Placeholder

ΕΠΙΚΑΙΡΗ ΑΠΟΨΗ

Νηπιαγωγός με 17 χρόνια προϋπηρεσία μεταφέρει την πραγματικότητα από τα Νηπιαγωγεία

Δημοσίευση: 10/10/2021
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Εγώ θα έλεγα ότι οι εκπαιδευτικοί δέχονται περισσότερο από όλους τα βέλη της ελληνικής κοινωνίας επειδή φέρνουν τους γονείς αντιμέτωπους με τα αληθινά τους προβλήματα και τα προβλήματα των παιδιών τους.

Αποτελούν τη μόνη ζωντανή συνείδηση της ελληνικής κοινωνίας και αυτοί έχουν το βάρος να βρουν λύσεις.

Κάποιοι γονείς το εκτιμούν και κάποιοι όχι. 

Και επίσης νομίζω ότι οι γονείς και η υπόλοιπη κοινωνία θα καταλάβουν καλύτερα όταν αναφέρουμε συγκεκριμένα ο καθένας το δικό του πρόβλημα. 

Εγώ είμαι νηπιαγωγός 17 χρόνια χωρίς ακόμη να έχω σταθερή θέση σε σχολείο (οργανική όπως τη λέμε).

Έχω δύο πανεπιστημιακά πτυχία και άπειρες βεβαιώσεις επιμορφώσεων.

Διορίστηκα με γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ στα 36 μου χρόνια αφού είχα δουλέψει διάφορες δουλειές στον ιδιωτικό τομέα. 

Σήμερα για να διοριστεί κάποιος πρέπει να πληρώσει μεταπτυχιακό από 3.000 έως 6000) και να μαζεύει μόρια πληρώνοντας όσα περισσότερα σεμινάρια μπορεί  για να γίνει αναπληρωτής με επίδομα ανεργίας το καλοκαίρι και να διοριστεί μόνιμα μετά από 15 χρόνια. 

Έχει προπληρώσει σαν να λέμε και το μισθό του και τη σύνταξή του. Αφού έχει γυρίσει κάθε βουνοκορφή της Ελλάδας μαζί με την οικογένειά του. 

Κάθε μέρα αξιολογείται από τους γονείς (γιατί χτύπησε το παιδί μου, γιατί δεν τρώει το παιδί μου, γιατί δεν βάζετε εργασίες κλπ κλπ κλπ).

Μπορεί οποιαδήποτε στιγμή να κάνει αναφορά στη Διεύθυνση εκπ/σης, να γίνει ΕΔΕ , να βγεί απόφαση κι αν είσαι τελείως γκάου σε πάνε στο Υπουργείο παιδείας να ασχοληθείς με κάτι άλλο. 

Δεν σε απολύουν.

Αν και διάβασα ότι ο Γαβρόγλου έκανε κάποιες απολύσεις. 

Άν όλα αυτά δεν είναι αξιολόγηση, δεν ξέρω τι να πω. Τώρα για τη σημερινή.

  Α ξέχασα να σας πω.

Στην εκπαίδευση συνολικά δουλεύουμε περίπου 50.000 από αυτούς μόνο το 15% είναι μόνιμοι. 

Οι άλλοι όλοι είμαστε αναπληρωτές, υπεράριθμοι και αποσπασμένοι. Άρα στα νηπιαγωγεία που ξέρω εγώ μόνιμος σε κάποιο σχολείο είναι μόνο η προϊσταμένη και το πολύ άλλη μία. 

Έτσι τώρα καλείται μια προϊσταμένη χωρίς προσόντα και χωρίς να μπορεί να είναι προϊσταμένη επειδή το διοικητικό βάρος είναι τεράστιο και έχει ταυτόχρονα και διδακτικό, δηλαδή κάποιος που είναι εκεί κατά τύχη, θα αξιολογήσει τις υπόλοιπες 2-3 συναδέλφισσες (ανάλογα με τις συμπάθειες και τις αντιπάθειές της) και το σχολείο (χωρίς να εξετάζονται τα προβλήματά του : κτιριακά, κοινωνικά, συναδέλφων που πάνε κι έρχονται) θα πρέπει να προβάλλει δημόσια σε blog τις επιδόσεις του με συγκεκριμένο βαθμό (1-4).

Με ποιό τρόπο λοιπόν θα βαθμολογείται το σχολείο του παιδιού σου γονιέ, αφού κάθε σχολείο έχει διαφορετικές ανάγκες και παίρνει διαφορετικά χρήματα από τους Δήμους και τους φορείς;

Το να ανεβάσω εγώ  5 φωτογραφίες και να λέω ότι έκανα 15 δραστηριότητες νομίζεις ότι μπορεί να ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα; 

Δεν είναι πραγματικότητα, οι χάλια περιφράξεις και οι αυλές, τα κοντέινερ, η έλλειψη σχολικών υλικών, η έλλειψη καθαριότητας, τραπεζοκόμου, η διάλυση του ολοήμερου;

Προαιρετικό ολοήμερο, ο γονιός παίρνει το παιδι΄ του όποτε θέλει, μες στη μέση της χρονιάς και ο εκπαιδευτικός πρέπει να βρει άλλο σχολείο; Είμαστε με τα καλά μας;

Αναφέρω ακόμη τα φετινά προβλήματα.

Πήρα οργανική, βγήκα υπεράριθμη επειδή τα δύο ολοήμερα έγιναν ένα. 

Πήγα σε άλλο σχολείο  1 Οκτώβρη όπου εκεί δεν λειτουργούσε ολοήμερο μέχρι τότε.

Το νηπιαγωγείο έχει θεωρητικά τμήμα ένταξης αλλά δεν έχουν στείλει ακόμη συνάδελφο και λένε ότι δεν πρόκειται πλέον να στείλουν. 

Έχουμε ήδη τρία διαγνωσμένα και άλλα τόσα αδιάγνωστα.

Η αξιολόγηση, αγαπητοί αναγνώστες είναι μόνο ένα προπέτασμα καπνού για να αποδώσουν τις ευθύνες (αυτονομία της σχολικής μονάδας) στην ανικανότητα των εκπαιδευτικών, επειδή το ελληνικό κράτος δεν έχει χρήματα να  πληρώνει την Παιδεία (Δεν υπάρχει νηπιαγωγείο στην Ευρώπη, με μία νηπιαγωγό για 25 παιδιά. Είναι τουλάχιστον 4).

Σκεφτείτε σας παρακαλώ πολύ τις καθημερινές σχέσεις με τους δασκάλους των παιδιών σας και τα προβλήματα του κάθε σχολείου και μην ψάχνετε εξιλαστήρια θύματα

Ετικέτες: 
Νηπιαγωγεία

Σχόλια (37)

 
Κωνσταντίνος
10 Οκτ 2021 15:22

Αυτά κατάλαβες από όσα γράφει η νηπιαγωγός;; Και εμείς μοιραίοι και άβουλοι....

 
γονιός @ ΝΟ
10 Οκτ 2021 15:13

ακόμη γελώ με την άποψη σας ότι "..Δεν υπάρχει αξιολόγηση με συμπάθειες ..." θέλω να σας διαβεβαιώσω ότι στο χώρο εργασίας μου έχω δει πολλές από αυτές ΔΥΣΤΥΧΩΣ και με ¨τεκμηρίωση¨ ...οπότε αντιλαμβάνομαι πλήρως την θέση της Νηπιαγωγού...Αυτή είναι οι ελληνική πραγματικότητα και δεν αλλάζει...

 
@NO
10 Οκτ 2021 14:55

Αγαπητέ ή αγαπητή ΝΟ. Οχι μόνο είστε εκτός τόπου και εκτός χρόνου, αλλά ταυτόχρονα έχετε και την εντύπωση ότι εσείς έχετε διαβάσει σωστα το νόμο. Ηρεμήστε και μην εκτίθεστε έτσι. (Νηπιαγωγός με 2ο πτυχίο νομικής)

 
Γονέας προνηπίου
10 Οκτ 2021 14:48

Δυστυχώς στο κείμενο αναφέρονται ανακρίβειες προκειμένου να υποστηριχθεί ότι η (δήθεν επιχειρούμενη) αξιολόγηση είναι κακή. Αναφέρει:
"Στην εκπαίδευση συνολικά δουλεύουμε περίπου 50.000 από αυτούς μόνο το 15% είναι μόνιμοι. " Ασχολίαστο, μάλλον νομίζει ότι κατοικούμε σε άλλη χώρα.
"Δεν υπάρχει νηπιαγωγείο στην Ευρώπη, με μία νηπιαγωγό για 25 παιδιά. Είναι τουλάχιστον 4". Να μας αναφέρει έστω μία χώρα του κόσμου (δηλ. ας ψάξει στο EURYDICE αλλά και πέραν της δυτικής Ευρώπης) όπου υπάρχουν 4 νηπιαγωγοί ανά 25 παιδιά. Με στοιχεία.
Να πω λοιπόν κι εγώ την άποψή μου για το διετές υποχρεωτικό ελληνικό νηπιαγωγείο, (του κ. Γαβρόγλου και της κ. Κεραμέως, που ταλαιπωρεί γονείς προνηπίων σαν κι εμένα - π.χ. με την αυριανή απεργία, με τους 3 μήνες διακοπές -, εάν μας αφήνανε να φοιτούμε στους παιδικούς σταθμούς δεν θα είχαμε τέτοια προβλήματα):
"Ό,τι τύχει στον καθένα. Η νηπιαγωγός μπορεί να είναι πραγματικά άριστη εκπαιδευτικός, μπορεί, όμως, να είναι ανίκανη για το επάγγελμα.
Ανεξάρτητα από τα πτυχία, πρέπει η κάθε εκπαιδευτικός να αντιλαμβάνεται εάν μπορεί να ανταπεξέλθει στην - αναμφισβήτητα - δύσκολη εργασία της, και - σε περίπτωση που δεν μπορεί - είτε να μην επιλέγει την εκπαίδευση, είτε να αποσπάται/μετατάσσεται σε διοικητική θέση. Τα τελευταία μέτρα της απόσπασης/μετάταξης (για τους μη ικανούς εκπαιδευτικούς) θα έπρεπε να τα επιβάλει η Πολιτεία για όσους/ες δεν έχουν το γνώθι σ' αυτόν, αλλά, δυστυχώς, αυτό δεν πρόκειται να γίνει στο ορατό μέλλον. Ούτε με τη δήθεν αξιολόγηση που επιχειρείται..."

 
Χωρίς βαθμό
10 Οκτ 2021 14:41

Στα blog & sites των σχολείων ανεβαίνει μόνο μία περιληπτική εκτίμηση, ΧΩΡΙΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ. Η παραπληροφόρηση, καλά κρατεί!

 
Penny
10 Οκτ 2021 14:30

@NO

Και ποιος σας είπε ότι δεν μπορεί να συνταχθεί καθ’ όλα τεκμηριωμένη αρνητική αξιολόγηση με αντικειμενικό κίνητρο όχι μόνο την αντιπάθεια αλλά, συχνά, και την διάθεση εκκαθάρισης πιθανών διεκδικητών της διευθυντικής/ προϊσταμενικης αρχής? Όσοι εργάζονται σε ανάλογους χώρους γνωρίζουν πολύ καλά και εκ των έσω τι πραγματικά συμβαίνει. Η ανάγνωση του νόμου δεν είναι το ουσιαστικό ζήτημα αλλά η εφαρμογή του στο ελληνικό δημόσιο σχολειο (κλίκες κλπ.). Η πραγματικότητα είναι πολύ σκληρή για να δικαιολογεί ρομαντικούς και αιθεροβάμονες.

 
ΝΟ
10 Οκτ 2021 13:59

Να διαβάσετε καλύτερα τι νόμο. Δεν υπάρχει αξιολόγηση με συμπάθειες. Όλα πρέπει να είναι τεκμηριωμένα. Επίσης, οι κτηριακές υποδομές αξιολογούνται και θα φανεί με τεκμήρια αν η ευθύνη είναι της διοίκησης του σχολείου ή του δήμου. Να διαβάσετε λοιπόν καλύτερα τον νόμο και να μην τον ερμηνεύεται όπως σας βολεύει.
Όσο για τους αναπληρωτές, σε όλο τον κόσμο ισχύει. Κι επειδή οι αναπληρωτές " ταλαιπωρούνται", δεν πρέπει να υπάρχει αξιολόγηση?

Σελίδες

Σχολιάστε το άρθρο

Συκοφαντικά και υβριστικά σχόλια δεν δημοσιεύονται και διαγράφονται. Επίσης δεν επιτρέπεται στα σχόλια να αναγράφονται links τα οποία διαγράφονται. Το esos δεν φέρει ευθύνη για τα επώνυμα ή ανώνυμα σχόλια που φιλοξενεί. Σε περίπτωση που θεωρείτε πως θίγεστε από κάποιο εξ αυτών, επικοινωνήστε μέσω της φόρμας επικοινωνίας έτσι ώστε να αφαιρεθεί.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΑΡΘΡΑ