esos.gr
Published on esos.gr (https://www.esos.gr)

Αρχική > Περισσότερα από 350 τα κατειλημμένα σχολεία

ΜΑΘΗΤΕΣ [1]
  • Ειδήσεις [2]
  • Λύκειο [3]
  • Γυμνάσιο [4]

Περισσότερα από 350 τα κατειλημμένα σχολεία

Τα περισσότερα σχολεία τα οποία τελούν υπό κατάληψη βρίσκονται   στην Αττική , Κρήτη και Θεσσαλονίκη
Δημοσίευση: 14/01/2022
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

Οι 13 Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης κατέγραψαν το μεσημέρι της Παρασκευής περισσότερα από 350 σχολεία, τα οποία βρίσκονται σε κατάληψη.

Ανώτατο στέλεχος της εκπαίδευσης , μιλώντας στο esos, απέδωσε αυτή την αύξηση του αριθμού των κατειλημμένων σχολείων, στην κινητοποίηση που είχαν οι μαθητές σήμερα το μεσημέρι στο υπουργείο Παιδείας.

Τα βασικά αιτήματα τα οποία προβάλλονται στις καταλήψεις είναι:

  • Να μην εφαρμοστεί η Τράπεζα Θεμάτων σε καμία τάξη, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και οι περιορισμοί στο μηχανογραφικό.
  • Προσαρμογή της ύλης των εξετάσεων σε όλες τις τάξεις .

Τα περισσότερα σχολεία τα οποία τελούν υπό κατάληψη βρίσκονται   στην Αττική , Κρήτη και Θεσσαλονίκη.

Στο μεταξύ η ΟΛΜΕ κήρυξε νέα απεργία –αποχή από την τηλεκπαίδευση στα υπό κατάληψη σχολεία, ενώ υπενθυμίζει ότι  σε κάθε περίπτωση  οι εκπαιδευτικοί δεν υποχρεούνται να χρησιμοποιούν τη δική τους υλικοτεχνική υποδομή (Διαβάστε εδώ σχετικό ρεπορτάζ). [5]

Οι πρώτες καταλήψεις ξεκίνησαν  τη  Δευτέρα, πρώτη ημέρα επιστροφής των μαθητών στα θρανία, μετά τις χριστουγεννιάτικες διακοπές.

Οι κυρώσεις για τους “καταληψίες” μαθητές

Το υπουργείο Παιδείας, ωστόσο,  με την έναρξη του διδακτικού έτους , τον περσμένο Σεπτέμβριο, θέλοντας προφανώς  να προλάβει τις μαθητικές καταλήψεις, με απόφαση που εξέδωσε, προειδοποίησε:

“Μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες με τις πράξεις τους καθιστούν αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη τη σχολική μονάδα, δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λαμβάνουν απουσία για όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας.  

Ειδικότερα η απόφαση προβλέπει τα εξής;

1. Σε περίπτωση έκτακτου ή απρόβλεπτου γεγονότος, το οποίο καθιστά αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη σχολική μονάδα, όπως, ενδεικτικά, η παρεμπόδιση από οποιοδήποτε φυσικό πρόσωπο της πρόσβασης των μαθητών/τριών και/ή εκπαιδευτικών στους χώρους της σχολικής μονάδας, οι σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση, όπου τόσο οι μαθητές/τριες όσο και οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν αποκλειστικά εξ αποστάσεως στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι υποχρεωτική τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους/τις μαθητές/τριες.

Το πρόγραμμα της σύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης καθορίζεται από τον/τη Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με τον οικείο Σύλλογο Διδασκόντων, με ανάλογη τήρηση των εκάστοτε ισχυουσών οδηγιών του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και κοινοποιείται στον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης.

Ο/Η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας, σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων/ ουσών, οφείλει να διασφαλίσει ότι θα παρέχεται σύγ- χρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία στους/στις μαθητές/ τριες.

Η συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών πραγματοποιείται με ευθύνη του/της Διευθυντή/ ντριας σχολικής μονάδας, με τηλεδιάσκεψη ή με κάθε άλλο πρόσφορο μέσο.

2. Μαθητές/τριες, οι οποίοι/ες με τις πράξεις τους καθιστούν αδύνατη ή ιδιαιτέρως δυσχερή τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε τμήμα/τμήματα σχολικής μονάδας ή σε ολόκληρη τη σχολική μονάδα, δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση και λαμβάνουν απουσία για όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας.

Ετικέτες: 
Καταλήψεις [6]ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ [7]Σχολικο ετος 2021-22 [8]

Σχόλια (37)

 
Ανήσυχος εκπαιδευτικός
15 Ιαν 2022 15:36

@Ερώτημα
Εκλαμβάνοντας ως ειλικρινή την απορία σας, θα ήθελα να σας εξηγήσω ότι δεν υφίσταται αυτό το αντιθετικό πλέγμα "νομοθεσία"-"οδηγία της ΟΛΜΕ" που επικαλείστε. Ουδείς προφανώς δεν μπορεί να παρανομεί, ούτε η ΟΛΜΕ, ούτε οι εκπαιδευτικοί, ούτε οι μαθητές. Ούτε όμως και το υπουργείο!
Προσέξτε, σας παρακαλώ, αυτό το τελευταίο κι αν διαφωνείτε, τότε καλώς έχετε αυτές τις απόψεις στο μυαλό σας. Ένας συνετός και εχέφρων όμως πολίτης οφείλει πριν απ' όλους να στηλιτεύει τα θεσμικά όργανα που παρανομούν. Και βρισκόμαστε αυτές τις μέρες ενώπιον μιας κραυγαλέας περίπτωσης που παρανομεί το ίδιο του υπουργείο παραβιάζοντας χωρίς καμία αναστολή τις καταδικαστικές αποφάσεις-καταγγελίες σε βάρος του από την Αρχή Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων. Μπροστά σε μια τέτοια πρωτοφανή ανομία από το ίδιο το κράτος όλα τα υπόλοιπα ωχριούν και υπολείπονται.
Επί του προκειμένου λοιπόν πώς είναι δυνατόν να καλούνται οι εκπαιδευτικοί των υπό κατάληψη σχολείων να παρέχουν τηλεκπαίδευση από το σπίτι τους, όταν όλη αυτή η διαδικασία είναι μετέωρη νομικά με απόλυτη ευθύνη του υπουργείου; Και βεβαίως πώς είναι δυνατόν να υποχρεώνεται ο εκπαιδευτικός να θέσει στη διάθεση του υπουργείου τα προσωπικά του περιουσιακά στοιχεία (υπολογιστές, διαδίκτυο), τα οποία ενδεχομένως να μη διαθέτει καν (δεν είναι υποχρεωτικό να έχουμε όλοι διαδίκτυο ή υπολογιστές ή να γνωρίζουμε τη χρήση τους);
Σας θυμίζω ότι η δημόσια εκπαίδευση στην Ελλάδα είναι δωρεάν. Σκεφτείτε λοιπόν λίγο ως ελεύθερος και όχι ως κομματικά τοποθετημένος πολίτης: Σε μια δημοκρατία κοινοβουλευτικού χαρακτήρα δυτικού τύπου είναι ποτέ δυνατόν να απαιτούνται πράγματα που παραβιάζουν την ιδιωτικότητα και την ιδοκτησία του καθενός; Τόσο απλά!

