Placeholder

ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ

Σήμερα (1 μ.μ.): Στο υπουργικό το Σχέδιο Νόμου του υπουργείου Παιδείας

Το Σχέδιο Νόμου θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση την ερχόμενη εβδομάδα.
Δημοσίευση: 27/02/2020
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Σήμερα  Πέμπτη, στη  1 το μεσημέρι, θα παρουσιάσει η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, στο υπουργικό Συμβούλιο, το Σχέδιο Νόμου για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το οποίο θα περιέχει κι επείγουσες διατάξεις για την τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Το Σχέδιο Νόμου θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση την ερχόμενη εβδομάδα.

Το Σχέδιο Νόμου , μεταξύ άλλων, περιλαμβάνει:

Α. Διορθωτικές αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ “Γαβρόγλου”.

Β. Επαναφορά του θεσμού του Σχολικού Συμβούλου.

Γ. Επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων

Δ. Νέες Δομές Εκπαίδευσης και διαδικασία επιλογής Στελεχών Εκπαίδευσης.

Ε. Κατάργηση των ΠΕΚΕΣ

Η. Πλαίσιο λειτουργίας και ίδρυση νέων Πειραματικών και Πρότυπων Σχολείων.

Θ. Νέες Θεματικές Ενότητες, στο Νηπιαγωγείο, Δημοτικό και Γυμνάσιο.

Ι. Ρυθμίσεις για τη διευκόλυνση σύμπραξης των ελληνικών με ξένα Πανεπιστήμια.

Κ. Ρυθμίσεις για τη διαδικασία Πρυτανικών εκλογών.

Ετικέτες: 
Νίκη Κεραμέως

Σχόλια (113)

 
Γιώργος
24 Φεβ 2020 20:10

@ Στράτος
23 Φεβ 2020 23:46

Για την επιλογή στελεχών ένας συνδυασμός διδακτικής (20 έτη) και τυπικών προσόντων θα ήταν ο ιδανικός, Στα τυπικά προσόντα κανένας κόφτης, όσο για τη συνέντευξη αυτή δεν θα πρέπει να ξεπερνά σε μόρια τα μόρια ενός διδακτορικού και ενός μεταπτυχιακού max. Όχι μόνο δεν θα πρέπει να μοριοδοτούνται οι ΤΠΕ Β2 διότι δεν δόθηκε η δυνατότητα σε όλους τους εκπαιδευτικούς αλλά επίσης ούτε τα διδασκαλεία, οι ΣΕΛΜΕ και ΣΕΛΔΕ για τον ίδιο λόγο. Αυτό είναι δικαιοσύνη.
ΑΠΟΛΥΤΑ ΣΩΣΤΟΣ!!!

 
Σ.Κ.@συνδιασμοί τύπου 4547 τέλος..
24 Φεβ 2020 20:54

Πολύ έξυπνο αυτό με τα 20 έτη.Αν η θητεία των πρώην ΣΣ δεν υπολογιστεί, κατά τον τρόπο του 4547 αποκλείονται.!Αυτό όμως το θέλει μόνο το ροζ συνδικάτο φίλτατε Στράτο!Μετά από 4,5 χρόνια..υπομονή..Σωστό για το ΤΠΕ 2,δεν εκλήθησαν όλες οι ειδικότητες για να το παρακολουθήσουν.Όσο για τη σύνεντευξη, εκεί το σύστημα έκάνε το παιχνίδι του(βλ."μέθοδο του ασανσέρ",υδραυλικού τα τελευταία χρόνια,αθόρυβου, σε κατέβαζε στο υπόγειο για να ανέβει "ο ημέτερος" στη θέση σου.Το υδραυλικό είναι της μόδας!)

 
ΠΕ800
24 Φεβ 2020 21:44

Αν στα συμβούλια επιλογής παραμείνουν οι αιρετοί μας, τότε δεν έχει και μεγάλη αξία η παραπέρα συζήτηση. Αν παρατηρήσατε λίγο πολύ τα τυπικά προσόντα δημιουργούν συνωστισμό στους πίνακες επιλογής ειδικά στο πάνω μέρος από όπου πιθανά θα προκύψουν οι επιλεγέντες. Ο βαθμός της συνέντευξης είναι συνήθως καθοριστικός και έως εδώ ας πούμε εντάξει. Όμως ας αναρωτηθεί κάποιος τόσο την ικανότητα αλλά ακόμη περισσότερο τα κριτήρια που ο κάθε αιρετός θα κρίνει συναδέλφους. Όσοι έχουν περάσει τη διαδικασία επιλογής το γνωρίζουν, αλλά και οι υπόλοιποι εκπαιδευτικοί ας φέρουν στο μυαλό τους τη στάση και την συμπεριφορά των συνδικαλιστών μας, σε πολλές περιπτώσεις απέναντι στους επιλεγέντες διευθυντές κατά τη διάρκεια της θητείας τους. Πόσο διακριτικά τους υπενθύμιζαν ότι θα επανακριθούν στο τέλος της θητείας τους από αυτούς πάλι...Εδώ θα δώσει και το πολιτικό στίγμα η νέα πολιτική ηγεσία και τη θέλησή της να κάνει τομές ή όχι.
Στα υπόλοιπα τώρα:
1.Είναι γεγονός ότι τώρα πλέον με τα σαράντα χρόνια εργασίας μας, μια διδακτική προϋπηρεσία του μισού χρόνου, δηλαδή είκοσι ετών πρέπει να είναι η ελάχιστη απαίτηση για τη συμμετοχή στη διαδικασία. Όλοι γνωρίζουμε στο σημερινό σχολείο την αξία της εμπειρίας στη διαχείριση της σχολικής καθημερινότητας.
2. Ελάχιστη απαίτηση η γνώση ΤΠΕ Α επιπέδου και η γνώση Αγγλικών σε επίπεδο Β2. Το Β επίπεδο ΤΠΕ δεν πρέπει να μοριοδοτηθεί για λόγους ισονομίας, αφού δεν υπήρχε ισότιμη πρόσβαση για όλους σε αυτό.
3. Η συνάφεια των μεταπτυχιακών ή διδακτορικών με τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης είναι λογικό να τύχει μεγαλύτερης μοριοδότησης.
4. Τα παραπάνω πρέπει να ισχύσουν και για την επιλογή υποδιευθυντών, για τους οποίους η άποψη του διευθυντή πρέπει να είναι βαρύνουσα, αφού πρόκειται για τον άμεσο συνεργάτη του, ο οποίος τον αναπληρώνει, υπογράφει γι αυτόν κλπ

 
Σ.Κ.ΠΕ -273 Βαθμοί Κελσίου@ΠΕ 800
25 Φεβ 2020 00:00

Να φτιάξετε μια ορχήστρα με το Στράτο και να παίζετε τα ¨είκοσι καλύτερά μας χρόνια"!Οι της πληροφορικής μόλις που έχουν 20 χρόνια διδακτική...Μάλλον συντονισμένοι είστε...Και συ φίλτατε θέλεις να βγάλεις και τους αιρετούς από το παιχνίδι.Για να γίνει πιο σικέ ?Είπαμε μέχρι να βγει ο νόμος ο καθένας θα λέει το κοντό του και το μακρύ του...Αν βγουν οι αιρετοί από τα συμβούλια επιλογής θα αγριέψουν τα πράγματα.Μη τα βάζετε μαζί τους..Τα 12 χρόνια διδακτικής με το παλιό σύστημα θα ισχύσουν ως βάση και θα μου το θυμηθείτε.Στα τόσα έπαιρνες,αν θυμάμαι καλά τον βαθμό Α.Φαγωθήκατε με τη διδακτική...Το θέμα είναι να μπεις σε μια τάξη και να κάνεις μια αξιοπρεπή δειγματική και να μην τρέμεις..Οι παλιές καραβάνες πήραν πτυχία κάνοντας υποχρεωτικές δειγματικές..Κάθε διδακτορικό ακόμα και στη ξεφυλλισμένη αγκινάρα! έχει μια υπόθεση εργασίας σε μια παράγραφο, με μια ανάσα τη διαβάζεις,ερευνητικές επιμέρους υποθέσεις,μεθοδολογία ποσοτική ή ποιοτική,συμπεράσματα.διεθνή βιβλιογραφία από δυο τρεις γλώσσες..500 τουλάχιστον σελίδες...Με το σύστημα Γιαννακου και Διαμαντοπούλου ο διαστοχασμός για την ξεφυλλισμένη αγκινάρα ή στα μοσχάτα σταφύλια της Σάμου, βαθμολογείτο το ίδιο με τη γενική κουζικική στα παιδαγωγικά!Η επιστημοσύνη και η ερευνητική ικανότητα αποτιμώνταν το ίδιο στα ειδικά αντικείμενα όπως και στη γενική μαγειρική της Διοίκησης της Εκπαίδευσης.Κάθε πικραμένος μπορεί να πάρει σήμερα ένα διδακτορικό στα Παιδαγωγικά ή στη λεγόμενη Διοίκηση της εκπαίδευσης,οι πανεπιστημιακές φάμπρικες στη Δύση δουλεύουν καλά και έχουν κέρδη,αλλά όχι τόσο εύκολα στη Διδακτική των Μαθηματικών και στη φιλοσοφία με θέμα το Tractatus Logicofilosoficus του ακατανόητου Βιτγκενστάιν ή τη Φιλοσοφία της Λογικής του δέκα φορές πιο ακατανόητου Χέγκελ .Εδώ τα ευαγγέλια έναι άλλων πιο δύσκολων τηβενοφόρων..Relax λοιπόν.Ο νέος νόμος έρχεται με μοριοδότηση της διδακτικής πάνω από τα δέκα ή τα δώδεκα ή το πολύ τα 15 χρόνια,με μοριοδότηση όλων των τίτλων,όλων των πτυχίων, των γλωσσών,κλπ.Όποιος κατέβει στις κρίσεις με 20 διδακτικής και ένα μαστεράκι θα κάνει μόνο για ομοίωμα ΣΕΕ στο Μουσείο της Ιστορίας της Εκπαίδευσής μας!Τα παραμύθια τέλος...Βγαίνουν τα βαριά βιογραφικά...Αυτά ο Σύριζα με το 2 της Διδακτικής του 4547 που πέταξε στους πρώην ΣΣ ,τα έκανε γιαλατζί εν μια νυκτί!.Η ρεβάνς ήταν αναμενόμενη.Έχει σημασία που έρχεται από τα δεξιά?Ο 4547 σαν ρεβάνς δεν ήρθε από τα αριστερά?Του χρόνου αρκετές παλιές καραβάνες,ΔΕΠ και πρώην ΣΕΠ που κόπηκαν με το [20-χ] όπου χ η διδακτική υπηρεσία, θα επανέλθουν στις παλιές τους θέσειςς ΣΕΠ στο ΕΑΠ...Όταν είναι να ξεμπροστιάσω τον παλιό βρίσκω διάφορα αριστεροδεξιά κολπάκια για να του τραβήξω το χαλί κάτω από τα πόδια του...Αλλά "ο παλιός είναι αλλιώς και ο "νέους, νέους"... Πρέπει να μάθει να περιμένει όπως περιμέναμε κάποτε κι εμείς..

 
Γνώστης
25 Φεβ 2020 00:07

Κάθε νόμος επιλογής στελεχών αποτελεί μια προσπάθεια της εκάστοτε κυβέρνησης να δώσει την καλύτερη δυνατή λύση στη στελέχωση της πυραμίδας της Εκπαίδευσης, διορθώνοντας διατάξεις προηγούμενων νόμων που δεν απέδωσαν, πάντα σε συνάρτηση με το κοινωνικό γίγνεσθαι και τις απαιτήσεις της εποχής που κατατίθεται. Σε αυτή τη φάση με όλα τα προβλήματα που έχουν αναδυθεί στις σχολικές μονάδες, ως μικρογραφία της κοινωνίας, το σίγουρο είναι ότι τα στελέχη της εκπαίδευσης πρέπει να διαθέτουν τα εξής:
Α) Μεγάλη εμπειρία μέσα στα σχολεία, τουλάχιστον 15 χρόνια υπηρεσίας, σε ένα εργασιακό βίο πάνω από 35 χρόνια πλέον, ως προαπαιτούμενο. Στελέχη που βρίσκονται μακριά από τη σχολική πραγματικότητα τα τελευταία 20 χρόνια, δεν μπορούν να είναι χρήσιμα σε τίποτα, παρά μόνο στον εαυτό τους.
Β) Να έχουν θητεύσει σε διευθυντική θέση οπωσδήποτε, γιατί μόνο έτσι γνωρίζουν από διαχείριση κρίσεων και ανθρώπινου δυναμικού, αλλά και την εκπαιδευτική νομοθεσία στην πράξη.
Γ) Η ξένη γλώσσα να είναι υποχρεωτική για να μπεις σε διαδικασία, καθώς και η βασική γνώση Η/Υ, διότι ζούμε σε μία παγκοσμιοποιημένη κοινωνία και τα στελέχη πρέπει να μετέχουν σε καινοτομίες και ευρωπαϊκά προγράμματα. Άλλωστε είναι δυνατόν να έχεις μεταπτυχιακό ή διδακτορικό χωρίς να γνωρίζεις μία ξένη γλώσσα; Κι αν την γνωρίζεις είναι δυνατόν να μην έχεις πιστοποιηθεί σ’ αυτήν, όταν μετέχεις σε διαδικασίες επιλογής;
Δ) Μεταπτυχιακά και διδακτορικά πρέπει να έχουν συνάφεια με τη θέση και το αντικείμενο εργασίας. Ένα διδακτορικό πάνω σε μία προσωπικότητα, σε ένα αγγείο ή σε κάποιο εξειδικευμένο τομέα επιστήμης, που δεν έχει καμία σχέση με τα αντικείμενα του σχολείου, δεν κάνουν κανένα σοφότερο σε θέση στελέχους εκπαίδευσης.
Ε) Δεν είναι δυνατόν να έχεις ΤΠΕ Β΄ Επιπέδου και να μην μοριοδοτείσαι γι’ αυτό, όταν μοριοδοτούνται τα Διδασκαλεία, ΣΕΛΔΕ, κλπ., που δεν υφίστανται πλέον, εδώ και μια δεκαετία τουλάχιστον. Επίσης, όταν μοριοδοτούνται και καλώς μοριοδοτούνται, οι ετήσιες επιμορφώσεις που γίνονται με προσωπικό κόστος, γεγονός που δείχνει και το ενδιαφέρον για επαγγελματική πρόοδο, γεγονός που πρέπει να λαμβάνεται υπόψη.

 
Πλατάρος Γιάννης
25 Φεβ 2020 09:28

Μια παρέμβαση στα πολλά και διαχρονικά σχόλια για την υποχρεωτικότητα και το προαπαιτούμενο τύπου κόφτη σε προσόντα:
Για να είναι προαπαιτούμενο ένα προσόν, πρέπει να παρέχεται σε όλους.
Είχα επιχειρηματολογήσει πολύ παλιά για το ΤΠΕ1 νομίζοντας ότι έχει παρασχεθεί σε όλους. Πριν λίγα χρόνια κατάλαβα, ότι δεν έχει παρασχεθεί σε όλους, και λέγοντας αυτό, εννοώ, εκπαιδευτικούς που έκαναν ανελλιπώς αίτηση να παρακολουθήσουν, αλλά δεν εκληρούντο. Δεν το υποστηρίζω πλέον.
Φυσικά, κατά την κοινή αντίληψη, τι Β1 δεν έχει παρασχεθεί σε όλους όσους έχουν κάνει αίτηση, το Β2 επίσης, το Β όταν ήταν ολοκληρωμένο Β1+Β2 επίσης, όλη η Γλωσσομάθεια επίσης, όλα τα μεταπτυχιακά επίσης.
Ιστορικά, ο Γαβρόγλου έθεσε το Β2 γλωσσομάθειας υποχρεωτικό για να πετάξει έξω συγκεκριμένους «αμελείς» υποψηφίους.
Φυσικά και κάθε είδους κόφτης είναι αντισυνταγματικός, άσχετα ποίοι προσφεύγουν ή όχι για να δικαιωθούν.
Ο χρόνος ο προαπαιτούμενος σε Υπηρεσία δεν συνιστά κόφτη υπό την έννοια που εξήγησα , αφού όλοι τον αποκτούν αφήνοντας τα χρόνια να περάσουν.
Οι γαυριούντες εδώ για κόφτες που καταθέτουν και σχετικά ισχύοντα κατά το μάλλον ή ήττον επιχειρήματα, θα πρέπει αν είναι ειλικρινείς (που δεν είναι) να καταθέσουν επιχειρήματα και για τα μεταπτυχιακά. Άμα ανοίξουμε το σχετικό κουτάκι του χυδαίου λαϊκισμού, μπορούμε να ανακαλέσουμε δεκάδες ισχύοντα επιχειρήματα.
ΔΕΝ είναι το μεταπτυχιακό σχετικό με το επιστημονικό αντικείμενο ή την διδακτική του; Πέταμα στον Καιάδα! Έχει Μεταπτυχιακό στην Διοίκηση Σχολικών Μονάδων; Πέταμα στον Καιάδα αν είναι υποψήφιος ΣΣ Δεκτόν μόνο για υποψήφιο Διευθυντή.
Έχει μεταπτυχιακό στην Διοίκηση μονάδων υγείας; Να το χρησιμοποιήσει μόνο αν γίνει Πρόεδρος Νοσοκομείου.
Δεν έχει αναρτήσει ένα Διδακτικό σενάριο στο Φωτόδενδρο και θέλει να γίνει ΣΣ; Έξω!...
Έχει 10 χρόνια διδακτορικό και δεν έχει κάνει μια εργασιούλα σε συνέδριο της Ημεδαπής; Έξω!...
Όλη του η Διδακτική Υπηρεσία και προϋπηρεσία είναι στο Γυμνάσιο και θέλει να γίνει ΣΣ και σε μάς στο Γυμνάσιο; Έξω!......Δεν έχει περάσει έξω από ΕΠΑΛ και θέλει να μας κάνει τον Σύμβουλο; ΕΞΩ! ....
το κουτάκι έχει δεκάδες σαν τα προηγούμενα επιχειρήματα.
Συνιστώ αυτοσυγκράτηση και λιγότερο λαϊκισμό.
Γι αυτό υπάρχει και η συνέντευξη εξ άλλου...
Το δηλητήριο του λαϊκισμού υπάρχει σε όλη την Ελληνική Κοινωνία, προαιώνια. Και στην Εκπαίδευση λιγότερο. Η προηγούμενη διακυβέρνηση έφερε μπόλικο λαϊκισμό στην Εκπαίδευση που διαχύθηκε σε όλους τους ιδεολογικούς χώρους, διότι ο λαϊκισμός εδράζεται στον φθόνο προς τον πλησίον, κάτι που το έχουμε ως πρωτεύον Ελληνικό κοινωνικό γνώρισμα, δυστυχώς...

 
Σ.Κ.@Πλατάρος Γιάννης
25 Φεβ 2020 11:28

[....ο λαϊκισμός εδράζεται στον φθόνο προς τον πλησίον, κάτι που το έχουμε ως πρωτεύον Ελληνικό κοινωνικό γνώρισμα, δυστυχώς...]

Πές τα Γιάννη Γιάναρε!

 
ΣΤΕΦ Κοζάνης - Χαλκίδας
25 Φεβ 2020 19:06

Τι θα γίνει με την κατάργηση των τμημάτων της ΣΤΕΦ του ΤΕΙ Κοζάνης που μαζί με τα αντίστοιχα τμήματα του ΤΕΙ Χαλκίδας είναι τα μόνο που όχι μόνο δεν αναβαθμίστηκαν αλλά καταργήθηκαν
Με αποτέλεσμα να φοιτήσουν φέτος τα παιδιά σε καταργημένες σχολές χωρίς να τους δίνεται η δυνατότητα συνέχισης για αναβάθμιση του πτυχίου τους Γιατί αυτή η καταφωρη αδικία μόνο για αυτά τα παιδιά Μιλάμε για τουλάχιστον 6000 φοιτητές !!!

 
ΑΡΣΗ ΑΔΙΚΙΑΣ ΚΑΙ ΠΙΚΡΙΑΣ ΤΠΕ Β2 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ
25 Φεβ 2020 19:07

Θέλω να επισημάνω μια απορία σχετικά με την επιλογή παρακολούθησης του επιπέδου ΤΠΕ Β2 . Ως μάχιμη εκπαιδευτικός σε σχολική μονάδα με ωράριο 20 ώρες την εβδομάδα και αφού έχω παρακολουθήσει επιτυχώς το πρόγραμμα ΤΠΕ Β1 έκανα αίτηση για να επιλεγώ στο πρόγραμμα ΤΠΕ Β2, τελικά δεν επιλέχθηκα για τον χι ψι λόγο. Κάποιοι άλλοι πάλι συνάδελφοι που είναι αποσπασμένοι σε φορείς του Υπουργείου Παιδείας δεν τους δέχτηκε καν το σύστημα ώστε να προχωρήσουν στην αίτηση γιατί η προκήρυξη όριζε ρητά ότι « για να είναι δυνατή η κάλυψη των υποχρεώσεων ‘εφαρμογής στην τάξη’ από τους επιμορφούμενους, δυνατότητα συμμετοχής στην επιμόρφωση Β2 επιπέδου Τ.Π.Ε. δίνεται σε εκπαιδευτικούς που κατά το χρόνο της επιμόρφωσής τους, υπηρετούν σε σχολική μονάδα και ασκούν διδακτικό έργο στην τάξη».
Από συναδέλφους που επιλέχθηκαν ενημερώθηκα ότι στο πρόγραμμα επιλέχθηκαν στελέχη εκπαίδευσης και συγκεκριμένα ΣΕΕ. Από τα παραπάνω προκύπτουν τα παρακάτω ερωτήματα.
1) Μήπως τα επιλεγμένα στελέχη εκπαίδευσης δεν είχαν ενημερώσει την υπηρεσιακή τους κατάσταση και εμφανίζονται ως εκπαιδευτικοί σε σχολική μονάδα;
2) Μήπως ο ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ άνοιξε την «στρόφιγγα» μόνο για τους ΣΕΕ μετά από κάποια πίεση που δέχθηκε;
Όλη αυτή η διαδικασία μόνο νόμιμη δεν μπορείς να την πεις . Μήπως οι ΣΕΕ θέλουν και την πίτα ολόκληρη και το σκύλο χορτάτο;
Ας απαντήσει κάποιος που γνωρίζει περισσότερα .

 
Ευλαμπια
25 Φεβ 2020 20:39

@Αρση αδικίας...
Λέτε ο διοφαντις η οι ΣΕΕ που λέτε πως επιλεγησαν (αλήθεια πως γνωρίζετε αν είναι ΣΕΕ αφού δεν αναγράφονται ονόματα αλλά κωδικοί) να παρανόμησαν και κατηγορείτε ότι δεν επικαιροποιήσει τα στοιχεία τους;Τισό καλή γνώμη έχετε για συναδέλφους σας;Γιατί δεν ρωτάτε τον Διοφαντι που τον κατηγορείτε ότι δέχθηκε πιέσεις η δεν κινείστε νομικά αφού πιστεύετε κάτι τέτοιο; Τέτοια αντίδραση για μια απλή παρακολούθηση ενός επιμορφωτικού προγράμματος που στο κάτω κάτω αν δεν πιστοποιήθεις είναι σαν να μην το έκανες και φυσικά δεν μοριοδοτείσεκαθ γιατί περιμένετε απάντηση στο σχόλιο σας από εδώ;ένα τηλεφώνημα να κάνετε υα σας λυθούν οι απορίες

 
Στράτος
25 Φεβ 2020 20:45

Ισχύει ο προγραμματισμός για παρουσίαση του σχεδίου νόμου του ΥΠΑΙΘ στο υπουργικό συμβούλιο της Πέμπτης; Δεν θα γίνει προηγούμενη παρουσίασή του στον Πρωθυπουργό στο Μέγαρο Μαξίμου; Ή όλα αναβάλλονται και αν ναι, για πότε;

 
@ Ευλαμπία
25 Φεβ 2020 21:06

@ Ευλαμπία
Έκανα τις δέουσες ενέργειες και μου δημιουργήθηκαν ακόμα περισσότερες απορίες . Για αυτό απευθύνομαι σε σοφούς όπως εσείς. Όσο για τις νομικές ενέργειες, πίσω έχει η αχλάδα την ουρά.

 
κανεις δεν ειναι ριγμενος
25 Φεβ 2020 22:43

θυμασαι εσος, που ο Γαβρογλου ανεβαλε μια βδομαδα την συνετευξη τυπου για το "νεο" του λυκειο (λεμε τωρα οτι ηταν νεο) λογω της προτασης μομφης;
και γραφανε-σβηνανε και αυτοι;;;

θυμασαι που κατεληξε ο γαβρογλου;;

 
lemp
25 Φεβ 2020 23:15

Αληθεύει ότι ετοιμάζεται κατάργηση ειδικοτήτων Τομέα Υγείας στην Επαγγελματική Εκπαίδευση; Άντε λοιπόν να έχετε ξανά την τύχη του 2015

 
pacifist anarchist
26 Φεβ 2020 00:17

Προτείνω 12 χρόνια μέγιστο για στελέχη εκπαίδευσης γενικά. Προαπαιτούμενος χρόνος 20 έτη διδακτική. ΣΚ συμφωνείς;

 
Εξετάσεις ΑΣΕΠ
26 Φεβ 2020 02:25

Ο μόνος αξιοκρατικός τρόπος επιλογής στελεχών είναι κατόπιν γραπτών εξετάσεων ΑΣΕΠ. Δικαίωμα συμμετοχής στις εξετάσεις θα έχουν όσοι διαθέτουν συγκεκριμένα ελάχιστα προσόντα ως προς τη διδακτική εμπειρία (στις διάφορες βαθμίδες εκπαίδευσης), τη διοικητική ή άλλου είδους επαγγελματική εμπειρία, τους ακαδημαϊκούς τίτλους κ.τ.λ. Είναι αυτονόητο ότι η ισοπεδωτική μοριοδότηση, χωρίς καμία αξιολόγηση από πλευράς προελεύσεως ακαδημαϊκών τίτλων ή άλλων δικαιολογητικών, οδηγεί σε χείριστες επιλογές.

 
Εύγε
26 Φεβ 2020 07:38

@Εξετάσεις ΑΣΕΠ
Και να μπει και βάση το 14. Αλλά α) θα κλάψουνε μανούλες β) δεν θα καλυφθεί ούτε το 30% των θέσεων.
Είναι πάντως ο μόνος αξιοκρατικός και αδιαναμφισβήτητος τρόπος. Γλυτώνουν και από συμβούλια, αιρετούς, ασανσέρ κλπ... Μακάρι.

 
Σ.Κ.@orden versus anarchia
26 Φεβ 2020 08:13

Αν εννοείς 12 βάση,και από κει μετρούμενα διδακτικής ναι.Μη παίζεις με τους παλιούς..Ο καβγάς για το πάπλωμα είναι μόνο γι' αυτούς.Αν δεν το κατάλαβες τί να πω..

 
pacifist anarchist
26 Φεβ 2020 10:02

@ΣΚ
12 χρόνια θητεία μέγιστο ως στέλεχος. .Όσον αφορά το Β2 προτείνω στην Αγγλική γλώσσα και για όλα τα στελέχη. Είπε κανένας τίποτα;

 
@Pacifist ....
26 Φεβ 2020 12:00

Εγώ θα πώ.Γιατί τα αγγλικά και όχι πχ τα γαλλικά,γερμανικά ή άλλη επίσημη γλώσσα της ΕΕ;Το δε ΗΒ απεχώρησε από την ΕΕ και καλά έκανε.Γλύτωσαν οι Άγγλοι από την γερμανοκρατία.Προς τί μόνο τα αγγλικά λοιπόν;

 
αγγλικα
26 Φεβ 2020 14:46

η Ιρλανδία εμεινε στη ΕΕ και εχει επίσημη γλωσσα τα Αγγλικά. έλεος...

 
aggeliki
26 Φεβ 2020 15:01

οργανική σε όσους υπηρετούν με απόσπαση στα πειραματικά φέτος

 
@Σ.Κ. 00:00 25/2.Ειρωνείες και πομφόλυγες
26 Φεβ 2020 15:29

Τί σημαίνει όπως περιμένατε εσείς να περιμένουν και οι νέοι υποψήφιοι;Τί πομφόλυγες είναι αυτές που γράφεις;Εσείς γίνατε στα 10 το πολύ 12 χρόνια υπηρεσίας στελέχη όταν η συνταξιοδότηση ήταν υποχρεωτική στα 35 χρόνια υπηρεσίας.Άρα υπήρχαν συνεχώς κενούμενες θέσεις.Τώρα η αυτοδίκαιη συνταξιοδότηση είναι τα 67 ηλικιακά χρόνια ανεξάρτητα ετών υπηρεσίας.Σχεδόν όλα τα σημερινά στελέχη έχουν ήδη 39 χρόνια υπηρεσίας,ενώ στην εποχή που γίνατε εσείς ήταν τα 35.Επομένως εσείς όλοι θα βγείτε στην σύνταξη με 40 μέχρι 45 χρόνια υπηρεσίας στα 67 σας με πάνω από 25 χρόνια σε θέσεις στελεχών.Άρα δεν υπάρχουν κενούμενες θέσεις για να γίνουν νεώτεροι ενώ όταν γινατε εσείς πάντα υπήρχαν.Εσύ προσωπικά είσαι 63 ετών και θα ξαναείσαι υποψήφιος για άλλη μια τετραετία.Ακριβώς δηλ μέχρι τα 67 σου.Πως θα γίνουν λοιπόν οι νέοι αφού εσείς όλοι δεν φεύγετε;Σταμάτα λοιπόν να κοροιδεύεις με αυτό σου το σχόλιο τους νεώτερους και να τους ειρωνεύεσαι.Κόφτης θητειών με ηλικιακό όριο το πολύ τα 59 για να γίνει ανανέωση.Σταμάτα να ειρωνεύεσαι και να κοροιδεύεις τους νεαρότερους πιθανούς υποψήφιους γιατί εξοργίζεις και τους υποτιμάς.

 
περηφανος ελληνας
26 Φεβ 2020 17:27

Ενα μεγαλο μπραβο στη κυρια υπουργο και το επιτελειο της. Σχεδιο, προγραμματισμός, υπομονη, και παντα κοιτωντας μπροστα.

 
Dr @S.K. Grenada ...Ο παλιός
26 Φεβ 2020 18:02

Τί λέει ο παλιός @ΣΚ σε σχόλιο παραπάνω;Οι...νέοι ετών έως 57 να περιμένετε και να κάνετε υπομονή γιατί προηγούνται στις επιλογές οι παλιοί πάνω από 58 με 20 plus θητείας στελέχους , με κοντά στα 40 χρόνια υπηρεσίας που θα βγούν στην σύνταξη στα 67.Υπομονή λοιπόν στους -ήντα νέους γιατί προηγούνται οι -ήντα παλιοί.Του αφιερώνω και εγω το τραγούδι "Ο παλιός".
Άντε κάντε όλοι στην μπάντα
να ξαναγίνει στέλεχος πάλι ο παλιός...

 
Νίκος
26 Φεβ 2020 18:14

Πάντως ο αριθμός των συμμετεχόντων στη συζήτηση δίνει την εντύπωση πως το σημαντικότερο θέμα στην εκπαίδευση σήμερα είναι ο τρόπος επιλογής των "στελεχών". Λυπάμαι, αλλά μετά από 24 χρόνια εργασίας, με 15 έτη σπουδών, και 9 χρόνια ως "στέλεχος" (τρομάρα μου!), βλέπω πολύ πιο σημαντικά προβλήματα από το αν θα είμαι ξανά διευθυντής ή θα γίνω σχολικός σύμβουλος ή διευθυντής εκπαίδευσης ή πλανητάρχης. Υποστελέχωση, έλλειψη (η αναποτελεσματικότητα) υποστηρικτικών δομών, απουσία επιμόρφωσης και καθοδήγησης (πες τη και αξιολόγηση), μαθητές και γονείς χωρίς όρια, δημοτικές αρχές που έχουν εγκαταλείψει τα σχολεία στην τύχη τους... Προσωπικά αυτά θα προτιμούσα να τραβούν το ενδιαφέρον μας και όχι ο καθένας να φωτογραφίζει το βιογραφικό του ως το μέλλει γενέσθαι της εκπαίδευσης.
Καληνύχτα Κεμάλ. Αυτός ο κόσμος δεν θα αλλάξει ποτέ!

 
Όνειδος της Ελλάδας τα 20άρια με το “τσουβάλι”
26 Φεβ 2020 19:11

Aν μπει πραγματικά τέρμα στα 10άρια “φούσκες” στα Δημοτικά και στα 20άρια με το “τσουβάλι” στα Γυμνάσια και Λύκεια, ανεξάρτητα από τις τρομερές πιέσεις που θα ασκηθούν στους εκπαιδευτικούς από '' γονείς, γιαγιάδες, παππούδες τότε θα έχει γίνει πραγματική τομή στην εκπαίδευση.

 
Στράτος
26 Φεβ 2020 19:52

Σύμφωνα με το πρόγραμμα του Πρωθυπουργού όπως δημοσιεύτηκε στην επίσημη ιστοσελίδα του για αύριο Πέμπτη 27 Φεβρουαρίου:

Στις 12.00, θα συνεδριάσει υπό τον Πρωθυπουργό το Υπουργικό Συμβούλιο. Η ατζέντα της συνεδρίασης περιλαμβάνει:
Παρουσίαση νομοσχεδίου του Υπουργείου Οικονομικών για την εταιρική διακυβέρνηση.

Παρουσίαση νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για ζητήματα πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Παρουσίαση νομοσχεδίου του Υπουργείου Περιβάλλοντος και Ενέργειας: «Εκσυγχρονισμός περιβαλλοντικής νομοθεσίας και άλλες διατάξεις».
Παρουσίαση νομοθετικών πρωτοβουλιών Υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου.
Επιλογή Αντιπροέδρου του Συμβουλίου της Επικρατείας (Υπουργείο Δικαιοσύνης).

 
pacifist anarchist
26 Φεβ 2020 19:54

Τα περισσότερα και κορυφαία papers και βιβλία εκδίδονται από τους οργανισμούς και κορυφαίους εκδότες όπως IEEE, Elsevier, Taylor and Fransis, ΑΑSE και πολλούς άλλους στην αγγλική γλώσσα. Για να κάνεις δημοσίευση εργασίας σε αυτά πρέπει να "φτύσεις αίμα". Δύσκολοι εκδοτικοί οίκοι σημαίνει και πιο έγκυρη γνώση. Αν θέλεις να γίνεις διεθνούς φήμης επιστήμονας, που θα ενημερώνεις έγκυρα συναδέλφους σου, πρέπει να διαβάζεις τέτοια papers και βιβλία. Αν είσαι ερευνητής, τότε η αυστηρή κρίση των εργασιών σου από έγκριτους κριτές σε κάνει να βελτιώνεσαι και παράγεις πιο έγκυρη γνώση. Έτσι, θα έχεις και πολλές ετεροαναφορές στο έργο σου, κυρίως από έγκριτους επιστήμονες, που θα σε κατατάσσουν σε επίπεδα επιστημοσύνης (αναγνωρισιμότητας) κατά h-index σε υψηλά επίπεδα. Γνωρίζοντας την αγγλική γλώσσα θα μπορείς να ενημερώνεσαι από τα καλύτερα και εγκυρότερα papers και βιβλία.

 
Φ.Φ.
26 Φεβ 2020 20:33

Και θα μπούμε πάλι στην τάξη στα 60 μας; Πόσο λογικό είναι;

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΡΘΡΑ