Το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων με τίτλο «Αναβάθμιση του σχολείου, ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών και άλλες διατάξεις», που τέθηκε πρόσφατα σε δημόσια διαβούλευση, προβλέπει, μεταξύ άλλων, και την ίδρυση 1.100 νέων οργανικών θέσεων ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών για πρώτη φορά στη γενική εκπαίδευση.
Η ύπαρξη ψυχολόγου σε κάθε σχολική μονάδα αποτελεί κομβικό παράγοντα αποτελεσματικής διαχείρισης της προαγωγής της ψυχοσυναισθηματικής, κοινωνικής και γνωστικής ανάπτυξης των μαθητών, αντιμετώπισης θεμάτων σχολικής βίας και bullying, αλλά και ενδυνάμωσης των εκπαιδευτικών, των γονέων και όλων των εμπλεκομένων με τη σχολική κοινότητα. Στο πλαίσιο αυτό, η επιμόρφωση και κατάρτιση/ ή και η επικαιροποίηση των γνώσεων και δεξιοτήτων των ψυχολόγων, των κοινωνικών λειτουργών και των εκπαιδευτικών εν γένει πάνω στον τομέα της εκπαιδευτικής ψυχολογίας διαφαίνεται ιδιαίτερης σημασίας.
Το E-Learning του Κέντρου Επιμόρφωσης και Διά Βίου Μάθησης (Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.) του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών (Ε.Κ.Π.Α.) προσφέρει αυτό το διάστημα τη δυνατότητα παρακολούθησης του Μοριοδοτούμενου Προγράμματος Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης «Εκπαιδευτική Ψυχολογία». Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα πληροί τις προϋποθέσεις του νόμου 4589 (ΦΕΚ 13/29-01-2019) ως προς τη μοριοδότηση (2 μονάδες) για διορισμούς - προσλήψεις εκπαιδευτικών. Η έναρξη των μαθημάτων έχει οριστεί στις 27/9/2021.
Σκοπός του προγράμματος είναι να εισαγάγει τους εκπαιδευόμενους σε βασικές έννοιες της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, επιτυγχάνοντας τη διασύνδεση των θεωρητικών προσεγγίσεων με τη σύγχρονη εκπαιδευτική πράξη. Ειδικότερα, το πρόγραμμα φιλοδοξεί να εφοδιάσει τους εκπαιδευόμενους με τις απαραίτητες γνώσεις και ικανότητες για την απρόσκοπτη μαθησιακή εξέλιξη και ψυχοκοινωνική ανάπτυξη όλων των μαθητών. Στο πλαίσιο αυτό, θα παρουσιαστούν οι σύγχρονες γνωστικές, συμπεριφορικές και κοινωνικογνωστικές θεωρίες που συνδέονται άρρηκτα με την ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη μαθησιακή διαδικασία. Επίσης, επιχειρείται η εμβάθυνση σε θέματα που αφορούν στις ατομικές διαφορές και τις ιδιαιτερότητες του μαθητικού πληθυσμού, εστιάζοντας σε μαθητές με ιδιαιτερότητες, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και προβλήματα συμπεριφοράς.
Επιπλέον, στο πρόγραμμα προτείνονται και αναλύονται σύγχρονες τεχνικές και στρατηγικές για την αποτελεσματική διαχείριση της σχολικής τάξης. Έμφαση δίνεται στη σημασία της αυτορρύθμισης και των κινήτρων μάθησης για τη μαθησιακή εμπλοκή και αυτενέργεια. Τέλος, λαμβάνοντας υπόψη το γεγονός ότι η προαγωγή της ψυχικής υγείας των μαθητών συνιστά βασικό στόχο της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, παρουσιάζεται διεξοδικά η έννοια της ψυχοκοινωνικής επάρκειας, ενώ παράλληλα γίνεται αναφορά σε προγράμματα πρόληψης και παρέμβασης που εφαρμόζονται στο σχολικό περιβάλλον για την επίτευξη του σκοπού αυτού.
Το πρόγραμμα απευθύνεται σε απόφοιτους Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης/ΤΕΙ της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, καθώς και σε απόφοιτους μεταλυκειακής εκπαίδευσης με σπουδές και εργασιακή εμπειρία συναφούς αντικειμένου. Αναλυτικότερα απευθύνεται σε:
• πτυχιούχους τμημάτων ψυχολογίας, παιδαγωγικής, καθηγητικών σχολών και τμημάτων ανθρωπιστικών επιστημών,
• ψυχολόγους, οι οποίοι στοχεύουν στην ενασχόληση με τον χώρο της εκπαιδευτικής ψυχολογίας,
• εκπαιδευτικούς διαφόρων βαθμίδων, οι οποίοι επιθυμούν να εμβαθύνουν σε χρήσιμες θεωρίες από τον χώρο της ψυχολογίας και να εξελιχθούν, αξιοποιώντας στη μαθησιακή διαδικασία σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές.
Περισσότερες πληροφορίες στη σελίδα: https://elearningekpa.gr/courses/ekpaideutiki-psuxologia
ΠΡΟΣΘΗΚΗ ΣΧΟΛΙΟΥ
Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.