Η νέα (μειωμένη) Εξεταστέα Ύλη των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Έχετε λυσσάξει με τους αποφοίτους . Αν θέλουν να «ευνοηθούν » από την μείωση να διαλέξουν το νέο σύστημα .γιατι δεν το κάνουν ; Θέλουν στην κατα πολύ μειωμένη ύλη τον περσινών να μειωθεί και άλλο . Για παράδειγμα στην ιστορία φέτος στα κόμματα προστέθηκε το Α και το Δ και το προσφυγικό του 19ου αιώνα . Και δίνουμε και λογοτεχνία στην έκθεση το οποίο μπορεί να είναι μια ερώτηση αλλά κάνουμε ολόκληρο μάθημα με τους κανόνες της λογοτεχνίας και τα Λατινικά σας είναι 20 κείμενα που τα μαθαίνεται απέξω και πάτε και τα παπαγαλίζετε η κοινωνιολογία όμως είναι 8 κεφαλαία δυσνόητα που είναι σαν μια δεύτερη ιστορία ! Εσείς οι απόφοιτοι τι θέλετε ;; Και η πίτα ολόκληρη και ο σκύλος χορτάτος δεν γινεται !!! Διαλέξτε και πάρτε !!!

Προγραμματισμό σε μια βασική γλώσσα (πχ. C) μπορούν να μάθουν οι πρωτοετείς, οπως γίνεται χρόνια τώρα, χωρίς προαπαιτούμενες γνώσεις. Σε επόμενο εξάμηνο προχωρούν σε μαθήματα όπως Δομές Δεδομένων και Αλγορίθμους, που είναι πιο απαιτητικά. Όμως σε Μαθηματικά και Φυσική, εαν υπάρχουν κενά από το ύλη στο Λύκειο, δύσκολα καλύπτονται.

Το θέμα αφορά κυρίως τους πιο αδύναμους μαθητές, με μέσο όρο 10-12 και όχι μαθητές που γράφουν 18+.

Και να λοιπόν πως αναδεικνύεται το έλλειμμα του συστήματος:

Σε Γαλλία και όσες χώρες έχουν υιοθετήσει το ΙΒ ,δεν θα διενεργηθούν εξετάσεις.
Γιατί?
Διότι έχουν αντικειμενικό σύστημα αξιολόγησης στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και επομένως η "προφορική " βαθμολογία των υποψηφίων στα 2 τετράμηνα της Γ΄Λυκείου επιτρέπει την αξιοποίησή της για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση με έναν ορθολογικό τρόπο, στο πλαίσιο των ειδικών συνθηκών που βιώνουμε.
Ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών στα παραπάνω συστήματα προκύπτει μέσα από πολλαπλές εξετάσεις ,γραπτές και προφορικές στη διάρκεια της χρονιάς.
Δεν υπάρχει δηλαδή το "δικό " μας , γράφει ο μαθητής 5 στο διαγώνισμα και παίρνει 15 (και βάλε) στο τετράμηνο.
Εμείς εδώ έχουμε 80% αριστούχους αποφοίτους λυκείου, οπότε πως να αξιοποιηθεί η προφορική βαθμολογία σε αυτή την ειδική συγκυρία?
Αναγκαστικά μας μένει μόνο η λύση "πανελλήνιες" με περικοπή της ύλης κάτι που θα δυσκολέψει πολύ τους θεματοδότες και οι υποψήφιοι θα μπαίνουν ή όχι στην πρώτη τους προτίμηση με διαφορά 1-2 μορίων.
Για τους συναδέλφους που βρίσκονταν στα λύκεια το 98 θα θυμούνται την επίθεση με μανία στο νόμο Αρσένη που έδινε όμως τα περιθώρια αντικειμενικής αξιολόγησης , αναβάθμιζε το λύκειο και τα απολυτήρια που τότε θα έπαιρναν οι απόφοιτοι είχαν αξία.
Ας κάνουμε λοιπόν την κρίση αυτή ευκαιρία για να αλλάξουμε το εκπαιδευτικό σύστημα ,να πάψουμε να κρυβόμαστε πίσω από το δάχτυλο , να δούμε επιτέλους την ουσία των πραγμάτων.......

Η υπουργός έλεγε συνέχεια ότι η ύλη θα είναι αυτή που διδάχθηκε στη φυσική τάξη.
Γνωρίζω ότι υπάρχουν μαθήματα για τα οποία ανακοινώθηκε ύλη που δεν είχε διδαχθεί μέχρι τις 10/3.
α. Ποιος έκανε την επιλογή της ύλης;
Ζητήθηκε η γνώμη των συμβούλων;
Τον περασμένο μήνα ζητήσανε από τα σχολεία την ύλη που είχαν διδάξει οι καθηγητές.
Γιατί τη ζητήσανε αφού κανείς δεν θα τη λάμβανε υπ'όψιν;
β. Αφού νέα ύλη απαγορεύεται να διδαχθεί μέσω
σύγχρονης εξ'αποστάσεως εκπαίδευσης, ας πει το υπουργείο, πώς αυτή θα διδαχθεί;

Εγώ περιμένω να δω τι θα γίνει με τα μαθήματα των ΕΠΑΛ στα οποία ξέχασαν να μειώσουν την ύλη. Δεν έχουν καμία δικαιολογία να κάνουν λάθη σε τόσο σημαντικά θέματα. Αυτή τη φορά πρέπει να αναζητηθούν ευθύνες και να πέσουν κεφάλια.

Ώδινεν όρος και έτεκεν μυν;) Μάλλον!

Ενώ τα παιδιά που μπαίνουν στο Πολυτεχνείο σε τμήματα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και δεν έχουν κάνει ούτε μια ώρα Πληροφορική Γ Λυκείου, τα καταφέρνουν μια χαρά στα μαθήματα προγραμματισμού!!!

Κάθε χρόνο τα ίδια λέτε. Δεν καταλαβαίνουν ότι πάλι οι τάδε πρώτοι θα μπουν, όση και να είναι η ύλη. Αυτοί που χάνουν είναι οι καλοί όταν η ύλη μειώνεται, για τον απλούστατο λόγο ότι όταν η ύλη είναι λίγη, την έχουν διαβάσει ολοι και η διαφορά παίζεται στις λεπτομέρειες. Σκεφτείτε η ύλη να ήταν μια μόνο σελίδα. Ποιος θα έπαιρνε το μεγαλύτερο βαθμό τότε; Απάντηση. Αυτός που θα εγραφε σαν φωτοτυπία, όποιος είχε λάθος ένα τόνο δεν θα είχε ελπίδα.

Μπορεί κανείς να μου πει ποια είναι η περικοπή ύλης στην Έκθεση-Λογοτεχνία;;;; Άντε, στην Λογοτεχνία το κείμενο είναι αδίδακτο. Στην Έκθεση όμως τα αδίδακτα κείμενα των εξετάσεων ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΥΣ ΚΥΚΛΟΥΣ- ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ, που διδάσκονται οι μαθητές στην τάξη. Άγνωστα κείμενα μεν, γνωστοί θεματικοί κύκλοι δε. Και φυσικά όλοι οι μαθητές όλων των σχολείων δεν έχουν διδαχτεί τα πάντα μέχρι και τις 10 Μαρτίου!!! Μας δουλεύουν;;;;;;;;

@Giorgos
Εφ όσον έχει δηλώσει στο βιβλίο ύλης ότι το έχει διδάξει, αν δεν το έχει κάνει μέχρι τώρα, πρέπει να το διδάξει όταν με το καλό ανοίξουν τα σχολεία. Το ίδιο θα γίνει σε όσα σχολεία συμβαίνει το ίδιο με το δικό σου (αποκλείεται να έχετε την αποκλειστικότητα τέτοιων περιπτώσεων).
Αν πάλι, δεν δοθεί χρόνος για μάθημα στην τάξη, και δεν φιλοτιμηθεί να μαζέψει τους μαθητές από μόνος του, έστω ενδιάμεσα των ενδοσχολικών (αν γίνουν) εξετάσεων, τότε να προβείτε σε επίσημη καταγγελία όλοι οι μαθητές, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι θα αλλάξει η απόφαση του υπουργείου...

Με τη μείωση της ύλης οι φετινοι θα διαγωνιστούν σε λιγότερη ύλη σε πολλά μαθήματα σε σχεση μέ τους περσινους αποφοίτους δεν θΑ π ρέπει λοιπόν να καταργηθεί η ποσόστωση για τους παλιούς αποφοίτους;

@Νίκος ΠΕ86
Κάνετε τραγικό λάθος αγαπητέ. Το 1ο έτος στο Πανεπιστήμιο δεν είναι τετάρτη λυκείου. Τα κενά από την τρίτη λυκείου είναι χαώδη και στο πρώτο έτος βλέπουμε άθλιες επιδόσεις σε μαθηματική ανάλυση και φυσική. Φέτος θα είναι ακόμα χειρότερη η κατάσταση λόγω της μειωμένης ύλης.

@Φυσικός

Γιατί να μην αντέξουν αφού στην σχολή ξανακάνουν την ίδια ύλη στο 1ο εξάμηνο. Σιγά μην βασιστούν οι Πανεπιστημιακές σπουδές σε αυτά που είχαμε διδαχθεί στην Γ Λυκείου.

Ο λαϊκισμός και πάλι επικράτησε. Η προφανής συνέχεια είναι η είσοδος σε Ιατρικές και Πολυτεχνεία, ΜΟΝΟ όσων γράψουν 19 Γλώσσα/Λογοτεχνία. Αλίμονο στους μαθητές που προετοιμάστηκαν συστηματικά. Το γελοίο είναι ότι σε δύο μήνες οι ίδιοι λαϊκιστές θα γκρινιάζουν για άνοδο των βάσεων.

Καλά θα κάνει ο Πρθπ να απομακρύνει αυτό το τρίο της συμφοράς από το Υπουργείο.
10 μήνες στο Υπουργείο δεν έκαναν ΑΠΟΛΥΤΩΣ τίποτε. Χειρότερη από τη θητεία του Μπαλτά.
Τα προβλήματα που δημιουργεί αυτή η "ύλη" είναι πολύ περισσότερα από αυτά που λύνει.

Τα παιδιά της φετινής Γ Λυκείου έχουν περάσει από 40 κύματα, καθώς μέχρι λίγο πριν τη λήξη της Β Λυκείου δεν ήταν σίγουρο το σύστημα (το οποίο οριστικοποιήθηκε μετά τις εκλογές του Ιουλίου), πήραν ύλη πολλαπλάσια, προστέθηκαν νέα μαθήματα (Λογοτεχνία-Κοινωνιολογία), ακόμη και στη μέση της σχολικής χρονιάς στέλνονταν νέες οδηγίες (κυρίως για το μάθημα της Γλώσσας-Λογοτεχνίας), ενώ καλούνται να αντιμετωπίσουν και το άγχος λόγω κορωνοϊού και της άγνοιας σχετικά με την ημερομηνία των εξετάσεων. Η μείωση της δικής τους ύλης ήταν το μόνο φυσικό. Η μείωση αυτή, ωστόσο, έγινε βάσει της διδαχθείσας ύλης στο σχολείο. Εφόσον, λοιπόν, η ύλη των αποφοίτων δε διδάσκεται σε δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα, θεωρητικά πάντα, δεν υπάρχει και λόγος μείωσής της, ιδίως από τη στιγμή που οι απόφοιτοι είχαν δικαίωμα επιλογής (ανεξαρτήτως έτους αποφοίτησης) και ιδίως από τη στιγμή που η δική τους ύλη ήταν "διαβασμένη" (ιδιαίτερα για τους 2018 και 2019). Όσον αφορά την ποσόστωση, από τη μια ήταν ήδη γνωστή, από την άλλη είναι άδικο να βάζεις στο ίδιο σακί άτομα που εξετάζονται σε διαφορετικά θέματα, ιδιαίτερα αφού οι απόφοιτοι του παλαιού θα ήταν πολύ πιο ευνοημένοι, τόσο από τους τελειόφοιτους, όσο και από τους απόφοιτους του νέου. Σε καμιά περίπτωση δεν υποτιμώ την προσπάθεια των αποφοίτων ή την αγωνία τους, αν θα υπάρξει μείωση της ύλης τους δεν το γνωρίζω, μακάρι, μιλάω βάσει του πώς πιστεύω ότι ενεργεί το Υπουργείο. Διαφωνώ πάντως με την κατάργηση της ποσόστωσης. Εύχομαι καλή επιτυχία σε όσους δίνουν εξετάσεις.

Αν και είχα τελειώσει την ύλη, ευχαριστώ θερμά. Οι επαναλήψεις θα είναι πιο στοχευμένες. Να είστε καλά.

Τις τελευταίες ημέρες διαβάζω και ακούω τη μόνιμη απορία πολλών σχετικά με τη μείωση της εξεταστέας ύλης των αποφοίτων. Ο μόνος λόγος που μειώνεται η φετινή ύλη είναι ότι κάποια/αρκετά/πολλά σχολεία της χώρας δεν κατάφεραν να ολοκληρώσουν τη διδασκαλία της, με αποτέλεσμα να μην μπορούν οι φετινοί υποψήφιοι να διαγωνισθούν σε ύλη που δεν έχουν καν διδαχθεί (τουλάχιστον τυπικά στα σχολεία, εξάλλου μην ξεχνάμε ότι δεν έχουν όλοι τη δυνατότητα φροντιστηριακών μαθημάτων). Οι υποψήφιοι παλαιοτέρων ετών είχαν μια πολύ συγκεκριμένη ύλη, την οποία θεωρητικά είχαν διδαχθεί σε προηγούμενη χρονιά και την οποία μελετούσαν απρόσκοπτα όλο αυτό το διάστημα. Άρα δεν αλλάζει κάτι γι' αυτούς, δεν υπάρχει λόγος να μειωθεί η ύλη τους. Εξάλλου, ακόμη και μετά την πολύ μεγάλη μείωση της φετινής ύλης (στα θεωρητικά μαθήματα της τάξης του 30%), η παλαιά ύλη παραμένει χοντρικά στα ίδια επίπεδα, σε κάποια μαθήματα μάλιστα ακόμη και λίγο μικρότερη από την (πολύ πετσοκομμένη) φετινή ύλη. Άρα, μην απελπίζεστε, αγαπητοί απόφοιτοι, ούτε να αισθάνεστε αδικημένοι. Συνεχίστε τη μελέτη σας ήρεμοι και όλα θα πάνε καλά.

Η ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΤΩΡΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΕΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ . ΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΤΟΥΝ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΗ ΥΛΗ ΠΩΣ ΘΑ ΠΙΑΣΟΥΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ; ΕΝΩ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΕΝΑΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΟΧΥΡΩΜΕΝΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΧΕΙ.

Η ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΤΩΡΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΕΙ ΤΟΥΣ ΠΑΛΙΟΥΣ. ΑΝ ΔΙΑΓΩΝΙΣΤΟΥΝ ΣΕ ΠΙΟ ΠΟΛΛΗ ΥΛΗ ΠΩΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΝ ΥΨΗΛΟΤΕΡΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ; ΕΝΩ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΕΝΑΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΘΕΣΕΩΝ ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΟΧΥΡΩΜΕΝΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ.

Νίκη ήθελες το λύκειο Γαβρόγλου να εφαρμόσεις. Πάρε τώρα τον μουτζούρη. Παλιό και νέο σύστημα σχεδόν ίδια ύλη. Στα μαθηματικά έχουν λιγότερη ύλη με το νέο σύστημα (χαχα).
Πότε θα κάνεις τις εξετάσεις όλων αυτών;;; Στο Ολυμπιακό στάδιο;

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΑΔΥΝΑΜΟΣ ΚΡΙΚΟΣ??????????
ΚΑΛΟ ΘΑ ΗΤΑΝ ΝΑ ΕΙΝΑΙ Η ΙΔΙΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Αυτό θα ήταν και το δίκαιο! Ισες ευκαιρίες για όλους χωρίς ποσόστωση..

Συνετή η μείωση της ύλης στα ηλεκτρολογικά μαθήματα των ΕΠΑΛ με την αφείρεση των επικαλύψεων στην Ηλεκτροτεχνία..

ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΜΕΙΩΣΗ ΤΗΣ ΥΛΗΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΤΕ ΤΗΝ ΠΟΣΟΣΤΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΔΙΝΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΣΥΝΟ ΠΑΛΙΟ ΣΥΣΤΗΜΣΑ

Περιμένουμε νεότερη ανακοίνωση που θα ανασκευάζει την τωρινή.

Οχι θα δώσουν αλλά θέματα με άλλη ύλη!

Μαθηματικά χωρίς ολοκληρώματα και κυρτότητες!! όταν μπουν στο πανεπιστήμιο δεν θα αντέξουν ούτε μια εβδομάδα!!!!!!!!!!!!!!

Στον τομέα υγείας - πρόνοιας των ΕΠΑΛ και στο μάθημα της Ανατομίας - Φυσιολογίας, δε φαίνεται κάποια περικοπή. Πρόκειται περί λάθους;..

Για τους αποφοιτους με την παλια υλη καμμια ενημερωση?