Placeholder

ΒΟΥΛΗ

“Βροχή” ερωτήσεων στη Βουλή για θέματα παιδείας-Δείτε όλες τις ερωτήσεις

Από τις 91 ερωτήσεις και αναφορές Βουλευτών απαντήθηκαν οι 23
Δημοσίευση: 19/09/2019
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Από τα τέλη Ιουλίου  μέχρι σήμερα κατατέθηκαν στη Βουλή συνολικά 91 ερωτήσεις και αναφορές Βουλευτών για θέματα παιδείας, από τις οποίες ήδη απαντήθηκαν οι 23, ενώ, όπως πληροφορηθήκαμε,  έχει “δρομολογηθεί” από την υπουργό Ν. Κεραμώς, σε συνεργασία με τις αρμόδιες υπηρεσίες,  η απάντηση και αυτών που εκκρεμούν.

Από τις ερωτήσεις οι δύο είναι επίκαιρες και αφορούν:

1. Να συνεχιστεί η λειτουργία της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Ρόδου, μέσω της στελέχωσής της.
2. Για το πρόβλημα της στέγασης και την ανέγερση νέων εστιών.

Επίσης η μία αφορά “Κατάθεση εγγράφων σχετικά με την φοίτηση προσφύγων μαθητών στα σχολεία

Ακολουθεί ο κατάλογος ερωτήσεων και αναφορών (σ.σ. Σε παρένθεση οι απαντήσεις):

  1. Εξορθολογισμός και μείωση των μετακλητών υπαλλήλων  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  2. Προβλήματα με την στέγαση και σίτιση των φοιτητών σε Σχολές που βρίσκονται σε τουριστικές περιοχές αυξημένης ζήτησης.     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).  
  3. Να μην καταργηθούν τμήματα προσανατολισμού στα Γενικά Λύκεια της Λακωνίας.     
  4. Οφειλές προς ΔΕΗ     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΕΔΩ ΚΑΙ ΕΔΩ).
  5. Οικονομική ζημιά στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο     
  6. Τρόπος λειτουργίας ΔΟΑΤΑΠ (Διεπιστημονικός Οργανισμός Αναγνώρισης Τίτλων Ακαδημαϊκών και Πληροφόρησης)     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).  
  7. Για τη λειτουργία των ολιγομελών τμημάτων Ομάδων Προσανατολισμού     
  8. Ταχύρρυθμα τμήματα κατάρτισης απόφοιτων αρχαιολογικών τμημάτων     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ)
  9. Για τις ζημιές που προκλήθηκαν από το σεισμό της 19ης Ιουλίου στη Β' Πειραιά     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ)
  10. Για την πρόσβαση παλαιών αποφοίτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  11. Να αντικατασταθούν άμεσα τα βιβλία των εστιακών φοιτητών που κάηκαν στην πυρκαγιά της 23/09/2018 στις εστίες του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Ηράκλειο  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  12. "Τοποθέτηση κ. Κ. Λούλη στη θέση Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου Τουρισμού."   (ΑΠΑΝΤΗΣΗ)
  13. Αναστολή Προγραμμάτων Διετούς Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης των Πανεπιστημίων της χώρας . Δέκα (10) τα διετή προγράμματα που αναστέλλονται στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας    (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).   
  14. Ενίσχυση του εκπαιδευτικού ρόλου της Γεωργικής Σχολής της Μεσσαράς  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).   
  15. Καταγγελίες για εργασιακές διακρίσεις (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).   
  16. Με υπόμνημά της αναφέρεται στην εφαρμογή της υπ' αριθμ. Φ.253/23170/Α5/14.02.2019 Υπουργικής Απόφασης του ΥΠΠΕΘ αναφορικά με την εισαγωγή φοιτητών σε Τμήματα Μουσικών Σπουδών, σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθ. 19 του ν. 4559/2018 όπως τροποποιήθηκε με τις διατάξεις του αρθ. 45 του ν.4589/2019 και αιτείται να μην ισχύσει για το ακαδημαϊκό έτος 2019_2020 ο περιορισμός ο υποψήφιος να επιτύχει σε μουσικό μάθημα βαθμό τουλάχιστον ίσο με το 30% του άριστα  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).    
  17. Με υπόμνημά του ζητά να αναγνωριστεί η διπλή μοριοδότηση για τους αναπληρωτές που εργάστηκαν σε δυσπρόσιτα σχολεία και Κέντρα Εκπαίδευσης Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ)  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).     
  18. Με απόφασή του εκφράζει την διαμαρτυρία του σχετικά με την κατάργηση του Νόμου για την ίδρυση της Νομικής Σχολής στο Πανεπιστήμιο Πατρών και αιτείται την επανεξέταση της απόφασης (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).     
  19. Με επιστολή τους αναδεικνύουν τις αδικίες που απορρέουν από το νόμο 4610/2019 όσον αφορά στην πρόσβαση παλαιών αποφοίτων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και αιτούνται την δυνατότητα εισαγωγής τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και με το σύστημα των γενικών εξετάσεων που ίσχυε ως το σχολικό έτος 2018_2019 που καταργείται με τις διατάξεις του νόμου αυτού (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).   
  20. Με επιστολή τους εκφράζουν τη διαμαρτυρία τους για την καθυστέρηση έκδοσης των προσωρινών πινάκων για τις προσλήψεις αναπληρωτών ειδικής αγωγής για το 2019 με κίνδυνο να ισχύσουν οι περσινοί πίνακες 2018_2019 στους οποίους δεν είχαν καταθέσει τα χαρτιά τους και αιτούνται την επίλυση του ζητήματος (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).  
  21. Με υπόμνημα το οποίο κατέθεσε, ζητεί να δoθεί το δικαίωμα στα μέλη του εφόσον έχουν τα τυπικά από το νόμο προσόντα, να εκλέγονται στη βαθμίδα του λέκτορα  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  22.      Προσλήψεις στη Γενική και Ειδική Αγωγή με παλαιούς πίνακες     
  23. Εισαγωγή μαθητριών και μαθητών πλημμυροπαθών περιοχών του Νομού Χανίων, καθ' υπέρβαση του αριθμού εισακτέων σε ΑΕΙ και ΤΕΙ     
  24. Λήψη μέτρων για την αποκατάσταση των ζημιών που προκάλεσε σε σχολικά κτίρια ο σεισμός της 19ης Ιουλίου με επίκεντρο τη Μαγούλα και ολοκληρωμένη αντισεισμική θωράκιση των σχολικών κτιρίων της Αττικής   
  25. Να ανοίξει άμεσα η πλατφόρμα του ΟΠΣΥΔ για να επικαιροποιηθούν οι πίνακες των αναπληρωτών εκπαιδευτικών, ώστε να μην αποκλειστεί κανένας από τις φετινές προσλήψεις     
  26. Προβλήματα με τους πίνακες προσλήψεων εκπαιδευτικών     
  27. Λειτουργία του παραρτήματος του Νηπιαγωγείου Νέου Ηραίου στο ΤΔ Λιμνών στο σχολικό έτος 2019_2020     (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  28. Η Ελλάδα πρώτη σε τροχαία δυστυχήματα.     
  29. Εξετάσεις στα πρότυπα Γυμνάσια και Λύκεια (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  30. Στέγαση του Ελληνικού Λυκείου Στουτγκάρδης / Γερμανίας  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  31. Αποκλεισμός των εκπαιδευτικών από τους πίνακες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης  (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  32. Επανακαθορισμός των δυσπρόσιτων σχολείων του Νομού Ηρακλείου     
  33. Έναρξη λειτουργίας Πανεπιστημιακού Τμήματος Μετάφρασης και Διερμηνείας με έδρα την Ηγουμενίτσα     
  34. Ποια είναι η θέση της Κυβέρνησης κατόπιν της αποφάσεως της ΑΑΠΔ (Ανώτατης Αρχής Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων), περί απαγόρευσης αναγραφής του Θρησκεύματος και της Ιθαγένειας     
  35. Φροντιστήριο «Μακεδονικής» γλώσσας στην Πέλλα!     
  36. Αδιαφανείς διαδικασίες επιλογής υποτρόφων στο Ελληνικό Ινστιτούτο Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών Σπουδών Βενετίας     
  37. Να καλυφθούν τα εκπαιδευτικά κενά και να λειτουργήσουν ομαλά όλα τα σχολεία του Ν. Ηρακλείου     
  38. Κρίσεις Διευθυντών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης     
  39. Διδασκαλία του μαθήματος των Θρησκευτικών στα σχολεία     
  40. «Μαθητές Δήμου Μάνδρας _ Ειδυλλίας και ποσόστωση σε Πανελλαδικές Εξετάσεις»     
  41. «Προσβλητικά για την Ορθόδοξη πίστη μας δημοσιεύματα και εν γένει διασυρμός της πίστης μας» (ΑΠΑΝΤΗΣΗ).
  42. Με ανακοίνωσή της καταγγέλλει την απόφαση της προηγούμενης πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου αναφορικά με τη δημιουργία ειδικών θέσεων οργανωτικών συντονιστών στα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που θα λειτουργήσουν στα πανεπιστήμια με επιμίσθιο 300 ευρώ το μήνα και καλεί τη νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων να καταργήσει την εν λόγω ρύθμιση.     
  43. Αιτείται την επαναφορά της αναγνώρισης του χρόνου προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών σε φροντιστήρια ξένων γλωσσών που καταργήθηκε το 2015.     
  44. Αναγκαιότητα παράτασης εγγραφών στο Μουσικό Γυμνάσιο Λασιθίου το σχολικό έτος 2019_20     
  45. Παράνομη τοποθέτηση συντονιστών εκπαίδευσης προσφύγων     
  46. Κατ' εξαίρεση έγκριση και λειτουργία ολιγομελών τμημάτων 1ου και 2ου ΕΠΑΛ Κιλκίς     
  47. Κλειστά σχολεία στη Δυτική Αθήνα, λόγω ακαταλληλότητας από τον σεισμό της 19ης Ιουλίου λίγο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς     
  48. Εξαίρεση του 1ου Μειονοτικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης από τις πιστώσεις ΠΕ 23 (Ψυχολόγων)     
  49. Κατ' εξαίρεση έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων Φυτικής Παραγωγής και Ψυκτικών στο ΕΠΑΛ Σιδηροκάστρου   
  50. Αναστολή λειτουργίας της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Ρόδου 
  51. Να δοθεί λύση στο πρόβλημα της στέγασης με την ανέγερση νέων εστιών και την αναβάθμιση των ήδη υπαρχόντων. Να παρθούν άμεσα μέτρα στήριξης των φοιτητών που αναζητούν στέγη
  52. Με υπόμνημά του επισημαίνει την αναγκαιότητα του χαρακτηρισμού ως ακατάλληλου του παραπάνω σχολείου μετά το σεισμό της 19ης Ιουνίου 2019 καθώς επίσης και της ταχείας ανακαίνισης του προκειμένου να συνεχιστεί ομαλά η σχολική χρονιά και αιτείται την επίλυση του θέματος.
  53. Το ζήτημα των ξενόγλωσσων πανεπιστημιακών τμημάτων και των τμημάτων τουριστικών Σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση     
  54. Με επιστολή τους αναφέρονται στις μετεγγραφές των φοιτητών των μονίμων κατοίκων των δημοτικών κοινοτήτων που επλήγησαν από την πυρκαγιά στην Ανατολική Αττική και αιτούνται τον καθορισμό του ειδικού ποσοστού επί των εισακτέων σε ΑΕΙ για τους μαθητές της περιοχής.     
  55. Με επιστολή του ζητεί την επανεξέταση των ρυθμίσεων του νόμου 4589/2019 που αφορά διορισμούς και προσλήψεις στο χώρο της Ειδικής Αγωγής που θίγουν όλους τους αναπληρωτές οι οποίοι στηρίζουν τις δομές Ειδικής Αγωγής και εκπαίδευσης για πάνω από 15 χρόνια και αιτείται απαντήσεων.     
  56. Με επιστολή του επισημαίνει τις σημαντικές ελλείψεις εκπαιδευτικού προσωπικού που παρατηρούνται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στη Χίο και αιτείται να καλυφθούν αρχικά, τα δεκάδες κενά που υπάρχουν ακόμα και μετά την πρώτη φάση πρόσληψης αναπληρωτών εκπαιδευτικών και να δρομολογηθούν οι προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών ώστε να αντιμετωπιστούν οι μεγάλες ανάγκες των σχολείων.     
  57. Με επιστολή του αιτείται να μην γίνει μεταφορά της Γ΄ τάξης Λυκείου Πελασγίας στο Γενικό Λύκειο Στυλίδας καθότι οι σχολικές εγκαταστάσεις που υπάρχουν στην Τοπική Ενότητα Πελασγίας και στεγάζουν τις αίθουσες των τάξεων της Γ΄Λυκείου είναι άριστες και καλύπτουν όλες τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών.     
  58. Εκφράζουν την ανησυχία τους σχετικά με την απόφαση της Περιφερειακής Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδος να μη συμπεριληφθούν οι τάξεις του Λυκείου του Κυριακίου Βοιωτίας στα εγκεκριμένα ολιγομελή τμήματα ομάδων προσανατολισμού για το σχολικό έτος 2019_2020 και αιτούνται ενημέρωσης για τις αποφάσεις σχετικά με το προαναφερθέν θέμα.     
  59. Με έγγραφό της αναφέρεται στην αποκατάσταση της αδικίας που βιώνει από το 2010 έως σήμερα και αιτείται να γίνει άμεσα μία νομοθετική ρύθμιση για τους υπολοίπους πολύτεκνους εκπαιδευτικούς της κλειστής λίστας του 2010.     
  60. Επισημαίνει την αναγκαιότητα της κάλυψης ενεργειακών αναγκών, εποπτικού υλικού αλλά και επιστασίας στις τέσσερις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Καρπενησίου και αιτείται την επίλυση του θέματος.     
  61. Με επιστολή του εκφράζει τη διαμαρτυρία του για την απόφαση αναστολής λειτουργίας του Νηπιαγωγείου Λαγκαδίων, λίγες ημέρες πριν την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, η οποία επέφερε μεγάλη αναστάτωση σε γονείς και παιδιά και αιτείται τη μη υλοποίηση της παραπάνω απόφασης.
  62. Προβλήματα με τη μεταφορά καταγεγραμμένων προσφύγων μαθητών αιτούντων ασύλου στο Κέντρο Φιλοξενίας Δράμας.     
  63. Καθυστερήσεις στη β΄φάση αποσπάσεων εκπαιδευτικών Α΄/θμιας εκπαίδευσης στο Νομό Λάρισας.     
  64. Αφαίρεση του Σταυρού απο τον Ιερό Ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου στο Μοναστηράκι Αττικής.     
  65. Χωρίς δασκάλους το Καστελόριζο.     
  66. Κενά εκπαιδευτικών σε Νηπιαγωγεία των Σπετσών.     
  67. Κάλυψη λειτουργικών κενών σχολείων του Νομού Ηρακλείου     
  68. Μουφτήδες Θράκης     
  69. Σχετικά με την απαγόρευση πραγματοποίησης προγραμμάτων και δράσεων αγωγής υγείας σε σχολεία από ιδιωτικούς φορείς     
  70. Να συνεχιστεί η λειτουργία της Δημόσιας Βιβλιοθήκης Ρόδου     
  71. Εφαρμογή του προγράμματος κολύμβησης που υλοποιείται στην Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευση με τρόπο που να καλύπτει συνολικά τις ανάγκες των μαθητών
  72. Να εφαρμοστεί το πρόγραμμα κολύμβησης που υλοποιείται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, με τρόπο που να καλύπτει συνολικά τις ανάγκες των μαθητών.     
  73. Να συνεχιστεί η λειτουργία της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Ρόδου, μέσω της στελέχωσής της.     
  74. Κατάθεση εγγράφων σχετικά με την φοίτηση προσφύγων μαθητών στα σχολεία     
  75. Κατάργηση Κέντρων Πληροφορικής και των Νέων Τεχνολογιών (ΚΕΠΛΗΝΕΤ)

