Placeholder

ΜΑΘΗΤΕΣ

Ρομποτική στα σχολεία

Δημοσίευση: 03/02/2021
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Η εναρκτήρια εκδήλωση της πιλοτικής εφαρμογής του προγράμματος «Ρομποτικής & STEAM FLL – GAME CHANGERS» προγράμματος Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που εφαρμόζεται φέτος σε πιλοτικά σχολεία της χώρας, στο πλαίσιο της δράσης ‘’Εργαστήρια Δεξιοτήτων’’, πραγματοποιήθηκε  σήμερα , παρουσία της υπουργού Παιδείας   Νίκης Κεραμέως και της Γενικής Γραμματέως Πρωτοβάθμιας, Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής Σίσσυς Γκίκα.

Την εκδήλωση παρακολούθησαν 100 εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων που συμμετέχουν στην επιμόρφωση, από την Ξάνθη μέχρι την Ηλεία και από τα Ιωάννινα μέχρι τη Μυτιλήνη. Η προετοιμασία του προγράμματος ξεκίνησε ένα χρόνο πριν, μέσω της πλατφόρμας 21+, σε συνεργασία με το ΙΕΠ και το ΥΠΑΙΘ, με στόχο τη βέλτιστη επιστημονική και παιδαγωγική του επάρκεια, για την εποικοδομητική συμμετοχή των μαθητών στην ψηφιακή κοινωνία.

Συναρμολόγηση, κίνηση, ήχος και φωτισμός, μπαίνουν στο σχολικό περιβάλλον και το υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα, ενδυναμώνοντας δεξιότητες μαθητών Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και Γυμνασίων για συνεργασία, επίλυση προβλημάτων και δημιουργικές λύσεις.

Περισσότερα από 200 σχολεία όλης της Ελλάδας εφαρμόζουν φέτος πιλοτικά τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων μέσα στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμά τους σε 4 άξονες: α) Ευ Ζην, με μαθήματα αγωγής υγείας όπως η πρόληψη από τις εξαρτήσεις, η οδική ασφάλεια και η σεξουαλική αγωγή, β) Περιβάλλον, με μαθήματα όπως η οικολογική συνείδηση και η πρόληψη και προστασία από τις φυσικές καταστροφές, γ) Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη, με προγράμματα εθελοντισμού, αλληλοσεβασμού και διαφορετικότητας, και δ) Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία, με θεματικές που αφορούν σε τεχνολογίες αιχμής, τη ρομποτική, την επιχειρηματικότητα και τον επαγγελματικό προσανατολισμό. Στόχος είναι τα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων» να επεκταθούν τη νέα σχολική χρονιά 2021-2022 σε όλα τα σχολεία της χώρας.

Η υπουργός Νίκη Κεραμέως δήλωσε: «Επενδύουμε στην καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων ζωής, γιατί οραματιζόμαστε ένα δημόσιο σχολείο που εστιάζει στη μετάδοση της γνώσης και παράλληλα εφοδιάζει τα παιδιά μας με δεξιότητες του 21ου αιώνα. Μία από τις θεματικές που εισάγονται στα σχολεία στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι η ρομποτική, που συμβάλλει στην ενδυνάμωση της υπολογιστικής και αναλυτικής σκέψης, της δημιουργικότητας, της συνεργασίας, της επίλυσης προβλημάτων. Μέσω της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών μας στο πρόγραμμα ρομποτικής, επενδύουμε στο πολύτιμο ανθρώπινο δυναμικό μας, ώστε να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους, να γνωρίσουν νέα εργαλεία και μεθόδους διδασκαλίας και να καλλιεργήσουν σταδιακά με τη σειρά τους στους μαθητές νέες, πολύτιμες δεξιότητες.»

Ετικέτες: 
Ρομποτική

Σχόλια (11)

 
Αλλαγή στα σχολικά μαθήματα Λυκείου
05 Φεβ 2021 13:19

Για σοβαρή Ρομποτική χρειάζονται θεμέλια σε μαθήματα όπως Μαθηματικά, Φυσική, Πληροφορική, ίσως και άλλες επιστήμες ανάλογα με την εφαρμογή της (πχ. Βιολογία, Χημεία, Οικονομικά) και λογικά πρέπει να απευθύνεται σε παιδιά 15 ετών και άνω.

Αν εξαντλείται σε απλοϊκές εφαρμογές με έτοιμα στοιχεία ή μια βιβλιογραφική εργασία ανασκόπησης δε θα έχει καμία διαφορά με το μάθημα της «Τεχνολογίας» στην Α' Λυκείου, όπως διδάσκεται εδώ και 25 χρόνια...

Μπορεί να ενταχθεί η Ρομποτική ως τετράωρη απασχόληση σε μια Απογευματινή Ζώνη για τα παιδιά του Λυκείου, με σαφώς ορισμένους εκπαιδευτικούς στόχους.

Επιτέλους, ας καταλάβουν οι διάφοροι ιθύνοντες πως διαγωνισμοί "Ρομποτικής" σε κάθε περιοχή της Ελλάδας και τα σχετικά σεμινάρια μπορούν να δημιουργούν φωτογραφικά στιγμιότυπα όμως το ενδιαφέρον των μαθητών είναι μικρής διάρκειας εφόσον δεν έχουν ένα ωρολόγιο πρόγραμμα που να ενσωματώνει λειτουργικά αυτές τις δραστηριότητες.

Τα παιδιά δε θα αφήσουν τα μαθήματά τους για να ασχολούνται με "πυροτεχνήματα" σε όποια περιοχή είναι της μόδας (πχ. Διαδίκτυο των Πραγμάτων). Άλλο παπαγαλίζω ορισμούς που ακούγονται στο εξωτερικό κι άλλο οργανώνω ένα σωστό μάθημα, με αρχή-μέση-συνέχεια στην επόμενη τάξη, με εκπαιδευτικό υλικό κατάλληλο για κάθε ηλικία. Ούτε φυσικά έχει παιδαγωγικό ή εκπαιδευτικό νόημα να ασχολούνται με Ρομποτική από το Νηπιαγωγείο!

 
Προαπαιτοούμενα
05 Φεβ 2021 09:32

Για να μπορείς να διδάξεις ρομποτική πρέπει να μπορείς να διδάξεις τουλάχιστον πληροφορική.
Στην πληροφορική ξέρουμε όλοι τι έχει συμβεί.
Άρα, ξέρουμε τι θα συμβεί και εδώ.

 
Bioinformatics
04 Φεβ 2021 21:07

Η Ρομποτική θεμελιώνεται πάνω στην Υπολογιστική Σκέψη. Οι απόφοιτοι των παιδαγωγικών τμημάτων που την είδανε την Υπολογιστική Σκέψη; Ούτε στον ύπνο τους. Επίσης, το Β' επίπεδο ΤΠΕ αφορά απλή χρήση προγραμμάτων. Οι μόνοι που μπορούν να διδάξουν το αντικείμενο με την συνέπεια που απαιτεί το επιστημονικό πνεύμα είναι αυτοί που το σπούδασαν, δηλαδή οι επιστήμονες της Πληροφορικής. Αλλά εδώ έχουμε καταφέρει να πετάξουμε την Πληροφορική εκτός του πεδίου των Θετικών Σπουδών, του οποίου αποτελεί την πρώτη γραμμή.

 
Σχολική Πληροφορική
04 Φεβ 2021 18:28

Νέα βιβλία και ωρολόγια προγράμματα στο μάθημα της Πληροφορικής από Α' Γυμνασίου μέχρι Γ' Λυκείου είναι απαραίτητα.

Η Ρομποτική είναι απλώς μια δραστηριότητα, δεν είναι το επίκεντρο του μαθήματος.

 
Nikos
04 Φεβ 2021 16:21

Ποιος θα τα διδάξει αυτά; πάλι χωρίς βιβλία και κάτσε αυτοσχέδιασε εσύ ώρες φίλε πληροφορικαριε. Τα ίδια εδώ και 35 χρόνια, μην ξεχάσεις να βοηθήσεις και την γραμματεία...

 
financial skills
04 Φεβ 2021 10:52

Η Πληροφορική θεωρείται οικονομικό μάθημα από του Υπουργείο Παιδείας και το ΙΕΠ. Οπότε βλέπω θετικά την είσοδο των δεξιοτήτων αυτών στους μαθητές

 
Κοτόσουπα
04 Φεβ 2021 10:44

Φοβερή η καινούργια πανάκριβη ηλεκτρική κουζίνα που μαγειρεύει μόνη της αλλά δυστυχώς, μας λείπει η κοτούλα.

 
πρόταση
04 Φεβ 2021 06:51

Ας διδάσκουν τις αξίες και τις κοινωνικές δεξιότητες και όχι τόση προσήλωση στους υπολογιστές. Ο αθλητισμός που λείπει στην ουσία από τα σχολεία γιατί από οθόνες έχουμε πήξει. Απογευματινές δράσεις στην ύπαιθρο και σε ομίλους.

 
Πως θα γίνει;!
04 Φεβ 2021 00:22

Αρχικά, αξίζει να σημειωθεί πως η ρομποτική είναι τομή επιστημών χρειάζεται να ξέρεις πολύ καλή φυσική και πολύ καλό προγραμματισμό( για να έχει νόημα, υπάρχουν kit τα οποία φροντίζουν να καλύψουν τις ελλείψεις αυτές αλλά κοστίζουν). Πως θα γίνει αυτό σε γυμνασιόπαιδα; Άντε πες ότι όλα βαίνουν καλώς και το θεωρητικό το 'χούμε.
Τι θα τους βάλουν να συναρμολογήσουν; Υλοποίηση σε breadboards, έτοιμα kit arduino/raspberry ή έτοιμα kit Lego ( από τα πιο φθηνά στα πιο ακριβά). Ο εξοπλισμός κοστίζει, ακόμα και τα βασικά components( βραχυκυκλωτήρες, motorαρακια, Lcds κοκ) θα βγουν αρκετά ακριβά.. Χωρίς να βάλει κάποιος μέσα γεννήτριες σήματος και παλμογράφους(αν χρειαστούν).
Συν τοις άλλοις, όλοι όσοι ασχολούνται ξέρουν ότι τα χρήματα αυτά θα πάνε στους νούμερο 1 παραγωγούς ηλεκτρονικών, τους Κινέζους φίλους μας. Ούτε καν ποιοτικά γερμανικά, αυτή είναι η πραγματικότητα, η STEM εκπαίδευση απαιτεί ένα κεφάλαιο..

 
Καθηγητής Πληροφορικής
03 Φεβ 2021 19:43

Σταματήστε να κοροϊδεύετε τον κόσμο! Πως θα κάνετε ρομποτική χωρίς εξοπλισμό? Στα χαρτιά?

 
Μελίτακας ο Α΄
03 Φεβ 2021 19:00

Καλή ιδέα! Θα σωθούν και πολλοί γονείς που αγοράζουν ηλεκτρονικά παιχνίδια «αποβλάκωσης» στα κοπέλια τους!... Σπουδαιότερο έργο είναι ο απογευματινός αθλητισμός στις αυλές των σχολείων!

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΡΘΡΑ