Το γεφύρι της Άρτας: 7η αναβολή εκδίκασης στο ΣτΕ της προσφυγής κατά του νόμου “Γαβρόγλου”!!!

@ΔΙΚΑΙΟ

Ο διευθυντής της σχολικής μονάδας ΑΝ σε αξιολογήσει μπορεί να σε αξιολογήσει μόνο στο κομμάτι που έχει να κάνει με το διοικητικό έργο. Το εκπαιδευτικό-παιδαγωγικό έργο είναι άλλη "ιστορία" και πάντως ΟΧΙ δουλειά του διευθυντή.

Τώρα για το ότι πρέπει να δίνει αναφορά απευθείας στον πρόεδρο του ΙΕΠ τι να πω... ας το αφήσω καλύτερα. (θα σου πρότεινα να σκεφτείς την πιθανότητα να δίνει απευθείας αναφορά στον Πάπα)

Οι εγκεκριμένες καινοτόμες ρηξικέλευθες (όπως θες πες τες) παιδαγωγικές μέθοδοι είναι καταδικασμένες να αποτύχουν λόγω της ανομοιογένειας

@Φ.Φ.

ΑΝ χρειάζεται κάτι ο κλάδος είναι ο "μέντορας" με άλλα λόγια αυτός/η που θα σου δείξει το "κάτι διαφορετικό" και ίσως σε πάει και κάποιο βήμα παραπέρα. Αν κάποιοι θεωρούν τον ρόλο αυτό υποτιμητικό ας μην θέσουν υποψηφιότητα, και ας πάν στις τάξεις να εφαρμόσουν όλα όσα ξέρουν.

Αυτό το Ζ δεν μου ακούγεται καλά. Άλλο να μπει στην αίθουσα με την συναίνεση ή την πρόσκληση του εκπαιδευτικού, και άλλο να μπορεί να μπαίνει όποτε θέλει.Τι σημαίνει υποβοήθηση; Επίσης αυτό το Ε κάπως ακούγεται.. Τι είδους αναφορά θα δίνουν; και μάλιστα σε καθημερινή βάση (κάποιος θα μπορούσε να σκεφτεί ότι το να μπει σε κάποιο τμήμα και να υποβοηθήσει τον Χ εκπαιδευτικό αυτό αυτόματα σημαίνει και κάποια ανεπάρκεια του Χ, δηλ. αξιολογεί και αναφέρει) Το Β, εδώ στα περισσότερα σχολεία υπάρχει κτιριακό πρόβλημα. Θα βρεθεί αυτόνομος χώρος για τον σύμβουλο και τον/την γραμματέα του;

Oι Σύμβουλοι θα επανέλθουν με άλλη ίσως ονομασία, γιατί υπάρχουν πολλές αδικίες και πρέπει να αποκατασταθούν!!!!!!
Πότε αναμένεται ο νέος νόμος;

@Μελέτης

Πράγματι ο νόμος πρέπει να αναμένεται το επόμενο σχολικό έτος. Η πρόφαση και πάλι θα είναι ο κοροναϊός. Το μοναδικό ερώτημα είναι "Γιατί επιμένει η Κεραμέως στο δούλεμα;"

ακόμα περιμένουμε αυτό για την κατάρτιση κ.α. (από αρχές νοεμβρίου, από πέρυσι δηλ αλλά μην επεκταθούμε), τις δομές-στελέχη, την τριτοβάθμια... βλέπω θέμα με τις πανελλήνιες και την τράπεζα θεμάτων βέβαια. βασικά και με την εξ αποστάσεως. τι να λέμε, να δουνε αν θα πάνε αύριο στο γραφείο στο μαρούσι, καλό ξημέρωμα να έχουμε με δαύτες , μέρα μέρα παμε , πιο μακρόπνοο σχεδιασμό και οργάνωση δεν βλέπω...

Γαβρόγλου ζεις, εσύ ΤΟΥΣ οδηγείς!

Μελετημένες και χρόνια σχεδιασμένες σκοπιμότητες. Οι Συντονιστές θα πάρουν παράταση. Καμία απολύτως διαφορά δεν έχουν από τους προηγούμενους σχολικούς συμβούλους, άλλωστε οι περισσότεροι ήταν οι ίδιοι. Νόμος θα βγει στα μέσα του 2022.

@καθηγητής σε Λύκειο

Δεν κατάλαβα που εμμένει η ΠΕΣΣ.

μέλος της ΠΕΣΣ

Δεν είναι συνθήκες εργασίας αυτές για ανώτερο στέλεχος της εκπαίδευσης. Οι σχολικοί σύμβουλοι ήταν ισότιμοι του Διευθυντή Εκπαίδευσης. Όπως σχεδιάζεται τώρα, είναι μέντορας, ρόλος που αρμόζει σε σχετικά νέους εργαζόμενους χωρίς θεσμικό ρόλο. Δεν είναι θέση εξέλιξης. Γιατί δεν διαμαρτυρεται κανείς; Δεν καταλαβαίνω...

Συνάδελφοι με πολλά έτη υπηρεσίας (>30χρόνια) έχουν δει πολλά τα ματάκια μας, και καταλαβαίνουμε πολλά περισσότερα από όσα βλέπουμε. Αυτή η εμμονή της ΠΕΣΣ, που τα μέλη της τώρα είναι μετρημένα στα δάχτυλα του ενός χεριού, είναι τραβηγμένη από τα μαλλιά. Κούρασε. Όσο δε για τους συντονιστές, ότι έκαναν οι σχολικοί σύμβουλοι τα ίδια κάνουν και αυτοι και ίσως και καλύτερα τελικά. Πολύ φασαρία για το τίποτε.

Έχουμε υπομονή και θα περιμένουμε τις νέες επιλογές!!!

Συμφωνώ με τον Κιχώτη

.
Ο νέος Σύμβουλος εκπαίδευσης είναι ο ΚΡΙΚΟΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΟΥ ΙΕΠ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΙΖΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΥΝ ΟΙ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΤΟΥ ΙΕΠ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΕΙ ΠΙΣΤΑ ΤΑ ΝΕΑ ΕΓΚΕΚΡΙΜΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΧΟΥΝ ΕΚΠΟΝΗΘΕΙ ΑΠΟ ΤΟ ΙΕΠ ΓΙ ΑΥΤΟ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΝΕΙ ΛΟΓΩ ΣΤΟΝ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΟΥ ΙΕΠ ΚΑΙ ΜΟΝΟ. [ΔΗΛ. ΣΕ ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ ΠΟΥ ΕΧΕΙ ΤΗΝ ΕΓΚΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΡΜΟΔΙΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ] ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΝΕΝΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ. [ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ].

Ο εκπαιδευτικός που θέλει να βελτιώνεται δεν φοβάται κανέναν. Όσο για τον ισχυρισμό ότι οι σύμβουλοι λένε "ανεφάρμοστες θεωρίες", δείχνει ακριβώς τον ταμπουρωμένο εκπαιδευτικό που διδάσκει μόνο με βάση την δική του περιορισμένη εμπειρία. Το απλούστερο είναι, αν τολμάτε, να ζητήσετε από τον σύμβουλο να σας δείξει στην πράξη με τους μαθητές σας αυτά που λέει, να είστε βέβαιοι ότι θα το κάνει.

Μέσα στην τάξη χωρίς άδεια από τον διδάσκοντα για "υποβοήθηση του εκπαιδευτικού έργου";;;; Από άτομα τα οποία προσεγγίζουν τη σχολική πραγματικότητα μόνο με ακαδημαϊκά κριτήρια και ανεφαρμοστες στην πραξη θεωρίες; Να λείπει... Επιστροφή στα νιάτα μου που μπουκάρει ο επιθεωρητής στην τάξη και ο δάσκαλος τα έκανε πάνω του!

Για 7η φορά αναβλήθηκε και από το ΣτΕ η προσφυγή στρατιωτικών για τα νυχτερινά.

Ζ. Θα δοθεί η δυνατότητα στους Σχολικούς Συμβούλους να μπαίνουν στην τάξη την ώρα του μαθήματος, όχι για έλεγχο αλλά για υποβοήθηση του εκπαιδευτικού έργου, χωρίς να ζητείται η άδεια του διδάσκοντα.

Πώς θα με "υποβοηθήσει", αφού δεν του το ζήτησα;
Αφού δεν του το ζητώ, άρα δεν θέλω τη βοήθεια του, δεν είναι απλό;
Την πόρτα θα την χτυπάει για να μπει;
Τελικά οι νοοτροπίες "στερεότυπα" κάποιων παρατάξεων δεν μπορούν να αλλάξουν.

Και οι κρίνοντες κρίνονται...

Συγχαρητήρια στο ΙΕΠ για το Α και το Ζ.
Με το Ε υπερβάλλετε.

Γιατί νομίζετε πως είστε αναντικατάστατοι; Τόπος στα νειάτα.
Και τα ΠΕΚΕΣ μια χαρά τα πηγαίνουν. Τουλάχιστον είναι στις θέσεις τους. Στα γραφεία τους.

H ΠΕΣΣ περιμένει όπως η Κεραμέως να βγούμε όλοι στη σύνταξη. Όχι ότι με ενδιαφέρει πια η θέση αλλά δεν το μπορώ το δούλεμα... Ντροπή σας.

πρώην σχολικός σύμβουλος 64 ετών με 34 χρόνια υπηρεσίας

Παραμύθι δίχως τελος κατηφορος