτόματα. Οι βιομηχανική σχολή Θεσσαλονίκης επίσης ηταν ανώτερη και ανώτατη έγινε πολύ πριν το 1981. Σε κάθε περίπτωση όλοι οι πτυχιούχοι έπαιρναν ισοτιμία με τα νέα πτυχία.

 
Αρθούρος
06 Μάιος 2019 21:19

Προς Thomas Paschalis:Προσπερνώ τα τραγικά ορθογραφικά σας λάθη που και μας απομακρύνουν από την ουσία του θέματος και επίτηδες τα κάνατε γιά να τα σχολιάσω και συνεχίζω:
α)Όταν έγινε η ένωση των Επτανήσων με την Ελλάδα το 1864,το πρώτο πράγμα που συνέβηκε εκτός από την έλευση του βασιλιά ήταν να κλείσει το δεύτερο Πανεπιστήμιο της ελεύθερης τότε Ελλάδας,η Ιόνια Ακαδημία,έτσι ώστε να ενισχυθεί το τότε Αθήνησι Πανεπιστήμιο με τους πόρους που θα εξοικονομούνταν.Τέτοιες αιματηρές οικονομίες έκαναν στο ελληνικό κράτος τότε.Η επαρχία θυσιαζόταν γιά χάρη της οικονομίας.
β)Ακόλουθα,το 1920,όταν ο πολύς Καραθεοδωρή θέλησε να ιδρύσει το Πανεπιστήμιο της Ιωνίας στη Μικρασία και στα νησιά του Αιγαίου Πελάγους, τίποτε δεν έγινε γιατί πρώτα μεσολάβησε η μικρασιατική καταστροφή και έπειτα το σχέδιο ματαιώθηκε γιατί έπρεπε να γίνει το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο στη Θεσσαλονίκη.Πάλι η επαρχία έμπαινε σε δεύτερη μοίρα. Προείχε πάλι η οικονομία.
γ)Και βέβαια όλα αυτά που λέτε είναι ακριβή αλλά δεν προκαλούσαν ποτέ εντάσεις στον κόσμο γιατί πάντα οι εισακτέοι ήταν μετρημένοι και δεν απασχολούσαν ποτέ το δημόσιο ταμείο.Μέχρι την έλευση της χούντας όμως που ίδρυσε τα ΚΑΤΕΕ δεν υπήρχε κανένας φόβος,ενδιαφέρον ή μέριμνα γιά αυτό το είδος της εκπαίδευσης.
δ)Από τη στιγμή όμως εκείνη,άρχισαν οι τριβές.Κι αυτό γιατί λόγω της βιομηχανικής ανάπτυξης που τότε,μέσα στη χούντα γνώρισε απογείωση, χρειάζονταν εξειδικευμένοι τεχνίτες.Κάτι που πίστεψαν όλοι ότι θα διαρκούσε.Όμως μετά από είκοσι χρόνια,η βιομηχανία κατέρρευσε και η βιοτεχνία που λειτουργούσε δεν αρκούσε γιά να στηρίξει τόσες πολλές σχολές ΤΕΙ.
ε)Κανένας πολιτικός δεν τα είπε όλα αυτά στο λαό,και η αλήθεια αποκρύφτηκε. Σα να μην έφτανε αυτό,έγιναν κι όλα όσα είπα παραπάνω. Η βιοτεχνία κατέρρευσε κι αυτή,αλλά πάλι αντί να σταματήσουν να ιδρύονται σχολές παντού,εκείνες αυξήθηκαν γιά να μοιάσουμε στο επίπεδο των ευρωπαϊκών χωρών.Οι δε εισακτέοι αυξήθηκαν με γεωμετρική πρόοδο γιά να κρύβεται η ανεργία.
στ)Ποιών χωρών;Εκείνων που είχαν βιομηχανία;Που είχαν βιομηχανία εδώ και 300 χρόνια;Πετάξαμε τόσους πόρους στο τίποτα και συνεχίζουμε να κοροϊδεύουμε τους νέους.Τα μόνα που έγιναν καλά,ήταν η ίδρυση πανεπιστημίων στην επαρχία γιά εκμετάλλευση όλων των διαθέσιμων πόρων και αποκέντρωση και πρόσφατα η συγχώνευση με τον υπουργό Γαβρόγλου, παρά τα επιμέρους λάθη.
ζ)Τα ΙΕΚ έφταναν και ακόμα φτάνουν να απασχολήσουν όσους θέλουν να ασχοληθούν με τεχνικές ειδικότητες.Αντίθετα,δε χρειάζονται τόσες πολλές σχολές ΤΕΙ και ακόμα και κάποιες σχολές ΑΕΙ πρέπει να κλείσουν κι αυτές. Κανείς όμως δεν παίρνει το ρίσκο να το πεί στον κόσμο που έχει επενδύσει τα χρήματά του στα φροντιστήρια και τα κολέγια ή στέλνει τα παιδιά του στο εξωτερικό.

