Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων:Δεν συμμετέχει Φυσικός του Βαρβακείου Λυκείου στην Κεντρική Επιτροπή Πανελλαδικών Εξετάσεων

Γνωρίζω τον καθηγητή φυσικής Θ.Π.απο τη εποχή που δούλευε στον ιδιωτικό τομέα,πριν διοριστεί στο δημόσιο.Ηταν δάσκαλος της κόρης μου η οποία πήρε από αυτόν ουσιαστική και εις βάθος μάθηση.Τυχερα τα παιδιά που έχουν τέτοιους δασκάλους.Το μειονέκτημα του:είναι πάρα πολύ καλός για τα ελληνικά δεδομένα
Δ.Γρ.,καρδιολογος

Αίσχος και ντροπή να κάνουν πολιτικά παιχνίδια πάνω στην προσπάθεια και στον αγώνα των παιδιών !!

Ναι, αφού ολοκληρωθούν οι εξετάσεις να δημοσιευθούν, όχι μόνο τα ονόματα των μελών των επιτροπών αλλά και για κάθε μάθημα μια σύντομη αναφορά που θα εξηγεί το σκεπτικό της επιλογής του κάθε θέματος.
Έτσι:
1. θα είναι πιο προσεκτικοί στην επιλογή των θεμάτων αλλά και στις διατυπώσεις τους και
2. η διαφάνεια θα αποδεικνύει σε όλους τους ενδιαφερομένους ότι όλα έγιναν σωστά και δίκαια.

@Συγνώμη

Ουδεμία σχέση έχει η τράπεζα θεμάτων με τα θέματα των πανελληνίων εξετάσεων.
Τα θέματα στις πανελλήνιες υποχρεωτικά δημιουργούνται εκ του μηδενός και να κινούνται στα πλαίσια του σχολικού βιβλίου και όχι κάποιου εξωσχολικού βοηθήματος.
Το να δημιουργούνται εκ του μηδενός το καταλαβαίνουμε όλοι.
Το να κινούνται στα πλαίσια του σχολικού βιβλίου είναι κάπως πιο δυσνότητο. Δεν σημαίνει να αντιγράφουμε το σχολικό. Επιτρέπεται η πρωτοτυπία ασκήσεων φτάνει να μην ξεφεύγει από τη φιλοσοφία του σχολικού βιβλίου.
Δεν σημαίνει να παίρνεις μία απόδειξη και να την βαφτίζεις άσκηση. Οι αποδείξεις εξετάζονται στο Θέμα Α.
Ούτε σημαίνει να πάρεις άσκηση από την Τράπεζα Θεμάτων και να την αλλάξεις.
Τέτοιου είδους "ευελιξίες" θέτουν σε κίνδυνο το αδιάβλητο των εξετάσεων.

ΠΡΟΣ: @ Αυτή η δουλειά | 14 Ιουν 2024 15:03
Καιρός να αλλάξει κι αυτό με το "αλάνθαστο" στον θεσμό των αγνώστων θεματοδοτών. Τι είναι μυστικοί πράκτορες;
Κακώς μάλιστα που δεν δημοσιευόταν τα ονόματα τους όλα τα προηγούμενα χρόνια!
Στα κακώς κείμενα του θεσμού των πανελλαδικών είναι και η προστασία της ανωνυμίας, από την οποία πηγάζει η αυθαιρεσία όπως και οι εκάστοτε εγκάθετοι μηχανισμοί που εν κρυπτώ "παίρνουν τα μέτρα" των παιδιών που επιθυμούν να σπουδάσουν στην χώρα τους.
Αυθαιρεσία είναι κάποιοι στα κρυφά να ορίζουν πάλι στα κρυφά και αυθαίρετα "πόσο ψηλά θα μπει ο πήχης", λες και πρόκειται για το "τσίρκο των ψύλλων τους " ο δημόσιος διαγωνισμός των πανελληνίων.

Αλλά επειδή δεν γνωρίζω στην περιβόητη τράπεζα θεμάτων υπάρχει θέμα σαν αυτό που ζητάει μαθηματική απόδειξη ;

Αν ισχύουν αυτά που αναφέρει η εφημερίδα των συντακτών τότε υπάρχει πρόβλημα είτε ήταν μέλος της επιτροπής είτε όχι γιατί όπως αναφέρεται στο κείμενο οι αποδείξεις διδάσκονται για την κατανόηση κι όχι ως θέμα εξετάσεων… ένας δικηγόρος δεν υπάρχει να μας βοηθήσει αν και όλα τα χρήματα μας σαν οικογένεια τα δώσαμε μαύρα στα ιδιαίτερα … αλλά έτσι είναι σε αυτή τη χώρα όπου φτωχός και η μοίρα του …

Ποτέ και από πάντα δεν δημοσιεύονται τα ονόματα των θεματοδοτών. Είμαστε στα καλά μας; Τι απαιτήσεις είναι αυτές; Μόνο στην Ελλάδα ακούγονται τέτοιες γελοιότητες.

από τον καθηγητή του οποίου το όνομα αναφέρεται . Απόδειξη θεωρίας της σελ 46 που ήταν μέσα στην ύλη, πιάνει 5 μόρια από τα 100 και όχι ολόκληρο θέμα, ήταν 1 από τα 27!!! υποερωτήματα και άνετα μπορούσε να επιλέγει σε ενδσχολικές οποιοδήποτε σχολείου. Εδώ υπήρχαν αλλά 95 μόρια δυσκολότερων υποερωτήματων.
Με αυτές τις τακτικές δε μπορεί να γίνει σοβαρή συζήτηση για τα εκπαιδευτικά ζητήματα. Είναι σοβαρός αντίλογος αυτός; Αθλιότητες!! Και τελικά δεν ήταν καν στην επιτροπή.

Απαραδεκτη η φετινή επιτροπή για της πανελλήνιες εξετάσεις των μαθητών της τρίτης δεσμεις χωρίς την συμμετοχή καθηγητή της φυσικής,οι ψυχολογία των μαθητών δεν ενδιαφέρει το κράτος;

@ Αυτή η δουλειά θα γίνεται τώρα;
Η αναζήτηση ενός αποδιοπομπαίου τράγου είναι καλή λύση για να ικανοποιηθούν όλοι οι απερίσκεπτοι πολίτες έχοντας μπροστά τους έναν εύκολο στόχο. Τη μεγαλύτερη ευθύνη έχει το Υπουργείο που διατηρεί έναν σημαντικό θεσμό έτσι ακριβώς όπως πρωτοδημιουργήθηκε, παρόλα τα συχνά γνωστά προβλήματα που έχουν καταγραφεί τα τελευταία πενήντα χρόνια. Κανένα από αυτά δεν έχει κριθεί αρκετό (μέχρι σήμερα) ως ερέθισμα για να συσταθεί μία επιτροπή σχολικών συμβούλων/καθηγητών της τάξης η οποία θα μελετήσει και θα εισηγηθεί τις αναγκαίες αλλαγές. Δεν είναι μόνο θέμα επιστημονικής ορθότητας, είναι και παιδαγωγικής ευαισθησίας. Είναι και ντροπή.

Δηλαδή, θα πρέπει ο άνθρωπος να αποδείξει ότι δεν είναι ελέφαντας; Είναι σοβαρή αντιπολίτευση αυτή;

Λυπάμαι για την εκπαιδευτική πολιτική της Ελλάδας που ακολουθείται!!

Στο μάθημα της ιστορίας το ερώτημα με το ενωτικό ψήφισμα ήταν ασαφές γιατί στη διπλανή σελίδα αναφέρεται πάλι σε ψήφισμα και πολιτικές αναταραξεις και ανακατατάξεις στην Κρήτη. Αν ο στόχος είναι να μπερδέψουν τα παιδιά νε ανούσιες γνώσεις και όχι να επιβραβεύσουν την σκληρή προσπάθεια ενός διαβασμένου μαθητή το κατάφεραν. Έτσι κάνουν τα ελληνόπουλα να σιχαθούν κάθε τι ελληνικό!!!!

Θα "διαρρέουν" ονόματα αποδώ και αποκεί και μετά θα τρέχουν να αποδείξουν ότι δεν είναι ο ελέφαντας;
Μόλις τελειώσουν οι πανελλαδικές, δημοσιεύστε επίσημα όλα τα ονόματα των θεματοδοτών σε όλα τα μαθήματα. Η μυστικότητα εξυπηρετεί μόνον την αυθαιρεσία και το παρασκήνιο.