  76. Επιστημονική Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (ΕΕΠΠΣ)

  77. Χωρίς καθηγητές ο Άη Στράτης     
  78. Διαπίστωση από την Ανεξάρτητη Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ) ότι η πλειοψηφία των μαθητών Λυκείου στην χώρα μας είναι λειτουργικά αναλφάβητοι   
  79. Σύνθεση Μεικτής Διεπιστημονικής Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων (ΜΔΕΕ) Ελλάδας _ Σκοπίων     
  80. Καθυστέρηση στην έκδοση εγκυκλίου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις     
  81. Άμεσες ενέργειες για το Μουσικό Γυμνάσιο στο Καβούσι Λασιθίου που έκλεισε πριν καν ανοίξει.     
  82. Προβλήματα στη στέγαση φοιτητών στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ).     
  83. Σε άθλια κατάσταση οι φοιτικές εστίες της Χώρας.
  84. Άμεσες ενέργειες για να λειτουργήσουν και τα έξι τμήματα του ΕΠΑΛ Κισσάμου
  85. «Να καλυφθούν άμεσα τα εκπαιδευτικά κενά και να λειτουργήσουν ομαλά όλα τα σχολεία του Ν. Ηρακλείου     
  86. Εκπαιδευτικά ζητήματα Κυκλάδων κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2019_2020     
  87. Χαρακτηρισμός των σχολείων της Ανδρίτσαινας ως δυσπρόσιτων     
  88. Αντιμετώπιση προβλημάτων στη μετακίνηση των προσφυγόπουλων προς τα σχολεία τους     
  89. Μετακίνηση των προσφυγόπουλων από το camp Διαβατών προς τα σχολεία τους     
  90. Εγκατάσταση κεραίας κινητής τηλεφωνίας εντός κατοικημένης περιοχής και κοντά σε σχολεία στη Νίκαι 
  91. Για το πρόβλημα της στέγασης και την ανέγερση νέων εστιών.

Σχόλια (37)

 
Σ.Κ.@Φιλόλογος
23 Σεπ 2019 12:32

Ναι.Αλλά έφαγε τη γυναίκα του...Μπες λίγο,,γι αυτό στη Βικιπέδια,όπυ αναφέρεται πλην των αρετώ του και της σοφίας του και η σκληρότητά του,Ήδη έγραψα γι'αυτά που λες,προς άρσιν πάσης παρεξηγήσεως και περιμένω να δημοσιευτεί..

 
Σ.Κ.@Φιλόλογε μου έμεινες μόνο με την σοφία του Περίανδρου
23 Σεπ 2019 12:47

Ο Περίανδρος ο Κορίνθιος (668 π.Χ. – 584 π.Χ.) ήταν τύραννος της Κορίνθου που διαδέχθηκε τον πατέρα του Κύψελο ο οποίος ανέτρεψε την δωρική αριστοκρατία. Ήταν περιώνυμος για την κακουργία αλλά και τη μεγαλοπραγμοσύνη και σοφία του. Υπήρξε στην αρχή πολύ ηπιότερος από τον πατέρα του αλλά αργότερα παρασύρθηκε σε αδικοπραγίες και ωμότητες.

Ο Ηρόδοτος μας πληροφορεί ότι κάποτε ο Περίανδρος ζήτησε συμβουλή από τον τύραννο της Μιλήτου Θρασύβουλο πώς να στερεώσει καλύτερα την αρχή του και έλαβε με συμβολική πράξη την απάντηση ότι θα πρέπει να εξοντώσει κάθε ισχυρό αντίπαλο ή αντιδρώντα στο έργο του. Έκτοτε ο Περίανδρος δεν δίστασε ακόμη και να διαπράξει φόνους οικείων του. Έτσι φόνευσε με λακτίσματα τη γυναίκα του Λυσίδη την οποία και αποκαλούσε θωπευτικά «Μέλισσα». Σε επίσημη εορτή στην αυλή του, κάλεσε τις επιφανέστερες γυναίκες της Κορίνθου τις ξεγύμνωσε και έκαψε τα ενδύματα και τα κοσμήματά τους στην εστία.

Εξόρισε στην Κέρκυρα (που τότε υπαγόταν στην Κόρινθο) τον γιο του Λυκόφρονα, το οποίο είχε αποκτήσει με την Λυσίδη, επειδή αντέδρασε στις συμπεριφορές του. Όταν αργότερα τον ανακάλεσε, ο Λυκόφρονας αρνήθηκε την πατρική και δημόσια θέση λέγοντας πως δεν μπορεί να συζεί με τον φονιά της μητέρας του. Τότε ο Περίανδρος δέχθηκε να παραιτηθεί υπέρ του γιου του και να αποσυρθεί στην Κέρκυρα. Όταν όμως το πληροφορήθηκαν οι Κερκυραίοι, επειδή φοβήθηκαν ότι θα τους καταπιέσει περισσότερο, φόνευσαν Λυκόφρονα. Ο Περίανδρος τότε για να τους τιμωρήσει συγκέντρωσε 300 παιδιά των καλλιτέρων οικογενειών της Κέρκυρας και τους έστειλε στο βασιλιά της Λυδίας Αλυάττη για να τους ευνουχίσει κατά το ασιατικό έθιμο. Το πλοίο όμως προσάραξε στη Σάμο και οι νέοι ελευθερώθηκαν.

Ο Περίανδρος αν και αγαπούσε τις στρατιωτικές επιδείξεις φαίνεται πως δεν ενεπλάκη σε εξωτερικούς πολέμους. Τον μοναδικό που οργάνωσε ήταν κατά του πεθερού του Προκλέα, τυράννου της Επιδαύρου, με αιτία το θάνατο της κόρης του.

Επί εποχής του η Κόρινθος ανυψώθηκε σε δύναμη και ακμή και έφθασε να γίνει θαλασσοκράτειρα. Εκτός όμως αυτού ο Περίανδρος υπήρξε και κοινωνικός αναμορφωτής, νομοθέτησε κατά της ασωτίας και της πολυτέλειας, υπέρ της εύρεσης εργασίας σε φτωχούς και φορολογίας των πλουσίων. Προστάτευσε τα γράμματα και τις τέχνες και κατέστησε την αυλή του κέντρο πνευματικής και καλλιτεχνικής δημιουργίας.

Ακόμη κατατάχθηκε μεταξύ των επτά σοφών του αρχαίου κόσμου. Έγραψε ένα μακρύ ποίημα με τίτλο «Υποθήκες στον ανθρώπινο βίο» από το οποίο ελάχιστα αποσπάσματα διασώθηκαν. Σώζονται ακόμη και αποφθέγματα.

 
Σ.Κ@Άντε Περίανδρε
23 Σεπ 2019 13:33

"ζήτησε συμβουλή από τον τύραννο της Μιλήτου Θρασύβουλο πώς να στερεώσει καλύτερα την αρχή του και έλαβε με συμβολική πράξη την απάντηση ότι [θα πρέπει να εξοντώσει κάθε ισχυρό αντίπαλο ή αντιδρώντα στο έργο του]".Άντε Περίανδρε..'Εχεις μεγάλη παράδοση..!Μερικοί διδάχτηκαν ότι οι επτά σοφοί ήταν αθώες περιστερές! Διασώθηκε για τη σοφία του,τη φιλοξενία των ποιητών στην αυλή του και για την φορολογία των πλουσίων...

 
Φιλόλογος
23 Σεπ 2019 13:41

Ουδείς τέλειος κ.Καραγιάννη.Το ότι "έφαγε" την γυναίκα του επειδή τον απατούσε ,αυτό γίνονταν και εδώ μέχρι πριν λίγα χρόνια.Και τραγούδια γράφτηκαν κσι ταινίες γυρίστηκαν για αυτό το θέμα.Προκειμένου να έπρεπε να σκύβει από το κέρατο στις αψίδες επέλεξε αυτό.Ήταν όμως σοφός.

 
@Καραγιάννης
23 Σεπ 2019 16:35

Ο Μάο που παινεύεις και μας γράφεις και ρητά του τύραννος δεν ήταν;Τον Περίανδρο βρήκες για να ασκήσεις την αριστερή σου κριτική;

 
Μάθημα νέας Ιστορίας
23 Σεπ 2019 18:19

Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις στη Βουλή δεν είναι η ουσία του νομοθετικού έργου.

Ας επιστρέψει από τα ταξίδια της η υπουργός και ας ξεκινήσουν τις προετοιμασίες γιατί το πρώτο τρίμηνο πέρασε και ακόμα να δούμε μια θετική νομοθετική ή ρυθμιστική πρωτοβουλία, μεγάλης κλίμακας.

Με τις αναλύσεις για την αρχαία Ελλάδα δε θα τελειώσουμε ποτέ αλλά πρέπει κάποτε να ασχοληθούμε και με το νέο ελληνικό κράτος, που υποφέρει από κακή νομοθέτηση από την ίδρυσή του, διαβάστε ενδεικτικά πόσοι νόμοι για τα ΑΕΙ έχουν κατατεθεί από το 1998 μέχρι το 2018.

 
Το μακρύ και το κοντό.
23 Σεπ 2019 22:41

Μην προκαλείται, γιατί θα μας γράψει όλο το "μακρύ" ποίημα του Περίανδρου και μετά μπορεί να πιάσει και τους άλλους 6 σοφούς. Μαζί και την Ομήρου Οδύσσεια που κάναμε στο σχολείο....

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

e-epimorfosi.aegean