Σήμερα (8:30 π.μ.): 709 σχολεία με μερική ή ολική αναστολή λόγω κρουσμάτων - (Συνεχής Ενημέρωση από το esos)

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΚΟΠΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ Η ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΛΟΓΩ ΚΡΟΥΣΜΑΤΩΝ COVID-1

19/05/2021

Ενημερώθηκε: 19/05/2021, 08:51

Άκουσε το άρθρο

Άλλα 138 σχολεία προστέθηκαν σήμερα το πρωί στον κατάλογο που ανέστειλαν τη λειτουργία τους μερικώς ή ολικώς, λόγω επιβεβαιωμένων κρουσμάτων κορωνοϊού.

Ενώ  χθες βράδυ, στην πλατφόρμα του υπουργείου Παιδείας ήταν καταγεγραμμένα571 σχολεία, ο αριθμός αυτός  σήμερα , στις 8:30 το πρωί, το πρωί  αυξήθηκε στα 709 σχολεία (αύξηση 138 σχολείων).

Συγκεκριμένα ΅

Α. Σε μερική αναστολή   (σε επίπεδο ενός ή περισσότερων τμημάτων) καταγράφηκαν   639 σχολικές μονάδες από  514 χθες, και,

Β. Σε  πλήρη αναστολή 70  σχολεία από 57 χθες.

Σχολικές μονάδες (πλήρης αναστολή): 0,4948%, Τμήματα (μερική αναστολή): 0,5328%.

Πατήστε εδώ για να δείτε τη "λίστα" με όλα τα σχολεία

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ Ο ΧΑΡΤΗΣ

 Με σκοπό την αποφυγή διασποράς του ιού SARS-CoV-2, σύμφωνα με εγκύκλιο του υπουργείου Υγείας,  θα πρέπει να λαμβάνεται μέριμνα για τον συχνό και συστηματικό αερισμό των αιθουσών διδασκαλίας, ως ακολούθως:

1. Οι αίθουσες θα πρέπει να αερίζονται πλήρως για τουλάχιστον 15 λεπτά πριν την έναρξη της λειτουργίας τους.

2. Τα παράθυρα θα πρέπει να παραμένουν πλήρως ανοικτά για τουλάχιστον 15 λεπτά κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων και των σχολικών γευμάτων καθώς και μετά την αποχώρηση των μαθητών.

3. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, τα παράθυρα των αιθουσών θα πρέπει να ανοίγουν πλήρως τουλάχιστον για 5 λεπτά ανά 20λεπτο, ή μία φορά κατά τη διάρκεια της 45λεπτης ώρας διδασκαλίας, ώστε να ανανεώνεται πλήρως ο εσωτερικός αέρας. Όσο μεγαλύτερη είναι η διαφορά θερμοκρασίας μεταξύ εσωτερικού και εξωτερικού χώρου, τόσο πιο γρήγορα επιτυγχάνεται η ανανέωση του αέρα. Κατά τη διάρκεια της χειμερινής περιόδου, τα 5 λεπτά θεωρούνται επαρκής χρόνος για την πλήρη ανανέωση του αέρα, υπό την προϋπόθεση της ανανέωσης του εσωτερικού αέρα κάθε 20 λεπτά.

4. Οι κοινόχρηστοι χώροι (βιβλιοθήκες, τουαλέτες, σχολικά γυμναστήρια) θα πρέπει να αερίζονται συνεχώς και πλήρως, δεδομένου ότι χρησιμοποιούνται από διαφορετικές ομάδες ατόμων.

5. Θα πρέπει να εξασφαλίζεται η πρόσβαση για το άνοιγμα των παραθύρων (ειδικά σε περιπτώσεις, που βρίσκονται σε ψηλότερα σημεία για λόγους ασφαλείας) και επίσης ότι τα ανοίγματα των συστημάτων εξαερισμού δεν παρεμποδίζονται με κανέναν τρόπο, πχ κρεμασμένες αφίσες κ.λπ.

6. Σε ψυχρότερες καιρικές συνθήκες η επίδραση των χαμηλών θερμοκρασιών μπορεί να μετριαστεί ανοίγοντας τα παράθυρα, που βρίσκονται άνωθεν των θερμαντικών σωμάτων.

7. Σε περίπτωση λειτουργίας κλιματισμού όλα τα υφιστάμενα συστήματα εξαερισμού και κλιματισμού θα πρέπει να ρυθμιστούν στο μέγιστο ποσοστό εισαγωγής νωπού αέρα. Το άνοιγμα των παραθύρων συνιστάται για τη βέλτιστη ανανέωση του εσωτερικού αέρα.

8. Εάν υφίστανται πόρτες πυρασφάλειας, αυτές θα πρέπει να παραμένουν κλειστές, να μην αξιοποιούνται ως ανοίγματα για τον αερισμό του κτιρίου και να χρησιμοποιούνται όπως προβλέπεται από το σχέδιο πυρασφάλειας του κτιρίου.

9. Για λόγους αποφυγής της διασποράς του ιού τονίζονται τα ακόλουθα:

  • Το άνοιγμα αποκλειστικά των εσωτερικών θυρών των αιθουσών θα πρέπει να αποφεύγεται καθώς υπάρχει κίνδυνος μεταφοράς αερολυμάτων από τη μία αίθουσα στην άλλη μέσω των διαδρόμων. Για το λόγο αυτό απαιτείται και το παράλληλο άνοιγμα των παραθύρων και της εσωτερικής πόρτας της αίθουσας.
  • Το άνοιγμα των παραθύρων αποκλειστικά σε θέση ανάκλισης δεν εξασφαλίζει τον επαρκή αερισμό της αίθουσας, ακόμη κι αν διατηρούνται σε αυτή τη θέση καθ’
  • όλη τη διάρκεια της ημέρας.
  • Σε κάθε περίπτωση, και για λόγους προστασίας της Δημόσιας Υγείας, οι συστάσεις της παρούσας θα πρέπει να εφαρμόζονται σε συνδυασμό με το σύνολο των συστάσεων για την προστασία από την εξάπλωση του κορωνοϊού SARS CoV-2 (. υγιεινή των χεριών, χρήση μάσκας κλπ).

Επίσης συνιστάται  η μεταφορά και η παραλαβή παιδιών από / προς το σχολείο να γίνεται κατά το δυνατόν από ένα σταθερό πρόσωπο αναφοράς ή ένα άτομο της κατοικίας του παιδιού.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΛΗΨΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΚΟΠΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ  Η  ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΛΟΓΩ ΚΡΟΥΣΜΑΤΩΝ COVID-19

Η απόφαση για την αναστολή της λειτουργίας Τμημάτων Σχολικής Μονάδας ή ολόκληρης της Σχολικής Μονάδας λαμβάνεται από τον Διευθυντή Α ́βάθμιας ή Β ́βάθμιας Εκπαίδευσης, μετά από γνώμη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή του αντικαταστάτη του .

Για τη σχετική γνώμη και απόφαση λαμβάνονται υπόψη οι παραπάνω οδηγίες, καθώς και τα τοπικά επιδημιολογικά και κοινωνικά δεδομένα.

Εφόσον καταγράφεται τουλάχιστον ένα επιβεβαιωμένο περιστατικό COVID-19 είτε σε μαθητή είτε σε μέλος του εκπαιδευτικού ή άλλου προσωπικού, ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας έχει την ευθύνη για την ενημέρωση α/ του Διευθυντή της οικείας Α ́βάθμιας ή Β ́βάθμιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, β/ του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή του αντικαταστάτη του.

Εφόσον αποφασιστεί η αναστολή της λειτουργίας Τμήματος ή Τμημάτων του σχολείου ή όλης της Σχολικής Μονάδας, ενημερώνεται ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας και με ευθύνη του οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς/κηδεμόνες.

Επίσης, με ευθύνη του Διευθυντή Εκπαίδευσης, καταχωρείται στη βάση δεδομένων του Πληροφοριακού Συστήματος myschool η πληροφορία για την αναστολή αυτή.

Συμπτώματα συμβατά με λοίμωξη COVID-19

Τα συχνότερα συμπτώματα της λοίμωξης COVID-19 στα παιδιά είναι:

  •     πυρετός
  •     βήχας

Άλλα συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν είναι:

  •     δυσκολία στην αναπνοή, δύσπνοια
  •     μυαλγίες
  •     ρίγος
  •     πονοκέφαλος
  •     καταβολή δυνάμεων
  •     δυσκαταποσία
  •     απώλεια γεύσης ή/και οσμής
  •     ναυτία / έμετος
  •     κοιλιακός πόνος, διαρροϊκές κενώσεις

Κλινικά κριτήρια χαρακτηρισμού παιδιού ως ύποπτου κρούσματος COVID-19

Ένα τουλάχιστον από τα παρακάτω συμπτώματα:

Περίοδος μεταδοτικότητας

Ένα άτομο θεωρείται μεταδοτικό  48 ώρες πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του έως και τη λήξη της περιόδου απομόνωσής του, δηλ. 10 ημέρες μετά την έναρξη των συμπτωμάτων ΚΑΙ τουλάχιστον 24 ώρες από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων (σε περίπτωση ασθενών με πολύ σοβαρή νόσο ή ανοσοκαταστολή μπορεί το διάστημα των 10 ημερών να είναι μεγαλύτερο, σύμφωνα με την γνώμη του θεράποντος ιατρού).

Ασυμπτωματικό άτομο με θετικό μοριακό τεστ θεωρείται μεταδοτικό, 48 ώρες πριν έως και 10 ημέρες μετά την ημερομηνία διενέργειας του τεστ.

Ορισμός στενής επαφής στη σχολική μονάδα

Στενές επαφές επιβεβαιωμένου κρούσματος λοίμωξης COVID-19 θεωρούνται:

  •     Οι μαθητές που ανήκουν στο ίδιο τμήμα με μαθητή που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 και συνυπήρξαν μαζί του στη σχολική τάξη κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν).
  •     Οι μαθητές που στο τμήμα τους δίδαξε συστηματικά εκπαιδευτικός που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν).
  •     [«δίδαξε συστηματικά»: δίδαξε τουλάχιστον 2 διδακτικές ώρες μέσα στο διάστημα του 48ωρου πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν)]
  •     Άτομο (μαθητής ή ενήλικας) που είχε επαφή πρόσωπο-με-πρόσωπο με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν) σε απόσταση < 1.5 μέτρο, για χρονικό διάστημα ≥ 15 λεπτά και χωρίς σωστή χρήση μάσκας εκ μέρους ενός από τους δυο (ή εκ μέρους και των δύο).
  •     Άτομο που είχε άμεση σωματική επαφή με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 (με ή χωρίς συμπτώματα) κατά την περίοδο μεταδοτικότητας.
  •     Άτομο που είχε επαφή με αναπνευστικές ή άλλες σωματικές εκκρίσεις επιβεβαιωμένου κρούσματος COVID-19 (με ή χωρίς συμπτώματα) κατά την περίοδο μεταδοτικότητας χωρίς να έχουν ληφθεί τα απαραίτητα μέτρα προφύλαξης.
  •     Στενή επαφή επιβεβαιωμένου κρούσματος (μαθητή ή μέλους του προσωπικού) που χρησιμοποιεί σχολικό λεωφορείο: α/ εάν το κρούσμα έκανε σωστή χρήση μάσκας στις διαδρομές που μετείχε και έγιναν κατά τις 48 ώρες πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν), στενή επαφή –υπό τυπικές συνθήκες– θεωρείται κάθε άτομο που σε κάποια διαδρομή εντός αυτού του χρονικού διαστήματος καθόταν σε διπλανή θέση ή στην αντίστοιχη θέση της μπροστινής ή πίσω σειράς από τη θέση του επιβεβαιωμένου κρούσματος, β/ εάν το κρούσμα δεν έκανε σωστή χρήση μάσκας στις διαδρομές που μετείχε και έγιναν κατά τις 48 ώρες πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν), θα πρέπει να γίνει ειδική εκτίμηση κινδύνου για να οριστούν οι στενές επαφές.

Σχόλια (239)

Χρήστος
|

Εισήγηση του υπουργού υγείας... Σκληρό λοκνταουν τύπου Μαρτίου βασιζόμενο στα τελευταία στοιχεία εισαγωγής στα νοσοκομεία και στις ΜΕΘ. Στοιχεία που αφορούν τους μαθητές, αύξηση των κρουσμάτων την τελευταία μόνο εβδομάδα σε ποσοστό 11%. Τα συμπεράσματα δικά σας!!!!

Μαρία, καλλιθεα
|

Καλημέρα. Όπως καταλάβατε ίσως, μένουμε απέναντι από το νηπιοτροφειο Καλλιθέας. Υπάρχει φόβος αλλά όλα καλά μεχρι τωρα. Προσέχουμε τριπλά. Με παιδί στη Β λυκείου, που από τον Νοέμβριο έχει βγει για βόλτα μιας ώρας μόνο 6 φορές από επιλογή του, εχει κουραστεί. Και τα υπόλοιπα παιδιά, από συνομιλίες, έχουν κουραστεί. Ας μειωθούν λίγο οι ώρες της τηλεκπαιδευσης, και όποτε κριθεί κατάλληλο, ας ανοίξουν εκ περιτροπής τα σχολεία, γιατί σίγουρα θα πρέπει να γίνουν επαναλήψεις. Και για φέτος, οι διαγωνισμοί ας μην γίνουν γιατί η ύλη δεν εχει εμπεδωθεί σωστά. Να μην γίνει το οποίο διαγώνισμα αυτοσκοπός, αλλά η γνώση. Και οι καθηγητές έχουν κουραστεί και πραγματικά δίνουν μάχη για να κρατήσουν τα παιδιά ψυχολογικά ασφαλή. Το υπουργείο να τους αφήσει να διδάξουν και να μην τους εγκλωβιζει με ανούσια, αυτή την εποχή, διαγωνίσματα. Όλοι είναι κουρασμένοι. Η εκ περιτροπής προσέλευση στο σχολείο, όταν ανοίξουν, να δώσει την ευκαιρία εμπέδωση της ύλης. Πιστεύω ότι πλησιάζουμε στο τέλος, λίγο υπομονή και προσαρμογή σε αυτά τα δεδομένα και οχι σε αποφάσεις η ενέργειες σαν να είναι όλα καλά και φυσιολογικά.

ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΜΕΝΗ Η ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
|

ΕΙΝΑΙ ΣΤΗΜΕΝΗ Η ΔΟΥΛΕΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΗΛΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΗΛΕΡΓΑΣΙΑ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΑ. ΘΕΛΟΥΝ ΝΑ ΤΗ ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΟΜΕΝΕΣ ΧΡΟΝΙΕΣ. ΠΑΝΕ ΝΑ ΑΛΛΑΞΟΥΝ ΤΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ...ΤΗ ΔΟΜΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΗΣ...ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΛΕΙΣΜΕΝΗ ΜΕΣΑ ΣΕ ΕΝΑΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ , ΘΑ ΕΡΓΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ ΚΕΙ ΘΑ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ ΑΠΟ ΚΕΙ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΩΣ ΔΕΝ ΘΑ ΕΧΕΙ ΟΥΤΕ ΠΟΛΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΑΦΕΣ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ ΓΙΑ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΕΡΝΑΕΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΟΤΙ ΘΕΛΕΙ....

PE19
|

Ρε παιδιά ακόμα λένε οι "ειδικοί" ότι δεν κολλάει στα σχολεία ???
Απέξω από σχολείο να πας Φλεβάρη μήνα θα δεις ότι γίνεται χαμός από ιώσεις και έρχεται και κρύο !!!
Τηλεκπαίδευση (όπως γίνεται) είναι υποκατάστατο κάτι κάνει, έστω κατά 50% καλύπτει κάποιες ανάγκες. Λογική για ανοικτά σχολεία με 25 παιδιά μέσα μόνο σαν ανέκδοτο ακούγεται. Άμεσα ανάγκη έχει το Λύκειο και τα μισά (ίσως και παραπάνω) Λύκεια στην Ελλάδα είναι με τηλεκπαίδευση !!!! Είναι σε αυτή τη κατάσταση 6 μήνες (3 τώρα και 3 πέρσι) αν δουλέψουν 1 παραπάνω μήνα δεν θα κάνει καμία τρομερή διαφορά πέρα από πολιτικούς λόγους, όμως στατιστικά σίγουρα καμιά 100στη εκπαιδευτικοί και μαθητές (ήδη έχουμε κάποια κρούσματα) θα πάνε νοσοκομείο ή θα φύγουν. Υπάρχει λόγος ????
Β/μια Τηλεκπαίδευση Α/μια με σπαστά τμήματα (μισά – μισά) και αναπροσαρμογή της ύλης. Το τελευταίο πρέπει να γίνει έτσι και αλλιώς οπότε για 1-1.5 μήνα δεν υπάρχει λόγος να κινδυνεύσει κόσμος.

Μέτρα τώρα, παράταση διδασκαλίας για Δημοτικό-Γυμνάσιο
|

Χιλιάδες παιδιά και νέοι ούτε μορφώνονται σωστά ούτε ζουν σωστά, αυτό είναι το τίμημα που υφίστανται χιλιάδες οικογένειες εδώ και έναν χρόνο. Άλλη ανοχή δεν υπάρχει: Τα σχολεία και τα πανεπιστήμια δε θα γίνουν εξεταστικά κέντρα για να ανοίγουν μόνο για τις εξετάσεις το καλοκαίρι και να απονέμουν διπλώματα.

Δεν είμαστε σε πόλεμο, μια ασθένεια είναι από τις δεκάδες. Κανείς από τους ενήλικες 40χρονους, 50χρονους ή 60χρονους που σχολιάζουν δεν έχει ζήσει τέτοιες συνθήκες με κλειστή επί μήνες την Α'βθμια και Β'θμια Εκπαίδευση, με αποκλεισμένα τα ΑΕΙ επί ένα χρόνο στην Ελλάδα.

Τα εύκολα συμπεράσματα για την επάρκεια της τηλεκπαίδευσης μόνο από όσους αδιαφορούν για τους νέους προέρχονται.

Αν υπήρχε ολικό "lockdown" σε όλη τη χώρα, με κλειστά σύνορα, κλειστά εργοστάσια, κλειστά τα πάντα, ας κλείσουν και τα σχολεία. Σε καμία άλλη περίπτωση, τα σχολεία πρέπει να είναι τα πρώτα που ανοίγουν και τα τελευταία που κλείνουν, όπως συμβαίνει παντού.

https://www.esos.gr/arthra/71508/parathyro-gia-paratasi-toy-didaktikoy-…

Κωνσταντίνος
|

Ας αφήσουμε την Υπουργό να διαψευστεί για άλλη μια φορά.... τέλος Φλεβάρη θα είναι όλα κλειστά.... Έχει λύσει όλα τα προβλήματα και τα θέματα που την ενδιαφέρουν πρώτιστα είναι η αυτοαξιολογηση της σχολικής μονάδας....Πως το λέμε αλλιώς... εκτός τόπου και χρόνου...

Ανοιχτά σχολεία όλη την άνοιξη
|

Αδικία για περισσότερους από 1,5 εκατομμύριο μαθητές και φοιτητές αυτό που συμβαίνει, ντροπή για τους υπόλοιπους που το ανέχονται. Αν πιέσει όλη η κοινωνία για ανοιχτά σχολεία τότε μόνο η κυβέρνηση θα εγκρίνει κονδύλια για αναπληρωτές, για παροχή εξοπλισμού, για επιτελικό σχέδιο δράσης.

Στην Ελλάδα το υπουργείο Παιδείας είναι ανίσχυρο όταν όλοι βολεύονται με τα εύκολα λουκέτα και απλώς "ανοιγοκλείνουμε" τις αίθουσες ανάλογα με τα ανακοινωθέντα.

Περιεκτική η πρόσφατη ανακοίνωση των ΕΛΜΕ:

«Γίνεται σαφές πως για κάθε παιδί η τηλεκπαίδευση είναι μια ατελέσφορη και αρκετές φορές ανεφάρμοστη διαδικασία, που μόνο εκπαίδευση δεν είναι!

Ιδιαίτερα για τα παιδιά των πιο φτωχών οικογενειών, τα προσφυγόπουλα, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, τα παιδιά πολύτεκνων οικογενειών, τα παιδιά που διαβιούν σε μη υποστηρικτικό οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον...»

Οι ιατροί δεν είναι ούτε εκπαιδευτικοί ούτε κοινωνιολόγοι ούτε οικονομολόγοι για να καθορίζουν με τις αποφάσεις τους τις τύχες 10 εκατομμυρίων ανθρώπων. Επιτέλους, να συνυπολογιστούν οι μακροπρόθεσμες συνέπειες των εγκλεισμών για χιλιάδες εργαζομένους και τις οικογένειές τους, για τα παιδιά και τους νέους και να παρθούν *στοχευμένα* όχι οριζόντια μέτρα.

Τελείωσε ο χρόνος, μαζί και η υπομονή της κοινωνίας.

https://www.esos.gr/arthra/71536/ta-ekpaideytika-somateia-ton-kykladon-…

Τέλος στο φιάσκο της τηλεκπαίδευσης
|

Η τηλεκπαίδευση ξεκίνησε ως ένα φιάσκο και συνεχίζεται ως ένα φιάσκο, εις βάρος των μαθητών μας, των οικογενειών τους και ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Ένα μεγάλο μέρος των μαθητών είναι επίσημα εκτός τηλεκπαίδευσης (έλλειψη μέσων και διαδικτύου) η πλειοψηφία των μαθητών συμμετέχει στην τηλεκπαίδευση μέσω κινητών τηλεφώνων, τα προβλήματα σύνδεσης, ήχου επικοινωνίας είναι αδιάλειπτα.

Εξάλλου όλες οι μελέτες και οι έρευνες που δημοσιεύτηκαν σχετικά με την τηλεκπαίδευση και τις συνέπειές της στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς το αποδεικνύουν περίτρανα.

Ενδεικτικά η τελευταία έρευνα που πραγματοποιήθηκε σχετικά με τις επιπτώσεις της τηλεκπαίδευσης στους μαθητές στα δημόσια σχολεία, αναφέρει ότι το 71,5% των μαθητών καταβάλλεται από άγχος, το 63% από ψυχική εξάντληση, το 45% από θλίψη, κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης, ενώ το 73% των μαθητών δήλωσε ότι έχει εμπεδώσει λίγο ή καθόλου την ύλη.

Η διάσπαση προσοχής των μαθητών αναγνωρίστηκε επίσης σε ποσοστό άνω του 80% !

Νίκος Τ.
|

Πρέπει να εισακουστεί η φωνή της μεγάλης μερίδας των γονέων, κλείστε τα σχολεία, είναι ξεκάθαρο ότι συνεισφέρουν σε πολύ μεγάλο βαθμό στη διάδοση του ιού. Έχουμε 2 περιστατικά στον ευρύτερο κύκλο μας, εντός Αττικής, όπου τα παιδιά Γυμνασίου μετέφεραν κ κόλλησαν τον ιό στους πατεράδες τους, εργαζόμενους εξ αποστάσεως από το σπίτι. Μην περιμένετε άλλο, αφήστε τους πολέμιους της τηλεκπαιδευσης στην άκρη και ενισχύστε τα παιδιά που έχουν ανάγκη άμεσα με τον εξοπλισμό που απαιτείται!

Μαρία ΠΕ70
|

@Αφροδίτη
Είμαι δασκάλα και σε καταλαβαίνω απόλυτα. Είμαστε όλοι φοβισμένοι. Ή έστω οι περισσότεροι. Δεν ξέρουμε από πού να φυλαχτούμε. Τα παιδιά κουράζονται με τις μάσκες. Τα ανοιχτά παράθυρα δεν είναι λύση μέσα στον χειμώνα. Φοβόμαστε για μας, για τα παιδιά που έχουν στην οικογένεια τους ευπαθή άτομα , αλλά και για τις δικές μας οικογένειες. Δεν υπάρχει καμία ασφάλεια στο σχολείο. Κανένα σοβαρό μέτρο προστασίας. Κάθε μέρα κάνουμε τον σταυρό μας και πάμε. Αλλά είναι σχολείο αυτό μέσα σε τέτοιο κλίμα ανασφάλειας και φόβου? Η τηλεκπαιδευση δεν είναι τέλεια, αλλά τουλάχιστον προσφέρει ασφάλεια. Κι όταν με το καλό εμβολιαστούμε θα γυρίσουμε σε αυτό που ξέρουμε και αγαπάμε.

ΑΦΡΟΔΙΤΗ
|

Ξερετε οτι το παιδι μου μετα απο κρουσμα στην ταξη του δεν θελει να ξαναπαει; Ξερετε οτι ηταν το διπλανο του παιδακι; Ξερετε οτι το βραδυ δεν κοιμαται και το πρωι κλαιει; Ξερετε οτι ΔΕΝ ΞΕΡΕΤΕ ΤΙ ΣΑΣ ΓΙΝΕΤΕ; ΕΛΕΟΣ...ηδη πληρωνω ακριβα τη δημοσια εκπαιδευση σε ψυχοθεραπευτρια...δεν νομιζω οτι θα θελατε να βλεπει εφιαλτες το παιδι σας, ουτε να κατουριεται πανω του, ουτε να μισησει το ωραιοτερο αγαθο που του προσφερεται...κι ομως...ακομη κι αν δεν δημοσιευσετε το σχολιο εγω τα ειπα

Ανοιχτά σχολεία όλοι θέλουν
|

Με μία προϋπόθεση. Να μην κινδυνεύει κανείς!
Με πρώτο ΔΙΚΑΙΩΜΑ στην προστασία της ζωής!!!
Πιέσεις να ασκηθούν από παντού για ΜΕΤΡΑ -όχι ημίμετρα- στα σχολεία (ζητούνται από τους εκπαιδευτικούς ήδη από το καλοκαίρι).
Όλη η κοινωνία να πιέσει (έπρεπε ήδη να είχε γίνει). Γιατί φθάνουμε στην άνοιξη. Δεν υπάρχει χρόνος..

Μα πότε;;; Ποτέ μήπως;;
|

Πότε θα παρθούν μέτρα; Όταν τελειώσει η σχολική χρονιά ή όταν λήξει η πανδημία;
Δεν συζητά η πολιτεία για αραίωση τμημάτων.
Οι εκπρόσωποι της Πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ζητούν μέτρα εδώ και πολλούς μήνες για να είναι τα σχολεία ανοιχτά, και ασφαλή τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί. Έχουν γίνει συλλαλητήρια με εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές, και ζητούν μέτρα για να προστατευτούν.
Δεν έγινε όμως κάτι. Και πέρασε η μισή χρονιά. Οι ελπίδες εξανεμίζονται και η πανδημία χειροτερεύει.
Κανείς δεν θέλει κλειστά σχολεία όταν υπάρχει πραγματική ασφάλεια. Σπάσιμο τμημάτων, άμεσα εμβολιασμοί εκπαιδευτικών, συν τα υπόλοιπα μέτρα και δεν θα υπήρχε κανένα πρόβλημα.
Πουθενά στην επικράτεια δεν επιτρέπεται να συνωστίζονται τόσα άτομα σε τόσο μικρούς χώρους! Το έχουν πει και δημόσια γιατροί και ζητάνε το λόγο που γίνεται αυτό στα σχολεία και επιτρέπεται η δια ζώσης..
Οι εκπαιδευτικοί πάνε σε πολύ επικίνδυνους χώρους να εργασθούν οι οποίοι μπορούν να γίνουν ακίνδυνοι με σοβαρά μέτρα.
Πως να νοιώθουν άραγε;
Υ.Γ. Η τηλεκπαίδευση είναι εξουθενωτική για τους εκπαιδευτικούς, δεν προτιμάται, αλλά..

Εκπαιδευτικός
|

Κλείστε τα πια!
Όσοι εναντιώνονται στην τηλεκπαίδευση δεν ξέρουν και δεν ενδιαφέρονται για το τι τραβάμε καθημερινά.
ΚΙ όταν θα φτάσουμε και πάλι στους 100 νεκρούς τη μέρα, θα φταίνε όλα τ'άλλα εκτός από τα ανοιχτά σχολεία.
Κα Υπουργέ, η ευθύνη δική σας!

Ώρα 19:30
|

425 σχολεία με προβλήματα κρουσμάτων Κορονοιου. Δυστυχώς δεν πάνε καλά τα πράγματα!

καθηγητής.
|

Πάντως όσοι ζητάνε ανοικτά σχολεία, δεν εργάζονται με ανοικτές πόρτες και παράθυρα στο γραφείο τους, μέσα στο καταχείμωνο! Κι ας γνωρίζουν ότι η πλειοψηφία μας είναι άνω των 50 χρόνων! Αυτά για να καταλαβαίνουμε!

Μ.Χ
|

Έλεος πια. Κλείστε τα σχολεία να ησυχάσουμε. Πάρτε μια απόφαση. Τον τρελάνατε τον κόσμο. Την μια μεταδίδεται μέσα στο σχολείο την άλλη δεν μεταδίδεται. Ούτε έτσι ούτε αλλιώς

mike
|

Kαθηγητής Πνευμονολογίας Νίκου Τζανάκη, Ειδικά σε σχέση με τα σχολεία, τα στοιχεία σχετικά με τις μολύνσεις παιδιών 0-17 ετών δείχνουν άμεση συσχέτιση της λειτουργίας των σχολείων με την αύξηση των κρουσμάτων. Παρέθεσε δε την περίπτωση 65 κρουσμάτων σε βρεφικό σταθμό στην Καλλιθέα, τη διασπορά κρουσμάτων σε νηπιαγωγείο στον Άγιο Νικόλαο Κρήτης, τις μολύνσεις σε οδηγό λεωφορείου και εκπαιδευτικούς στην Εύβοια κ.α
Σαρηγιάννης: Τα σχολεία λειτουργούν ως πολλαπλασιαστής
Τα στοιχεία, εξήγησε, αποδεικνύουν πως όσο μεγαλώνει η διασπορά του ιού στην κοινότητα, τόσο αυξάνεται και ο ρόλος των σχολείων στην αύξηση των μολύνσεων.

Τα νούμερα δεν βγαίνουν
|

Σε σημερινές δηλώσεις η κυρία Μακρή ανέφερε ότι τα κρούσματα σε μαθητές είναι 0,3%, δηλαδή στο 1.300.000 μαθητές 3.900 μαθητές με κρούσματα Κορονοιου. Συγκρίνοντας τα νούμερα του ΕΟΔΥ στις 11/1/2021 υπήρχαν 8498 κρούσματα σε παιδιά από 0-17 ετών και χθες 7/2/2021 10.365 κρούσματα σε παιδιά όπου συμπεριλαμβάνονται βέβαια και βρέφη. Αυτό σημαίνει ότι ή το υπουργείο Παιδείας δίνει λάθος νούμερα ή δίνει τα σωστά και ο ΕΟΔΥ εμφανίζει στις ανακοινώσεις του με τα κρούσματα πολύ λιγότερα κρούσματα από τα πραγματικά!!!! Τα συμπεράσματα δικά σας!

Προτεραιότητες του υπουργείου Παιδείας
|

Μιας και εδώ και μήνες υπήρχαν προβλέψεις για το δεύτερο κύμα Κορονοιου το υπουργείο Παιδείας 1)έπρεπε να μεριμνήσει για την εκ περιτροπής εκπαίδευση των μαθητών με ανοικτά σχολεία που δεν έγινε,2)για την προμήθεια εξοπλισμού τηλεκπαίδευσης για μαθητές και εκπαιδευτικούς όπου είμαστε στον Φεβρουάριο και δεν έγινε ακόμα, 3) για να υπάρχουν εκπαιδευτικοί για την ενισχυτική διδασκαλία γεγονός που δεν έχει γίνει ακόμα, 4) για να μην σταματήσει η λειτουργία των τμημάτων ένταξης κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης γεγονός που έγινε την τρίτη εβδομάδα του Νοεμβρίου με την αιτιολογία ότι θα χρησιμοποιηθούν οι εκπαιδευτικοί στην ενισχυτική διδασκαλία η οποία ομως ενισχυτική διδασκαλία δεν έχει ξεκινήσει ακόμα 5) για τους μαθητές με οικογένειες μέλη των οποίων ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες γεγονός που έγινε μετά από 5 μήνες. Τα συμπεράσματα για τον τρόπο που λειτουργεί το υπουργείο Παιδείας εν μέσω πανδημίας δικά σας!!!!!

Προτεραιότητα στη νέα γενιά
|

Η ποιότητα ζωής και η εκπαίδευση κάθε παιδιού και εφήβου είναι αδιαπραγμάτευτη σε μια στοιχειωδώς αναπτυγμένη κοινωνία. Δε θα πετάξουμε τα παιδιά της κάθε οικογένειας στον κάλαθο των αχρήστων όταν υπάρχουν δεκάδες εναλλακτικές λύσεις.

Κάποιοι είτε από εμμονή είτε από κακή πληροφόρηση δεν έχουν αίσθηση της άθλιας κατάστασης που επικρατεί διεθνώς στην εκπαίδευση εξ αποστάσεως, όπου και όπως αυτή παρέχεται. Τα πολλά λόγια τελικά είναι φτώχεια. Οποιος ενδιαφέρεται ειλικρινά, ας διαβάσει τις πρωτογενείς πηγές και ας ενημερωθεί.

Γεγονός παραμένει πως κανένα σοβαρό ευρωπαϊκό κράτος δεν "κλείδωσε" τους ανήλικους μαθητές εκτός σχολείων, για τον ίδιο λόγο που δεν επιβλήθηκε γενικός περιορισμός μετακινήσεων στους ευπαθείς και τους άνω των 75 ετών. Είναι μια απάνθρωπη και αδικαιολόγητη μεταχείριση, η οποία στρέφεται ευθέως ενάντια στις οικογένειες, τους εργαζομένους και συνολικά τη νέα γενιά πολιτών.

Περισσότερα θα χάσουμε αν συνεχίσουμε τον παράλογο εγκλεισμό παρά από τα όποια κρούσματα εμφανιστούν στα σχολεία και νηπιαγωγεία.

Χ.Λ.
|

@Πληττονται δυσανάλογα οι πιο αδύναμοι...Ο καθένας μπορεί να ασκεί κριτική εφόσον έχει διαβάσει όλα τα σχόλια που έχουν σταλεί από κάποιον άλλο και όχι διαβάζοντας ένα μεμονωμένο σχόλιο. Επανειλημμένα έχω στείλει προτάσεις σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων στο οποίο άνοιγμα είμαι υπέρ προτάσεις όμως στηριζόμενες στις ανακοινώσεις του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας και οι οποίες συμπίπτουν με πολλά σχόλια εκπαιδευτικών και ανθρώπων που γνωρίζουν τις συνθήκες που επικρατούν μέσα στις τάξεις και στα σχολεία. Το γιατί αυτές οι προτάσεις του ΠΟΥ για τους μαθητές δεν εφαρμόζονται στην Ελλάδα αυτό οφείλει να το απαντήσει το υπουργείο Παιδείας το οποίο είχε αρκετό χρονικό διάστημα το καλοκαίρι για να επιλύσει τα προβλήματα στα σχολεία και να εφαρμόσει στο ακέραιο τα προτεινόμενα από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας.

Χρήστος
|

@Αρμοδια για την ενημέρωση η Επιτροπή...Ο ρόλος των μελών της Επιτροπής είναι να συζητούν στην επιτροπή και να βγάζουν αποφάσεις. Δεν είναι να καλούνται στα τηλεπαραθυρα και να εκφέρουν τη γνώμη τους που πολλές φορές είναι διαφορετική του ενός μέλους της Επιτροπής με το άλλο γιατί αυτό πολλές φορές περισσότερο σύγχυση προκαλεί στους πολίτες! Όσον αφορά τον κύριο Τσιοδρα το αν διαφοροποιείται ή όχι αυτό δεν το γνωρίζουμε μιας και δεν βγαίνει να μιλάει στα κανάλια όπως κάποιοι άλλοι και καλά κάνει και δεν βγαίνει. Όσον αφορά το ότι απέχει από την Επιτροπή δεν το γνωρίζουμε μιας και δεν γνωρίζουμε ποιοί είναι παρόντες όταν συζητά η Επιτροπή και αν απείχε από την Επιτροπή δεν θα εκπροσωπούσε τον ΕΟΔΥ στη συζήτηση στη Βουλή.Οσον αφορά τη πίεση του κόσμου και των εκπαιδευτικών προς το υπουργείο Παιδείας για τη λήψη μέτρων για τα σχολεία έχω προσπαθήσει επανειλημμένα να επικοινωνήσω με το υπουργείο Παιδείας και τηλεφωνικά και μέσω της φόρμας επικοινωνίας προτεινοντας και λύσεις για τα σχολεία και δεν υπάρχει καμία απάντηση!!!!

Αρμόδια για την ενημέρωση η Επιτροπή
|

Η Παπαευαγγέλλου ως καθηγήτρια Λοιμωξιολογίας συμμετέχει στην επίσημη καθημερινή ενημέρωση ως εκπρόσωπος της Επιτροπής κατέθεσε δημόσια πριν δύο ημέρες την εξής άποψη στην οποία συμφώνησαν για την Εκπαίδευση: Τα παιδιά δεν οδηγούν την πανδημία, την ακολουθούν.

Ελευθερία να καταθέτουν άποψη σωστά έχουν όλοι και οι πολίτες μπορούν να κρίνουν και να αξιολογήσουν: Ο κ. Εξαδάχτυλος είναι Πλαστικός Χειρουργός, ενώ ο κ. Τσιόδρας εδώ και εβδομάδες απέχει.

@ Χρήστος
07 Φεβ 2021 19:26

Δεν υπάρχουν μονάδες στην Επιστήμη ούτε μοναδικές αυθεντίες. Για το ζήτημα των ανοιχτών σχολείων ο κ. Τσιόδρας μέχρι στιγμής δεν έχει διαφοροποιηθεί, ενώ σε άλλα θέματα παλιότερα είχε εκφράσει δυσαρέσκεια για τα διάφορα μέτρα (πχ. για τα γηροκομεία).

Πέρα από αυτό, να καταλάβουμε όλοι ότι η απόφαση για τα Σχολεία σε κάθε χώρα δεν λαμβάνεται μόνο με επιδημιολογικά αλλά και κοινωνικά και πολιτικά κριτήρια:

Εφόσον μια κυβέρνηση δε νιώθει "κοινωνική πίεση" για την ομαλή λειτουργία της Δημόσιας Εκπαίδευσης το κλείσιμο των μονάδων είναι μια προσχηματική ενέργεια που δεν κοστίζει τίποτα -δε βοηθάει και σε τίποτα- και απλώς κατευνάζει προσωρινά τους πολίτες οτι δήθεν λαμβάνονται "αυστηρά" μέτρα προστασίας του πληθυσμού.

Αφύσικη κατάσταση
|

Κάποιοι μιλούν για σχολεία-παρκινγκ παιδιών, όταν εδώ και εβδομάδες οι μαθητές και φοιτητές μένουν εντελώς στάσιμοι στα σπίτια τους μπροστά από οθόνες...

Αυτή η αφύσικη κατάσταση στην Εκπαίδευση πρέπει να σταματήσει. Να μας πουν τι ακριβώς προτείνουν για το 1.5 εκατομμύριο ανήλικων όσοι επιμένουν σε κλειστά σχολεία. Να πάψουμε να πιέζουμε για μέτρα και να αποδεχτούμε μοιρολατρικά έναν χαμένο χρόνο; Να πληρώσουν όσοι είναι κάτω των 45 ετών άλλη μια κρίση για τα επόμενα πέντε χρόνια;

Αν ήταν οι ίδιοι μαθητές και φοιτητές και εργαζόμενοι ή πολύ περισσότερο τα μέτρα αφορούσαν τη δική τους οικογένεια μάλλον θα είχαν άλλη αντιμετώπιση...

Χρήστος
|

@Τα Δημόσια Σχολεία είναι βασική υπηρεσία...Ένα περιστατικό δεν δικαιολογεί ολικό κλείσιμο..Έχω προτείνει επανειλημμένα μέτρα για να μην γίνει ολικό κλείσιμο. Όσον αφορά τον χαρακτηρισμό ένα περιστατικό δεν ισχύει γιατί ένα περιστατικό έχει επίδραση σε ένα άτομο ή το πολύ σε μια οικογένεια. Εδώ έχουμε ήδη 65 και πλέον κρούσματα που επιδρούν στους εργαζομένους του νηπιοτροφειου και τις οικογένειές τους, στα παιδιά που κολλησαν στο νηπιοτροφειο και τις οικογένειές τους καθώς και στα σχολεία στα οποία φοιτούν αυτά τα παιδιά, τους εργαζόμενους σε αυτά και τις οικογένειές τους. Άλλωστε για αυτό το λόγο αναμένονται αύριο συμπληρωματικά αποτελέσματα των τεστ Κορονοιου για να δουν το τι θα γίνει με τα συγκεκριμένα σχολεία στο Δήμο Καλλιθέας.

Πλήττονται δυσανάλογα οι πιο αδύναμοι
|

Χιλιάδες μαθητές όλων των ηλικιών, από το Δημοτικό έως το Λύκειο, ΔΕΝ έχουν την απαραίτητη βοήθεια από το σπίτι ώστε να επανέλθουν μετά από σχεδόν 12 μήνες διαταραχής της οργανωμένης διδασκαλίας.

Προφανές ότι πιο έντονες είναι οι επιπτώσεις στις πιο φτωχές οικογένειες, εκεί όπου τα παιδιά δεν έχουν ποικιλία εξωσχολικών ερεθισμάτων ώστε να αναπληρώσουν ένα μέρος των κενών μέσα στην οικογένεια.

Γεγονός επίσης είναι ότι τα σχολικά χρόνια επηρεάζουν άμεσα την υγεία και την ευημερία των νέων: Όπως δεν αφήνουμε τους ηλικιωμένους στο δρόμο, έτσι δεν μπορούμε να θυσιάζουμε τη δημόσια εκπαίδευση που για πολλά παιδιά χαμηλών κοινωνικο-οικονομικών τάξεων αποτελεί την μόνη ελπίδα για τα επόμενα χρόνια.

Όπως νοιαζόμαστε για τους ηλικιωμένους έτσι θα νοιαστούμε για τα παιδιά - και ακόμα περισσότερο, αφού είναι το μέλλον για κάθε χώρα.

@ Χ.Λ.
07 Φεβ 2021 16:33

Τα συγχρονα ευρωπαϊκά κράτη εγγυώνται την εκπαίδευση ΟΛΩΝ των παιδιών τους. Αδιανόητο στην Ευρώπη να υποβαθμίζουμε την προοπτική χιλιάδων παιδιών, εφήβων και νέων.

Επιπλέον, πώς είστε τόσο σίγουρος ότι ΟΛΟΙ οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να "φροντίσουν τα παιδιά" τους όταν τα σχολεία δε λειτουργούν επί εβδομάδες στη σειρά;...

Δεν έχουν όλα τα παιδιά στην Ελλάδα πρόσβαση σε βιβλία ή υπολογιστές στο σπίτι τους. Διαβάστε τα ευρήματα της πρόσφατης έρευνας σε Δημόσια Σχολεία, στην οποία μετείχαν 2.548 μαθητές και 963 καθηγητές:

«Η τηλεκπαίδευση αποδεικνύεται ότι δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη διά ζώσης διδασκαλία. Χαρακτηριστικά, σχεδόν οι τρεις στους τέσσερις μαθητές (72,6%) δήλωσαν ότι έχουν εμπεδώσει λίγο ή και καθόλου την ύλη που διδάχθηκε στα τηλεμαθήματα.

Λιγότερο από το 60% των μαθητών παρακολουθεί όντως το μάθημα στην τηλεκπαίδευση, σύμφωνα με 9 στους 10 καθηγητές.

Από τους μαθητές υπολογιστή είχαν λιγότεροι από τους μισούς (42,7%). Μέσω κινητού συνδεόταν στα μαθήματα το 31% από αυτούς, είτε ελλείψει άλλης συσκευής, είτε επειδή η υπάρχουσα συσκευή δεν ανταποκρινόταν στις απαιτήσεις των τηλεμαθημάτων.

Όσον αφορά την προμήθεια συσκευών από το σχολείο, μόνο 2 στους 100 μαθητές δανείστηκαν tablet από αυτό. Στους καθηγητές αυτή η αναλογία βελτιώνεται στο 5,8% (laptop και tablet)».

Συμπερασματικά, τα κλειστά επί ΜΗΝΕΣ σχολεία ισοδυναμούν με το να "παρατάμε" ΧΙΛΙΑΔΕΣ μαθητές αβοήθητους, αδιαφορώντας για τις μακροπρόθεσμες συνέπειες στη ζωή τους.

Κανείς λογικός πολίτης δε συμφωνεί με τέτοιες αυτοκαταστροφικές πρακτικές - αν πάρουμε όλοι ξεκάθαρη θέση υπερ της Δημόσιας Εκπαίδευσης τότε θα αναλάβει και η κυβέρνηση τις ευθύνες τις και δε θα χαθεί η χρονιά.

Χρήστος
|

@Προσφατα επιστημονικά δεδομένα και συστάσεις...Όσο αφορά τον κύριο Τσιοδρα αποτέλεσε εκπρόσωπο του ΕΟΔΥ στη ειδική συνεδρίαση της Βουλής και με αυτό το δεδομένο δεν υπάρχει λόγος να επανατοποθετηθεί και να ξεκαθαρίσει τη θέση του όσον αφορά το άνοιγμα των σχολείων. Άλλωστε οι θέσεις του στην ομιλία στη Βουλή σχετικά με τη μεταδοτικοτητα του ιού στα παιδιά ήταν ξεκάθαρη και μίλησε με στοιχεία,αριθμούς και πίνακες και δεν κλήθηκε για να εκφέρει άποψη για το άνοιγμα ή όχι των σχολείων. Για μένα περισσότερη σύγχυση προκαλούν όταν βγαίνουν πολλοί ειδήμονες και εκφέρουν απόψεις για τα πάντα και χωρίς να έχουν ειδικές γνώσεις.

Χ.Λ.
|

Θυμηθείτε δεν έκλεισαν όλα τα Γηροκομεία στην Ελλάδα επί μήνες επειδή βρέθηκαν σε αυτά εκατοντάδες περιπτώσεις φορέων..Συγκρίνετε δύο τελείως ανόμοια πράγματα. Εκτός από το γεγονός ότι τα Γηροκομεία και τα Ειδικά θεραπευτήρια λειτουργούν με πολύ διαφορετικό τρόπο από τα σχολεία μιας και απαγορεύεται ακόμα εδώ και μήνες η επίσκεψη σε ένα γηροκομουντα ή σε ένα ασθενή και λειτουργούν με πολύ πιο αυστηρά Πρωτοκολλα από ότι τα σχολεία πολύ σημαντικό είναι ότι στα Γηροκομεία υπάρχουν πολλοί άνθρωποι οι οποίοι δεν έχουν κανένα στη ζωή ή ζουν εκεί εγκαταλελειμμένοι από δικούς τους ανθρώπους. Αν έκλειναν τα Γηροκομεία δεν υπάρχει μέρος για να φιλοξενηθούν όλοι αυτοί οι άνθρωποι. Αν τυχόν έκλεινε ένα σχολείο υπάρχουν οι γονείς που θα φροντίσουν για το παιδί τους και όσον αφορά την εκπαιδευτική διαδικασία επανέρχεται πολύ γρήγορα κάτι που αποδεικνύεται άλλωστε. Τα γηροκομεία δεν μπορουν να κλείσουν γιατί αν έκλειναν πολλοί άνθρωποι θα κατέληγαν στο δρόμο!

Μαρία
|

Το μόνο που ζητήσαμε οι εκπαιδευτικοι είναι να δουλέψουμε με περισσότερη ασφαλεια. Τα ανοιχτά παράθυρα μέσα στο χειμώνα και με 25αρια τμήματα δεν είναι λύση. Τι προτείνετε λοιπόν όλοι εσείς που θέλετε ανοιχτά σχολεία, όταν το Υπουργείο αρνείται να κάνει τις συνθήκες εργασίας μας πιο ασφαλείς επειδή δεν θέλει να ξοδέψει χρήματα σε αναπληρωτές ώστε να μικρύνουν τα τμήματα? Προφανώς δεν έχετε τίποτα να προτείνετε. Κι έτσι είμαστε αναγκασμένοι υπό τις πιο δύσκολες συνθήκες να λειτουργούμε δήθεν κανονικά, όταν τίποτα γύρω μας δεν είναι κανονικό. Σε όλες τις υπηρεσίες υπάρχει ανώτατο πλαφόν εισερχομένων και εργαζόμενων στον ίδιο χώρο. Μόνο στον δικό μας χώρο θεωρείται φυσιολογικό να στοιβαζομαστε 25 άτομα σε 25 τμ και 350 στους ίδιους κοινόχρηστους χώρους, από όπου περνάμε σχεδόν όλοι και μάλιστα ποτέ ένας ένας.
Είναι εύκολο να μιλάει κανείς εκ του ασφαλούς.

ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΧΟΛΙΟΥ

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΑΡΘΡΑ