Δείτε το πολυνομοσχέδιο 238 σελίδων και 172 άρθρων για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών, επιλογές στελεχών εκπαίδευσης αυτονομία σχολικών μονάδων, και την εκκλησιαστική εκπαίδευση

Πολύ καλές οι προτάσεις του υπουργείου από το νέο νομοσχέδιο της αξιολόγησης. Το μεγάλο θέμα ειναι πως θα δώσουμε κίνητρα και θα κινητοποιήσουμε τους μαθητές να γίνουν καλύτεροι και να ασχοληθούν με τα βιβλία. πρέπει να συνειδητοποιήσουν στην πράξη το μαθαίνω πως να μαθαίνω. Διαφορετικά μια από τα ίδια. Όποια αξιολόγηση και αν εφαρμοστεί δεν θα έχει αποτελέσματα.

Εμ σας το λεγα να πάρετε το βιβλίο του Γαβρόγλου για τις διακοπές σας. Τουλάχιστον εκείνο θα ήταν ψυχαγωγικό.
Πάρτε τώρα τις 238 σελίδες, με το οργανόγραμμα του Αμερικανικού Πεντάγωνου.
Αφιερωμένο σε όσους και όσες ανυπομονούσαν..... να καταταχθούν.

Μάλλον ψάχνουν για κορόιδα. Διευθυντές με λιγότερα λεφτά, με ευθύνες, με αξιολόγηση, με επικρεμάμενες δίκες, με σκασμένα λάστιχα, Να δω πόσοι θα κάνουν αίτηση.
Επιθεωρητές ...χμ..οχι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης, λαντζιέρες του διευθυντή εκπαίδευσης...
Αυτα και άλλα χειρότερα προβλέπει το σχέδιο της Κεραμιδαρέως...
Όσοι έχουν κουράγιο ας το τολμήσουν

Νομοσχέδιο έκτρωμα. Είναι ώρα να μιλήσει ο εκπαιδευτικός κόσμος και να τους στείλει στον αγύριστο

Εγώ λέω να μοριοδοτούνται έως 10 μεταπτυχιακά και 10 γλώσσες και 3 διδακτορικά και 2 μεταδιδακτορικά εχ και έτσι θα έχει φτάσει στη σύνταξη άλλωστε

Η κάρτα μέλους μόνο θα σε σώσει !

Ευτυχώς που ήρθε η κεραμεως να μας αξιολογήσει. Χίτλερ νεότερης εποχής

Η κυβέρνηση αυτή που αποτελείται από άριστους ("κυβέρνηση αρίστων") πρέπει να ρίξει και μια ματιά στη θεωρία της Διοίκηση Ολικής Ποιότητας και συγκεκριμένα στα 14 Σημεία του Deming για το Μάνατζμεντ (ο Edward Deming θεωρείται από τους γκουρού της ποιότητας), μεταξύ άλλον λέει: "Αποβολή του φόβου των εργαζομένων, ο οποίος είναι ανασταλτικός παράγοντας στην αύξηση της παραγωγικότητας", "Επιβράβευση του εργατικού δυναμικού, έτσι ώστε τα άτομα να αισθάνονται υπερηφάνεια για την εργασία τους", "Ενθάρρυνση συνεχούς εκπαίδευσης και αυτοβελτίωσης για κάθε εργαζόμενο".

Με ποια αντικειμενικά κριτήρια θα αξιολογηθούμε ; ή υπάρχουν αντικειμενικά κριτήρια ;
Η επιβολή πάντα οδηγεί στην αποτυχία!

Διορίστε πρώτα και μετά αξιολογείστε...γιατί αναπλήρωση και αξιολόγηση δεν πάνε μαζί

Το σχέδιο ορίζει εκ νέου την Διδακτική υπηρεσία και εξαιρεί το χρόνο που κάποιος υπηρετεί σε θέση στελέχους (ΣΕΕ, ΕΚΦΕ κλπ). Αυτό θα ισχύει για τις θητείες από την εφαρμογή του νόμου και μετά.

Οι προκηρύξεις που έγιναν με προηγούμενους νόμους και ανέφεραν ότι ο χρόνος που θα διανυθεί στη θέση είναι διδακτική υπηρεσία είναι άχρηστες - αναιρούνται ή θα ισχύσει η πρόνοια του Συντάγματος ότι αφού ο νόμος γίνεται αυστηρότερος ισχύει ο προηγούμενος ορισμός για τα χρόνια που κάποιος υπηρέτησε σε τέτοιες θέσεις;

Η αμοιβή των Διευθυντών Λυκείων (άνω των 120 μαθητών) ορίζεται από 350 ευρώ που είναι σήμερα (λίγο πάνω από 200 καθαρά ) στα 385 ευρώ . 10% αύξηση με αύξηση της δουλειάς και των υποχρεώσεων κατά 100% , Θα βρείτε πολλούς υποψήφιους Διευθυντές...

Απορία 1η : Αν έχεις μεταπττυχιακό που είναι προσόν διορισμού, τότε γιατί δεν έχεις μεταπτυχιακό στις κρίσεις; Ποιός το αφαιρεί;Να μοριοδοτηθούν όλα τα προσόντα ανεξάρτητα αν αποτελούν προσόν διορισμού ή όχι.

Ερώτημα : Αφού εξαιρούνται τα προσόντα που χρησιμοποιήθηκαν για διορισμό, τότε γιατί θεωρούμε ότι οι καθηγητές ξένων γλωσσών έχουν το κριτήριο της γνώσης γλώσσας και οι καθηγητές Πληροφορικής πληρούν το κριτήριο των ΤΠΕ;

Δεν μπορεί να μην μοριοδοτηθεί το μεταπτυχιακό ανεγνωρισμένο από το ΑΤΕΕΝ.
Το προβλέπει ο ΝΟΜΟΣ ΥΠ' ΑΡΙΘΜ. 4653/2020
ΦΕΚ 12/Α/24-1-2020 άρθρο 50 Τροποποίηση της παραγράφου 5 του άρθρου 54 του ν. 4589/2019
Η παράγραφος 5 του άρθρου 54 του ν. 4589/2019 αντικαθίσταται ως εξής:) οι μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών και τα διδακτορικά διπλώματα που χορηγούνται από εκπαιδευτικά ιδρύματα της αλλοδαπής γίνονται δεκτά εφόσον έχουν αναγνώριση ακαδημαϊκής ισοτιμίας από τον Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. ή αναγνώριση επαγγελματικής ισοδυναμίας συναφούς αντικειμένου με εκπαιδευτικό κλάδο.».
Από τη στιγμή που χαρακτηρίζεται προσόν γιατί δεν μοριοδοτείται;
κ. Υπουργέ αποκαταστήστε την αδικία ;

Τί θα γίνει με αυτούς τους ευτελέίς κόφτες της γλώσσας για συμβούλους και όχι για τους Περιφερειακούς; Ο Γαβρόγλου καλά κρατεί ακόμα στο παιδείας

Καλό φαίνεται εκ πρώτης όψεως.
Ο Δ/ντης αναβαθμίζεται και σε συνδυασμό με την αξιολόγηση θα φέρει καλά αποτελέσματα.
Οι όμιλοι είναι πολύ καλή ιδέα, όπως επίσης και οι συνεργασίες που μπορεί να κάνει ο Δντης.

Το πολυνομοσχέδιο χρειάζεται μελέτη. Εκ πρώτης όψεως η προβλεπόμενη δομή φαίνεται ακριβή και υπερβολικά γραφειοκρατική. Χρειάζεται βελτίωση η μοριοδότηση. Για παράδειγμα, για ποιο λόγο δεν μοριοδοτείται το τρίτο ή τέταρτο μεταπτυχιακό; Να μοριοδοτηθούν όλα τα προσόντα. Το πολυνομοσχέδιο δεν προβλέπει εξωτερικά κίνητρα. Οι περισσότεροι δεν ενδιαφέρονται να γίνουν στελέχη εκπαίδευσης.

φιλελεύθερος

Από ο,τι φαίνεται δεν θα ληφθεί καθόλου υπόψη στην αξιολόγηση το παρελθόν κάθε εκπαιδευτικού. Δεν είναι λίγο άδικο Π.χ. ο γυμναστής που έχει πάρει με ομάδες 1η θέση σε εθνικούς μαθητικούς αγώνες, ο μαθηματικός και φυσικος, ο πληροφορικός που έχουν διακριθεί σε διεθνείς διαγωνισμούς στους τομείς τους να κριθούν στο τι θα κάνουν απο εδώ και περα;
Λογικό είναι φθάνοντας σε κάποια ηλικία η υγεία και η αντίστοιχη διάθεση να φθίνει. Δεν μπορεί να μη λαμβάνεται υπόψη η προηγούμενη προσφορά καθενός στην εκπαίδευση και να κινδυνεύει στο τέλος της καριέρας του να κινδυνεύει να χαρακτηριστεί ανεπαρκής.

Ρητορικό είναι το ερώτημα και θέλω να μου απαντήσετε Μετά από τόσες θέσεις "ευθύνης" ποιος θα κάνει μάθημα !!!!

Καλύτερο από αυτό που περίμενα.

45 μονάδες συνέντευξη + αξιολόγηση δηλαδή υποκειμενικά κριτήρια θα σου βάλουν βαθμό κάποιοι που με κάποιο τρόπο χωθήκαν κάπου. Απλά φόβος !!!

Πολύ καλή δουλειά, αλλά άργησε. Λέει πουθενά τί επιπτώσεις έχει όποιος δεν αξιολογείται ; (εκτός από τα στελέχη).

Από τις ιδεοληψίες
του κρατισμού της υποτιθέμενης αριστεράς, φτάσαμε στο άλλο άκρο της πολιτικής ιδεολογίας του ψευτοφιλευθερισμού.Όποιος λέει αξιολογεί, αξιολογείται. Κάποιοι που ξέρουν γραμματα διδάσκουν. Δεν αξιολογούν. Υποδείξεις εκπαιδευτικές από κομματόσκυλα παντός τύπου και χρώματος δε δεχόμαστε

Από τις ιδεοληψίες
του κρατισμού της υποτιθέμενης αριστεράς, φτάσαμε στο άλλο άκρο της πολιτικής ιδεολογίας του ψευτοφιλευθερισμού.Όποιος λέει αξιολογεί, αξιολογείται. Κάποιοι που ξέρουν γραμματα διδάσκουν. Δεν αξιολογούν. Υποδείξεις εκπαιδευτικές από κομματικούς παντός τύπου και χρώματος δε δεχόμαστε

Αναμονή στην αναμονή, για να δούμε τι; Στα επιστημονικά ταβάνι, γιατί άραγε ποιους εξυπηρετεί;Στη λογική του ότι τίποτα δεν πρέπει να πηγαίνει χαμένο, σε οποιοδήποτε άξονα, όλα θα έπρεπε να υπολογίζονται.

Οι παρεμβάσεις που προβλέπονται είναι αξιόλογες και λογικά θα έχουν θετική επίδραση στο εκπαιδευτικό έργο, το μέγεθος είναι προφανώς άγνωστο, αφού και μόνο την παράδοση να δεις, γρήγορα θα διαπιστώσεις ότι τέτοια νομοσχέδια πρέπει να αποτύχουν για να μην φανεί η καλοσύνη των Κακών, καλοί είναι μόνο οι Καλοί!
Συγχαρητήρια στην ομάδα του ΙΕΠ και στον «Ρεχάγκελ» για το μεγάλο άλμα, από το «είμαστε μια ωραία ατμόσφαιρα, είμαστε» στο «πρώτο σκαλί»!

45% αξιολόγηση και συνέντευξη. Δηλ. τα μισά μόρια είναι είναι κριτήριο της υπακοής και εθελοδουλείας στην εκάστοτε πολιτική. Πού είναι η υποτιθέμενη αυτονομία και ελευθερία του Δν/ντή;

Προς τη σωστή κατεύθυνση είναι αλλά η απορία μου: πότε θα αξιολογηθούν τα υποψήφια στελέχη για τη πρώτη επιλογή που θα γίνει εντός του έτους; (π.χ. οι πρωτοεμφανιζόμενοι υποψήφιοι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης, οι νέοι υποψήφιοι για τις θέσεις διεύθυνσης Γυμνασίων και Λυκείων κ.ά.).
Όσο για την επ΄ άπειρον παραμονή (στο ίδιο σχολείο) των διευθυντών Γυμνασίων και Λυκείων πολύ φοβάμαι ότι θα ασκηθούν πιέσεις σε νεότερους με περισσότερα "προσόντα" να μην διαλέγουν "το δικό τους σχολείο" για το οποίο έχουν όραμα ...
Καλή συνέχεια συνάδελφοι ...

Ο Διευθυντής καθώς αναβαθμίζεται ο ρόλος του θα έχει και περισσότερη δουλειά. Θα εκτελεί μόνο διοικητικά καθήκοντα και δεν θα έχει καθόλου ώρες διδασκαλίας, θα μειωθούν οι υποχρεωτικές ώρες διδασκαλίας που ήδη έχει ή θα παραμείνουν τα πράγματα ως έχουν?

Κόφτες μπαίνουν και βγαίνουν αλλά ο Β2 είναι παρών για τους Συμβούλους Εκπαίδευσης. Όλος ο νόμος βασισμένος στο νόμο Γαβρόγλου. Εμπρός στο νόμο που χάραξε ο Γαβρόγλου.

Είστε χειρότερη κυβέρνηση που πέρασε ποτέ από αυτό τον τόπο. Ξεκουμπιστείτε όσο είναι καιρός. Ακόμα κι αν έχει κάτι θετικό αυτός ο νόμος εσείς το μετατρέπετε σε μηχανισμό εκφοβισμού, και αυταρχισμού.