Placeholder

ΜΑΘΗΤΕΣ

Το Νέο Λύκειο “Κεραμέως” στο πολυνομοσχέδιο-Κατάργηση 7ωρων,επαναφορά Λατινικών, Τράπεζα Θεμάτων, Εθνικό Απολυτήριο, αριθμός εισακτέων κλπ

11 ερωτήσεις -απαντήσεις
Δημοσίευση: 20/04/2020
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Τις  βάσεις για τη “θεμελίωση” του Νέου Λυκείου βάζει η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως με διατάξεις που θα φέρει στο νέο Σχέδιο Νόμου  για την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, που θα τεθεί σε δημόσια διαβούλευση μέσα στην εβδομάδα.

Το νέο “τοπίο” της Α' Λυκείου θα συνοδευτεί και με την επιμόρφωση “μαμούθ” που ετοιμάζει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής καθώς και με την αυτοαξιολόγηση των εκπαιδευτικών μονάδων, αρχικά, και στη συνέχεια αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.

Το νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ θα το “εγκαινιάσουν” οι μαθητές που του χρόνου θα φοιτήσουν στην Α Λυκείου.

Ειδικότερα το νέο Λύκειο που σχεδιάζει η υπουργός Παιδείας  θα έχει την εξής μορφή:

1. Καθιερώνεται το  Εθνικό Απολυτήριο-Σύνδεση των πιστοποιητικών Γλωσσομάθειας με την απόκτηση του Απολυτηρίου Λυκείου.

2. Η επιτυχής ολοκλήρωση του Λυκείου θα οδηγεί στην απόκτηση Εθνικού Απολυτηρίου.

3. Για τον προσδιορισμό του βαθμού του  Εθνικού Απολυτηρίου , θα συνυπολογίζονται οι βαθμοί των τριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη.

4. Θεσμοθετούνται  γραπτές προαγωγικές εξετάσεις από τάξη σε τάξη για όλες τις τάξεις του Λυκείου.

5. Η επιλογή των θεμάτων θα γίνεται    από Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας

6. Θεσμοθετείται  ελάχιστη βάση εισαγωγής στα τριτοβάθμια ιδρύματα.Την βάση ανά τμήμα ενδεχομένως να την καθορίζουν τα Πανεπιστήμια.

7. Ο αριθμός εισακτέων- σε χρονικό ορίζιοντα τουλάχιστον  τριετίας,  θα καθορίζεται από τα τμήματα των Πανεπιστημίων.

8. Η πιστοποιημένη γνώση τουλάχιστον μιας ξένης γλώσσας σθα συνδέεται με την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου. Εξυπακούεται ότι η απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας εντός του σχολείου

9. Επαναφορά των Λατινικών ως μάθημα πανελλαδικώς εξεταζόμενο

10. Ενοποίηση της 2ης και 3ης Ομάδας Προσανατολισμού. Κι αυτό διότι το “σπάσιμο” της 2ης Ομάδας Προσανατολισμού σε δύο ομάδες που έκανε η προηγούμενη Κυβέρνηση δημιούργησε πολλά ολιγομελή τμήματα. Σε σύνολο 10.000 τμημάτων στη Γ Λυκείου τα 2.500 είναι  ολιγομελή, ποσοστό 25%.

11. Κατάργηση των 7ωρων που θεσμοθέτησε ο πρώην υπουργός Κ. Γαβρόγλου.

12. Αλλάζει  το ισχύον καθεστώς των απουσιών των μαθητών  από το επόμενο σχολικό έτος.

Έντεκα ερωτήσεις-απαντήσεις

Το esos ετοίμασε έντεκα ερωτήσεις-απαντήσεις με τα μέχρι σήμερα δεδομένα:

1. Ποιο είναι το βασικό που πρέπει να γνωρίζουν οι μαθητές;

Οι μαθητές που το Σεπτέμβριο θα φοιτήσουν στην   Α'  Λυκείου θα γνωρίζουν  ότι τελειώνοντας Λύκειο  θα αποκτήσουν το  Εθνικό Απολυτήριο.

2. Τι αλλάζει ως προς την απόκτηση του Απολυτηρίου που πλέον θα φέρει την ονομασία Εθνικό Απολυτήριο;

Για την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου θα τεθεί, ως προϋπόθεση  στους μαθητές-ξεκινώντας από την Α' Λυκείου το Σεπτέμβριο- , εκτός από την επιτυχή ολοκλήρωση των τριών τάξεων του Λυκείου,  και η κατοχή ενός αναγνωρισμένου Πιστοποιητικού    Γλωσσομάθειας.

Θα δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές -εφόσον το επιθυμούν - να το αποκτήσουν δωρεάν μέσω του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας.

3. Και ο Μέσος Ορος της Βαθμολογίας του Εθνικού απολυτηρίου πως υπολογίζεται;

Ο Γενικός Μέσος Όρος του Εθνικού Απολυτηρίου θα προκύπτει από τους βαθμούς  των τριών τάξεων του Λυκείου με ειδικό συντελεστή ανά τάξη.

4. Ως προς τις προαγωγικές εξετάσεις τι θα αλλάξει;

Οι  γραπτές προαγωγικές εξετάσεις , από το επόμενο σχολικό έτος, δηλαδή τον Μάιο του 2021, τουλάχιστον για την Α Λυκείου,  δεν θα γίνεται, όπως σήμερα αλλά από   Τράπεζα Θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας.

5. Η Τράπεζα Θεμάτων θα ισχύσει και για τις άλλες δύο τάξεις του Λυκείου;

Η υπουργός δήλωσε ότι η Τράπεζα Θεμάτων θα ξεκινήσει από την Α΄ Λυκείου , αλλά εάν το ΙΕΠ έχει ετοιμάζει Τράπεζα Θεμάτων και για τις άλλες δύο τάξεις του Λυκείου τη Β και Γ δεν αποκλείεται να δώσουν και αυτοί οι μαθητές εξετάσεις με επιλογή θεμάτων από την Τράπεζα Θεμάτων .

6. Για την Α Λυκείου είναι έτοιμη η Τράπεζα Θεμάτων;

Το ΙΕΠ αναμένει την ψήφιση της διάταξης που θα επαναφέρει τη θεσμοθέτηση της Τράπεζας Θεμάτων, προκειμένου να ξεκινήσει τις διαδικασίες  επανεξέτασης  των θεμάτων της Τράπεζας του 2014.,  και την ένταξη  του προγράμματος σε χρηματοδότηση από ΕΣΠΑ.

7. Πως θα οργανωθεί η Τράπεζα Θεμάτων;

Το ΙΕΠ θα καλέσει τους εκπαιδευτικούς να υποβάλουν  θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας σε ηλεκτρονική πλατφόρμα.

Τα θέματα θα αξιολογηθούν από Επιτροπές Ειδικών  , που επίσης θα συστηθούν από το ΙΕΠ, και εφόσον κριθούν κατάλληλα , θα συμπεριληφθούν στην Τράπεζα.

8. Ως προς τα Προγράμματα Σπουδών τι θα αλλάξει;

Στόχος της πολιτικής ηγεσίας είναι από τον επόμενο Σεπτέμβριο η Α Λυκείου να έχει νέα Προγράμματα Σπουδών.  Το ΙΕΠ εκτιμά ότι θα έχει έτοιμα το νέα Προγράμματα Σπουδών πριν τον Αύγουστο.

9. Η θεσμοθέτηση της βάσης εισαγωγής πότε θα ισχύσει;

Οι πληροφορίες αναφέρουν ότι η βάση εισαγωγής θα ισχύσει από το 2023 , δηλαδή όταν από τους  μαθητές  που τον Σεπτέμβριο θα φοιτήσουν στην Α Λυκείου.

10. Οι πιθανότητες εισαγωγής στα ΑΕΙ για τους μαθητές που θα φοιτήσουν το Σεπτέμβριο στην Α Λυκείου θα είναι ίδιες με σήμερα;

Οχι διότι θα υπάρξει μέχρι τότε μείωση του αριθμού εισακτέων.

11. Ως προς τις απουσίες τι θα αλλάξει;

Στις προθέσεις τις πολιτικής ηγεσίας, οι οποίες αναμένεται να αποτυπωθούν στο επικείμενο Σχέδιο Νόμου, είναι να αλλάζει  το ισχύον καθεστώς των απουσιών των μαθητών  από το επόμενο σχολικό έτος, ενώ μπαίνει “φρένο”  στο ελληνικό φαινόμενο  μετά το Μάρτιο οι Καθηγητές στη Γ Λυκείου να κάνουν μάθημα σε άδειες αίθουσες.

Σχόλια (138)

 
τζιμης
16 Απρ 2020 08:32

επιτέλους ανακοινώστε το.....καήκανε τα παιδιά μας στο διάβασμα για τα πειραματικά....και είναι ακόμα στην έκτη δημοτικού!!!!
έλεος πια με τους προγραμματισμούς σας

 
Ας παραδεχτούμε ότι
16 Απρ 2020 09:15

Οι μαθητές ποτέ δεν διάβασαν μαθήματα γενικής παιδείας στη Γ' Λυκείου
Τα φροντιστήρια έκαναν τις ίδιες ώρες πέρσι και φέτος (δεν χωράνε περισσότερες στο πρόγραμμά τους)
Για πρώτη φορά υπάρχουν μαθητές που καλύφθηκαν από το σχολείο τους.
Για πρώτη χρονιά η Γ 'Λυκείου δεν ήταν η πρωινή βόλτα εκτόνωσης των μαθητών.

 
Εξετάσεις και μάθηση
16 Απρ 2020 09:20

Εγώ θυμάμαι ότι έδωσα ένα σωρό εξετάσεις μέχρι να τελειώσω το πανεπιστήμιο και στο τέλος ελάχιστα πράγματα μου έμειναν. Απορώ πώς κάποιοι το 2020 θεωρούν ότι ο μαθητής μαθαίνει από τις εξετάσεις στο τέλος του μαθήματος. Η μάθηση γίνεται μέσα στην τάξη. Γι΄αυτό χρειάζονται ικανοί εκπαιδευτικοί, ελκυστικό περιβάλλον και σύγχρονο αναλυτικό πρόγραμμα που να σχετίζεται με το αναπτυξιακό επίπεδο και τα ενδιαφέροντα των μαθητών.

 
Παναγιώτης
16 Απρ 2020 09:30

Επαναφορά των λατινικών!!! Φοβερή αναβάθμιση της Παιδείας! Ενίσχυση της κριτικής σκέψεις των μαθητών.. Επαναφορά μιας ζωντανής γλώσσας του σύγχρονου κόσμου... το εύκολο 20ράκι... αλλά για να αρχίσω να προσαρμόζομαι:
dum spiro spero πως μια μέρα κάποιοι θα σκεφτούν λογικά...

 
SHASA
16 Απρ 2020 10:05

Τα Λατινικά διδάσκονται ως μάθημα επιλογής και όσοι μαθητές επιθυμούν να το διδαχθούν το επιλέγουν. Αν δούμε τι μαθήματα επέλεξαν οι φετινοί υποψήφιοι θα διαπιστώσουμε ότι τα Λατινικά βρίσκονται πολύ πίσω στις προτιμήσεις των μαθητών της Γ Λυκείου αφού ούτε και οι μαθητές των Ανθρωπιστικων σπουδών το επέλεξαν. Οι επιλογές τους είναι τα ξενόγλωσσα μαθήματα. Το μάθημα των Λατινικων έχει χαμηλή συμβατότητα με το περιεχόμενο των σπουδών αρκετών τμημάτων ΑΕΙ σε αντίθεση με την Κοινωνιολογια η οποία εμπεριέχεται στα προγράμματα σπουδών της συντριπτικής πλειοψηφίας των ΑΕΙ ακόμα και των τμημάτων που αφορούν τις Κλασσικές σπουδές. Επίσης η Κοινωνιολογια προάγει την κριτική και αφαιρετική σκέψη και παρέχει τη δυνατότητα στο μαθητή να δράσει ως " μικρός ερευνητής" στην ανακάλυψη της γνώσης σχετικά με τα πολυδιάστατα προβλήματα της κοινωνίας όπως αυτά πραγματοποιούνται στον κοινωνικό μετασχηματισμο. Δλδ οι μαθητές δομουν την ικανότητα να προετοιμαστουν για να γίνουν ενεργοί πολίτες. Τα προαναφερομενα αποτελούν το αντικειμενικο κριτήριο για την ΜΗ διαφαινόμενη κατάργηση της Κοινωνιολογιας ως πανελλαδικως εξεταζόμενο μάθημα. Εξάλλου ο τίτλος του προσανατολισμου (να σας τονίσω Κα Κεραμεως) είναι :Ανθρωπιστικων, Κοινωνικών και Νομικών σπουδών. Είναι λοιπόν λογικη απόφαση η κατάργηση της Κοινωνιολογιας ( ως πανελλαδικως εξεταζόμενο μάθημα) με αποτέλεσμα να μην υπάρχει σ αυτόν τον προσανατολισμό, μάθημα Κοινωνικών επιστημών ??? Αν ναι τότε ας καταργηθεί ως πανελλαδικως εξεταζόμενο μάθημα και : τα Μαθηματικά, η Φυσική, η Χημεία, η Βιολογία, η Οικονομία, η Ιστορία και ας αντιξατασταθουν με άλλα μαθήματα χαμηλότερης συμβατότητας σε σχέση με τα προγράμματα σπουδών των τμημάτων ΑΕΙ στα οποία και αναφέρονται. Τόσο απλά Κα Κεραμεως ...............

 
Λάθη
16 Απρ 2020 11:32

Γιατί τμήματα που ζητούσαν να μπουν στο ΠΕ78 έμειναν στο περίμενε;

 
Απάντηση στον Δημήτρη Μπαζ
16 Απρ 2020 11:50

Το λέτε και μόνος σας: με τα 7ωρα αναστατώθηκε το πρόγραμμα του σχολείου! Σημασία για σας δεν έχει η εμβάθυνση και η εμπέδωση της ύλης. Σημασία έχει τι σας εξυπηρετεί. Όσο για τους μαθητές του 5 και του 7 που αναφέρετε, γιατί ανησυχείτε; Δεν πρόκειται με τέτοιους βαθμούς να καταλάβουν κάποια θέση στην τριτοβάθμια, ακόμη κι αν οι εκπαιδευτικοί τους χαρίσουν ένα απολυτήριο με τη βάση! Άλλο απολυτήριο, άλλο πανελλήνιες. Και πού ξέρετε; Μπορεί κάποιοι από αυτούς να ασχοληθούν με ένα επάγγελμα
που το πτυχίο δεν αποτελεί προυπόθεση. Αλήθεια εσείς όταν ψάχνετε για ένα μάστορα πχ ελαιοχρωματιστή, ζητάτε πληροφορίες για το πτυχίο του; Για να καταλάβουμε: ή πτυχιούχοι ή τίποτα;

 
Κοινωνιολογία
16 Απρ 2020 12:30

να γίνει επιλογής η κοινωνιολογία να δούμε πόσοι μαθητές θα την επιλέξουν για να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη.
άλλωστε ούτε η βιολογία χρειάζεται, αφού μπορεί να σπουδάσεις βιολόγος χωρίς να την έχεις διδαχθεί!

 
Ηλίας
16 Απρ 2020 13:38

Γυρίστε λοιπόν στο Λύκειο του Αρβανιτόπουλου που δίδασκε τα μη εξεταζόμενη Ιστορία Προσανατολισμού (3 ώρες/εβδομάδα) και στην Οικονομία-Πληροφορική και 2ώρες/εβδομάδα την πανελλαδικά εξεταζόμενη ΑΕΠΠ...

Χωρίς το 7ωρο δεν θα μπορούσα, αρχές Μάρτη, να τελειώσω την ύλη και να προγραμματίζω τις επαναλήψεις ανθρώπινα! Υπο κανονικές συνθήκες (χωρίς πανδημίες κτλ) 15 Μάρτη θα άρχιζαν οι μαθητές να μην πατάνε στο σχολείο και ο μόνος λόγος να το κάνουν θα ήταν τα 2ωρα επαναληπτικά του σχολείου. Τόσα χρόνια, με το 2ωρο ΑΕΠΠ, η ύλη εβγαινε χωρίς να έχουν γίνει αρκετές ασκήσεις, χωρίς να μπορείς να σταθείς πάνω από αυτόν που δεν έκανε φροντιστήριο από τη Β' λυκείου και δεν έχει τελειώσει όλη την ύλη από τα Χριστούγεννα. Χωρίς το 7ωρο το σχολείο ήταν ο ουραγός των φροντιστηριών και ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ ΠΟΥ ΘΕΛΕΤΕ.

Όλο αυτό γίνετε καθαρά για να εξυπηρετηθούν συγκεκριμένα συμφέροντα, να σβήσουν ένα σωστό που έκανε ο Γαβρόγλου και για να πεί η Κεραμέως ότι κάτι έκανε (που επί 9 μήνες δεν έκανε τίποτα και το μόνο έργο που είχε να παρουσιάσει ήταν η κατάργηση της αργίας των Τριών Ιεραρχών!).

 
Θέση διεύρυνσης ΠΕ78
16 Απρ 2020 14:16

Αν ο κλάδος των κοινωνικών επιστημών αποτελούνταν από περισσότερα τμήματα όχι μόνο θα είχε ισχυρότερη θέση ως προς την υπεράσπιση των κεκτημένων του αλλά θα μπορούσε να διεκδικήσει εύλογα, βάσει επιχειρημάτων, και νέες αναθέσεις μαθημάτων.

 
LEGEND
16 Απρ 2020 14:53

Ορμώμενος από το σχόλιο απάντηση στον Δημήτρη Μπαζ, θα ήθελα να τονίσω την αξία των επαγγελματιών κάθε είδους στην ανθρώπινη κοινωνία και τη μικρή ανάγκη που υπάρχει για επιστήμονες. Μικρή. Αν υπήρχε αυτογνωσία, θα ήταν πολύ εύκολο όσοι δεν δύνανται, δεν κινούνται από εσωτερική ανάγκη να γίνουν επιστήμονες, να ακολουθούσαν κάτι πιο χρήσιμο για την κοινωνία και για τους ίδιους. Μετράμε πολλούς πτυχιούχους χωρίς κέφι για περαιτέρω εξέλιξη και δουλειά. Αρκετούς άλλους με αυτά τα χαρακτηριστικά, που δυσκολεύονται, λόγω της πληθώρας "επιστημόνων", σε ένα αναξιοκρατικό περιβάλλον εργασίας, όπως το ελληνικό, να βρουν τη θέση που τους αξίζει. Γενικές γνώσεις και εξειδικευμένες σε έναν καλό συνδυασμό, απαιτούνται για έναν σύγχρονο νέο. Οφείλει το δημόσιο σχολείο να τις προσφέρει (κι αν εστιάσει στη γνώση κι όχι στη φιγούρα τα καταφέρνει μια χαρά!) και οι γονείς και οι μαθητές να το εμπιστευτούν, χωρίς να πέφτουν θύματα της προπαγάνδας όσων επενδύουν στην έλλειψη αυτής της εμπιστοσύνης (τόσα λεφτά δίνονται σε πολύ αμφιβόλου ποιότητας μαθήματα! Μια έρευνα για τις αποτυχίες όσων παρακολουθούν ιδιαίτερα και φροντιστήρια έχει γίνει ποτέ;). Για το "νέο" σύστημα ένα και μόνο σχόλιο: οι βαθμοί πρέπει να είναι αποτέλεσμα αντικειμενικότατων κριτηρίων! Η κρίση (πόσοι παράγοντες δεν την αφήνουν ελεύθερη) των περισσοτέρων εκπαιδευτικών δεν είναι τέτοια.

 
Μια απ' τα ίδια!
16 Απρ 2020 14:59

Σύνδεση με πιστοποιητικό γλωσσομάθειας διαβάζω...
Πως???????
-με 2 ωρες μάθημα τη βδομάδα??
-που σχεδόν πάντα οι ξένες γλώσσες μπαίνουν τις τελευταίες ώρες, άρα και τις μικρότερες???
-σε τμήματα 25 + μαθητών??
-με συνύπαρξη μαθητών διαφορετικών επιπέδων???
-χωρίς οπτικοακουστικό υλικό/εξοπλισμό???
-χωρίς βιβλία που να προετοιμάζουν για τις αντίστοιχες εξετάσεις??

Έδωσαν απάντηση/λύση σε αυτά τα ερωτήματα και εγώ την έχω χάσει???

Αλλιώς ας μας προμηθεύσουν με το μαγικό ραβδάκι!!! Μόνο έτσι...

 
Τα παιδιά..
16 Απρ 2020 19:50

με τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες πού βρίσκονται σε όλο αυτό το σχέδιο; Πώς θα γίνεται η αξιολόγησή τους μέσα από την τράπεζα θεμάτων, με το διαρκές άγχος των εξετάσεων, που σε αυτά τα παιδιά εκτοξεύεται; Το εύκολο είναι να συντρίβονται ήδη πριν το λύκειο, να τα ξεφορτωνόμαστε ...Ως εκπαιδευτικός και μητέρα μαθητή άσπεργκερ, με την αγάπη του για μορφωση, καταφέραμε με αξιοπρέπεια να φτάσουμε πριν τις συμπληγάδες που θέλει να βάλει τώρα το υπουργείο. Από εδώ αρχίζουν τα δύσκολα..ετσι απλά για αυτούς...απροειδοποίητα για εμάς..καληνύχτα!

 
Δημήτρης
16 Απρ 2020 20:51

Ούτε λατινικά , ούτε κοινωνιολογία, ούτε πανελλήνια μαθήματα. Εισαγωγή με το απολυτήριο λυκείου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ) αν θεωρούμε την παιδεία μας σοβαρή.

 
Μαθητής Β Λυκείου
16 Απρ 2020 22:26

Συγχαρητήρια!!! Δεν θα άντεχα δυο μαθήματα παπαγαλιας (ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΊΑ) ...Αρκετή ειναι και ακομα η αποστήθιση που έχουμε αλλα εστω αυτα τα μετρα ισορρόπησαν την κατάσταση!! Ευχαριστώ θερμα !!!

 
Κατερινα
16 Απρ 2020 23:08

Αυτό που κάθε που αλλάζει η κυβέρνηση να θέλουν να αλλάξουν και τα της παιδείας?Σκωτσέζικο ντους στους μαθητές.Για όνομα τα λατινικά τι τα θέλουν?Και η τράπεζα θεμάτων από Α'Λυκειου?Δεν μαζεύονται λίγο?Τι τους φταίνε τα παιδιά?

 
Μαθήτρια Λυκειου
17 Απρ 2020 00:47

Ήθελα να ήξερα, κάθε φορά που κάνουν αλλαγές, ρωτάνε τους μαθητές? Ρωτήστε επιτέλους τι βλέπουν οι μαθητές, πόσο χάλια είναι η κατάσταση... αναρωτηθείτε επιτέλους τι θα είναι καλύτερο για εμάς και όχι για την εικόνα σας , τι θα βοηθήσει πραγματικά να αλλάξουν νοοτροπία οι μαθητές που από την Β ακόμα Λυκείου ενδιαφέρονται μόνο για τα πανελλαδικός εξεταζόμενα μαθήματα... αναρωτηθείτε πώς θα διαβάζουμε για να μάθουμε και όχι Πώς θα διαβάζουμε για να περάσουμε... Ο μέσος μαθητής έχει τα επίπεδα άγχους του να ξεπερνάνε τα όριά τους ,προσπαθούν με κάθε τρόπο να ξεφύγουν και στρέφονται ενάντια στην γνώση και εν τέλη στην Γ Λυκείου ψυχικα κουρασμένοι δινουν εξετασεις που φαινομενικα θα καθορίσουν το μέλλον τους... αναρωτηθείτε ποιες αλλαγές θα φέρουν όντως αλλαγή...

 
Freeman
17 Απρ 2020 01:29

Οι εκπαιδευτικοί που θεωρούν ότι στο Λύκειο αξία και αποτελεσματική επιρροή στη διάπλαση του μαθητή έχουν μόνο τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, αδικούν και το Λύκειο και τον εαυτό τους. Τα βασικά μαθήματα στα οποία εξετάζονται οι μαθητές στον περισσότερο κόσμο και ανεξάρτητα της σχολής εισαγωγής είναι Μαθηματικά και Γλώσσα και Αγγλικά αν δεν πρόκειται για αγγλόφωνη χώρα. Ούτε τα λατινικά, ούτε όμως και η κοινωνιολογία αποτελούν εξεταζόμενα μαθήματα. Συνήθως λατινικά επιλέγουν να παρακολουθήσουν υποψήφιοι των σχολών ιατρικής και φαρμακευτικής επειδή η ορολογία των σχολών αυτών περιέχει λατινογενείς λέξεις.

 
Spiros
17 Απρ 2020 02:03

Αυτες οι μπούρδες περί λατινικών και δήθεν κλασσικής παιδείας και πολιτισμού πρέπει να σταματήσουν. Έχει δώσει πανελλήνιες κανείς από αυτούς που τα λένε αυτά να δουν τι ηλιθιότητες διάβαζαν τα παιδιά στα λατινικά και τι παπαγαλια έπεφτε στις μεταφράσεις; πώς όλοι έγραφαν λατινικά 18 και 19 αν δεν υπήρχε παπαγαλια; όποιος έχει δώσει πανελλήνιες ξέρει ότι τέτοιοι βαθμοί επιτυγχανονται μόνο σε μαθήματα παπαγαλιας. Δεν λέω ότι η κοινωνιολόγια είναι καλύτερη αλλά έλεος πια με τα λατινικά και την δήθεν αναγκαιότητα τους. Όποιος θέλει να πει τη μπούρδα του χωρίς επιχειρήματα λέει τα ίδια και τα ίδια περί γλωσσικής βάσης. Και στο φινάλε όλοι οι θεωρητικοί είναι φιλόλογοι; γιατί πρέπει να δίνουν όλοι λατινικά; ας δίνουν και αοθ ή κάτι άλλο ρε φίλε...

 
Τάκης
17 Απρ 2020 03:30

Πολύπαθο λύκειο!
Δεν είναι τυχαίο που έγινε τη Μ. Εβδομάδα!
Αφού τα Πάθη του Χριστού είναι φυσικά τη Μ. Εβδομάδα!!

 
ΙΟΑΜΜΗΣ65
17 Απρ 2020 07:11

Πολύ σωστή απόφαση η κατάργηση του 7ωρο.Με βεβαιότητα το 7ωρο δεν αντιμετώπισε στο ελάχιστο τα φροντιστήρια.Αυτά υπήρχαν και θα υπάρχουν.Προτεινω επαναφορά του μαθηματος των μαθηματικών γενικής στη Γ με μέρος της υλης που θα εξετάζεται πανελλαδικά.Ο ΣΥΡΙΖΑ δημιούργησε δασκαλους με μηδεν γνώσεις στα.μαθηματικα.Προτεινω επίσης δίωρο.μαθημα την εβδομάδα διαδυκτιακά.Πολυ επιτυχημενη η τράπεζα θεμάτων.

