Ν. Κεραμέως: Αλλαγές στο νόμο για τις άδειες ανατροφής των εκπαιδευτικών

καλά κάνεις -και κατανοητό- να το βλέπεις συντεχνιακά. ο μισθός τρέχει από νωρίς, τα προβλήματα επίσης. αλλά δεν είναι μόνο οι αναπληρωτές το θέμα. αναπληρωτές είναι, ό,τι λέει η λέξη δηλ. θεμιτό να θέλουν να τρουπώσουν. αλλά τα προβλήματα είναι (και) άλλα !

Ας μην προσπαθούν κάποιοι να μηδενιζουν ό, τι καλό γίνεται. Η έγκαιρη πρόσληψη είναι γεγονός. Φτάνει; όχι. Οι ομοσπονδίες ας πιέζουν για μόνιμες προσλήψεις. Ας πιέζουν για ανθρώπινες συνθήκες στέγασης των εκπαιδευτικών στα νησιά, για οικονομική αναβάθμιση, για ισότιμη μεταχείριση των Αναπληρωτών. Δυστυχώς οι αναπληρωτές αντιμετωπιζονται ως εκπαιδευτικοι β κατηγορίας.

Και για πρώτη φορά οι προσλήψεις των αναπληρωτών έγιναν από τους προσωρινούς πίνακες, με εκατοντάδες ενστάσεις να εκκρεμούν και που δεν γνωρίζουμε πότε θα καταφέρει να τις ελέγξει ο ΑΣΕΠ. Ποιος θα δικαιώσει όσους δεν προσλήφθηκαν ή προσλήφθηκαν σε απομακρυσμένη περιοχή, όταν θα εμφανιστούν οι σωστοί διορθωμένοι πίνακες ;

Οι αλλαγές δε γίνονται από τη μια μετά στην άλλη αλλά παρόλο το δύσκολο πεδίο της πανδημίας οι διορισμοί έτρεξαν γρήγορα και δε μεγάλο αριθμό. Το να φτάσουμε να μην χρειάζεται καν η παρουσία μας η να μειωθεί εντελώς η γραφειοκρατία είναι ζητούμενο αλλά και από εμάς τους εκπαιδευτικούς ζητάνε νέα μεθοδολογία και όχι παραδοσιακό μάθημα. Ας κάνουμε και μες αυτοκριτική και ας σταματήσουμε τη γκρίνια.

Ούτε στο σχολείο του γιου μου, β λυκείου κάνουν αρχαία κατεύθυνσης. Δεν μπορούν να ενεργοποιήσουν τις υπερωρίες. Ποιος έχει την ευθύνη λίγη σημασία έχει μπροστά στο ποιος την πληρώνει. Δυστυχώς οι τοποθετήσεις των καθηγητών και γενικότερα η διαχείριση του ανθρώπινου δυναμικού δε λαμβάνει υπόψιν παιδαγωγικά και κοινωνικά κριτήρια. Αυτά!

Σε σχολείο Α τοποθετείται αναπληρωτής 1/9.
10/9 διατίθεται σε άλλο σχολείο Β με περισσότερα μόρια. 10/9 κάνει αίτηση για άδεια ειδικού σκοπού ευπαθούς ομάδας. (όπως νομίμως δικαιούται). Όμως με δοσμένη την άδεια μετακινείται πάλι στο αρχικό σχολείο Α.
Το σχολείο Α ξαναδηλώνει το κενό, αλλά η ΔΔΕ δηλώνει ότι δεν μπορεί να καλυφθεί από τη 2η σειρά αναπληρωτών καθώς πρέπει να καλυφθεί από τριμηνιτη, αφού οφείλεται σε άδεια λόγω κόβιντ, η οποία πιστώνεται στο αρχικό σχολείο. Το κενό του άλλου σχολείου Β, με τα πολλά μόρια, καλύπτεται. Το σχολείο Α καίγεται καθώς οι ώρες που λείπουν είναι του προσανατολισμού Γ Λυκείου και δεν μπορούν να καλυφθούν εκ των ενόντων.
Τελικώς τοποθετείται στο σχολείο Α τριμηνίτης προχθές.
Ωστόσο, ο τριμηνίτης (που θα αναπλήρωνε τον αναπληρωτή) θα κάνει και αυτός αίτηση άδειας (όχι ευπαθών ομάδων, γονικής).
20 Οκτωβρίου και το σχολείο Α δεν κάνει ακόμα κατεύθυνση στο συγκεκριμένο μάθημα.

Δεν φτάνουν οι ανακοινώσεις για θέμα εντυπωσιασμού αλλά και η αυτονόητη έναρξη των σχολείων με όλο το εκπαιδευτικό προσωπικό εκεί (μόνιμοι - αναπληρωτές).

