Placeholder

ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΑΠΟΨΗ

Τηλεκπαίδευση, τηλεδιαγωνίσματα και τηλεπροβλήματα

Έξι ερωτήματα προς το υπουργείο Παιδείας
Δημοσίευση: 20/12/2020
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Δημήτριος Δημητρόπουλος
Δρ Φιλολογίας
Διευθυντής Ραλλείου Γυμνασίου Θηλέων Πειραιά 

Η φετινή σχολική χρονιά ξεκίνησε και συνεχίζεται με πολλές ιδιαιτερότητες και δυσκολίες. Ο κορωνοϊός έχει τις συνέπειές του και στην εκπαίδευση.

Στην αρχή ήταν ο φόβος της μετάδοσης του ιού στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές και στις οικογένειές τους. Η εκ των πραγμάτων συνύπαρξη πολλών παιδιών (ακόμα και 27) σε μικρές αίθουσες αποτέλεσε πηγή κινδύνου για τα παιδιά αλλά κυρίως για τους εκπαιδευτικούς, των οποίων ο μέσος όρος ηλικίας είναι περίπου τα 50 έτη (πολλοί εξ αυτών είναι άνω των 60 με βεβαρυμένη υγεία).

Στη συνέχεια, με την αύξηση των κρουσμάτων του  κορωνοϊού, ήλθε ως αναγκαία συνέπεια η τηλεκπαίδευση, η οποία –τηρουμένων των αναλογιών- έχει αρκετά θετικά, δεν εξασφαλίζει όμως ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση για τους μαθητές των κατώτερων οικονομικών και κοινωνικών στρωμάτων (λόγω έλλειψης τεχνολογικού εξοπλισμού, σύνδεσης στο διαδίκτυο κ.ο.κ.). Υπό τις παρούσες όμως συνθήκες είναι μια λύση που, κατά το μάλλον ή ήττον, δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να κρατήσουν την επαφή με τη μαθησιακή διαδικασία.

Πριν από λίγες ημέρες (στις 9/12) το υπουργείο Παιδείας εξέδωσε μια εγκύκλιο (κατόπιν προτάσεως του ΙΕΠ), με την οποία οι εκπαιδευτικοί «ενθαρρύνονται …. για τη διενέργεια εξετάσεων με ωριαίες ή ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης». Πράγματι η ωριαία γραπτή εξέταση είναι ένας παγιωμένος τρόπος αξιολόγησης του μαθητή, ωστόσο υπό τις παρούσες ιδιάζουσες συνθήκες που ζούμε δεν μπορεί να θεωρηθεί αξιόπιστος.

Το υπουργείο προτείνει κάποιους τρόπους ώστε να αποφευχθεί η τηλε-αντιγραφή, ωστόσο τίθενται τα εξής ερωτήματα:

1. Πώς θα γράψουν διαγώνισμα μαθητές από οικονομικά ασθενείς οικογένειες που δεν έχουν υπολογιστή ή tablet;

2. Αν παρόλα αυτά έχουν κινητό σύγχρονης τεχνολογίας, είναι εύκολο να γράψουν τις απαντήσεις των θεμάτων στην οθόνη του κινητού;

3. Έχουν όλα τα παιδιά σύνδεση στο διαδίκτυο;

4. Είναι βέβαιο ότι κατά τη διάρκεια της εξέτασης δεν θα υπάρξει κάποια στιγμή διακοπή της σύνδεσης στο διαδίκτυο;

5. Πώς ένας εκπαιδευτικός είναι σίγουρος ότι τα παραπάνω προβλήματα ισχύουν και δεν τα επικαλείται ο μαθητής απλά για να γλυτώσει την εξέταση;

6. Πώς θα διασφαλιστεί ότι κατά τη διάρκεια της εξέτασης δεν είναι κοντά στον μαθητή ο γονέας ή κάποιος φροντιστής, ο οποίος με κάποιο τρόπο θα του δώσει τις απαντήσεις των θεμάτων;

Α priori λοιπόν και εκ των πραγμάτων η αξιοπιστία της διαδικασίας εξέτασης πλήττεται και ο ρόλος του εκπαιδευτικού καθίσταται δυσχερής.

Συνεπώς μήπως το υπουργείο πρέπει να λάβει όλα αυτά υπόψη; Άλλωστε η αξιολόγηση των μαθητών είναι πολυπαραγοντική. Ο εκπαιδευτικός λαμβάνει υπόψη τη συνολική παρουσία του μαθητή, το ενδιαφέρον του, την προφορική εξέταση, την απάντηση ασκήσεων και εργασιών. Όταν με το καλό ανοίξουν τα σχολεία, υπάρχει η δυνατότητα να τεθούν διαγωνίσματα. Ακόμα και μια παράταση του τετραμήνου θα μπορούσε να γίνει. Ή, στην εσχάτη των περιπτώσεων, αν αργήσουμε να επανέλθουμε στις σχολικές αίθουσες, ας δοθεί ένας συνολικός βαθμός στο τέλος της χρονιάς όταν θα έχει τεθεί και το διαγώνισμα. Άλλωστε στο τέλος, ούτως ή άλλως, υπάρχουν και οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις.

Νομίζω το μείζον είναι να προχωρήσει –έστω και μακρόθεν- η μαθησιακή διαδικασία και να μην τεθεί σε κίνδυνο η υγεία μαθητών και εκπαιδευτικών. Και δοθείσης της ευκαιρίας, να λάβουμε υπόψη μας ότι όταν επιστρέψουμε στις σχολικές αίθουσες ο κίνδυνος θα είναι πολύ μεγάλος γιατί ο καιρός δεν είναι πλέον σύμμαχος. Φανταστείτε μια αίθουσα με 27 παιδιά, με ανοιχτά παράθυρα (όπως ορίζει η εγκύκλιος του ΕΟΔΥ) και έξω να βρέχει ή να έχει πολύ χαμηλή θερμοκρασία. Σε αυτή την περίπτωση μπορεί να γλυτώσουμε από τον κορωνοϊό, δεν είναι σίγουρο όμως ότι κάποιοι δεν θα βρεθούν στο νοσοκομείο από άλλη αιτία….!

Σχόλια (38)

 
Δον Κιχώτης
21 Δεκ 2020 08:33

@ Διαμαρτυρόμενος Καθηγητής
Αγαπητέ συνάδελφε,
Εύχομαι ο εγγονός μου να σας συναντήσει κάποια μέρα ως καθηγητή.
Με εκτίμηση

 
ΚΣ
21 Δεκ 2020 07:17

ΠΟΛΥ ΣΩΣΤΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ .ΑΣ ΕΛΠΙΣΟΥΜΕ ΝΑ ΕΙΣΑΚΟΥΣΤΟΥΝ!

 
Εκπαιδευτικός
20 Δεκ 2020 23:55

Για τα κινητά αξιοποίηση qrcode

 
Διαμαρτυρόμενος Καθηγητής
20 Δεκ 2020 23:03

Τι λέει η εγκύκλιος;
Ως προς τον τρόπο αξιολόγησης ανά μάθημα για το Α΄ και Β’ τετράμηνο του σχολικού έτους 2020-2021 στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εφαρμόζονται απαρέγκλιτα οι ισχύουσες διατάξεις
Τι λένε οι ισχύουσες διατάξεις;
Π.Δ 126/2016 όπως τροποποιήθηκε με τον νόμο 4692/2020 στο άρθρο 12 παρ.3
3. Αν σε ένα μάθημα για κάποιο λόγο λείπει ο βαθμός του ενός από τα δύο τετράμηνα, ως βαθμός επίδοσης για αυτό το τετράμηνο θεωρείται ο βαθμός του άλλου τετραμήνου. Σε περίπτωση που για οποιονδήποτε λόγο δεν κατατεθεί βαθμολογία ενός μαθήματος σε κανένα τετράμηνο και εφόσον η φοίτηση του μαθητή κριθεί επαρκής, ο Διευθυντής του σχολείου συγκροτεί διμελή επιτροπή εκπαιδευτικών του σχολείου που έχουν σε πρώτη ή σε δεύτερη ανάθεση το εξεταζόμενο μάθημα, η οποία διενεργεί ειδική προφορική εξέταση στην ύλη του Β' τετραμήνου το αργότερο την επομένη ημέρα από τη λήξη των μαθημάτων του Β' τετραμήνου. Η βαθμολογία αυτής της εξέτασης αποτελεί τον βαθμό επίδοσης για κάθε τετράμηνο.

Άρα συνάδελφοι επειδή εγώ αδυνατώ κάτω από αυτές τις συνθήκες να βαθμολογήσω μαθητή, θα εφαρμόσω τις ισχύουσες διατάξεις

 
Εγκάθετος
20 Δεκ 2020 22:41

''...στο τέλος, ούτως ή άλλως, υπάρχουν και οι γραπτές προαγωγικές εξετάσεις...'' Ακριβώς όπως το λέτε! Να αγιάσει το στόμα σας! Δεν υπάρχει απολύτως κανένα πρόβλημα!

 
Ελενα
20 Δεκ 2020 21:59

Η στοιχειώδης λογική λέει παράταση του τετραμήνου , διαγωνίσματα και βαθμούς όταν ανοίξουν τα σχολεία η στο τέλος. Τώρα γιατί η υπουργός δείχνει να έχει τόσες εμμονές και κάνει τα πάντα δύσκολα δεν καταλαβαίνω. Έχουμε πανδημία , τίποτε δεν είναι φυσιολογικό, ούτε η εκπαιδευτική διαδικασία. Ας το καταλάβει επιτέλους ότι είμαστε παιδαγωγοί, όχι ραδιοφωνικοί παραγωγοί, και η επικοινωνία με τους μαθητές μας, που είναι μειωμένη αυτή την στιγμή, είναι πολύ σημαντική και για εμάς και για αυτούς. Ας πάρει αποφάσεις με γνώμονα την ψυχική υγεία των παιδιών έστω και τώρα

 
TK9
20 Δεκ 2020 21:44

Τις ίδιες ενστάσεις έχω και εγώ.Πρώτα μας ενδιαφέρει η γνώση και μετά τα υπόλοιπα.Εννοείτε ότι δεν μπαίνω σε μια τέτοια διαδικασία όχι γιατί δεν μπορώ αλλά γιατί πρώτα από όλα πρέπει να σεβόμαστε εμείς οι ίδιοι τον εαυτό μας(για τους κακοπροαίρετους σχολιαστές).

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΡΘΡΑ