του Δημήτρη Νικηφόρου

Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι σημερινοί μαθητές είναι πολυσύνθετα και απαιτούν ολοκληρωμένες επιστημονικές προσεγγίσεις και όχι πρόχειρες και κακοσχεδιασμένες...

Υπηρετώντας για πολλά χρόνια στο Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Αθηνών είχαμε την ευκαιρία να διαπιστώσουμε τον ιδιαίτερο χαρακτήρα του σχολείου. Σε μεγαλύτερο βαθμό συνέβη αυτό όταν από τον...

Γρέφει ο Βασίλης Τσιάντος, Καθηγητής Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος, πρώην Αντιπρόεδρος της ΑΔΙΠ

Γράφει ο  Νίκος  Τσούλιας, Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

Τονίζω ότι το κύριο και ίσως το μοναδικό ζητούμενο του σταδιακού ανοίγματος των σχολείων με τους όρους του...

Γράφει ο  Ηρακλής Τσιάμαλος*

Σε περιόδους κρίσης η ηγεσία καλείται να δίνει συνεχώς απαντήσεις σε μια σειρά από διλήμματα. Όπως όταν ένα πλοίο   βρίσκεται   σε θύελλα όλοι κοιτάζουν τον...

Γράφει η  Γεωργία Τσιαντούλα , Εκπαιδευτικός ΠΕ06 Αγγλικής Φιλ/ας, ΠΕ60 προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης ,  ΜΔΕ επιστήμες της αγωγής -διδακτική γλώσσας.

Σε μήλον τις έριδος φαίνεται πως...

Πιθανόν κάποιες απορίες να επιλυθούν με τις επικείμενες εγκυκλίους της υπουργού, αλλά βάσει των χθεσινών της ανακοινώσεων ασφαλώς έχουν ανακύψει πάμπολλα ασαφή έως άκρως προβληματικά σημεία:

1. Κάθε μέρα στα σχολεία θα έχουμε τον μισό μαθητικό πληθυσμό και ολόκληρο των πληθυσμό των εκπαιδευτικών. Άρα το πρόγραμμα θα διεξάγεται κανονικά (όπως πριν κορωναιου) χωρίς πρόβλημα απλά θα...

Γράφει ο Αιρετός στο ΚΥΣΠΕ Ν. Φασφαλής

Με αφορμή το Νομοσχέδιο για την Παιδεία που δόθηκε για διαβούλευση και με βάση τη μέχρι τώρα λειτουργία των θεσμών  του Κράτους, έγιναν αντιληπτά απ’...

Γράφει ο Βασίλης Παληγιάννης

Στην Ελλάδα του 21ου αιώνα ο ήλιος της παιδείας μετά από 10 έτη οικονομικής κρίσης και ιδιαίτερα μετά από τους συνεχείς πειραματισμούς της προηγούμενης...

Γράφει ο Γιώργης Τερζάκης, Δάσκαλος π. Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης

Αφήνουμε πίσω το χρόνο κατάθεσης του νομοσχεδίου, μέσω πανδημίας με εκτεταμένο  lockdown και με απουσία...

Γράφει ο  Παντελής Γαλίτης

Γράφει ο Θωμάς Γεωργιάδης, Μέλος της Γραμματείας του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής

Η κυβέρνηση ως «μαθητευόμενος» μάγος προσπάθησε να βγάλει λαγό ή κουνέλι (ότι προτιμάτε) από το...

Γράφει ο Νικήτας Χιωτίνης

Επιτρέψτε μας, δίκην προτάσεων για το κατατεθέν νομοσχέδιο, να θίξουμε τρία ζητήματα που θεωρούμε ουσιώδη για μια πραγματικά εκπαιδευτική μεταρρύθμιση, που...

Του Γιάννη Π. Πλατάρου, Μαθηματικού.

Δρ. Χρήστος Ρουμπίδης Εκπαιδευτικός, πρώην Σχολικός Σύμβουλος

Δρ. Χρήστος Πατσός, ΣΕΕ ΠΕ78 Αττικής

Δρ. Κώστας Θεριανός, ΣΕΕ ΠΕ78 Αττικής

Md. Σταύρος Πευκίδης, Διευθυντής...