Myschool: Διαθέσιμη η έκδοση απολυτηρίων τίτλων της Γ’ Λυκείου- Μαθητές παίρνουν απολυτήριο με κάτω από τη βάση σχεδόν σε όλα τα βασικά μαθήματα

ηρεμησε , να γίνει καλά το παιδί πλήρως και θα πάει σχολείο την επόμενη κανονικά να μάθει και κάτι . όλοι έπρεπε να μενουν και με μία ατυχία, για καλό είναι, δεν είναι φοβερό !

Με όλο το σεβασμό και περαστικά στο παιδί σας αλλά το σχολείο είναι για να παρακολουθεί κάποιος και να μαθαίνει. Αν ένας λείπει 2,5 μήνες έχει χάσει τόση ύλη, τόσα μαθήματα. Κάποια στιγμή είναι υπερβολικό, και δεν μπορείς να περάσεις στην επόμενη τάξη. Δεν είναι παράλογο.

Το δικό μου παιδί έμεινε στα μαθήματα και απουσιες λόγω τροχαίου ατυχήματος επειδή από 2.5 μήνες που είχε άδεια από ΔΗΜΟΣΙΟ ΝΟΣΟΚΟΜΕΙΟ για κατ οίκον του πέρασαν ΜΟΝΟ ΤΙΣ 20 ΕΡΓΑΣΙΜΕΣ. Δυστυχώς το κράτος χαντακωνει τα παιδια μας!!!

Σε ΕΠΑΛ μαθητής με Βαθμούς Α και Β εξάμηνο δεν προσήλθε να γράψει σε τρία μαθήματα και πέρασε με καλό βαθμό!

Καλά κάνουν τα παιδιά έτσι είναι σωστό

@Βασίλης, Αυτό είναι ένα από τα λάθη που γίνονται. Δεν υπάρχουν τεχνικά λύκεια στη μορφή που ήταν (με ελάχιστες ώρες γενικής παιδείας και πρόσβαση σε κάποιες σχολές πρώην ΤΕΙ με βαθμό ή εξετάσεις ) Στα επαγγελματικά πλέον Λύκεια υπάρχουν αρκετές ώρες γενικής παιδείας, τράπεζα θεμάτων και πρόσβαση μέσω Πανελληνίων σε Πανεπιστήμια και Πολυτεχνεία. Ίσως κάποια από αυτά τα παιδιά έπρεπε να κατευθυνθούν στις τεχνικές σχολές μαθητείας της ΔΥΠΑ πρώην ΟΑΕΔ.
Καλό είναι να μην προτείνουμε αν δεν γνωρίζουμε (αρκετά παιδιά από το Γυμνάσιο κατευθύνονται λανθασμένα), γιατί στο τέλος και αυτά τα παιδιά δεν αποκτούν πτυχίο ειδικότητας στα ΕΠΑΛ αλλά ένα απολυτήριο παραπλήσιο με αυτό που θα έπαιρναν στο ΓΕΛ!

Πιστεύετε ότι αυτό το σύστημα ευνοεί τους αδύναμους μαθητές; όχι. Απλώς καθιστά το απολυτήριο λυκείου (το οποίο λύκειο ΔΕΝ είναι υποχρεωτική εκπαίδευση) ένα άχρηστο πιστοποιητικό αφού το παίρνουν όλοι. Αναρωτιέμαι γιατί αυτός ο μαθητής έχασε 3 χρόνια από τη ζωή του στο γενικό λύκειο ενώ θα μπορούσε να πάει σε τεχνικό και τώρα να έχει κάποια βασική ειδίκευση.

Ο κάθε άνθρωπος έχει την κλήση του και αξίζει να προσπαθήσει για το μέλλον του.Ενας μέτριος μαθητής δηλαδή δεν έχει το δικαίωμα να τελειώσει το σχολείο και να εργαστεί;Ο κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του χαρίσματα!Μέσα στο κυνήγι των βαθμών και των γνώσεων,χάνονται άλλες αξίες πιο σημαντικές,μη μπερδεύουμε τις έννοιες,άλλο μόρφωση κι άλλο παιδεία!!!Όσον αφορά το εθνικό απολυτήριο,θα δούμε κι αυτό που θα οδηγήσει,γιατί θέλουμε να υιοθετούμε θεσμούς χωρίς τις ανάλογες συνθήκες.Οταν θα υπάρξει πραγματικά δωρεάν παιδεία,θα αλλάξουν πολλά πράγματα...

αν κάποιοι το θεωρούν αποτυχία, τότε είναι αποτυχία και ευθύνη και του σχολείου και των εκπαιδευτικών του. Το απολυτήριο λυκείου δεν είναι ο προθάλαμος του πανεπιστημίου. Ούτε θα πρέπει ο μαθητής που δεν σκοπεύει να συνεχίσει σπουδές να υπομένει τους καυμούς των υπολοίπων και των εκπαιδευτικών . Η όποια αναφορά για πανεπιστήμιο και πανελλαδικές θα πρέπει να γίνεται εκτός διδακτικού ωραρίου και μόνο για εκείνους που το επιθυμούν. Οποιος σκοπεύει να συνεχίσει σε ανώτερες σπουδές γνωρίζει τι πρέπει να κάνει.

