Τράπεζα Θεμάτων: 24.166 θέματα και ενδεικτικές απαντήσεις 125 μαθημάτων Γ', Β' και Α' τάξεων Λυκείου

ΚΑΤΑΡΓΗΣΤΕ ΤΟ ΚΟΝΤΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ!! ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ,ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΡΑΓΜΑ.
ΘΑ ΠΑΩ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ,ΠΩΣ ΘΑ ΔΩΣΩ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΕΧΟΝΤΑΣ ΒΑΡΟΣ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ?
ΕΧΕΤΕ ΧΑΣΕΙ ΚΑΘΕ ΛΟΓΙΚΗ,ΔΕ ΦΤΑΝΕΙ ΤΟ ΤΙ ΠΕΡΝΑΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ, ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΤΩΡΑ ΚΑΙ ΓΙΝΕΤΑΙ ΠΙΟ ΒΑΣΑΝΙΣΤΙΚΟ.
ΝΤΡΟΠΗ ΕΙΛΙΚΡΙΝΑ ΜΟΝΟ ΑΥΤΟ ΕΧΩ ΝΑ ΠΩ.

Την περίοδο που το διάβασμα για πανελλήνιες κορυφώνεται ποιος μαθητής θα ασχοληθεί έστω και στο ελάχιστο με την τράπεζα θεμάτων στο "κόντρα" μάθημα; Για ποιο λόγο οι υπεύθυνοι της τράπεζας επέλεξαν να αναρτηθούν τα περισσότερα θέματα στα Μαθηματικά των ανθρωπιστικών σπουδών μέσα στον Απρίλιο; Όλη τη χρονιά τι έκαναν;

Για τους μαθητές της φετινής Γ λυκείου έχει φροντίσει η "μεταρρύθμιση" Κεραμέως, να εμπεδώσουν καλά το μεγαλείο του παιδαγωγικού συστήματος της χώρας. Το κουράσατε...

Πολλα λαθη παρατηρουνται στις ασκησεις των Επαλ τα οποια ευτυχως διορθωνονται κατοπιν παρεμβασης,υποδειξης των ενδιαφερομενων εκπαιδευτικων!

ΚΑΙ ΚΑΛΑ ΤΟ ΚΟΝΤΡΑ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ.
ΕΧΕΙ ΔΕΙ ΚΑΝΕΣ ΤΗΝ ΥΛΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΩΣΟΥΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΟΥ ΠΑΝΕ ΘΕΤΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ;

δεν θα προλάβετε τπτ από όλα αυτά...

Τράπεζα θεμάτων στα κόντρα μαθήματα της Γ Λυκείου και μετά από 2 ημέρες πανελλήνιες ? Τι μυαλό τα σκέφτηκε όλα αυτά ? Τι βάσανα είναι αυτά για τα παιδάκια μας ? Δεν υπάρχει ούτε ένας μέσα στο υπουργείο να τους πει ότι όλα αυτά είναι απαράδεκτα ? Δεν υπάρχει καμία ελπίδα. Ο Θεός να βάλει το χέρι του!

Το τερμάτισαν στις πλάτες των παιδιών μας!! Κόντρα ιστορία μέσω τράπεζας;;; ήδη το ότι βάζουν ΤΘ 20-30 Μαΐου, διάλειμμα ΣΚ και έναρξη πανελλαδικών αμέσως μετά είναι ο,τι πιο αντιπαιδαγωγικό σκέφτηκαν. Δύο εξεταστικές στη σειρά και μάλιστα διαφορετικής φιλοσοφίας!!! Έλεος...

Ευχαριστούμε το esos για το εύχρηστο αυτό link!

Ποιος είναι ο τροπος εξέτασης στη γ Επαλ ειδικοτήτων;;;

Διαβάζοντας τα "θέματα" που άρχισαν να ανεβαίνουν σε κάποιο μαθημα ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ στην Γ τάξη, η υποψία μου έγινε ΒΕΒΑΙΟΤΗΤΑ:
Δεν προβλέφθηκε και δεν υπάρχει "ασφαλιστική δικλείδα ελέγχου" για την ΟΡΘΟΤΗΤΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ τόσο των ερωτήσεων όσο -και ΚΥΡΙΩΣ- των ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ των ερωτήσεων.
Δεν έχει νόημα να αναφέρω ούτε το μάθημα, ούτε την ειδικότητα.
Επειδή σίγουρα, δεν θα αφορά μόνο ΜΙΑ ειδικότητα και ΕΝΑ μάθημα αυτός ο προχειρο-σχεδιασμός του Υπουργείου.
Αποφάσισε ΕΜΜΟΝΙΚΑ το υπουργείο, να βάλει τράπεζα θεμάτων σε μαθηματα που τα βιβλία απο τα οποία διδάσκονται οι μαθητές, είναι τουλάχιστον ΕΙΚΟΣΙ ΕΤΩΝ.
Άρα ΠΕΠΑΛΑΙΩΜΕΝΕΣ ΚΑΙ ΑΚΥΡΕΣ "ΓΝΩΣΕΙΣ" και "υ΄λη" που έχει πλέον ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ "ΑΓΟΡΑ".
Χωρίς να υπάρξει μέριμνα για "φιλτράρισμα" των ερωτήσεων και ΕΛΕΓΧΟΣ για την ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΑΦΕΙΑ ΚΑΙ ΟΡΘΟΤΤΑ των "γνώσεων" που οι ερωτήσεις-θέματα ΥΠΟΤΙΘΕΤΑΙ πως ελέγχουν.
Και μια τέτοια "δουλειά", δεν μπορεί να γίνει με μόνο γνώμονα το "είναι δικός μας, βάλε αυτόν-κάτι θα ξέρει", ΟΥΤΕ ΒΕΒΑΙΑ με το "άλλοθι" του "βάλε μωρέ κα΄ποιον της ειδικότητας-αυτός κάτι θα ξερει".
Και ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ πως είμαστε κάμποσοι που ΚΑΙ ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΙ ΘΑ ΜΠΟΡΟΥΣΑΜΕ.
Αλλά ΕΥΤΥΧΩΣ, επειδή αρκετοί μοχθήσαμε, αγαπήσαμε και τρέξαμε για την στήριξη της επαγγελματικής εκπαίδευσης και της ειδικότητάς μας (και ακόμη το κάνουμε) ΔΕΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΣΤΕ ΟΥΤΕ ΜΕ ΑΜΟΙΒΗ, ΟΥΤΕ ΜΕ ΜΟΡΙΑ, ΟΥΤΕ "ΤΣΑΜΠΑ" ΝΑ ΕΜΠΛΑΚΟΥΜΕ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΤΗΚΕ ΚΑΙ "ΥΛΟΠΟΙΗΘΗΚΕ" ΣΤΟ ΓΟΝΑΤΟ, ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΑΠΟΛΥΤΩΣ ΧΡΗΣΤΙΚΗ, ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ-ΤΕΧΝΙΚΗ "ΑΞΙΑ".
Προσπαθούμε λοιπόν -όσο αντέχουμε ακόμα- να "σώσουμε" ό'τι μπορούμε μέσα στην τάξη και όχι σε "καρέκλες".
Τα παιδιά όμως, οι μαθητές, ΤΙ ΦΤΑΙΝΕ;;...
(ρητορικό το ερώτημα. Περαστικά μας συνάδελφοι...)

Δεν έχουν το θεό τους. Έβαλαν τράπεζα θεμάτων στο κόντρα μάθημα της Γ λυκείου!! Ποιος μαθητής των ανθρωπιστικών σπουδ΄ών θα ασχοληθεί με τα μαθηματικά γενικής παιδείας;