 
Thomas Paschalis
06 Μάιος 2019 23:32

@ Αρθούρος
Καταρχάς δεν υπάρχει διαχωρισμός σε ΑΕΙ/ΤΕΙ. Σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία τα ΑΕΙ είναι τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Καλή η ιστορία της εκπαίδευσης αλλά δεν απαντάει επί της ουσίας. Σε κάθε πανεπιστημιοποιηση ιδρύματος στο παρελθόν προβλέφθηκαν και διαδικασίες ισοτίμησης παλαιών πτυχίων με τα νέα, εκτός από την πρόσφατη περίπτωση των ΤΕΙ. Να στο πω και νομικά πως παραβιάζεται η αρχή της ίσης μεταχείρισης και η αρχή της δικαιολογημένης εμπιστοσύνης του διοικούμενου προς τη διοίκηση. Εσένα πως θα σου φαινόταν αν η πολιτεία καταργούσε τη σχολή σου και δεν μεριμνούσε για σένα? Μάθε πως οι διαδικασίες ισοτίμησης παλαιών πτυχίων με τα νέα δεν είναι απαίτηση των πτυχιούχων αλλά πάνω από όλα είναι υποχρέωση της πολιτείας. Αν η πολιτεία δεν το πράξει άμεσα σημαίνει πως εξαπάτησε χιλιάδες πτυχιούχους οι οποίοι αν το ήξεραν σίγουρα θα έκαναν διαφορετικές επιλογές.

 
Αρθούρος
07 Μάιος 2019 10:04

Προς Thomas Paschalis:Μα στην ιστορία βρίσκεται η ουσία της υπόθεσης. Αυτό που αναφέρετε εσείς είναι ένα απλό επεισόδιο και μάλλον είναι η καρδιά του λαϊκισμού.Η εξίσωση όλων προς τα κάτω.Εκπαιδευτήκαμε με βάση τα ιστορικά παραδείγματα που αναφέρω,να το θεωρούμε ως φυσικό,όταν γίνεται ένα καινούργιο ίδρυμα,να εξισώνονται όλοι οι οι προηγούμενοι πτυχιούχοι με τους νέους χωρίς ο ενδιαφερόμενος να υποβάλλεται σε κάποια διαδικασία εξέτασης μαθημάτων.Αυτό είναι λάθος.Τα πτυχία ΤΕΙ από το 1983 ως το 2001 δεν είναι πτυχία ΑΕΙ.Αν ήταν ΑΕΙ,τότε γιατί η κυβέρνηση νομοθέτησε γι'αυτό μόλις το 2001 κι όχι νωρίτερα;Μα γιατί δεν το πίστευε ποτέ,ούτε οι αρχικοί νόμοι γιά τα ΤΕΙ τα περιέγραφαν ως ΑΕΙ. Υπάρχουν βέβαια και άλλοι λόγοι όπως η αύξηση των πτυχιούχων ΙΕΚ που θα διεκδικούσαν κι αυτοί μερίδιο από την πίτα,αλλά και οι φιλοδοξίες των καθηγητών των ΤΕΙ που είχαν πιά αυξημένα προσόντα και ήθελαν κι αυτοί να εξελιχτούν.
Από την ίδρυση του ελληνικού κράτους μέχρι και τη χούντα,όλες οι αναβαθμίσεις, αλλαγές, ιδρύσεις τμημάτων και καταργήσεις ιδρυμάτων γίνονταν με απόλυτο γνώμονα να μην επιβαρυνθεί το δημόσιο ταμείο.Από τότε που ίσχυσε η αρχή αυτή που λέτε εσείς κι εγώ το λέω λαϊκισμό,τότε το δημόσιο ταμείο αποδύθηκε στην βιομηχανία εξαπάτησης των νέων κι ενίσχυσης της εκλογικής πελατείας των κεντρώων και αριστερών κομμάτων τα οποία τους καλλιεργούσαν αναμονές. Εσείς οι ίδιοι επαναλαμβάνετε σε όλους τους τόνους ότι οι πτυχιούχοι των ΤΕΙ φτάνουν τους 300-400.000.(Εδώ συμφωνούμε,διαφωνώντας).
Γιά να είμαι όμως δίκαιος,ο λαϊκισμός δεν αφορούσε μόνο τους φοιτητές των ΤΕΙ:α.Όταν ιδρύθηκε το τμήμα Κοινωνιολογίας το 1984 στην Πάντειο,οι φοιτητές του ήδη λειτουργούντος τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης έκαναν κατάληψη και με επαναστατικό δίκαιο, εγγράφτηκαν με υπερβολικούς αριθμούς,συνολικά 2000 στα τέσσερα έτη στο μόλις ιδρυθέν τμήμα που αριθμούσε μόλις 7 καθηγητές.Κανείς από την τότε κυβέρνηση δε μίλησε γιά την άθλια αναλογία,τις τραγικές συνθήκες φοίτησης κλπ.Όλα υπηρετούσαν την εξισωτική αρχή που λέτε,με τραγικά όμως αποτελέσματα γιά το μέλλον των νέων φοιτητών.β)Επίσης,αρκετά τμήματα Πληροφορικής σε πολλά πανεπιστήμια,άλλαξαν την ονομασία τους σε Μηχανικούς Πληροφορικής,λες και υπήρχε ανάγκη στη χώρα μας γιά τόσους Μηχανικούς Πληροφορικής.γ)Σε άλλη περίπτωση,στο Οικονομικό τμήμα του Αγρινίου,ήθελαν πάλι οι φοιτητές να αλλάξει έδρα το τμήμα και με κατάληψη πήγαν στην Πάτρα.Πάλι η κυβέρνηση δεν είπε τίποτα.Εδώ η αναβάθμιση έγινε με κριτήριο τη μετάβαση σε μεγαλύτερη πόλη.δ)Πρόσφατα,η λαγνεία που υπάρχει γιά τους μηχανικούς λόγω γονεϊκών προσκολλήσεων,συνέτεινε στο να μετονομαστεί το Διαχείρισης Περιβάλλοντος σε Μηχανικών Περιβάλλοντος στο Αγρίνιο,γιατί υπάρχει ακόμα μία πλαστή αντίληψη στην κοινωνία γιά το ρόλο και τη σημασία του μηχανικού.ε)Ιδρύθηκαν εφτά τμήματα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών σε όλη την Ελλάδα,τη στιγμή που η οικοδομή έχει πέσει σε παρακμή εδώ και είκοσι χρόνια και οι κατοικίες φτάνουν γιά να στεγάσουν άλλη μία Ελλάδα ακόμα.Έτσι,όλη η οικονομία που είχαν οι παππούδες μας κι αναφέρω πιό πάνω, εκφράστηκε στη μικρόψυχη τσιγγουνιά των τριών τμημάτων Νομικής στο 21ο αιώνα.
Εγώ λέω,να τελειώνουμε με το λαϊκισμό σε κάθε μορφή του,γιατί απειλεί τη δημοκρατία.Ο εξισωτισμός όλων,δε σημαίνει ότι όλοι αυτοί 300-400000 θα βρούν δουλειά,απλά κρατούν ζωντανή την ελπίδα και φυσικά την ψήφο,ενώ θα μπορούσαν να αποφοιτήσουν και από κάποιο ΙΕΚ και να βγούν νωρίτερα στην εργασία.Έπειτα,πρέπει να σταματήσει η ζούγκλα της διεκδίκησης της πίτας από τους μηχανικούς και τους γεωπόνους από τους συγκεκριμένους πτυχιούχους.

 
"πτυχιούχος"
07 Μάιος 2019 13:02

@ Αρθούρος

Πως τα σκαρφίστηκες όλα αυτά που γράφεις ???

Καμία σχέση με την πραγματικότητα.

Διάβασε λίγο τις σχετικές αιτιολογικές εκθέσεις για τον 1404 και τον 2916......

Αυτά τα συντεχνιακά, φαίνονται από χιλιόμετρα μακριά........

Όχι μόνο υπάρχει άγνοια του Συντάγματος περί Ανωτάτων σπουδών αλλά δεν υπάρχει ούτε γνώση του περιεχομένου της νομοθεσίας.

Φαντασίες για επιχειρήματα.......

Διαβάστε λίγο όλοι

 
Παρατηρητης
07 Μάιος 2019 21:39

Ο υπουργος μετραει μερες ειναι παρελθον ενω η ΑΣΠΑΙΤΕ ζηταει μελλον γιατι εχει ιστορικο παρελθον.Δεν εχει δωσει μια απαντηση στο γιατι αφησε εκτος πολυνομοσχεδιου την σχολη και ας το παιδαγωγικο εστω και την τελευταια στιγμη συμφωνησε για τμημα μεσα στο ΠΑΔΑ ενω αρχικα ζητουσε σχολη να ειναι.Προλαβαιναν μια χαρα για την τροπολογια και συγχωνευση με το ΠΑΔΑ.Ο υπουργος εβαλε την σφραγιδα του για την απομονωση της ΑΣΠΑΙΤΕ και λεγετε Γαβρογλου.Επ αοριστου κλεισιμο της σχολης απο καθηγητες και φοιτητες η ΑΣΠΑΙΤΕ και η ιστορια της ειναι ανωτερα απο ΤΕΙ που πανεπιστηκοποιηθηκαν με 3000 μορια εισαγωγης τους.....Κ Λ Ε Ι Σ Ι Μ Ο της σχολης απεργιακο εννοω

 
ΔΩΡΑ
30 Σεπ 2019 12:38

Με αφορμή τα παραπάνω σχόλια για την ΑΣΠΑΙΤΕ, θα ήθελα να ρωτήσω για εμάς που παρακολουθήσαμε το ετήσιο πρόγραμμα παιδαγωγικής κατάρτισης υπάρχουν πιθανότητες αναγνώρισης τίτλου σε μεταπτυχιακό επίπεδο;;

 
@Δώρα
30 Σεπ 2019 15:08

πολύ καλή ερώτηση αλλά σε λάθος μέρος. Ρωτήστε στο υπουργείο παιδείας

 
Kαμία ελπίδα
30 Σεπ 2019 16:29

Δε νομίζω ότι προτεραιότητα του υπουργείου είναι η αναγνώριση οποιουδήποτε τίτλου των ΤΕΙ.

ΔΩΡΑ
30 Σεπ 2019 12:38
Με αφορμή τα παραπάνω σχόλια για την ΑΣΠΑΙΤΕ, θα ήθελα να ρωτήσω για εμάς που παρακολουθήσαμε το ετήσιο πρόγραμμα παιδαγωγικής κατάρτισης υπάρχουν πιθανότητες αναγνώρισης τίτλου σε μεταπτυχιακό επίπεδο;;

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.