Νέο σύστημα διορισμών εκπαιδευτικών: Μεγαλύτερη έμφαση και βαρύτητα στα κοινωνικά κριτήρια

Με τους εκπαιδευτικούς που έχουν επιτυχίες στον ΑΣΕΠ αλλά δεν έχουν διοριστεί, έχουν γυρίσει την χώρα για προϋπηρεσία, έχουν οικογένεια, παιδιά και είναι μεγαλης ηλικίας θα τον βάλεις πάλι να διαβάσει να δώσει ΑΣΕΠ;; Να αποδείξει τι; Διορισμός όλων των μαχιμων αναπληρωτών

Φτάνει πια με τις αλλαγές ας γράφουμε εξετάσεις και τέλος. Να παίρνουν τόσους όσους χρειάζονται και τέλος οι πίνακες από την αρχή ξανά.οχι οπως ο τελευταίος γραπτός που έγινε ειχε διάρκεια για πάντα

@Ζαν Πολ Μπελ-μαντό.
Αναλογα αν είναι πάνω από πέντε οι αρραβωνες θα πηγαίνεις κατευθείαν για στέλεχος της εκπ/σης

Δηλαδή όποιος δεν μπορεί να κάνει παιδιά δεν είναι καλός εκπαιδευτικός.Μετα την αξιολόγηση χωρίς καθηκοντολογια,από δεινόσαυρους που δεν ξέρουν τι είναι η αξιολόγηση και ούτε έχουν ακούσει για το χάσμα των γενεών και της επιστήμης ακούμε και αυτό.Ζητω η αξιοκρατία και κάτω ο ρατσισμός! Αυτό δεν λέμε στα παιδιά;

Αυτό που λέω είναι ότι τα παραπάνω πτυχία δεν είναι αναγκαία για να είναι κανείς καλός δάσκαλος και άρα δεν πρέπει να πριμοδοτούνται. Δε λέω πουθενά ότι δεν πρέπει να σπουδάζει κανείς όσο το επιθυμεί!

Ούτε μόνο τα μεταπτυχιακά , που δεν αποδεικνύουν κατά τη γνώμη μου όπως γίνονται -εξ αποστάσεως μάλιστα πολλά από αυτά- απαραίτητα κάτι,ιδίως από τη στιγμή που άνθρωποι αξιότατοι, χωρίς τα χρήματα που απαιτούνται για κάποιο μεταπτυχιακό δεν μπορούν να τα κάνουν, ούτε αποκλειστικά με κοινωνικά κριτήρια! Να υπάρχει κάποια μικρή μοριοδότηση και για τα μεν και για τα δε , αλλά ο γραπτός διαγωνισμός έχει πάντα άλλη εγκυρότητα και πρέπει να έχει τον κύριο λόγο.

Σε Λύκειο της επαρχίας είναι δύο υποψήφιοι για τη θέση 2ου Υποδ/ντή:
Ο Α έχει δύο μεταπτυχιακά και είναι Υπ. Διδάκτωρ. Έχει συμμετάσχει σε πλήθος σεμιναρίων και έχει πτυχία σε δύο ξένες γλώσσες.
Ο Β έχει τρία παιδιά.... και δίπλωμα οδήγησης.
- Μπορείτε να υποθέσετε ποιος πήρε τη θέση;
- Φυσικά, ο Β!

@ΔΕΠ
Κι εγώ σας ρωτώ: Γιατί επιλέξατε την Τριτοβάθμια και δεν παραμεινατε στις άλλες δύο βαθμίδες; Για τον ίδιο λόγο κάποιοι από εμάς που αισθανόμαστε και είμαστε επιστήμονες επιθυμούμε να εντρυφησουμε σοβαρά στην επιστήμη μας. Είμαστε πρώτα επιστήμονες και μετά εκπαιδευτικοί. Στην εκπαίδευση δεν μπαίνουμε ως ανειδίκευτοι. Θα μας βάλετε όρια στη γνώση; Επιθυμείτε τους εκπαιδευτικούς των παιδιών σας με συγκεκριμένες χρηστικές διεκπεραιωτικες γνώσεις και όχι με ουσιαστική επιστημονικη κατάρτιση;

Η μόνη δίκαια λύση, να μπαίνει ένα ποσοστό έτσι. Όπως επίσης πρέπει να δίνονται κίνητρα σε πολύτεκνους γιατί αυτό είναι το πρόβλημα της χώρας.