  • απάντηση [9]
 
Πλατάρος Γιάννης
15 Ιαν 2022 15:27

Συνιστώ προσεκτική ανάγνωση του ισχύοντος νομοθετικού πλαισίου (Ελάχιστης έκτασης):
Α. Ποινική αντιμετώπιση καταλήψεων Σχολικών μονάδων:

ΝΟΜΟΣ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 4777. 17 Φεβρουαρίου 2021 τ. Α' , αριθμός φύλλου 25
Άρθρο 33
Διατάραξη της λειτουργίας υπηρεσίας - Τροποποίηση του άρθρου 168 του Ποινικού Κώδικα

Οι παρ. 1 και 2 του άρθρου 168 του Ποινικού Κώδικα (ν. 4619/2019, Α ́ 95) αντικαθίστανται ως εξής:

«1. Όποιος εισέρχεται παράνομα σε χώρο δημόσιας υπηρεσίας ή υπηρεσίας οργανισμού τοπικής αυτοδιοίκησης ή νομικού προσώπου δημοσίου δικαίου ή επιχείρησης κοινής ωφέλειας ή παραμένει στους χώρους αυτούς παρά τη ρητή εναντίωση της υπηρεσίας που τους χρησιμοποιεί, τιμωρείται με φυλάκιση έως τρία (3) έτη ή χρηματική ποινή.

2. Όποιος, με οποιονδήποτε τρόπο, προκαλεί διακοπή ή σοβαρή διατάραξη της ομαλής λειτουργίας δημόσιας υπηρεσίας ή υπηρεσίας οργανισμού τοπικής αυτοδιοίκησης ή νομικού προσώπου δημοσίου δικαίου ή επιχείρησης κοινής ωφέλειας τιμωρείται με φυλάκιση και χρηματική ποινή. Με την ίδια ποινή τιμωρείται και όποιος, χωρίς να διαταράξει την κοινή ειρήνη, εμποδίζει αυθαίρετα ή διαταράσσει σοβαρά τη λειτουργία συλλογικού ή μονοπρόσωπου οργάνου των φορέων του προηγούμενου εδαφίου».

Β. Ποινική αντιμετώπιση Βανδαλισμών στις Σχολικές μονάδες:

Άρθρο 378 - Ποινικός Κώδικας (Νόμος 4619/2019) - Φθορά ξένης ιδιοκτησίας
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΙΣΧΥΟΣ: 01/07/2019

1. Όποιος καταστρέφει ή βλάπτει ξένο (ολικά ή εν μέρει) πράγμα ή με άλλον τρόπο καθιστά ανέφικτη τη χρήση του τιμωρείται με φυλάκιση έως δύο έτη ή χρηματική ποινή και αν το πράγμα είναι ιδιαίτερα μεγάλης αξίας ή τοποθετημένο σε δημόσιο χώρο με φυλάκιση τουλάχιστον ενός έτους. Αν το πράγμα είναι μικρής αξίας ή η ζημία που προκλήθηκε είναι ελαφρά, ο υπαίτιος τιμωρείται με χρηματική ποινή ή παροχή κοινωφελούς εργασίας.

2. Με φυλάκιση τουλάχιστον δύο ετών και χρηματική ποινή τιμωρείται ο υπαίτιος αν το αντικείμενο της πράξης που προβλέπεται στο εδάφιο α΄ της προηγούμενης παραγράφου είναι πράγμα που χρησιμεύει για κοινό όφελος ή καλλιτεχνικό ή ιστορικό μνημείο ή αν η φθορά έγινε με φωτιά ή με εκρηκτικές ύλες.

  • απάντηση [10]
 
aSHETOS
15 Ιαν 2022 13:52

Κύριοι και κυρίες ειδικοί! Δεν χρειάζεται να συμμετέχεις σε απεργία-αποχή. Απλά δηλώνεις το αυτονόητο: " Η υπηρεσία υποχρεούται να σου δώσει τον εξοπλισμό, την σύνδεση Internet και το χώρο για να κάνεις την τηλεκπαίδευση". Ποια ΕΔΕ θα σε τιμωρήσει αν επικαλεστείς αυτό το λόγο;;; Αν ο χώρος έχει καταληφθεί τότε πρέπει να σου βρει αλλού...χώρο, σύνδεση και υπολογιστές. Απλά πράματα...εμείς περιμένουμε έξω από την μονάδα μέχρι η υπηρεσία να μας τα βρει. Αν περάσει το 2ωρο και δε γίνει τίποτα, αποχωρούμε. Αυτές οι εθελοδουλίες...τύπου "θα κάνω τηλεκπαίδευση με δικά μου μέσα...ακόμα και από τον καμπινέ μου" αλλού...όχι σε εμάς. Και αυτές οι ειρωνείες και εξυπνάδες για την ΔΟΕ/ΟΛΜΕ και το 85% που ακολουθεί τις αποφάσεις τους, επίσης αλλού. Καλημέρα σας.

  • απάντηση [11]
 
έχουμε πρόβλημα κατανόησης.
15 Ιαν 2022 13:44

Η προσαρμογή της ύλης ως αίτημα, καταδεικνύει γιατί πρέπει να υπάρχει η βάση εισαγωγής! Να εξηγήσω. Το σύστημα των πανελληνίων κατατάσσει τους εξεταζόμενους και, άρα ο βαθμός ΔΕΝ έχει σημασία. Σημασία έχει πόσο καλύτερα έγραψαν οι συνεξεταζόμενοι. Το ίδιο ισχύει και για την ΕΒΕ -- δεν είναι απόλυτος βαθμός. Να κάνει κατάληψη κάποιος αιτούμενος λιγότερη ύλη για να γράψει καλύτερα σε ένα σύστημα που απλά κατατάσσει, είναι τόσο αστείο, που μάλλον δικαιολογεί την ύπαρξη της ΕΒΕ: να μην μπει αυτός ο κάποιος στο πανεπιστήμιο, διότι στερείται κοινής λογικής η οποία είναι απαραίτητη σε οποιοδήποτε πανεπιστημιακό πρόγραμμα που σέβεται τον εαυτό του.

Υπάρχει βέβαια και η λίγο πιο πονηρή εκδοχή να ζητάτει κανείς προσαρμογή της ύλης: να έχουμε θέματα επιπέδου δυσκολίας "1+1=2" ώστε να γράψουν όλοι τον ίδιο βαθμό άριστα και να περάσουν όλοι. Αλλά δε νομίζω να είναι αυτός ο λόγος...

  • απάντηση [12]
 
Γονιός
15 Ιαν 2022 12:52

Voucher για να πάμε στα ιδιωτικά. Ας συνεχίσουν την απεργία αποχή και τις καταλήψεις.

  • απάντηση [13]
 
Ερωτημα
15 Ιαν 2022 11:35

Όταν δεν ακολουθείς τη νομοθεσία αλλά την οδηγία της ΟΛΜΕ και δε κανεις μάθημα αλλά απεργία αποχή πληρώνεσαι ; Δε Θα έπρεπε οι διευθυντές εκπαίδευσης να δώσουν τα στοιχεία;

  • απάντηση [14]
 
Εκεί δεν έχει το περίφημο πρωτόκολλο 50%+1 ;
15 Ιαν 2022 10:49

Κρίμα, φαίνεται ξέφυγε από τους «ειδικούς» να το πούνε στους «άριστους»…

  • απάντηση [15]

Σελίδες

  • « πρώτη [16]
  • ‹ προηγούμενη [16]
  • 1 [16]
  • 2

Source URL: https://www.esos.gr/arthra/76408/perissotera-apo-350-ta-kateilimmena-sholeia?page=1

Σύνδεσμοι
[1] https://www.esos.gr/katigories/mathites
[2] https://www.esos.gr/katigories/mathites/mathites-dhmotiko-eidiseis
[3] https://www.esos.gr/katigories/mathites/eidhseis-lykeio
[4] https://www.esos.gr/katigories/mathites/eidiseis-mathites-gymnasioy
[5] https://www.esos.gr/arthra/76362/apergia-apohi-kiryxe-i-olme-apo-tin-tilekpaideysi-sta-ypo-katalipsi-sholeia
[6] https://www.esos.gr/tags/katalipseis
[7] https://www.esos.gr/tags/ypoyrgeio-paideias
[8] https://www.esos.gr/tags/sholiko-etos-2021-22
[9] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266176
[10] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266174
[11] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266165
[12] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266164
[13] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266161
[14] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266159
[15] https://www.esos.gr/comment/reply/76408/266158
[16] https://www.esos.gr/print/76408