Υφ. Παιδείας: Το σχέδιο για τις εξετάσεις των φοιτητών στα Πανεπιστήμια

Πώς θα εγγυηθούν ότι μπορούν να εξεταστούν 100 ή παραπάνω φοιτητές με αντικειμενικό και αξιοκρατικό τρόπο;

Είναι οι ίδιοι διδάσκοντες που εδώ και χρόνια δεν έχουν ενημερώσει με υλικό μαθημάτων το eclass ούτε έχουν ανανεώσει την πλατφόρμα για τα διαδικτυακά μαθήματα των ΑΕΙ. Μέσα σε τρεις μήνες, μέχρι τον Σεπτέμβριο, θα βρεθεί λύση για μαζική αξιολόγηση φοιτητών;

Αν συνυπολογιστούν οι μετεγγραφές κάθε χρόνο, πάνω από τους μισούς φοιτητές ήδη βρίσκονται σε Αθήνα ή Θεσσαλονίκη ή Πάτρα και κυκλοφορούν όπως ο γενικός πληθυσμός, χωρίς περιορισμούς. Ποιο το πρόβλημα να διενεργηθούν κανονικά οι εξετάσεις στα τμήματα τον Σεπτέμβριο;

Άρα είναι φανερό ότι το πρόβλημα είναι κυρίως στις περιφερειακές σχολές, αφού πρέπει να μεταβούν φοιτητές σε περιοχές της ηπειρωτικής και νησιωτικής Ελλάδας.

οι εξετάσεις γίνονταν και γίνονται στα ΑΕΙ για πολλά χρόνια. τώρα χρειάζεται να προστεθεί και με νομοθεσία η εξ' αποστάσεως. Δεν χρειάζεται το υπουργείο να πει πως θα γίνει, αυτό το κάνουν οι διδάσκοντες, ήμαρτον!!!
Αυτό που χρειάζεται είναι να δοθούν όλα τα νομικά εργαλεία για τώρα και για τα επόμενα χρόνια με ανάλογες περιπτώσεις.
Ο κος. Διγαλάκης έχει πλέον άλλο ρόλο, δεν είναι Πρύτανης είναι πολιτικός προϊστάμενος.

Μετάβαση σε νησιά αρχές Ιουνίου, αλλά χωρίς νόημα αφού το εξάμηνο έμεινε μισό (η τηλεκπαίδευση και οι εξ αποστάσεως εξετάσεις δεν υποκαθιστούν την κανονική διδασκαλία των μαθημάτων). Η Ελλάδα άλλωστε αδύνατον να συνεχίσει να συντηρεί τόσες απομονωμένες σχολές σε νησιά ή επαρχιακές πόλεις.

Για τους φοιτητές που σπουδάζουμε σε περιφερειακά πανεπιστήμια, σε νησιά, νοικιάζουμε σπιτια εκεί, δεν ξέρουμε σε τι κατάσταση θα τα βρούμε, τι ισχύει; Πότε μπορούμε να μεταβούμε στα σπίτια μας;

Από Σεπτέμβριο, με το κλίμα οικονομικής αβεβαιότητας, σχεδόν κανείς δε θα δηλώσει τμήματα μακριά από τόπο κατοικίας. Άρα θα έχουμε απαξίωση στην πράξη όλων των ΑΕΙ με έδρα εκτός των πέντε-έξι μεγάλων αστικών κέντρων.

Αν υπολογιστούν όλες οι σχολές Πανεπιστημίων / ΤΕΙ σε δύο περιοχές σπουδάζουν οι μισοί φοιτητές, ειδικά με τις μετεγγραφές.

@Περιφερειακά και κεντρικά ΑΕΙ
Οι επισημάνσεις σας δεν γίνονται αποδεκτές. Οτιδήποτε αντιτίθεται στην κυβέρνησή μας είναι απλά απαράδεκτο. Να γυρίσουν όλοι να εξεταστούν διαφορετικά θα προχωρήσουμε σε διαγραφές.

@Περιφερειακά και κεντρικά ΑΕΙ
Οι φοιτητές πρέπει κάποια στιγμή να επιστρέψουν. Είτε τον Ιούνιο είτε αργότερα.

Σωστές παρατηρήσεις, με έμφαση στους φοιτητές και διδάσκοντες. Καμία αναφορά στους επιτηρητές. Τι γίνεται με τμήματα με εκατοντάδες φοιτητές και ελάχιστους επιτηρητές οι οποίοι θα κληθούν να επιτηρούν επί 1,5-2 μήνες 2 και 4 ώρες ημερησίως; Πως θα προφυλαχθούν αυτοί οι άνθρωποι (και οι οικείοι τους) που μπορεί να ανήκουν και σε ευπαθείς ομάδες και θα έρθουν σε επαφή με εκατοντάδες φοιτητών, πολλοί αμέσως μετά το ταξίδι που κάναν προ το πανεπιστήμιο τους; Τα κλιματιστικά θα λειτουργούν στα αμφιθέατρα ή θα γίνονται εξετάσεις Ιούλιο μήνα με >30ο και χωρίς κλιματισμό;

Από την ΕΛΣΤΑΤ το υπουργείο έχει τα επικαιροποιημένα στοιχεία στη διάθεση του

https://www.esos.gr/arthra/62648/ta-apotelesmata-ereynas-gia-tis-ekpaid…

με τις βιβλιοθηκες τι θα γινει

με τις βιβλιοθηκες τι θα γινει

Το ποσοστό φοιτητών που προέρχονται από τον ίδιο νομό ανέρχεται σε 58,5% στα κεντρικά πανεπιστήμια και σε μόλις 11,2% στα ιδρύματα της περιφέρειας.

Κατά πολύ χαμηλότερο είναι το ποσοστό εντοπιότητας στα τμήματα των πανεπιστημίων Πελοποννήσου (μόλις 3,9% το 2014), Δυτικής Μακεδονίας (5,4%), Θράκης (5,4%), Αιγαίου (7,0%), καθώς και στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο (6,4%).

Συνολικά, πάνω από το ένα τρίτο του φοιτητικού πληθυσμού σπουδάζει στα τρία μεγάλα αστικά κέντρα (Αττική, Θεσσαλονίκη, Πάτρα), όπου υπάρχουν οι δυνατότητες να γίνουν εξετάσεις χωρίς επίδραση στη διασπορά του ιού. Το 2014 το 15,0% των φοιτητών πανεπιστημιακής εκπαίδευσης εγγράφτηκαν στο ΑΠΘ, ακολουθούν το ΕΚΠΑ, με 12,8%, και το Πανεπιστήμιο Πατρών, με 10,4%.

https://www.esos.gr/arthra/62648/ta-apotelesmata-ereynas-gia-tis-ekpaid…

Στα περισσότερα περιφερειακά ΑΕΙ υπάρχουν ελλείψεις σε υλικοτεχνική υποδομή και αίθουσες διδασκαλίας, όπως έχει επισημανθεί και από τις εκθέσεις τις ΑΔΙΠ. Τίποτα δεν έχει αλλάξει την τελευταία δεκαετία λόγω της οικονομικής κρίσης.

Επιπλέον, τμήματα που λειτουργούν με 15 μέλη ΔΕΠ και συμβασιούχους προφανώς δεν μπορούν να οργανώσουν ποιοτική διδασκαλία και εξετάσεις ούτε με τις παλιές ούτε με τις νέες συνθήκες. Καιρός να αναλάβουν όλοι τις ευθύνες τους, υπουργείο και πανεπιστημιακοί.

@ Observator 04 Μάιος 2020 20:06

Μόνο που οι φοιτητές δεν είναι παρόντες, στα διάφορα τμήματα σε κάθε νομό της επικράτειας. Προβλέπεται να επιστρέψουν τον Ιούνιο, μόνο για τις εξετάσεις.

Όσοι σπουδάζουν στην Αττική ή τη Θεσσαλονίκη ή κάποια άλλη μεγάλη πόλη, όπου υπάρχει οργανωμένη πανεπιστημιούπολη, μπορεί να τηρήσουν τα μέτρα. Οι υπόλοιποι απλώς θα κάνουν ότι τα τηρούν.

@Σεπτέμβριος
Το προσωπικό είναι παρών στα ΑΕΙ και οι χώροι εξέτασης είναι ήδη έτοιμοι και περιμένουν τους φοιτητές. Και υποδομές υπάρχουν και προσωπικό.

Όταν αλλάζει ο τρόπος διδασκαλίας και εξέτασης στο μέσο της χρονιάς, χωρίς καμία προετοιμασία από τα πανεπιστήμια, το μόνο σίγουρο είναι ότι προκαλείται αναστάτωση στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Λογικό είναι οι φοιτητές και οι καθηγητές να αποδίδουν καλύτερα όταν υπάρχει φυσική παρουσία στην τάξη και διαπροσωπική επαφή. Ακόμα και η μετάβαση σε μια αίθουσα και η συγκέντρωση της προσοχής στη διδασκαλία, χωρίς εξωτερικές παρεμβάσεις, εξασφαλίζει μια ελάχιστη δέσμευση για μάθηση. Αντιθέτως ένας μαθητής ή φοιτητής μόνος του μπροστά από μια οθόνη μπορεί να είναι παντελώς αποκομμένος από τους συμφοιτητές του και τον διδάσκοντα.

Η αποδοτικότητα της μελέτης εξ αποστάσεως συνδέεται και με τον βαθμό οργάνωσης του κάθε μαθήματος: όταν το 2020 πολλοί καθηγητές δεν χρησιμοποιούν το eclass και δε φροντίζουν να καθοδηγούν τους φοιτητές με επιπλέον πηγές δεν μπορούμε να μιλάμε για αναβάθμιση. Οι φοιτητές προσαρμόζονται στο στυλ των καθηγητών όχι το ανάποδο.

1) Όλοι οι μη τελειόφοιτοι φοιτητές δεν αντιμετωπίζουν πρόβλημα με την διπλή εξεταστική στα τέλη Αυγούστου και τις αρχές Σεπτεμβρίου, καθώς στο μεσοδιάστημα δεν θα πρέπει να κάνουν κάποια προετοιμασία (λχ. μεταπτυχιακό εντός Ελλάδας, μεταπτυχιακό στο εξωτερικό με τηλεκπαίδευση, κατατακτήριες, εύρεση εργασίας κ.λπ.).

2) Τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ δεν θα ήταν ιδανικότερο να αποσυμφορηθούν και ο σχεδιασμός να έχει ως κέντρο βάρους την αποφοίτηση όσων επιθυμούν τον Ιούνιο ή Ιούλιο; Ενώ, αν υπάρχει και το βάρος των αγαπητών φοιτητών των υπολοίπων εξαμήνων, τότε η κατάσταση θα είναι περίπλοκη και εύθραυστη;

3) Δεν θα πρέπει να βρεθούν εναλλακτικοί τρόποι αξιολόγησης των τελειοφοίτων, λόγω των δυσχερών καταστάσεων, με προτεραιότητα την εξ αποστάσεως αξιολόγηση με εργασία ή τηλεξέταση και ως έσχατη λύση την γραπτή εξέταση με φυσική παρουσία στο Αμφιθέατρο;

4) Δεν ελλοχεύει ο κίνδυνος να αποβεί «υγειονομική βόμβα» η μεταφορά φοιτητών από κάθε σημείο της Ελλάδας στις πόλεις με Πανεπιστήμια και ΤΕΙ, η μεταφορά των φοιτητών εντός των πόλεων, ο συγχρωτισμός στα ΜΜΜ και σε άλλους χώρους αναψυχής. Φυσικά, το αυτό και για το Πανεπιστημιακό campus και τις λοιπές δομές των Πανεπιστημίων;

5) Κανένας δεν μπορεί να εξασφαλίσει την τήρηση των μέτρων υγιεινής στα Πανεπιστήμια, με τις κοινόχρηστες τουαλέτες (οι οποίες κατά περίπτωση γίνονται και δημόσιες από γνωστούς αγνώστους, στις οποίες πολλές φορές συναντούμε διάφορα αντικείμενα), τους χώρους αναμονής πλησίον Γραμματειών και Αμφιθεάτρων που και για ελεύθερο κάπνισμα (!).

6) Η μέριμνα δεν θα πρέπει ιδανικά να διασφαλίζει τους καθηγητές, το προσωπικό και όλους εμάς, τους φοιτητές, που τώρα βρισκόμαστε με τις οικογένειές μας και θα πρέπει μετά την εξεταστική να επανέλθουμε στις πατρίδες μας, όπου αναπόφευκτα ζούμε μαζί ή κοντά με παππούδες, γιαγιάδες ή γονείς που ανήκουν σε ευπαθή ομάδα ή έχουν εύθραυστη υγεία;

7) Σημαντικότατο είναι, επίσης, να ληφθεί υπ' όψει ότι κάποιοι φοιτητές εργάζονται, ώστε να ανταπεξέλθουν στα αναγκαία. Συνεπώς, δεν είναι επικίνδυνη η συναναστροφή σε κλειστό χώρο με άτομα τα οποία έχουν συγχρωτιστεί στην εργασία τους με 200 άτομα (αν λάβουμε υπ' όψει μας κάποια/ον σερβιτόρο);

8) Κατά πόσον είναι έτοιμοι οι φοιτητές να επανέλθουμε κατευθείαν για εξετάσεις, όταν έως σήμερα (29/04/2020) δεν έχουμε λάβει συγγράμματα από τον Εύδοξο; Αφ' ενός τα μαθήματα πραγματοποιήθηκαν, αφ' ετέρου τα βιβλία δεν υπάρχουν και τα τηλε-μαθήματα δεν αποτελούν υποκατάστατο της διά ζώσης διδασκαλίας, αλλά ένα μέσο εξυπηρέτησης και υποβοήθησης λόγω συγκεκριμένων συγκυριών που εμποδίζουν την φυσική παρουσία (λχ. κορωνοϊός) ή λόγω επιλεγμένου εξ αποστάσεως προγράμματος (λχ. ο φοιτητής στην Ελλάδα - το Ίδρυμα στις ΗΠΑ).

Μακάρι, όλα αυτά και πολλά άλλα να ληφθούν υπ' όψει της Ηγεσίας της Εκπαίδευσης, των Πρυτανικών Αρχών, της ΕΘΑΑΕ και παντός αρμοδίου παράγοντα, ώστε να εξασφαλίσουμε το καλύτερο δυνατό για όλους, χωρίς να τεθεί η ζωή κανενός σε κίνδυνο ή να γίνουμε ακουσίως αιτία διασποράς του ιού ή να εισέλθουν σε περιπέτειες οι τελειόφοιτοι, όπως θα συμβεί με ενδεχόμενη αναβολή της εξεταστικής τον Σεπτέμβριο, καθώς όσοι θα κάνουν μεταπτυχιακό ή κατατακτήριες θα πρέπει να κάνουν αγώνα δρόμου (το αυτό συνέβαινε και με κάποιους που χρωστούσαν ούτως ή άλλως μαθήματα τον Σεπτέμβριο, αλλά ήταν η μη κανονική οδός της αποφοίτησης και αφορούσε συγκεκριμένους φοιτητές).

Ο Θεός βοηθός!

Καμια μέθοδο διδασκαλίας, ειτε εξ αποστάσεως, ειτε με φυσικη παρουσία δεν εχει νοημα και αποτέλεσμα αν δεν μελετούν ουσιαστικα οι φοιτητες. Και ειναι κοινο δυτικό οτι η τεράστια πλειοψηφία των φοιτητων εχει αντικαταστήσει την ουσιαστική μελέτη με ΟΑΣΑ λίμα και οτι πιάσουμε στη διδασκαλία. Αυτη ειναι η πικρή αληθεια. Τελος.

Όλοι γνωρίζουν ότι τα περισσότερα ΑΕΙ υστερούν σε υποδομές και προσωπικό. Αδύνατον μέχρι τον Ιούνιο ή τον Σεπτέμβριο να διαμορφωθούν κατάλληλοι χώροι ή να γίνονται διπλές παραδόσεις για ξεχωριστά κλιμάκια.

Φυσικά, μπορεί μέχρι το επόμενο φθινόπωρο να έχει βρεθεί κατάλληλη φαρμακευτική αγωγή και να σταματήσει ο πανικός της ίωσης στις δυτικές κοινωνίες.

Η απαξίωση των πανεπιστημίων δεν ήρθε από τον κορωνοϊο ή την κρίση αλλά είναι το αποτέλεσμα 30 και πλέον χρόνων αβελτηρίας των ακαδημαϊκών και του υπουργείου, που δεν έχουν καμία πρόθεση να διορθώσουν τις στρεβλώσεις.

Οι εξετάσεις θα γίνουν όπως πάντα με τις προδιαγραφές ασφαλείας που θα δοθούν στα πανεπιστήμια.

Ως μέλος ΔΕΠ σας πληροφορώ ότι τα διαδικτυακά μαθήματα γίνονται με μεγάλη επιτυχία και αποδοχή από τους φοιτητές, οι οποίοι ανταποκρίνονται πλήρως και με συνέπεια. Υπάρχουν πάρα πολλοί τρόποι να κάνεις αξιόπιστες διαδικτυακές εξετάσεις, αρκεί να γνωρίζεις τις δυνατότητες του eclass και να θέλεις να αναπτύξεις την κριτική σκέψη των φοιτητών, δίνοντάς τους επιστημονικά άρθρα και ερωτήσεις κρίσεως πάνω σε αυτά. Με αυτόν τον τρόπο, δεν χωράει το copy-paste και εάν γίνει ''ανταλλαγή αρχείων'' απορρίπτονται οι ''συνεργοί''! Είναι κρίμα λοιπόν να απαξιώνεται η προσπάθεια εκείνων των πανεπιστημιακών δασκάλων που πραγματικά δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό για να ανταποκριθούν με υπευθυνότητα στις υφιστάμενες συνθήκες.

Σωστός ο "προβληματισμός". Τα εργαστήρια αυτού του εξαμήνου πρέπει να αναβληθούν. Δεν υπάρχει άλλη επιλογή. Ας αναπροσαρμοσουν και τα επόμενα εργαστήρια.
Για την εξεταστική, εξέταση προφορική ανά 3άδες φοιτητών με οπτική ταυτοποίηση του κάθε φοιτητή.
Τέλος, πρέπει απο τώρα να βρουν λύσεις (Πανεπιστήμια και υπουργείο) και για το επερχόμενο εξάμηνο.

Πρέπει να στησετε αξιόπιστες online εξετασεις. Εξετασεις εξ αποστασεως, χωρις επιτηρηση, ειναι παρωδια. Υπάρχουν ενα σωρο εργαλεια στο ιντερνετ για να βρεις βοηθεια, παλι εξ αποστασεως, την ωρα των εξετασεων. Συνελθετε πριν να ειναι αργα και οργανωστε σωστες εξετασεις. Θα περασουν οι αντιγραφεις και θα μεινουν οι καλοι

Αναγκαστικά τον Σεπτέμβριο οι φοιτητές και οι μαθητές θα επιστρέψουν στις αίθουσες. Αντί να επιμένουν οι καθηγητές ότι είναι δυνατόν να συνεχίσουν να λειτουργούν τμήματα σε χωριά και νησιά, ακόμα και χωρίς τον ιό, ας αναλάβουν τις ευθύνες τους.

Παρακολούθηση μαθήματος είναι κάτι παραπάνω από ένα login σε μια ηλεκτρονική πλατφόρμα. Όσοι επιμένουν για εξ αποστάσεως διδασκαλία μάλλον δεν έχουν στο μυαλό το συμφέρον των παιδιών και της κοινωνίας.

Ας σταματήσουν να κάνουν σπέκουλα όλοι αυτοί που τώρα κόπτονται δήθεν για την ποιότητα των εξ αποστάσεως εξετάσεων. Αν οι εξετάσεις γίνουν με φυσική παρουσία και προκύψει πλήθος κρουσμάτων, αυτοί οι ίδιοι τιμητές μετά θα κατηγορούν το Υπουργείο και τα ΑΕΙ που εξέθεσαν σε κίνδυνο φοιτητές και καθηγητές! Μπράβο στο Υπουργείο και στα ΑΕΙ που προτάσσουν τη δημόσια υγεία και μάλιστα χωρίς εκπτώσεις στην ποιότητα του ακαδημαϊκού έργου. Όλα τα άλλα είναι εκ του πονηρού!

Κι όμως τα μαθήματα γίνονται και ο αριθμός των φοιτητών που παρακολουθούν εξ αποστάσεως είναι εντυπωσιακός. Μην τα μηδενίζουμε όλα. Δεδομένου των συνθηκών είναι καλύτερα να γίνουν από απόσταση οι εξετάσεις, οι φοιτητές έχουν πάει στα σπίτια τους, θα πρέπει να ταξιδέψουν για να πάνε στα μαθήματα. Κρίμα είναι να ρισκάρουμε.

Για να γίνουν οι εργαστηριακές ασκήσεις και οι κλινικές θα πρέπει οι φοιτητές να μπορέσουν να μεταβούν με ασφάλεια στις πόλεις που σπουδάζουν.

Σε καμία περίπτωση δεν πρόκειται να ρισκάρουμε την υγεία των παιδιών μας με τη μετακίνηση τους μέσω των ΜΜΜ.

Θα πρέπει ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 10 ημέρες πριν την έναρξη των εργαστηριακών μαθημάτων να μας επιτραπεί να μεταφέρουμε ΕΜΕΙΣ τα παιδιά μας στις πόλεις που σπουδάζουν. Τουλάχιστον αυτοί που μπορούν ή τους επιτρέπουν οι συνθήκες .

Για τους φοιτητές που είτε ζουν σε νησιά είτε πρέπει να μεταβούν σε νησιά ( αλλά και για τον Αθηναίο που σπουδάζει στην Ξάνθη ή τον Ξανθιώτη που σπουδάζει στην Αθήνα ) θα πρέπει να επιδοτηθεί η μετακίνηση του ( ή να πληρωθεί ένα μέρος από τα αεροπορικά εισιτήρια ).

Δεν μας νοιάζουν τα πλεονάσματα σας εάν τα παιδιά μας αρρωστήσουν.

Αγαπητέ φοιτητή που αναρωτιέσαι...δεν είναι καιρός να πάψεις να αναρωτιέσαι και εσύ και όλοι να δείτε την αλήθεια και να αντιδράσετε επιτέλους!!!!
Όχι μονο με σχόλια εδώ...δεν πετυχαίνεις τίποτα
Δεν βλέπετε ότι έτσι θα μείνει και τα χρόνια περνούν και στο μηχανογραφικό έτσι θα μπει..
Υπνοτικο σας έχουν ρίξει και τα δέχεστε;εχετε χρόνο νομίζετε ;

Υπάρχουν φοιτητές που δεν μένουν στο μερος που σπουδάζουν....
Μένουν σε νησιά.αναρωτηθηκε κάνενσς ότι αυτά τα παιδιά (και γενικά όσα μένουν μακριά)για να φτάσουν στο προορισμό τους
Θα περάσουν απι 40κυματα στην κυριολεξία..
Και εντάξει φτάνουν στο λιμάνι π.χ Πειραιά πόσα ακόμα μέσα πρέπει να πάρουν για να φτάσουν στο φοιτητικό τους σπίτι..(με τόσα έξοδα εχτρα..)
Οκ.δεν τελείωσε εκεί..πως θα πάνε από κει στη σχολή που στη καλύτερη περίπτωση θενε μέτρο λεωφορείο ηλεκτρικό???μετράτε κλειστούς χώρους?
Και όλα αυτά για δύο εβδομάδες εργαστήρια και τα υπόλοιπα από απόσταση όμως θα φυγουν από ένα χώρο χωρίς κρούσματα για να πάνε σε μια πόλη με κρουσματα για δύο εργαστήρια ..δηλ.2ωρες την βδομάδα 3?
Και όταν καταφέρουν πάλι με σαράντα κύματα να επιστρέψουν θα μπορούν ?αν μεταφέρουν τον ιό στα νησιά?
Οκ.θα πεις άστο για του χρόνου..κ όταν είσαι στα τελευταία έτη?
Πάτε καλά κ υφιπουργε???
Τι πάτε να κάνετε τα παιδιά του κόσμου πειραματόζωα?
Γιατί μέσα στα τόσα προβλήματα που έχουν οι σχολές και αυτό?
ελπίζω οι αρμόδιοι των πανεπιστημίων να πάρουν θέση να δουν το πρόβλημα και να μην το επιτρέψουν !!!
Αρκετά λίγη κατανόηση !!!!αρκετά λίγο σεβασμό στις αγωνίες μας!!!!

Όταν αρχίσει το χειμερινό εξάμηνο και η επαναληπτική εξεταστική, πάλι εξ αποστάσεως θα γίνονται τα μαθήματα και οι εξετάσεις; Δε γίνονται όλα εξ αποστάσεως και με εργασίες, πρέπει να υπάρχει και τελική γραπτή εξέταση με ίδιους όρους για όλους τους φοιτητές.

Έχουν ευθύνη οι ακαδημαϊκοί που ούτε οργανωμένα διαδικτυακά μαθήματα έχουν δημιουργήσει δέκα και πλέον χρόνια ούτε μπορούν να εγγυηθούν την ομαλή λειτουργία των σχολών από Σεπτέμβριο.