Πολύ σωστά!!!

Περί κοινωνικών κριτηρίων και σε όσους αντιδρούν δικαίος και αδίκως.
Για μια φορά ακόμη στρέφεστε εναντίον των πολύτεκνων εκπαιδευτικών, αυτών δηλαδή που γεμίζουν τις τάξεις ώστε να μπορείτε να κάνετε μάθημα, αυτών που γεμίζουν στρατόπεδα με φαντάρους ώστε να κοιμόμαστε ελεύθεροι και ασφαλείς.
Ξεχνάτε ότι και οι πολύτεκνοι έχουν πτυχία και μάλιστα παρά τις υποχρεώσεις τους συνεχώς επιμορφώνονται.
Μην χτυπάτε την Ελλάδα και την Ελληνική οικογένεια.

Το ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΣΤΕΛΕΧΗ θα έρθει ποτέ;

Άλλοι ταμ τι-ρι-ρι και άλλοι πληρώνουν. Ελλάς των ειδκών περιπτώσεων.

Το σύστημα των αναπληρωτών έχει γίνει πια καθεστώς, κάθε χρόνο χιλιάδες καλύπτουν πάγιες ανάγκες σε όλη την Ελλάδα.

Πώς θα γίνουν διορισμοί όταν ο τελευταίος διαγωνισμός ΑΣΕΠ έγινε το 2009 (μετακίνηση του διαγωνισμού 2008); Μιλάμε για χιλιάδες εν δυναμει εκπαιδευτικούς, στους οποίους κάθε χρόνο προστίθονται και νέοι.

Αυτό είναι το αδιέξοδο: Από τη μια τα σχολεία έχουν άμεση ανάγκη νέων μόνιμων εκπαιδευτικούς ώστε να προσφέρουν τα νέα μαθήματα, από την άλλη το Δημόσιο αδυνατεί να προσλάβει όσους έλαβαν πτυχίο μετά το 2010!

Μόνη λύση η επέκταση της Δημόσιας Εκπαίδευσης, ώστε το Γενικό Λύκειο να γίνει υποχρεωτική βαθμίδα και το Γυμνάσιο να διαρκεί έξι αντί για τρία χρόνια. Φυσικά αυτές οι αλλάγες θα έχουν σημαντικό όφελος για τους μαθητές, αφού θα διδάσκονται από καθηγητές ειδικότητας, και με βάση τις μαθησιακές ανάγκες πρέπει να διαμορφωθούν τα νέα προγράμματα σπουδών για την επόμενη δεκαετία.

Γιατί χρειάζεται μεταπτυχιακό ή διδακτορικό για να διδάξει κάποιος/α στο γυμνάσιο/λύκειο; Μεράκι, διάθεση και συναίσθηση χρειάζεται. Έχουμε πήξει με τις αιτήσεις για διδακτορικό με μόνο στόχο τη συλλογή μορίων...

Πλάκα θα έχει, τον γραπτό ΑΣΕΠ η ΝΔ να τον έκανε......

Για άλλη μια φορά αποδεικνύεται περίτρανα η κουτοπόνηρια σας κα. Υπουργέ...δεν περιμέναμε κ κάτι διαφορετικό! Είδατε για πρώτη φορά ολόκληρο τον κλάδο απέναντι σας κ καταφεύγετε στο γνωστό κ παλιό κόλπο: διαιρεί κ βασίλευε...οι ταλαίπωροι αναπληρωτές είτε πολύτεκνοι είτε όχι θα το φάνε κ αυτό το παραμύθι, θα μαλλιοτραβηχτουνε θα αλληλοβριστουνε αλλά κα. Υπουργέ πάλι μπροστά σας θα μας βρείτε γιατί όλα έχουν κ ένα όριο...καλώς ή κακώς εμείς θα είμαστε εδώ (οι περισσότεροι αναπληρωτές για πολλά χρόνια ακόμα) εσείς δε ξέρω που θα είστε...την τύχη των προκατόχων σας την ξέρουμε όλοι, δυστυχώς ούτε κ σεις αξίζετε για αυτό το υπουργειο

Αν οι διορισμοί γίνονται κυρίως με βάση τα κοινωνικά κριτήρια και όχι την αξιοκρατία ενός πανελλήνιου διαγωνισμού από το Α,Σ,Ε,Π., μην βαυκαλίζεσθαι ότι αναβαθμίζετε την εκπαίδευση. Μόνον με στείρες αξιολογήσεις δεν θα πάει τίποτε μπροστά...

Αναχρονισμος ...1 βημα μπροστα κ 10 πίσω λέγετε.. Θέλουν καλύτερα σχολεία με κριτήρια επιμορφώσεις πτυχία... Και ξαφνικά πάμε βήματα πίσω όσες Κ όσοι κάνατε παιδιά θα είστε άξιοι διορισμού. Αυτά δεν είναι κριτήρια διορισμού! Γιατι στη ταξη του παιδιου μου με ενδιαφερει η εκπαιδευτικος να ειναι ικανη μεσα απο τη δια βιου μαθηση που επιβληθηκε. Μαλιστα σε ολα τα Μεταπτυχιακά Ηγεσιας κ διοίκησης διδασκουν τις διδακτικη μεθοδολογια και τα μεσα διδασκαλίας μεσο της συνεχείς εκπαίδευσης των διδασκόντων. Ντροπή τους!!!

Δεν κατάλαβα γιατί τσακωνόμαστε...για απολύσεις ετοιμάζεται...τι διορισμούς και κουραφεξαλα μας λέει για να αποπροσανατολιζει. Κι αν ξεφύγει κανένας ρίχνει και μια αξιολόγηση και σου λέει δε μου κάνεις δεν έχεις πολλά πτυχία...ούτε επιμορφώσεις....

Αυτή είναι η αριστεία!!!!!!
Αυτοί που έχουν τέκνα μπορούν να διδάξουν καλύτερα........
Σαν δε ντρεπόμαστε....
Στα σχολεία πρέπει να διδάσκουν αυτοί που έχουν προσόντα και προϋπηρεσία, όχι οι έχοντες πολλά τέκνα.
Έλεος πια.......

Οι "αρραβώνες" θα μετράνε?.....

Άριστοι άχρηστοι πολιτικάντηδες

να εφαρμοσθει και στις προσληψεις εκπαιδευτικων ποσοστο 16% οπως ισχυει στον υπολοιπο δημοσιο τομεα να προερχεται απο πολυτεκνους.ειναι η μονη κοινωνικη ομαδα (γιατι τολμα!) η οποια μπορει και γεμιζει τις σχολικες αιθουσες και το απεδειξε οταν απο το 2004 ως το 2010 γεμισαν οι σχ.αιθουσες - ειχαμε μεγαλη αυξηση των δημογραφικων δεικτων, με τις προσληψεις πολυτ.εκπαιδευτικων.Σπουδαιο μετρο,μακαρι να υλοποιηθει γιατι δημογραφικα εχουμε βαλτωσει!!

Λυπάμαι πολύ για το λαϊκισμό σας. Ήλπιζα σε κάτι καλύτερο. Υποστηρίζατε ότι είστε υπέρ της αριστείας και τώρα ανακοινώνετε διορισμούς με κοινωνικά κριτήρια. Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διορίζονται και να αξιολογούνται με βάση τα προσόντα τους

Διαγωνισμός γραπτός!!!! Ο μόνος αξιοκρατικός!!! Υπήρξε και δεν άρεσε σε πολιτικές δυνάμεις που στηρίζονται στον λαικισμό και στην πελατειοκρατία!! Απαράδεκτο αν γίνει κάτι τέτοιο! Σας ψήφισαν για ένα πρόγραμμα. Σε αυτό αναφερόταν και ένα ποσοστό από γραπτό για τους διορισμούς. Υποκριτές κι εσεία όπως και οι προηγούμενοι. Κοιτάτε την πελατεία σας και όχι την τιμή του δημοσίου σχολείου!!!

Δεν περίμενα κάτι καλύτερο.....

Όταν προσλαμβάνεις κάποιο για μια εργασία πρώτα κοιτάς να προσλάβεις αυτόν που έχει τις καλύτερες γνώσεις και εμπειρία και μετά τα άλλα πχ αν είναι καλός άνθρωπος.

Τα πράγματα είναι απλά. Θα αλλάξει τους κανόνες διορισμού και φέτος δεν θα προλάβει να κάνει διορισμούς. Ίσως σε 2-3 χρόνια

Μύρισε εκλογές και βασιλικό.