Ν. Κεραμέως προς απέχοντες από την αξιολόγηση: « Είναι υπηρεσιακή υποχρέωση όλων η συμμετοχή ... με ό,τι συνεπάγεται κάθε υπηρεσιακή υποχρέωση»

Θα ηθελα κ υπουργε να σας θυμίσω το αρθρο του esos το 2017 https://www.esos.gr/arthra/51246/ta-5-sta-7-meli-ton-symvoylion-epilogi…
Μηπως επρεπε να πατε πρωτα σε κρίσεις δντων για να μπορεσετε να περασετε την αξιολόγηση? Ποιος ηταν υπουργος το 2017 στη θεση σας? Τι επεδιωξε με τα διορισμενα συμβουλια? Τι δεν καταλαβαινετε? Νομιζω δεν παρακαλουθουσατε τα δημοσιεύματα του esos απο τοτε που ησασταν αντιπολίτευση γιατι αλλιως θα ιεραρχουσατε αλλιως τα νομοσχεδια...

Το ΦΕΚ είναι γενικόλογο. Δείχνει μετάφραση από αξιολόγηση του εξωτερικού χωρίς να έχει καν προσαρμοστεί στα ελληνικά δεδομένα. Για παράδειγμα
1. Τι εννοεί με την ανάπτυξη των soft skills; Αυτές στην εκπαίδευση έχουν κάποια συγκεκριμένα ονόματα που δεν περιγράφονται στο ΦΕΚ. Θα κάνουμε εμείς έρευνα να δούμε ποια είναι, θα ενημερώσουμε τους συναδέλφους μας, θα τα εφαρμόσουμε και μετά θα τα αξιολογήσουμε; Μέσα στην πανδημία και με ορίζοντα 3 μήνες; Να σας ενημερώσω κι όλας ότι οι ήπιες δεξιότητες καλλιεργούνταν ιδιαιτέρως στα project που εσείς καταργήσατε από αυτήν τη σχολική χρονιά από τα Λύκεια. Τώρα με την Τράπεζα, όχι ομαδική δουλειά δεν θα κάνουμε, φροντιστήριο θα γίνουμε. Ανταγωνισμός και αγώνας τρεξίματος. Θα γίνουν και υπόλοιπες τάξεις του Λυκείου όπως η Γ τάξη.
2. Μιλάτε για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες όταν η παράλληλη σε παιδιά με αυτισμό φτάνει στα σχολεία το Δεκέμβρη; Ζητάτε να κάνουμε παρεμβάσεις αλλά μετά θα εξετάζονται οι μαθητές με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες με Τράπεζα Θεμάτων;
3. Γράφετε για ένταξη παιδιών προσφύγων; Ποια παιδιά; Αυτά που ζουν στις σκηνές, στη βρομιά και τον καθημερινό κίνδυνο;
4. Μιλάτε για πρόληψη φαινομένων διακοπής φοίτησης εσείς που νομοθετήσατε τα μεταγυμνασικά ΙΕΚ;
5. Γράφετε για κατανομή πόρων; Ποιων πόρων, ανθρώπινων ή υλικών; Και τι εννοείτε με την κατανομή; Ο Διευθυντής θα αποφασίζει πως θα "χρησιμοποιεί" τους εκπαιδευτικούς; Και πώς θα γίνεται ο εκσυγχρονισμός των υποδομών; Με την υπάρχουσα χρηματοδότηση; Εσείς οι ίδιοι είπατε ότι δεν μπορεί να ανοίξει μόνο η Γ΄Λυκείου γιατί δεν υπάρχει η δυνατότητα να κάνουν οι καθηγητές μέσα από το σχολείο εξαποστάσεως εκπαίδευση στις υπόλοιπες τάξεις γιατί δεν υπάρχουν οι υποδομές.
6. Επιμόρφωση. Ποιος θα μας επιμορφώσει τζάμπα; Οι επιμορφωτές θέλουν χρήματα. Θα πληρώνουμε από την τσέπη μας ή μήπως έχει το σχολείο να πληρώνει; Οι συντονιστές αρκού για 2-3 επιμορφώσεις ετησίως. Ξεπέτα δηλαδή.
7. Στα επαρχιακά σχολεία οι εκπαιδευτικοί είναι στην πλειοψηφία τους αναπληρωτές. Πώς θα κάνουν μακρόπνοο σχεδιασμό; Στο σχολείο που δουλεύω, κεντρικό σχολείο επαρχιακής πόλης, οι αναπληρωτές πάνε ακόμη και σε 4 σχολεία. Τι ακριβώς θα αξιολογήσουν; Δεν τους φτάνει η κακομοιριά τους που τρέχουν σας τους τρελούς και διδάσκουν 500 αντικείμενα, που δεν βρίσκουν σπίτι να νοικιάσουν κάτω από τα 400 ευρώ, που τρώνε άλλα τόσα στις βενζίνες για να τρέχουν από χωριό σε χωριό, αλλά θα πρέπει να μπουν και σε ομάδες δύο σχολείων που δεν γνωρίζουν καν για να κάνουν αξιολόγηση.
8. Έχουμε βιβλία, εργαστήρια και προγράμματα σπουδών 20ετίας και θέλετε καινοτόμες μεθόδους διδασκαλίας;
Για να τελειώνουμε. Μας αφήσατε εντελώς αβοήθητους στην πανδημία κι εμάς και τους μαθητές μας, υποχρεώσατε τα παιδιά να βρίσκονται σε μια οθόνη (ως επί το πλείστον κινητού) 8-2 κάθε μέρα, μας έχετε καταγρεουργήσει μέσω των φιλικών προς εσάς ΜΜΕ, βγάλατε όλα τα μαθήματα κοινωνικού περιεχομένου από το Λύκειο, προωθήσατε αλλαγές στον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια εν μέσω πανδημίας και τεράστιας οικονομικής καταστροφής και μας πετάξατε μία μετάφραση σε ένα ΦΕΚ για την αξιολόγηση, όταν εμείς δεν ξέρουμε ακόμη με ποιο τρόπο θα μπορέσουμε φέτος να υποστηρίξουμε τους μαθητές μας. Όχι, δεν μας αρέσει η στασιμότητα. Θέλουμε χρηματοδότηση, στήριξη, αναβάθμιση. Και μετά αξιολογήστε μας. Γιατί τώρα μοιάζετε με διεφθαρμένους γονείς που προσπαθούν να πείσουν τα παιδιά τους ότι φταίνε αυτά όταν κάτι δεν πηγαίνει καλά στο σπίτι.

Ηθική υποχρέωσή μας είναι να ενισχύσουμε τους μαθητές μας κάτω από οποιαδήποτε συνθήκη. Το κάναμε και το κάνουμε. ΜΟΝΟΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ. Χωρίς καμία οικονομική στήριξη. Με τη βοήθεια των social media και των ομάδων αλληλοϋποστήριξης που λειτουργούν στο ηλεκτρονικό σχολείο. Το ΥΠΑΙΘ απών.
Δεν λάβαμε στήριξη, δεν ανταποδίδουμε. Τελεία και παύλα.

Την ηθική υποχρέωση τη δική σας την αναλάβατε;

Εάν θες αξιολόγηση κ. Νίκη εσύ μια φορά εμείς θέλουμε χίλιες. ΑΛΛΑ θα αξιολογηθούμε όλοι για το Έργο μας ή για το πάρεργό μας! Η αξιολόγηση πάντα θα πρέπει να είναι αμφίδρομη! Κι από κάτω προς τα πάνω όχι μόνον άνωθεν. Να δούμε τι έχετε πράξει έως σήμερα... Ένα απόλυτο μηδέν! Και εάν έχετε τα κότσια, ανοίξτε ένα ερωτηματολόγιο, μια δημοσκόπηση να σας αξιολογήσουμε... Για τη διαχείριση της πανδημίας, για τα μέτρα που (δεν) πήρατε, για την αύξηση μαθητών ανά τάξη, για τις εκλογές, για τον διορισμό των Δ/ντών Εκπ/σης κλπ. κλπ. Τολμάτε; Άμα θέλετε αξιολόγηση, ιδού η Ρόδος...

Δε μας έχετε πει όσοι κριθούν από την αξιολόγηση "ακατάλληλοι/ανεπαρκείς" τι επίπτωση θα έχουν και οι "κατάλληλοι/επαρκείς " ποια επιβράβευση θα έχουν ...

με κοινό , ολόιδιο κείμενο σύντομο με απαίτηση για αναλυτικά προγράμματα, υποδομές, θεσμικό πλαίσιο. ΤΟ ίδιο όλοι σε μία σελίδα (αν θέλει κάθε σύλλογος μια επιπλέον με προτάσεις, αλλά η πρώτη βασική ΙΔΙΑ) , να τελειώνουμε ! Απαράδεκτοι

και να μην τρέξει κανείς, να βάλει σαν τους διευθυντές εκπαίδευσης διορισμένους ! όλα ανάποδα ! σα δεν ντρέπονται. ηθική υποχρέωση απέναντι στους μαθητές;;;;;;;;;;;;; το υπαιθ έχει; υποδομές, προγράμματα σπουδών, εποπτικό υλικό, υποστηρικτικές δομές , θεσμικό πλαίσιο ; αηδία κατήντησε

Να κάμω"μια" ερώτηση;;;;;;
Ποτέ θα γίνουν όλα αυτά;;;; ΠΩΣ;;;;;;Που;;;;;
Και προπαντός... Γιατί;;;;;;;;;;;;;;;; Όταν ο ίδιος ο εκπαιδευτικος κλάδος δεν έχει πεισθεί για την αναγκαιότητα εισαγωγής μιας τετοιας αξιολόγησης, μην περιμένετε να γίνει εφαρμογή της. ΓΙΑ ΝΑ υπάρξει εφαρμογή και εγκαθίδρυση της όποιας εισαγωγής καινοτομίας θα πρέπει οι συμμετέχοντες να είναι πεπεισμένοι για την αλλαγή αυτή. Ότι γίνεται όντως για καλό. Αμα δεν έχουμε πεισθεί, πως θα την εφαρμόσουμε; Με το στανιο;;;;

Είναι πολύ απογοητευτικό να νιώθεις ότι ο άνθρωπος που είναι επικεφαλής του επαγγελματικού σου κλάδου σε πηγαίνει συνεχώς πίσω αντί να σε πηγαίνει μπροστά και μάλιστα έχοντας το θράσος να επικαλείται το καλό των παιδιών. Να ενωθούμε όλοι, απαλλαγμένοι από κομματικούς χρωματισμούς, εναντίον των ψεμάτων και του παραλογισμού των πολιτικών που τα αποδεχόμαστε πια ως κάτι αναμενόμενο και συνηθισμένο. Το δίκιο και η ουσία είναι με το μέρος μας κι αυτά θέλουμε να υπηρετήσουμε!

Μα σοβαρά τωρα είναι δυνατόν να μπουμε σε μια τέτοια διαδικασία;;;;;; Αλήθεια;;;;; Είναι δυνατόν;;; από που και που;;;; γιατί;;;;;

Έχω μια απορια: εκεί στο υπουργείο αλήθεια πιστεύετε ότι θα υπάρξει έστω και ένα σχολείο στην Ελλάδα που θα εφαρμόσει την αξιολόγηση ειδικά αυτή την περίοδο;;;;;;;;;;
Αν το πιστεύετε, ζείτε σε ένα άλλο παράλληλο σύμπαν.

Πάρε παράδειγμα απ τους προηγούμενους υπουργούς... Και πάρε πίσω τα περί αξιολόγησης... Και στους προηγούμενους σου δε βγήκε σε καλό... Πήγαν σπίτι τους.

Αυτό είναι καθαρός εκφοβισμός. Bullying όπως σας αρέσει να το λέτε.

Θέλει να εφαρμόσει και να αξιοποιήσει(!) μία αξιολόγηση, που ξεκινάει μήνα Φλεβάρη για να ολοκληρωθεί... Ιούνιο;;; Που βρίσκει ένα μεγάλο ποσοστό των σχολείων κλειστό... που το σύνολό τους λειτούργησε 2 μήνες "δια ζώσης" και 3 μήνες "εξ αποστάσεως"!

Όλα αυτά αξιολογώντας με ένα "νουμεράκι" από το 1 έως το 5;;; Μιλώντας για σχεδιασμούς και υλοποιήσεις διάρκειας ενός τετραμήνου;;; Η Κεραμέως θα βγάλει και συμπέρασμα αυτό!

Μάλλον το έχει έτοιμο και θέλει να στήσει σκηνικό για να το παρουσιάσει! Φτάνει η "μπαρούφα" κυρά-Νίκη! Αν θέλετε να ξεφτιλίσετε τη δημόσια παιδεία, και εμάς μαζί με αυτή, κάντε το μόνη σας... Τα καταφέρνετε άλλωστε μία χαρά, δεν μας έχετε ανάγκη...

Ένα καλό για εμάς τους εκπαιδευτικούς δεν κάνατε κ. Υπουργέ...
Το έχουμε παράπονο και καημό...
Εμείς γιατί να τρέξουμε να κάνουμε αυτό που προσταζετε;;;;

Δεν φτάνει όλα αυτά που περνάμε... Που δεν ξέρουμε άμα αύριο θα ζούμε... Εχουμε και την αξιολόγηση... Τους δείκτες... Χωρίς να ξέρουμε αν αύριο θα μαστε στα σχολεία ή στον τάφο. Αν νοιαζεστε για μαθητές και εκπαιδευτικούς εμβολιαστε μας... Αλλά βέβαια, τα σώματα ασφαλείας πάνω από εμάς...

Καταπληκτικό κείμενο!
Ό,τι πρέπει για την διδασκαλία θεωρίας πειθούς και χρήσης κειμενικών δεικτών.
Σε λίγα χρόνια το βλέπω σε πανελλαδικές εξετάσεις, έκθεση - λογοτεχνία,
κείμενο 2.

Το Υπουργείο Παιδείας τους υπολογιστές στα σχολεία τους άλλαξε μετά από 20 χρόνια, χωρίς όμως να συνοδεύονται από το απαραίτητο λογισμικό. Πριν από περίπου 10 χρόνια έστειλε επαγγελματικό λογισμικό στην επαγγελματική εκπαίδευση χωρίς όμως τους απαραίτητους υπολογιστές. Ας δημιουργήσει πρώτα τις κατάλληλες υποδομές στα σχολεία, ας αλλάξει τα ωρολόγια προγράμματα, τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά βιβλία ώστε να χρησιμοποιούν αυτές τις υποδομές και στη συνέχεια κανείς δεν θα αρνηθεί την αξιολόγηση. Διαφορετικά θα την πληρώσει πάλι ο αθώος. Αυτός που εξάλλου πλήρωσε και τις συνέπειες της τεχνητής οικονομικής κρίσης του 2009...

Μη μασάτε.....μετά τη Μενδώνη είναι η επόμενη. Θα μας κουνήσει το δάκτυλο η κυρία 7%.

Συγγνώμη αλλά δεν πειθετε κανέναν... σχετικά με την εφαρμογή της αξιολόγησης. Όλες οι Ευρωπαικες χώρες βλασφημουν την ώρα και τη στιγμή που μπήκαν σ αυτή τη διαδικασία. Και θα βάλουμε τα χεράκια μας να βγάλουμε τα ματάκια μας επειδή και μόνο το προστάζει η Ευρωπαϊκή ένωση;;;;;;; Δε θα πρέπει να παραδειγματιστουμε απο τα χάλια και να αποφύγουμε τα χειρότερα;;;;; πρεπει όλα τα στραβά να ακολουθούμε;;;;
ΥΓ: οι δάσκαλοι του εξωτερικού που μπήκαν στην αξιολόγηση παίρνουν πολύ πιο μεγάλους μισθούς. Έχουν άλλες παροχές. Άλλες δομές και υποδομές.

Παρακολουθησα τη σημερινή ομιλία με τους διευθυντες και το υπουργείο, όμως βασίστηκε στο φιλότιμο και στο μεράκι των διευθυντων και εκπαιδευτικων... Πράγμα απαράδεκτο. Δε γίνεται η εκπαίδευση να βασίζεται στο μεράκι και στο φιλότιμο καποιων. Δε γίνεται έτσι να λειτουργεί το δημόσιο... Απαράδεκτη τοποθέτηση των ομιλητών

υπαρχει εστω ένας λογικος ανθρωπος που να πιστεψει ότι εν μεσω πανδημιας και επακολουθης καραντινας ,με αλλεπαλληλα ανοιγοκλεισιματα και τηλεοπτικη εκπαιδευση ότι το μοιρασμα θεματων για εκθεσεις ιδεων θα αποτελεσει τη βαση για την επι θυραις επαναστατικη βελτιωση της εκπαιδευσης και παιδειας;Υπαρχει σωφρων ανθρωπος που να πιστεψει ότι στα ...τελειωματα μιας μιζερης και μισοχαμενης χρονιας προτεραιοτητα αποτελει η γραφειοκρατικη -ανευρη-ρουτινιερικη συμπληρωση δεικτων απο αλαφιασμενους εκπαιδευτικους; Η νομιζουν μερικοι ότι με το στανιο η ανακαλυψη των soft skills και η διαχυση των καλων πρακτικων-τι βαρβαρισμος- θα φερει αποτελεσματα;Καποιος διδακτορας μετεφρασε-καποιος γραφειοκρατης μετεφερε στο φεκ και μια υπουργος χαμογελα απειλητικα-Τι πληξη Θεε μου!

Παρακολουθησα τη σημερινή ομιλία με τους διευθυντες και το υπουργείο, όμως βασίστηκε στο φιλότιμο και στο μεράκι των διευθυντων και εκπαιδευτικων... Πράγμα απαράδεκτο. Δε γίνεται η εκπαίδευση να βασίζεται στο μεράκι και στο φιλότιμο καποιων. Δε γίνεται έτσι να λειτουργεί το δημόσιο... Απαράδεκτη τοποθέτηση των ομιλητών

Τόσα χρόνια κανείς δεν πέρασε την αξιολόγηση... Τι σας κάνει να πιστεύετε ότι θα την περάσετε εσείς;;;;

Εμείς ως κλάδος ΠΕ 70 (δασκάλων) δεν πιστεύουμε ότι θα οδηγηθούμε σε βελτίωση της εκπαίδευσης μέσω αυτού που προτείνετε. ΆΡΑ, ΜΟΥ ΛΈΤΕ ΈΝΑΝ ΛΌΓΟ ΝΑ ΜΠΩ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ;;;;;;; Επίσης, γνωρίζω πως όλοι οι κλάδοι που αξιολογουνται έχουν ένα κίνητρο... (εξέλιξη, bonus, αύξηση μισθού) εμείς;;;;;;;; Τι θα πάρουμε;;;;;;;;;;;;;;;

Εμείς ως κλάδος ΠΕ 70 (δασκάλων) δεν πιστεύουμε ότι θα οδηγηθούμε σε βελτίωση της εκπαίδευσης μέσω αυτού που προτείνετε. ΆΡΑ, ΜΟΥ ΛΈΤΕ ΈΝΑΝ ΛΌΓΟ ΝΑ ΜΠΩ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ;;;;;;; Επίσης, γνωρίζω πως όλοι οι κλάδοι που αξιολογουνται έχουν ένα κίνητρο... (εξέλιξη, bonus, αύξηση μισθού) εμείς;;;;;;;; Τι θα πάρουμε;;;;;;;;;;;;;;;

"Δηλ ό,τι νόμο ψηφίζετε θα τον εφαρμόζουμε με κλειστά μάτια;;;;". ΟΧΙ βέβαια, θα ρωτήσουμε τον δάσκαλο τον Λαυρέντη πρώτα.

Δεν θα ακολουθήσω την ΟΛΜΕ και τις ΕΛΜΕ .θα συμμετέχω στην αξιολόγηση. Η ΟΛΜΕ και οι ΕΛΜΕ είναι υπεύθυνες για τις ήττες της τελευταίας δεκαετίας. Μείωση μισθών,αύξηση ωραρίου, απώλεια ενός μισθολογικού κλιμακίου και άλλα. Όσο για τα κενά που αργεί να καλύψει το υπουργείο, Εάν κάνει το υπουργείο μια πολύ καλή έρευνα ,θα ανακαλύψει όλους αυτούς που με την κάλυψη των πυσδε και των ΕΛΜΕ βγάζουν τη χρονιά με μειωμενα ωράρια. Ακόμα και με 12 ώρες λιγότερες. ΟΛΜΕ και ΕΛΜΕ είστε υπεύθυνες για πολλά.

Κ. Κεραμεως, η μόνη υποχρέωση που έχουμε είναι να διδάσκουμε καθημερινά στα παιδιά μας και να είμαστε εκεί, στα σχολεία, παρόντες, πλάι τους. Αυτο κάνουμε ως τώρα και θα το κάνουμε και στο μέλλον. Αυτό όμως που ζητάτε... Όχι, δεν το κάνουμε. Και δεν είμαστε υποχρεωμένοι να το κάνουμε επειδή το ψηφίσατε μεταξύ σας.