 
@ΙΟΑΜΜΗΝ65
17 Απρ 2020 09:31

Φροντιστήρια πάντα θα υπάρχουν. Όπως θα υπάρχουν πάντα και μαθητές που δεν θα έχουν πρόσβαση σε αυτά. Αυτό το πρόβλημα έλυσαν τα 7ωρα. Ίσως τα δικά σου παιδιά να μην το έχουν. Η τράπεζα θεμάτων ήταν τόσο επιτυχημένη που την πρώτη χρονιά το υπουργείο άλλαξε τρείς φορές τη βαθμολογία για να περάσει ένα λογικό ποσοστό μαθητών.

 
BILL231
17 Απρ 2020 11:21

Ολα αυτά που διαβάζω μάλλον ξεπερνάνε κάθε φαντασία..
Να βάλουν Ιστορία γενικής παιδείας στη Γ`λυκείου ζητάτε τώρα ότι κανένας μα κανένας μαθητής ΔΕΝ θα ασχολείται μάλλον δεν σας ενδιαφέρει..
Το ίδιο ισχύει για τα θρησκευτικά,για τα μαθηματικά,για ξένη γλώσσα, για πληροφορική;;;;;... φυσικά ότι συμφέρει για να αυξήσει τις ώρες του ο καθένας..
Λυπάμαι έτσι δεν θα αλλάξει τίποτα εντελώς.. όποιος έχει διασυνδέσεις θα έχει και το "όφελος" και έτσι περιμένουμε να αλλάξουν τα πράγματα στο σχολείο..
Οτι τα παιδιά ενδιαφέρονται ΜΟΝΟ για τα μαθήματα των πανελλαδικών φαντάζομαι δεν ενδιαφέρει κανέναν σας..
Καλώς ή κακώς η Γ`λυκείου είναι ο προθάλαμος για το πανεπιστήμιο.. θέλουμε να αλλάξει αυτό;; τέλοςβοι πανελλήνιες και βάλτε μάθημα στην Γ` και οικιακή οικονομία..
Τέλος αυτό που έζησα φέτος με το 7ωρο με αριθμούς: από τους 22 μαθητές μου στην κατεύθυνση ήξερα,με ενημέρωσαν πως 3 δεν είχαν την οικονομική δυνατότητα για φροντιστήριο.. πηγαίναμε ήρεμα στην ύλη με φυλλάδια δικά μου συνέχεια και πολλές ασκήσεις,θετικό μάθημα,αποτέλεσμα;; μετά τις γιορτές 4 μαθητές ενημερώθηκα πως σταματήσαν το φροντιστήριο γιατί καλύπτονταν από το μάθημα του σχολείου.. φαντάζομαι σε βάθος χρόνου και άλλοι μαθητές θα επιλέξουν σχολείο..
Υ.Γ. το μόνο ίσως που θα μπορούσε να φύγει η ώρα των αποριών.. με 6ωρο στα μαθήματα κατεύθυνσης μπορεί να γίνει σοβαρή δουλειά αλλά ας όψονται φροντιστήρια και το "δεν έχουμε καθηγητές" αλλά έτσι τίποτα ΔΕΝ θα αλλάξει ΠΟΤΕ! !!!

 
Spiros
17 Απρ 2020 20:17

Κουράστηκα να λέω τα ίδια και τα ίδια. Η φιλοσοφική σχολή χρειάζεται υποτίθεται τη γνωση λατινικων. Για όποιον δεν ξέρει και δεν έχει σπουδάσει θεωρητικές επιστήμες ενημερωνω:η φιλοσοφική σχολή έχει 3 τμηματα. Το ιστορικό αρχαιολογικό που έχει 1!!!! μάθημα λατινικων στο 4ο εξάμηνο, το τμήμα φίλοσοφιας που έχει 2 μαθήματα λατινικων (1ο και 4ο εξάμηνο) και την φιλολογία που όντως έχει αρκετά λατινικά. Οπότε όλοι θα δίνουν λατινικά επειδή το τμήμα φιλολογίας έχει λατινικά; και η παντειος που έχει 10 τμήματα, όλα κοινωνιολόγια και καν λατινικά, πού είναι. Όσο για την άλλη μπαρούφα που ακούω για τη Νομική και το ρωμαϊκό δίκαιο που είναι βάση μπλα... Μπλα..., καλύτερα να σας απασ ΠΩΣ θα μπείτε Νομικη με 18000 μόρια και ύστερα αν θα ξέρετε ή όχι λατινικά.

 
ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.
17 Απρ 2020 23:59

@ Μια απ' τα ίδια!
Πόσο μα πόσο δίκιο έχεις. Από το κακό στο χειρότερο με τις Ξένες Γλώσσες , κρίμα που εκπονούνται προγράμματα ΕΠΣ-ξγ , επιμορφώσεις, , τόσοι αξιόλογοι και άριστα καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί ΞΓ, τόσα διδακτικά σενάρια χωρίς μία ξενόγλωσση πολιτική που να οδηγεί στην πιστοποίηση των Ξένων Γλωσσών μέσα στο Δημόσιο Σχολείο. Επιτέλους ας θεσπιστεί τουλάχιστον με προαιρετικό χαρακτήρα η διεξαγωγή πιστοποίησης διαβαθμισμένης εξέτασης επιπέδου Β1/Β2 (στα Αγγλικά) και Α1/Α2 στα υπόλοιπες γλώσσες ώστε να φανεί και η δουλειά των συναδέλφων.
Καλό Πάσχα!

 
ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΣ
18 Απρ 2020 08:52

Είναι λογική η απόφαση για κατάργηση της Κοινωνιολογιας από την εξέταση της στις πανελλήνιες εξετάσεις ?????? Εφόσον Κα Κεραμεως θα προβείτε σ αυτήν την απόφαση, πρέπει να αφαιρέσετε από το 1ο ΕΠ ολα τα τμήματα των Κοινωνικών και Νομικών επιστημών διότι σ αυτά τα τμήματα το πρόγραμμα σπουδών τους δεν εμπεριέχουν Λατινικά αλλά την Κοινωνιολογια. Επίσης Κα Κεραμεως απαιτούμε να αιτιολογησετε την κατάργηση της Κοινωνιολογιας από τα πανελλαδικως εξεταζόμενα μαθήματα ώστε να καταλάβουμε ποια είναι τα...... επιχειρήματα σας για αυτήν την απόφαση σας. Άλλη μια μεταρρύθμιση τύπου .... Αρβανιτοπουλου θα μείνει στα χαρτιά !!!!!!!

 
Μαθητής Β Λυκείου
18 Απρ 2020 10:59

Την κατάργηση της κοινωνιολογίας την δικαιολογώ εγώ!
Ήμαρτον δεν αντέχουμε και άλλο μάθημα παπαγαλίας στις πανελλήνιες. Δηλαδή θα μας βγει ο πάτος στην αποστήθιση για να κάνετε μάθημα εσείς η Κοινωνιολόγοι? Χίλιες φορές λατινικά.

 
@Κοινωνιολόγος
18 Απρ 2020 14:06

Δεν νομίζω ότι το επίδικο είναι τα μαθήματα καθαυτά. Ο δικό σας κλάδος είναι πολύ μικρός ποσοτικά σε σχέση με τους φιλολόγους. Δηλαδή αποτελείται από πολύ λίγα τμήματα.

 
Βιοπληροφορική
18 Απρ 2020 14:37

Γιατί να μην εφαρμοστεί η πρακτική της επιλογής μαθημάτων στις εισαγωγικές, όπως κάνουν στην Κύπρο; Για παράδειγμα, όποιος θέλει Φιλολογία να μπορεί να επιλέξει λατινικά και όποιος θέλει Πάντειο να μπορεί να επιλέξει κοινωνιολογία. Όποιος θέλει Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών Υπολογιστών να μπορεί να επιλέξει το μάθημα της πληροφορικής και όποιος θέλει Χημικών Μηχανικών το μάθημα της χημείας.

 
Νίκος
18 Απρ 2020 17:20

Η επαναφορά των πραγματικά άχρηστων λατινικών και η απόσυρση της κοινωνιολογίας από τις πανελλαδικές εξετάσεις είναι τεράστιο λάθος. Η κοινωνιολογία καλλιεργεί στους μαθητές την κριτική σκέψη για όλα τα ζητήματα που αφορούν την προσωπική τους ζωή και βέβαια για την ίδια την κοινωνική πραγματικότητα και αυτό εξαιρετικά σημαντικό. Επιπλέον δεν μπορεί κανείς να θέλει να σπουδάσει σε ένα ΑΕΙ κοινωνικών επιστημών και αντί να έχει προπαίδεια στην κοινωνιολογία, να έχει στα λατινικά. Οι καθηγητές των ΑΕΙ κοινωνικών επιστημών να βγουν ΤΩΡΑ επωνύμως να τοποθετηθούν για αυτό το ζήτημα, απαιτώντας τη διατήρηση του μαθήματος της κοινωνιολογίας. ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ.

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.