Placeholder

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ

Οι Συντελεστές Βαρύτητας των μαθημάτων για την εισαγωγή στις Σχολές Στρατιωτικές, Αστυνομικές, Πυροσβεστικής, Λιμενικού και ΑΣΤΕ

Θα ισχύσουν από τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2022
Δημοσίευση: 08/08/2021
Υπουργείο παιδείας
Alt Text: 
Υπουργείο παιδείας
Title Text: 
Υπουργείο παιδείας
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Καθορίστηκαν, με απόφαση που υπέγραψε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως, οι Συντελεστές Βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων και των ειδικών μαθημάτων ΓΕΛ, για εισαγωγή

  •     στις σχολές των Α.Σ.Ε.Ι. και Α.Σ.Σ.Υ.,
  •     στη Σ.Σ.Α.Σ.,
  •     στις σχολές της Αστυνομικής και Πυροσβεστικής Ακαδημίας,
  •     στις Α.Ε.Ν.,
  •     στις σχολές Δοκίμων Σημαιοφόρων Λιμενικού Σώματος και Λιμενοφυλάκων, και,
  •     στις Α.Σ.Τ.Ε. του Υπουργείου Τουρισμού,

για τις  Πανελλαδικές Εξετάσεις, του 2022 .

Ειδικότερα οι πίνακες με τους Συντελεστές Βαρύτητας, έχουν ως εξής:

Σχόλια (4)

 
Ν.Γ.
11 Αυγ 2021 18:47

Κοιτώντας του συντελεστές βαρύτητας των στρατιωτικών σχολών μπορεί να εξηγήσει κάποιος σε μένα τον αδαή γιατί ένας φοιτητής κτηνιατρικής χρειάζεται περισσότερο τη βιολογία από ένα φοιτητή της οδοντιατρικής που με τη σειρά του την χρειάζεται περισσότερο από ένα φοιτητή ιατρικής; Η γιατί ένας φοιτητής της ιατρικής πρέπει να είναι καλύτερος γνώστης της λογοτεχνίας από έναν φοιτητή της οδοντιατρικής;
Πραγματικά μπορεί κάποιος να εξηγήσει τη λογική των συντελεστών βαρύτητας που ανακοινώθηκαν για τις Στρατιωτικές σχολές (δεν έχω πειστεί ότι ένας πιλότος μπορεί να βοηθηθεί κατά την πτήση του αεροπλάνου εξίσου από τη λογοτεχνία και από τη φυσική, οπότε σωστά έχουν τον ίδιο συντελεστή βαρύτητας).
Φανταστείτε τι θα γίνει όταν ανακοινωθούν οι συντελεστές βαρύτητας όλων των σχολών. Μήπως τότε δούμε το τμήμα Χ π.χ. του ΕΚΠΑ να θέτει συντελεστή βαρύτητας του Α μαθήματος 20% και το ΙΔΙΟ τμήμα π.χ. του ΑΠΘ να θέτει ΓΙΑ το ΙΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑ συντελεστή βαρύτητας 30%. Το αποτέλεσμα θα είναι (πέρα από το παράλογο της κατάστασης) οι υποψήφιοι να μην μπορούν να υπολογίσουν τα μόρια που τους αντιστοιχούν, αφού θα είναι διαφορετικά για ΙΔΙΑ τμήματα διαφορετικών πανεπιστημίων.
Ποιο θα είναι τότε το νόημα των συντελεστών βαρύτητας αν για κάποιο τμήμα το ένα πανεπιστήμιο θεωρεί βασικό μάθημα το Α ενώ ΓΙΑ ΤΟ ΙΔΙΟ τμήμα ένα άλλο πανεπιστήμιο θεωρεί σαν βασικό μάθημα το Β;
Μήπως θα πρέπει να γίνουν κάποιες διορθώσεις ώστε να μην ζήσουμε καταστάσεις ανάλογες με αυτές της ΕΒΕ των Αρχιτεκτονικών Σχολών που ζήσαμε φέτος;

 
takis
08 Αυγ 2021 20:51

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΟΥΝ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΤΩΡΑ
ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΤΕ ΔΙΑΚΡΙΣΕΙΣ ΑΝΑΜΕΣΑ ΣΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ

 
petros
08 Αυγ 2021 16:19

ΚΑΝΤΩ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ, ΔΙΟΤΙ ΠΡΟΕΚΛΟΓΙΚΑ ΥΠΟΣΧΕΘΗΚΕΣ ΟΤΙ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΔΕΝ ΘΑ ΙΣΓΥΣΟΥΝ ΓΙΑ ΦΕΤΟΣ ΑΛΛΑ ΑΠΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-22

 
Γονιός
08 Αυγ 2021 15:05

Δεν πρέπει να ανακοινωθούν οι συντελεστές και για τις υπόλοιπες σχολές, έτσι ώστε να προετοιμαστούν κατάλληλα οι μαθητές; Για παράδειγμα, στο 2ο πεδίο αν κάποιος μαθητής προσανατολίζεται σε σχολές οι οποίες δίνουν τον υψηλότερο συντελεστή τους στο μάθημα της Φυσικής, θα πρέπει να δώσει μεγαλύτερη βαρύτητα στην προετοιμασία και στην μελέτη για το συγκεκριμένο μάθημα.

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.