Οπότε μερίμνησε έτσι ο Νομοθέτης, για να μην γίνονται όλα τα παραπάνω, όπως τ' ανέφερα στο προηγούμενο σχόλιο, να περνάει ο μαθητής με 10 μέσο όρο σ' όλα και όχι σε κάθε μάθημα !!!!!!! Βέβαια αυτό έχει και κάποια παρατράγουδα, π.χ. με δύο, τρία, τέσσερα 20-αρια, γυμναστική, ΖΔΔ, στα ΕΠΑΛ, Πληροφορική, Τεχνολογία στα Γυμνάσια, ΣΕΠ, ΠΡΟΤΖΕΚΤ, στα Λύκεια, κλπ, κλπ, και 0 να πάρει στα άλλα, περνάει θέλει δεν θέλει και λέει και "ένα τραγούδι" ..... !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ηλία ριχτο! Πλάκα κάνετε όταν λέτε ότι "... το φαινόμενο αυτό δεν είχε εντοπιστεί"? Οποιος το σχεδίασε και δεν το είχε προβλέψει να πάει σπίτι του. Εκτός και αν το σχεδίασε επίτηδες έτσι αλλά λόγω κοβιντ καθυστέρησε να φανεί το αποτέλεσμα.
@Jimmys.
Πολύ σωστη τοποθέτηση.
Ευτυχως που οι δάσκαλοι μου διέκριναν σωστά και εστρεψαν την προσοχή σε αυτό που πραγματικά ενδιέφερε εμένα και όχι στα αρχαία η στα αλλα "βασικά μαθήματα" που ενδιέφεραν αυτούς!

Ο λόγος που γίνεται αυτό είναι ότι αν έπρεπε να περάσει ο κάθε μαθητής την τάξη, όχι με 10 σε όλα, όπως διαβάσαμε στο συγκεκριμένο άρθρο, αλλά 10 σε κάθε μάθημα, ανεξαρτήτως απ' τα άλλα, θα είχαμε φαινόμενα του τύπου, να βγάζει μέσο όρο π.χ. 17.5, αλλά σε κάποιο μάθημα π.χ. Γεωμετρία να έχει ξέρω γω, 09, ή στα Αρχαία ελληνικά, π.χ. 08 (γίνονται και αυτά, καλούς βαθμούς σε όλα και σε κάποιο μάθημα, επειδή δεν τα πάει καλά με τον καθηγητή ή δεν ξέρω γω τι, να έχει κάτω απ' την βάση) και να πρέπει μετά να το ξαναδώσει εξετάσεις το Σεπτέμβριο !!!!!!! Και έτσι και δεν περάσει, θα ξανά επαναλάβει την τάξη για ένα μάθημα !!!!!!!!!!!!!!

Μπορεί επιτέλους να τεθεί σε εφαρμογή το νομοσχέδιο για το εθνικό απολυτήριο;

δεν είναι όλα τα μαθήματα το ίδιο σημαντικά. Έτσι είναι η ζωή τι να κάνουμε. Και δεν είναι σωστό να κατανέμεται ο χρόνος ισότιμα σε όλα τα μαθήματα, και είναι σωστό κάποια να έχουν μεγαλύτερη βαρύτητα/συντελεστή. Η γυμναστική που λέτε είναι χρήσιμη αλλά δεν είναι "μάθημα", τουλάχιστον δε διδάσκεται σαν μάθημα στα σχολεία. Δεν μπορούμε να πουμε ότι είναι ισότιμη με τα Μαθηματικά ή τη Γλώσσα όταν ο ρόλος του σχολείου είναι να βγει ο μαθητής με κάποιες συγκεκριμένες γνώσεις στο τέλος.

Jimmys, καταλαβαίνω τι θες να πεις αλλά το μάθημα της Φυσικής Αγωγής και τα Θρησκευτικά είναι της ίδιας βαρύτητας με τα Μαθηματικα και την Ελληνική γλώσσα; Ας είμαστε ειλικρινείς και πρώτα απ΄όλα με τους εαυτούς μας.

Δεν υπάρχουν βασικά και μη βα σικά μαθήματα. Για ποιο λόγο ο Πικάσο η ο Μότσαρτ είναι παρακάτω από τον Ελύτη; Για ποιο λόγο η γυμναστική είναι μη βασική και τα αρχαία είναι βασικά; Ο κάθε άνθρωπος, μεσα του, με βάση την κλίση του ορίζει τη διάκριση.

Τα ίδια λέγατε και για τους βαθμούς των πανελλαδικών και έτσι γεννήθηκε η ΕΒΕ που άφησε χιλιάδες έξω από τα πανεπιστήμια λες και σας έτρωγαν το ψωμί , ή μήπως σας το έτρωγαν ? Ο μαθητής που θα περάσει την τάξη ή θα πάρει απολυτήριο με τους βαθμούς που λέτε θα έχει πχ απολυτήριο με γενικό βαθμό γύρω στο 10 με άριστα το 20 . Όπου λοιπόν αναζητήσει εργασία με αυτόν τον τίτλο θα καταλάβουν τι μαθητής ήταν . Παίρνοντας όμως το απολυτήριο έστω και με αυτόν τον βαθμό μπορεί αργότερα το παιδί να βρει τον δρόμο του . Να τελειώσει ένα ΙΕΚ να μάθει ένα επάγγελμα. Αν τον αφήσουμε στην ίδια τάξη για να ικανοποιήσουμε το λαϊκό αίσθημα (που θέλει να δει αίμα ) τότε το πιο πιθανό είναι να κόψει το σχολείο με ότι αυτό συνεπάγεται. Το σχολείο δεν είναι χωράφι συλλογής βαθμών είναι χώρος κοινωνικοποίησης, φιλίας , χαράς και δημιουργίας. Κοιτάξτε λοιπόν ο καθένας την δουλειά του και αφήστε εμάς να κρίνουμε αν αξίζει κάποιος να πάει στην επόμενη τάξη .