Επιθυμία της Ν. Κεραμέως είναι η θητεία της στο υπ. Παιδείας να γίνει συνώνυμο της αναβάθμισης της Παιδείας

Δημοσίευση: 01/10/2022

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS

 Επιθυμία της  Ν. Κεραμέως είναι η θητεία της στο υπ. Παιδείας να γίνει  συνώνυμο της αναβάθμισης της Παιδείας

Πριν γίνω πολιτικός φωτογράφιζα γάμους και βαπτίσεις - Εμπνέομαι από τα παιδιά μου

"Θα ήθελα η θητεία μου να γίνει συνώνυμο της αναβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες".

Την επιθυμία της αυτή διατύπωσε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως σε Συνέντευξη που παραχώρησε στο Βήμα της Κυριακής, και συνεχίζει:

  • Να με θυμούνται ως μια  πολιτικό που λειτουργεί με συνέπεια , αποφασιστικότητα και αποτελεσματικότητα και καταφέρνει να μετατρέπει τις δεσμεύσεις της σε πράξη.
  • Αυτή είναι η προσπάθειά μου  τα τρία τελευταία χρόνια στο υπουργείο Παιδείας.
  • Σημασία δεν έχουν τόσο οι οι μεταρρυθμίσεις που ονειρευόμαστε. Σημασία έχουν οι μεταρρυθμίσεις που υλοποιούμε. Και εμείς , εδώ και τρία χρόνια, υλοποιούμε μια ολιστική μεταρρύθμιση στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα

Ερώτηση: Ποιοι αποτελούν πρότυπο για εσάς σήμερα; Από ποιους εμπνέεστε; Ποιοι σας επηρεάζουν;

Απάντηση: Θα σας εκπλήξω! Από τα παιδιά μου, διότι βγάζουν από μέσα μου ότι πιο αυθόρμητο  έχω και βλέπω μέσα από τα δικά τους μάτια τον κόσμο διαφορετικά. Είναι πάρα πολύ αναζωογονητικό να έρχεσαι  σε επαφή με τα αθώα τους μάτια, επηρεάζει πολύ την οπτική της.

Σε άλλη ερώτηση για το ποια    δραστηριότητα την  βοηθά να ξεφύγει από την απαιτητική καθημερινότητα , η υπουργός Παιδείας απάντησε:

"Η φωτογραφία. Προτού ασχοληθώ ενεργά με την πολιτική, φωτογράφιζα για λογαριασμλο φίλων  γάμους, βαπτίσεις αφιλοκερδώς φυσικά. Με χαλαρώνει , μου αρέσει πολύ

Σχόλια (114)

Διευθυντής ανατ. Αττικής
|

Απαριθμήστε της ουσιαστικές αλλαγές. Επί της ουσίας. Που έγιναν στην εκπαίδευση και όχι αυτές που ακούτε στην τηλεόραση. Εκπαιδευτικός δεν είστε σίγουρα γιατί αν ήσασταν θα ξέρατε ότι δεν έχει γίνει καμία ουσιαστική αλλαγή και ότι ο εκπαιδευτικός δεν παίρνει τόσα πολλά όσα αναφέρετε. Γονιός οκ, μπορεί να στε. Εκπ/κος πάντως όχι.

@γονιος και εκπαιδευτικός
|

Σίγουρα δεν είστε το 2ο. Γιατί αν ήσασταν θα ξέρατε ότι πάνω από 1.100 δεν παίρνει κανείς... Παρά μόνο οι διευθυντές κάτι πολύ λίγο παραπάνω απ αυτό. Επομένως, δεν είστε εκπαιδευτικός. Συμφωνώ με τον ανήσυχο εκπ/κο ότι παρεισφρυετε όταν τα σχόλια είναι αρνητικά. Έχετε πλήρη άγνοια της εκπαίδευσης... Είναι εμφανές.

@Γονιος και εκπαιδευτικός
|

Ποια αυγά μαντάμ;;; Τα μόνα αυγά είναι αυτά που σπάει για την ομελέτα της. Μη μας τρελαίνετε και άλλο...

Γεωργία
|

Πριν γίνει πολιτικός ήταν πετυχημένη δικηγόρος δε φωτογράφιζε τους γάμους . Αυτό το δήλωσε ως χόμπι . Είναι μια πολιτικός που θα μείνει στην ιστορία με πρωτοβουλίες. Άλλαξε το ρου της εκπαίδευσης , από το μαυροπίνακα στα ψηφιακά εργαλεία!

το μοναδικό
|

.. λάθος της κεραμέως είναι ότι δεν έδωσε αυξήσεις στους εκπαιδευτικούς με τόσα πολλά που ζήτησε και έγιναν. Τότε θα ήταν για όλους η καλύτερη που έχει περάσει γιατί το έργο είναι προς το θετικό

Τί ειναι αυ΄το βρε παιδί μου
|

έρχεται όποιος Υπουργός έρθει στο παιδείας...θέλει να τον θυμούνται ως μεταρρυθμιστή..έχει κανένα μικρόβιο εκεί μέσα;
Σχεδόν όλοι οι Υπουργοί παιδείας αναφέρονται ως μεταρρυθμιστές..
από τις πολλές μεταρρυθμίσεις η εκπαίδευση γυρίζει σα σβούρα κατεύθυνση και δεν μπορούμε να βρούμε που πάει..
Αλλά δυστυχώς όποιες μεταρρυθμίσεις περιείχαν λίγο σφίξιμο στα λουριά των μαθητών και έδειξαν μεγάλα ποσοστά αποτυχίας στις εξετάσεις, αμέσως τις πήραν πίσω....όπως επίσης είναι προκλητικός ο τρόπος που υπολογίζεται ο μέσος όρος για να περνά ο μαθητής την τάξη...
Μεταρρύθμιση χωρίς σωστή αντιμετώπιση απέναντι στο μαθητή..δε ΄γίνεται..όχι πάρε κόσμε τσάμπα βαθμούς και περάστε στη επόμενη τάξη παρακαλώ

@ Γονιός και εκπαιδευτικός
|

που είδες να "σπάει αυγά";
βελτίωσε τα βιβλία;
βελτίωσε τις σχολικές υποδομές;
έβαλε να μετράνε τις απουσίες στην παρωδία webex που τα παιδιά συνδέονταν και έπεφταν για ύπνο και μετά με εγκύκλιο έκλεισε το μάτι στους συλλόγους να τις σβήσουν όλες; Γιατί δεν κλειδώνουν και να μην σβήνουν οι απουσίες που μετρώνται σε ηλεκτρονικό σύστημα;
Στις καταλήψεις τιμωρήθηκε κανείς που παρεμποδίζει τη λειτουργία Δημόσιας υπηρεσίας; ή κάποιος που μπαίνει και τα σπάει όλα και τα πληρώνει ο φορολογούμενος;
έρχονται διαδραστικοί πίνακες..έχουν αγοραστεί και όλα τα προγράμματα που υποστηρίζουν κάθε μάθημα;
μείωσε τις διακοπές και τις ημέρες που χάνεται μάθημα στα σχολεία;
οργάνωσε δραστηριότητες σχολείων τ ο Σαββατοκύριακο όπως κάνουν τα ιδιωτικά;
άλλαξε τα βιβλία;
βελτίωσε την ταχύτητα ίντερνετ που σέρνεται στα περιφερειακά σχολεία;
Προσάρμοσε τους μισθούς στο ΥΠΑΙΘ όπως του καθηγητή;
Έκοψε τα προκλητικά επιδόματα από τα στελε΄χη;

Τίποτα και από χίλια άλλα ακόμα πράγματα

Η ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΣΕ ΤΙ;
|

Για την αναβάθμιση των Κολλεγίων, θα πάρετε άριστα από τους Επιχειρηματίες Κολλεγίων.
Για το επτελικό κράτος του ρουσφετιού θα πάρετε άριστα
Για τη δικαιολόγηση απουσιών λόγω ανωτέρας βιας θα πάρετε άριστα.
την πανεπιστημιακή γαλήνη με χρήση γκλομπς (πανεπιστημιακή αστυνομία) και θα πάρετε άριστα.
Χωρίς καμιά αξία συντηρητική εκπαίδευση και θα πάρετε άριστα.
Ισοτιμίσατε διδακτορικά με 4ετή θητεία ως διευθυντής σχολείου στο νόμο σας για τα στελέχη και θα πάρετε άριστα.
Κάνατε επιλογές στελεχών που απαιτείται ένας χρόνος για να επιλεγούν. Θα πάρετε άριστα.
Τι άλλα κατορθώματα να σας προσάψω. Προσωπικά για να είμαι δίκαιος σας βάζω 2 μονάδες περισσότερες από το Γαβρόγλου, δηλαδή 2.
Κάποιος ανοικτόμυαλος πολιτικός που θα αναβαθμίσει το εκπαιδευτικό σύστημα θα υπάρξει;

@ Γονιός και εκπαιδευτικός
|

που τα βρήκες; καθαρά παίρνει 750-850 ο νεοδιόριστος,
για πα΄ρε το μσιθολόγιο του ΥΠΑΙΘ και κοίτα απλοί υπάλληλοι τι παίρνουν.
Δες κα ιτα στελε΄χη που μόνο για αυτά κόπτεται το ΥΠΑΙΘ

@ Γονιός και εκπαιδευτικός
|

δεν μας λες όμως ότι με την αναβάθμιση των σχολείων πρέπει αν γίνει και αναβάθμιση των αμοιβών.
Να συμφωνήσω μαζί σου, να πάμε σε ολοήμερο σχολείο, σε όσες ώρες διδασκαλίας θέλεις αλλά αν εναρμονίσουμε και τις αμοιβές με την Ευρώπη.

Και σκέψου ο καθηγητής παίρνει 1300-1400 ευρώ..
Επιτελικά στελέχη Υπουργείων αλλά και απλοί υπάλληλοι παίρνουν παχυλά επιδόματα και δου΄λευουν λιγότερες ώρες.
Ο εργάτης ελιάς θέλει 50-60 την ημέρα και μαύρα άρα 30 χ 50 1500 το μήνα! Πάνω από τον καθηγητή.
Ο υδραυλικός α΄αλλάζει σιφόνι στο νιπτήρα και παίρνει 60 ευρώ
Ο γιατρός κοιτάει το λαιμό σου και γράφει ένα φάρμακο σε 20 λεπτά και θέλει 70 ευρώ ..
Ο μάγειρας σε ξενοδοχείο παίρνει 2300 - 3000 καθαρά το μήνα...

Όλοι πάνω από τον καθηγητή. όλοι γνωρίζουν ότι ο καθηγητής είναι ο πιο κακοπληρωμένος υπάλληλος για τις σπουδές του. εσύ δεν το ξέρεις ζεις σε γυάλα.Είπες τίποτα;

Έργο Παιδείας < 0
|

Ζούμε για τη μέρα που θα μπει στην ιστορία για τις καινοτομίες της υπέρ της ιδιωτικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες και θα επιστρέψει κάποιος Υπουργός με σχέδιο και όραμα για όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης σεβόμενος το δημόσιο χαρακτήρα τους.

Ειδικά στη τριτοβάθμια το 20% των Τμημάτων (100+ Τμήματα) δέχονται εδώ και 2 χρόνια λιγότερους από τους μισούς εισακτέους τους και υπολειτουργούν, ενώ σε 2 χρόνια 40000 μαθητές κόπηκαν από τα Πανεπιστήμια γράφοντας 5,6,7,8,9 και όχι 1,2,3 που μας έλεγε η Υπουργός όταν ψηφίστηκε η ΕΒΕ.

Θα την θυμόμαστε επίσης για την Πανεπιστημιακή Αστυνομία...
Για το νέο νόμο διοίκησης των πανεπιστημίων με την κατάργηση της απευθείας εκλογής Πρύτανη...
Για αναβάθμιση των ΙΕΚ επειδή τα έβαλε σε κάποιο μηχανογραφικό...
αλλά και την ουσιαστική βοήθεια που έδωσε στους εκπαιδευτικούς με τα Voucher των 200 Ε για αγορά Η/Υ...

και για τόσα άλλα που αναβάθμισαν τη δημόσιας εκπαίδευσης .

nikos
|

Προχωρήστε με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.

Πιτσιφλής
|

Διάβασα το πρωί όλη τη συνέντευξη κι ένιωσα μια απογοήτευση. Δεν περίμενα τέτοια δημοσιογραφική άγνοια στα σημαντικά προβλήματα που έχουν ορθωθεί εδώ και δεκαετίες στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Στα λιγότερο σημαντικά σχετικά ερωτήματα που τέθηκαν, παρόλο που απουσιάζει η πληρότητα σε μερικές απαντήσεις και η σαφήνεια σε ορισμένα σημεία τους, καμία διευκρινιστική ερώτηση δεν τέθηκε για να φανεί τουλάχιστον ότι ο δημοσιογράφος γνωρίζει τα προβλήματα της βασικής εκπαίδευσης και τα έχει μελετήσει επαρκώς - αρκούσε τουλάχιστον μια προσεκτική έρευνα στις στήλες του esos - και ότι στη συνέντευξη είχε την πρόθεση με τις κατάλληλες ερωτήσεις του να βγάλει την είδηση· δηλαδή κάποιες ελπιδοφόρες απαντήσεις που να αφορούν την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου που περιμένουν εδώ και δεκαετίες καρτερικά οι χιλιάδες αναγνώστες του Βήματος που έχουν παιδιά ή εγγόνια στα σχολεία.

Αρνητική εντύπωση προκαλεί και η πηγή έμπνευσης που προβάλλεται. Όταν έχεις επισκεφτεί τόσα πολλά σχολεία, η πηγή έμπευσής σου πρέπει να είναι τα διαφορετικά παιδιά που γνώρισες στα σχολεία που πήγες, τα παιδιά του ελληνικού λαού. Αυτά τα παιδιά πρέπει να σε εμπνέουν και να σε κρατούν διαρκώς ανήσυχο, όπως έλεγε και ο Αλέξανδρος Δελμούζος που είχε κι αυτός παιδιά.

Μανώλης
|

Η χειρότερη υπουργός Παιδείας μακράν ευτυχώς φεύγει μια για πάντα

Εκπαιδευτικός
|

Θα μείνετε στην ιστορία ως η χειρότερη υπουργός Παιδείας κυρία Κεραμεως.
Συγχαρητήρια!

Δημήτρης
|

Την άλλη εβδομάδα έχω μια βάφτιση, θα έρθεις για μερικές φωτογραφίες;

Μήτσος
|

Το κοινό στο ΟΑΚΑ τα είπε όλα.

Γιωργος
|

Δεν θα την θυμάται ούτε η ίδια!!

Αριστεία, όχι αστεία
|

Σαν καπνός τσιγάρου σκόρπισες όνειρα ζωής
κι αν πεθαίνω ή αν ζω δε ρώτησες
Κι όλα κάνεις πως τα ξέχασες, θες να ξαναρθείς
μα έπαιξες με την καρδιά μου κι έχασες
Τι να πρωτοθυμηθώ, σε ποιο ψέμα να πιαστώ
κάθε δάκρυ σου καυτό, ψεύτικο όπως τα σ' αγαπώ
Τι να πρωτοθυμηθώ, σε ποιο ψέμα να πιαστώ
της ψυχής σου το κενό το 'νιωσα και δεν το ξεχνώ
Τίποτα δεν αναγνώρισες, μ' άναψες φωτιά
μια ζωή σε μια βραδιά τη σκόρπισες
Κι όλα κάνεις πως τα ξέχασες, θες να ξαναρθείς
μα έπαιξες με την καρδιά μου κι έχασες

Ανήσυχος εκπαιδευτικός
|

@Γονιός και εκπαιδευτικός 02 Οκτ 2022 12:35
Μάλιστα! Υπάρχει λοιπόν κι αυτή η κατηγορία σχολιαστών, όπως εσείς, που υποκρίνεστε τους γονείς, αλλά συστηματικά χώνεστε μέσα σε κάθε θέμα μόλις δείτε ότι σχεδόν στο σύνολό τους τα σχόλια είναι επικριτικά για την υπουργό, αναλαμβάνοντας το θεάρεστο έργο της υπεράσπισής της με καταφανώς παιδαριώδη επιχειρήματα που ποτέ δεν έχουν σχέση με την πραγματικότητα και που - τι κρίμα! - στρέφονται ευθέως κατά του συμφέροντος των μαθητών, δηλαδή των (υποτιθέμενων) παιδιών σας!
Λοιπόν, θα πρέπει να αντιληφθείτε ότι τίποτε από αυτά που γράφετε δεν έχει βάση! Μα τίποτε απολύτως! Ιδού:
α) Το υπουργείο δε "σπάει αυγά" (το σωστό είναι: αβγά), απλώς σπάει τα νεύρα όλων των φιλότιμων εκπαιδευτικών που πονάνε και σέβονται τη δουλειά τους προφανώς πολύ περισσότερο από την αιθεροβάμονα υπουργό, η οποία έχει πλήρη άγνοια του χώρου και κάθε της απόφαση συστηματικά υπονομεύει το ήρεμο παιδαγωγικό κλίμα δυσχεραίνοντας τη δουλειά τους και βλάπτοντας τελικά τους μαθητές.
β) Το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών δεν είναι 18 ώρες, όπως παραπλανητικά λέτε, αλλά ξεκινάει από τις 23 ώρες με ελάχιστο όριο τις 18 (μετά τα 20 χρόνια υπηρεσίας). Και είναι εξοργιστικά ανεύθυνο να λέτε ότι μετά φεύγουν απ' το σχολείο, γιατί δε γνωρίζετε (το λέω ευγενικά) ότι δε φεύγουν αν δεν διεκπεραιώσουν και τις ουκ ολίγες εξωδιδακτικές τους υποχρεώσεις, υποχρεώσεις δηλαδή που θα 'πρεπε να ξέρετε ότι δεν έχουν οι συνάδελφοί τους στις προηγμένες ευρωπαϊκές χώρες, όπου βεβαίως τα σχολεία είναι στελεχωμένα με σταθερό διοικητικό προσωπικό! Και φυσικά ούτε περνάει από το μυαλό σας ότι οι εκπαιδευτικοί είναι οι μόνοι (ίσως) εργαζόμενοι που κουβαλάνε μεγάλο μέρος της δουλειάς τους και στο σπίτι. Ή μήπως δεν το γνωρίζετε; Σκεφτήκατε άραγε ποτέ πώς μπορεί τελικά να υπολογιστεί το πραγματικό ωράριο του εκπαιδευτικού;
γ) Αγγίζει τα όρια του ανήθικου να διασπείρετε ψεύδη τόσο χονδροειδή για τις απολαβές των εκπαιδευτικών, ενώ βοά το σύμπαν ότι ένα μεγάλο μέρος αυτών δε φτάνει καν τα 1000 ευρώ και διορίζεται σε κάθε απίθανη γωνιά της Ελλάδας, όπου δε βρίσκει καν στέγη να κατοικήσει ή αν βρει, θα πρέπει να αναλώσει το μισό μισθό του!
δ) Επομένως μόνο ως εμπαιγμό μπορεί να εκλάβει κανείς τη φράση σας "όταν σχολιάζεις καλοπροαίρετα...", γιατί μόνο καλοπροαίρετη δεν είναι η δική σας ανθρωποφαγική άποψη. Και φυσικά πλανάστε πλάνην οικτράν αν όντως πιστεύετε (δε νομίζω πάντως ότι στ' αλήθεια το πιστεύετε) ότι όλα αυτά που καταλογίζουμε στο υπουργείο εκπορεύονται από κάποια γραφική "μειοψηφία". Μια καθημερινή ματιά εδώ στις σελίδες του esos θα σας βοηθήσει να καταλάβετε πόσο λάθος κάνετε!

Ηλίας
|

Νέα μοντέρνα σύγχρονη και εργατικη! Μας αρέσει που είναι μέσα σε όλα, πολύ μορφωμένη και θετική.

Γιάννης
|

Μερικοί δε μπορούν να καταλάβουν ότι όταν γράφεις πεντάρια δε μπορείς να έχεις αξιώσεις ΑΕΙ . Ναι θα μείνουν απέξω. Αυτά πριν 4 Χρόνια που περνούσε και η μονάδα. Δικαίωμα τους να πάνε σε οποίο κολλέγιο ή πανεπιστήμιο του εξωτερικού. Η υπουργός έκανε αλλαγές που δεν τόλμησα άλλος. Όλοι έκαναν βηματάκια αλλά μετά υποχωρούσαν. Υιαρχουν δυνάμεις που νας θέλουν στάσιμους και ανεξέλεγκτους. Αυτά τελείωσαν. Ας δούμε τα αλλά ευρωπαϊκά πανεπιστήμια το ποσο κόπο καταβάλλουν οι φοιτητές και με πόση ευκολία παραμένουν στα μαθήματα αν δεν υπάρχει συνέπεια. Εδώ ούτε παρακολουθούν ούτε διαβάζουν πολλοί. Αφού με 7 ιστορία στο ιστορικό και 6 μαθηματικά στο μαθηματικό. Ποσο άλλο;

Εκπαιδευτικός λυκείου
|

Σύριζα από την αναβάθμιση της παιδείας πέρασε η κυρία Υπουργός! Αρίστευσε, όμως, στην πολιτική της επικοινωνίας και της διαρκούς αυτοπροβολής. Εύγε! Οι ανάγκες των νέων και του τόπου είναι διαφορετικές από τις προσωπικές φιλοδοξίες και τις ιδεοληπτικές εμμονές της κυρίας Κεραμέως.

Βάση του 9 στις Πανελλαδικές
|

Όσοι απόφοιτοι Λυκείου έχουν γράψει κάτω από 9 (γενικός μέσος όρος σε τέσσερα μαθήματα, ένα εκ των οποίων είναι Ελληνική γλώσσα) αντικειμενικά δεν έχουν τις ικανότητες να αποφοιτήσουν από ένα πρόγραμμα ανώτατης εκπαίδευσης. Ας μην ξεχνάμε, επιτυχία δεν είναι η αύξηση του αριθμού των εισακτέων αλλά των ικανών ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Πανεπιστημίου.

Το θέμα είναι πως οι αλλαγές στα σχολεία και τη σχολική ύλη καθυστέρησαν αδικαιολόγητα - για παράδειγμα, θα έπρεπε ήδη από το 2010 θα έπρεπε η Α' Λυκείου να ενσωματωθεί στην Υποχρεωτική Εκπαίδευση.

Πρέπει το Υπουργείο να διευρύνει και να ενισχύσει τη Δευτεροβάθμια, η οποία αποτελεί τον ακρογωνιαίο λίθο της εκπαίδευσης.

Έλεν
|

Η θητεία σου θα γίνει συνώνυμο με τις κρίσεις ΔΣΜ ή όχι; Περιμένουμε μέσα στην επόμενη εβδομάδα την προκήρυξη. Προς αποφυγή παρεξηγήσεων δεν είμαι η Έλεν του Πιτσιφλη και δεν είμαι από την Κρήτη. Θα είμαι υποψήφια προϊσταμένη νηπιαγωγείου αν και όποτε δεήσεις κ. Κεραμεως!

Μαρια
|

Δυστυχως, η χειροτερη των χειροτερων υπουργων.

Βασίλης
|

Η θητεία σου θα μείνει συνώνυμο του μίσους και του κομπλεξισμου σου απέναντι στους εκπαιδευτικούς φοιτητές και μαθητές να είσαι σίγουρη!! Στις εκλογές δεν θα σε ξεχάσουμε...

@Λοιπόν02 Οκτ 2022 11:54
|

Επειδή δεν έχετε ουδεμία σχέση με την εκπαίδευση είναι γραφικό να έχετε άποψη. Δεν έγιναν αλλαγές όπως λέτε αλλά γενική κατεδάφιση χωρίς στόχο και χωρίς πρόγραμμα. Τελευταίο παράδειγμα της παρακμιακής ηγεσίας ο νόμος για τα ΑΕΙ. Εκεί γίνεται το έλα να δεις καθώς τα κενά και οι ασάφειες είναι τόσες πολλές που σύντομα θα χρειαστεί νέος νόμος για να ερμηνεύσει τον παλιό! Στην α'/β' βαθμια γελάνε και οι κιμωλίες με τις παλινωδίες των παρατάσεων και των "επαναληψεων επί το ορθόν". Σοβαρευτείτε και βγάλτε τα κομματικά σας γυαλιά γιατί προκαλείτε.

Μάχιμος εκπαιδευτικός
|

Τελικά η Τριανδρία επί ΣΥΡΙΖΑ, ως υπουργοί, αποδείχθηκε …καλυτερότερη την ΝΥΝ Υπουργού.
Υπάρχουν ικανότατα στελέχη της ΝΔ που θα μπορούσαν να έχουν επιδείξει πολύ πολύ καλύτερο έργο.
Και να μην ξεχνάμε τις τουλάχιστον 10.000 παιδιών που έμεινα εκτός ΑΕΙ στο βωμό των ιδιωτικών Αμερικάνικων πανεπιστημίων!!!!
Τελικά καλύτερη η φωτογραφία!!!
Είναι ανώδυνη για τα παιδιά!!!

Αναβάθμιση της παιδείας
|

Η κ. Κεραμέως θα μείνει αξέχαστη για τις επιδόσεις της στο βόλεϋ, το ποδόσφαιρο και άλλα αθλήματα. Πολύ ανώτερη από όλους και όλες τις προκατόχους της. Δεν θα τη θυμούνται ούτε για τις φωτοτυπίες όπως την προκάτοχό της ούτε για τις πανελλήνιες στα θρησκευτικά της β λυκείου, όπως άλλον προκάτοχό, ούτε για το μήκος των φουστανιων. Θα μείνουν οι αξέχαστες αθλητικές φωτογραφίες της ντεκόρ σε μασκετ αερόστατα.


Διεύθυνση URL: https://www.esos.gr/arthra/80074/epithymia-tis-n-kerameos-einai-i-thiteia-tis-sto-yp-paideias-na-ginei-synonymo-tis