Αυτό που δεν κάνει όμως το υπουργείο είναι να μειώσει τη γραφειοκρατία και να ενισχύσει της ΔΔε και Δπε με προσωπικό μόνιμο (διορισμοί Διοικ προσ. έχει να γίνει από το 1984!! )

Και όμως αν δεν το γνωρίζετε, ο κάθε αναπληρωτής ή μόνιμος πρέπει να περαστεί πολλαπλές φορές καθώς αλλάζουν οι αποφάσεις τοποθέτησης, διάθεσης, συμπλήρωσης ωραρίου σε πολλαπλά συστήματα -- γραφειοκρατία στην εκατοστή δύναμη!!!!!!!!!

Εργάνη (που πρέπει να γίνει σε μία ημέρα όταν παρουσιάζονται ή απολύονται οι αναπληρωτές - ποιος αντέχει να περάσει 100-300 άτομα σε μια ημέρα; Μετά η καρτέλα κλειδώνει και θέλει αλληλογραφία με τον ΟΑΕΔ..= γραφειοκρατία!!!)
και αν ο αναπληρωτής καταχωρείται (εργάζεται) πρώτη φορά θέλει όλα τα στοιχεία πληκτρολόγηση !!

b-glossa...πρόγραμμα μισθοδοσίας αναπληρωτών ΕΣΠΑ. ένα μη ολοκληρωμένο σύστημα που απαιτεί να περνάς του κόσμου τα στοιχεία για κάθε αναπληρωτή και καθημερινά να ενημερώνεις με άδειες, απουσίες, απεργίες, αλλαγές σε ΜΚ και συνάφειες μεταπτυχιακών! και κάθε χρόνο πρέπει να ξαναγίνεται υπολογισμός της προϋπηρεσίας !! με όλα τα χαρτιά από την αρχή!!! καθώς ο φάκελος αναπληρωτή δεν τον ακολουθεί στον επόμενο διορισμό του!!! και η προϋπηρεσία στο ΟΠΣΥΔ δεν θεωρείται επίσημη!!!! (τζάμπα ηλεκτρονική καταγραφή!!)

ΟΠΣΥΔ καταγραφή υπηρετήσεως και προγ/τος αναπληρωτή, πρόσληψη, απόλυση και όχι επίσημη καταγραφή προϋπηρεσίας!! Πολύωρες καταχωρήσεις για καθένα.

my-school καταγραφή πορείας τα στοιχεία, την εμφάνιση, την απόλυση και το πρόγραμμα και τις άδειες του αναπληρωτή!!! (ξανά και ξανά τα ίδια στοιχεία)

apografi καταχώρηση πρόσληψης, απόλυσης (ξανά όλα τα στοιχεία από την αρχή)!!!

και πόσα ακόμα που ξεχνάω..Ελλάδα το μεγαλείο σου στη καταπολέμηση της γραφειοκρατίας!

Από το 1937 (με τον ΑΝ 453/1937) ιδρύθηκε το Πρότυπο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Καισαριανής με διευθύντρια τη Ρόζα Ιμβριώτη και ΜΟΝΙΜΟ προσωπικό. Οι οργανικές θέσεις στην ειδική αγωγή καλύπτονταν με μετάθεση από τη γενική αγωγή και πριν τα μνημόνια (στην πρωτοβάθμια τουλάχιστον εκπαίδευση) ήταν όλοι μόνιμοι με διετή μετεκπαίδευση στην ειδική αγωγή από το Μαράσλειο Διδασκαλείο η οποία μετεκπαίδευση λειτουργούσε από τη δεκαετία του '70.
ΑΡΑ ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ:
"Για πρώτη φορά στην ιστορία της χώρας γίνανε μόνιμοι διορισμοί στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Για πρώτη φορά στην ιστορία της χώρας!"

Εξ αποστάσεως ανάληψη κάναμε και διοριστήκαμε γρήγορα φέτος. Η αλήθεια να λέγεται.

Για πρώτη φορά στην ειδική αντιστοιχεί ένας προς έναν. Δεν ξανάγινε! Είναι αλήθεια ότι οι διορισμοί ξεπέρασαν κάθε προηγούμενο.

Ούτε με gps...

Η άδεια πατρότητας πότε θα ψηφιστεί; Δύο μέρες μόνο είναι ντροπή..

Ας έρθει μια βόλτα η κυρία Κεραμεως από τα σεισμόπληκτα σχολεία του Αιγάλεω να δει αν υπάρχουν καθηγητές και δάσκαλοι και μετά να βγει να κάνει δηλώσεις.

ολοκληρώθηκαν λογικά και δίκαια οι μεταβολές μονίμων εγκαίρως ; ΟΧΙ ! ποιον δουλεύεις; τη βουλή μάλλον . άλλους όχι, μάλλον εξαγριώνεις παροικούντες ιερουσαλήμ και πέριξ. αίσχος