Κ. Πιερρακάκης: «Ήδη ενσωματώνονται τεχνολογίες στο σύστημα παιδείας»

Εδω δεν έχουμε φτιάξει τα στοιχειώδη και το myschool είναι της δεκαετίας 80 και τα εργαλεια ΤΝ σας μαρανανε....

Ακόμα χειρότερος σε θέματα Παιδείας.

Ποια ΑΙ φτιάξτε το ΠΣΔ πρώτα που σέρνεται. Θα το πω άλλη μια φορά. Ότι hardware και software σχετίζεται με το ΠΣΔ θέλει ξηλωμα και αγορά καινουριου

Εξοπλισμός, τεχνική υποστήριξη και άλλες καινοτόμες τεχνολογίες αιχμής όπως... email που να φτάνουν έγκαιρα πότε θα ενσωματωθούν?

@Master chef, ακριβώς!!!! Για όλα τα σημαντικά της ζωής για την ισορροπίας και την αρμονία στη βίωσή της απαιτείται πρόγραμμα στιβαρό ανθρωπιστικών σπουδών! Δεν είναι ρομποτάκια τα παιδιά. Και όλα αυτά τα νέα εργαλεία παραμένουν άχρηστα ή άκρως επικίνδυνα σε χέρια ανθρώπων ανισόρροπων, όπως αυτών που διαμορφώνονται με τα νέα μέσα. Γιατί ποια υγιής προσωπικότητα γεννάται με τη χρήση σόσιαλ; Με τη χρήση ΑΙ; Αν δεν έχει καλλιεργηθεί ολόπλευρα ένα άτομο, με αξίες τι να την κάνει την ΑΙ; Στον υπόλοιπο κόσμο ξανανακαλύπτουν το μολύβι και το χαρτί. Τα παιδιά χρειάζονται ποιοτικά βιβλία και πολλά βιβλία γύρω τους!!!!

Αντί να μειωθεί ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη θα βάλουμε ψηφιακούς βοηθούς στους εκπαιδευτικούς.

Η ΤΝ μπορεί να βοηθήσει στο σχολείο. Εδώ ο κ. Υπουργός έχει δίκιο.
Για το σχολικό εκφοβισμό που θέτεις. Κάνε μια αναζήτηση στο Google και διάβασε το παρακάτω άρθρο "Artificial Intelligence to Address Cyberbullying, Harassment and Abuse: New Directions in the Midst of Complexity.
Μπορεί επίσης να ανιχνεύσει τους σοβάδες πριν πέσουν και να μας ειδοποιήσει.
Όπου ο Υπουργός έχει δίκιο λέμε Ναι. Όπου ο Υπουργός έχει άδικο όπως Μη κρατικά πανεπιστήμια, Διαγραφές φοιτητών, Πανεπιστημιακή αστυνομία, Λάθος κατανόηση της αξιολόγησης λέμε ΟΧΙ.
φιλελεύθερος

@ Master chef ("για ένα πουκάμισο αδειανό, για μιαν… | 7 Νοε 2024 22:00
Όχι φυσικά, όμως ακούγονται πολύ όμορφα στους ιθαγενείς που ξέρουν από "σύστημα παιδείας".

Το βλέπω ότι ο Γιώργης δε βρίσκεται στο μέσο γλωσσικό επίπεδο που προβλέπει το πρόγραμμα σπουδών. Το διαπιστώνω κάθε μέρα όταν αδυνατεί να περιγράψει με σαφήνεια, να αφηγηθεί. Δε θα πω για τα ορθογραφικά του, ούτε για την αναγνωστική του ικανότητα. Παρόμοιο και το μαθηματικό του επίπεδο. Όλα αυτά κάθε μέρα τα βλέπω, υπουργέ μου, όταν μιλάει κι όταν γράφει. Δε το χρειάζομαι αυτό το εργαλείο.
Τι χρειάζομαι; «Στοχεύοντας στην ανάγκη» όπως λέτε κι εσείς, αναζητώ:

1. Έναν δάσκαλο ενισχυτικής διδασκαλίας για να σχεδιάσουμε μαζί το κατάλληλο παράλληλο πρόγραμμα που σταδιακά θα τον φέρει στο μέσο επίπεδο της τάξης, ώστε του χρόνου, στη Δ τάξη ή στην Ε, να έχει ένα θετικό αυτοσυναίσθημα που θα του δίνει τη δύναμη να συμμετέχει, να φαίνεται κι αυτός, να διακριθεί μια φορά σε κάτι. Ο Εμίλιο, μια παρόμοια περίπτωση, όταν το κατορθώσαμε αυτό κάποτε σε ένα σχολείο, δε κοιμόταν το βράδυ αν δεν έλυνε το δύσκολο πρόβλημα της εβδομάδας. Με το ζόρι τον έβαζε η μάνα του για ύπνο. Μια φορά ήρθε στις 11:30 το βράδυ για να μου δείξει χαρούμενος τη λύση.Τους είχα πει ότι είναι λίγο δύσκολο και ότι δεν περιμένω να λυθεί πριν περάσουν τουλάχιστον τρεις μέρες... Στις 11:30 τη νύχτα ήρθε και μου χτύπησε το κουδούνι! Τα μάτια του έλαμπαν!

2. Επιστημονική υποστήριξη από σχολικό σύμβουλο. Να του δείξω τα κριτήρια αξιολόγησης του τμήματος, να παρακολουθήσει μια επανορθωτική διδασκαλία μου, να μου πει τι πρέπει να βελτιώσω, με ποιο τρόπο και να ξανάρθει μετά από λίγους μήνες, αφού προηγουμένως με καλέσει σε σεμινάριο/α επί ειδικών θεμάτων μεθοδολογίας που σχεδιάστηκαν απ' αυτόν με βάση την κατηγοριοποίηση των παρατηρήσεων που κατέγραψε.

3. Βιβλιοθήκη τάξης. Ο Γιώργης πρέπει να δει, να διαβάσει τα κατάλληλα βιβλία για να αρχίσει να ταξιδεύει... Δεν έχει μπει ποτέ λογοτεχνικό βιβλίο στο σπίτι του... Κινητά υπάρχουν αρκετά και υπολογιστής για να χαζεύει με τις ώρες... Έχω κάνει προσπάθειες, αλλά...

4. Σχολή γονέων... Το παιδί πρέπει να έχει ένα δικό του χώρο στο σπίτι και όταν διαβάζει, δε πρέπει η τηλεόραση να ενοχλεί, ούτε... Τα ξέρετε, οι γονείς χρειάζονται υποστήριξη κι αυτοί.

5. Καλά σχολικά βιβλία. Τώρα γράφονται, ελπίζω ότι θα έχουμε κάτι καλό.

6. Ψηφιακά εργαλεία που να τα έχει δοκιμάσει ο σύμβουλός μου και να έχει διαπιστώσει τη χρησιμότητά τους για την κατανόηση των δύσκολων εννοιών ή για την επίτευξη δύσκολων στόχων ή για κάτι άλλο που είναι σημαντικό στην καθημερινή διδασκαλία. Να έρθει να μου τα δείξει στην τάξη ή στο σεμινάριο.

Για τους σοβάδες που πέφτουν δεν έκανε κανείς τίποτα εδώ και 40 χρόνια. Για τα βιβλία του 20ου αιώνα δεν έκανε κανείς τίποτα εδώ και 24 χρόνια. Για τα κενά σε εκπαιδευτικούς αυτοί έκαναν τα περισσότερα εδώ και 14 χρόνια (30000 προσλήψεις). Για τις καταλήψεις δεν έκανε κανείς τίποτα εδώ και 40 χρόνια. Για το σχολικό εκφοβισμό-βία των παιδιών, μόλις μπει η αστυνομία έσυ και άλλοι γνωστοί θα γράφετε για αυταρχισμό. Τουλάχιστον τώρα θα έχουμε ΤΝ. Επί ΣΥΡΙΖΑ είχαμε διάλυση των πάντων και μηδέν προσλήψεις.

ΟΚ φτηνός λαϊκισμός. Δεν περίμενα τίποτα περισσότερο.

Για "παιδεία" διαβάζω στον τίτλο(λόγια του κου. Υπουργού).... αλλά πουθενά δεν τη βρίσκω στη συνέχεια του δημοσιεύματος....
Και μία ερώτηση. Η ΤΝ, η καινοτομία, ο ανταγωνισμός, η εξέλιξη της τεχνολογίας, το skilling και τα δισεκατομμύρια των πολυεθνικών τεχνολογικών κολοσσών.... μπορούν να κάνουν κάτι για τους σοβάδες που πέφτουν, για τα βιβλία του 20ου αιώνα, για τα κενά σε εκπαιδευτικούς, για τις καταλήψεις και για το σχολικό εκφοβισμό-βία των παιδιών?