Ως υποψήφιος διδάκτορας τρέμω απλά και μόνο στην ιδέα να παρευρεθώ σε ένα αμφιθέατρο ή σε μια τάξη ως επιτηρητής εξετάσεων και να παραλάβω το γραπτό από εκατοντάδες άτομα σε 1 μόνο ημέρα. Είναι αδιανόητο. Απορώ πως μπορεί μερικοί να σκέφτονται πως είναι εφικτή η καθημερινή παρουσία εκατοντάδων φοιτητών (γιατί τόσοι είναι στα 2 πρώτα έτη τουλάχιστον) σε αμφιθέατρα και τάξεις διδασκαλίας. Μιλάμε για υγειονομικές βόμβες υπερρμεταδότες και για καταστάσεις χωρίς επιστροφή. Παρακαλούμε όσοι βρίσκονται εκτός του χώρου του πανεπιστημίου να δείξουν κοινωνική ευαισθησία και να ακούσουν τους ανθρώπους που βρίσκονται στις τάξεις και στα αμφιθέατρα.

Δεν μπορώ να κατανοήσω πως μέσα σε αυτές τις συνθήκες είναι δυνατόν να γίνονται έστω μειοψηφικά αιτήματα για διά ζώσης παρουσίες στο πανεπιστήμιο. Αγαπάμε τους συγγενείς μας, τους συνανθρώπους μας, τους φίλους, τους γνωστούς μας και σε καμιά περίπτωση δεν θα θέλαμε να είμαστε ούτε κατά διάνοια η αιτία για να νοσήσει έστω και ένας απ' αυτούς ή και να πεθάνει εξαιτίας της πανδημίας. Δεν μπορεί κάποιος να γνωρίζει την πραγματικότητα των χώρων των σχολών και να ζητάει να γίνουν διά ζώσης μαθήματα, είναι απαράδεκτό και τελείως αντικοινωνικό, όπως και ανάλγητο.

Στα πολυπληθή τμήματα του ΑΠΘ, του ΕΜΠ ή του ΕΚΠΑ οι φοιτητές χωρίζονται σε κλιμάκια και την παράλληλη διδασκαλία των υποχρεωτικών μαθημάτων την αναλαμβάνουν 2 ή 3 μέλη ΔΕΠ.

Ακόμα και οι 300 πρωτοετείς με τις μετεγγραφές πχ. στους ΗΜΜΥ ΕΜΠ σπάνε σε ομάδες των 80-100 και έτσι οργανώνεται εδώ και χρόνια η διδασκαλία. Αντίστοιχα χωρίζονται και τα εργαστήρια.

Συνεπώς, για τη θεωρία εμφανίζονται σε κάθε αίθουσα 80 άτομα ή συνήθως λιγότερα.

Μια ερώτηση: Μπορείτε να μας πείτε πόσα γραπτά διορθώσατε το εαρινό εξάμηνο του 2019; Ήταν 650 ή μήπως ήταν πχ. 250 ή 300;

Η Γραμματεία δίνει πρόσβαση με βάση φοιτητικούς λογαριασμούς email - αν είναι δυνατόν να ισχυρίζεται ένας καθηγητής "εμβληματικού" τμήματος ότι σχεδόν οι μισοί *ενεργοί* (όχι εγγεγραμμένοι) φοιτητές ενός τμήματος παρακολουθούν ένα μάθημα ταυτόχρονα!

Έγραψε πιο κάτω:

@ Προς του υπέρμαχους του ανοίγματος των Πανεπιστημίων
21 Φεβ 2021 23:20

Είμαι Καθηγητής σε εμβληματικό τμήμα (Αθήνα) και στο εαρινό εξάμηνο έχω αναλάβει μάθημα του 1ου έτους, με 280 εισαχθέντες (μαζί με τους μετεγγραφέντες). Έως πριν από 10’ στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης για ασύγχρονη τηλεκπαίδευση είχαν αποκτήσει πρόσβαση 642 φοιτητές

Προσλήψεις συμβασιούχων έγιναν σε Δευτεροβάθμια και Πρωτοβάθμια; Ούτε και στη Τριτοβάθμια.

Ντροπή πια.

@Προς του υπέρμαχους του ανοίγματος των Πανεπιστημίων
22 Φεβ 2021 09:25

Λύση δεν είναι οι κλειστές σχολές και η "μπακαλίστικη" αριθμητική, είναι απλώς λάθος (αν δεν κρύβει σκοπιμότητα, όπως πολύ εύκολα γράφουν ορισμένοι).

Οι 642 συνδέσεις στην ηλεκτρονική πλατφόρμα δεν μεταφράζονται σε ενεργούς φοιτητές στο αμφιθέατρο, αυτό φαίνεται και στις τελικές εξετάσεις. Ούτε η προσπάθεια να γίνουν ακριβώς τα ίδια μαθήματα θεωρίας και εργαστηρίου έχει λογική εξήγηση - υπήρχε τελικά πλάνο από τα πανεπιστήμια να λειτουργήσουν το προηγούμενο χειμερινό εξάμηνο;

Αν όχι, πώς άνοιξαν δεκάδες Σχολές σε όλη την Ελλάδα το φθινόπωρο, όχι μόνο στην Αθήνα, αλλά και σε άλλες περιοχές; Πρέπει να κλείσουν εντελώς τα ΑΕΙ ή είνα απλώς μια εύκολη λύση που βολεύει τους καθηγητές και όσους παίρνουν τις αποφάσεις;

Σεμινάρια, φροντιστήρια, επικουρική διδασκαλία, ανοικτοί χώροι μελέτης σε Βιβλιοθήκες είναι εντελώς ανέφικτο να οργανωθούν;...

Πολλές οι αντιφάσεις και τα λογικά άλματα, προκειμένου να δικαιολογηθούν οι ανεπάρκειες και η υποβόσκουσα αδιαφορία και απαξίωση προς τους νέους.

Οξύμωρο, τέλος, να μιλούν για συναισθηματισμούς όσοι αναφέρονται μελοδραματικά σε φέρετρα. Μην τρομοκρατείτε την κοινωνία, σε αυτή θα ζούμε όλοι το 2022 και τότε θα κριθούμε για τη στάση μας.

Οι εγγεγραμμένοι στην πλατφόρμα δεν μεταφράζονται απαραιτήτως σε ενεργούς φοιτητές, αυτή η αριθμητική μοιάζει με τους υπολογισμούς των "αιωνίων" μετρώντας τα ονοματεπώνυμα των φοιτητικών καταλόγων.

Σε πόσα μαθήματα στο τέλος του εξαμήνου έχουν εμφανιστεί 700+ φοιτητές στα αμφιθέατρα για μάθημα ή για εξετάσεις;...

@ Προς του υπέρμαχους του ανοίγματος των Πανεπιστημίων
21 Φεβ 2021 23:20

α) Οι διαλέξεις θεωρίας προφανώς ΔΕ γίνονται σε αμφιθέατρα αλλά εξ αποστάσεως. Εδώ και ένα χρόνο έπρεπε να είχε δημιουργηθεί κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό (Ανοικτά Ψηφιακά Μαθήματα - υπήρχε πλατφόρμα από το 2016, που πλέον έχει εγκαταλειφθεί)

β) Οργανώνονται σεμιναριακά και φροντιστηριακά μαθήματα, τόσο για την υποστήριξη της θεωρίας όσο και των ασκήσεων εργαστηρίου. Προφανώς, το πρόγραμμα και η ύλη, αλλά και η εξέταση προσαρμόζονται κατάλληλα όπου είναι απαραίτητο - με μείωση πχ. των ασκήσεων για όσους έχουν παρακολουθήσει προηγουμένως το εργαστήριο.

Γίνετε αναφορά απλώς σε "λογιστική" μεταφορά των ωρών χωρίς αναπροσαρμογή. Αυτό φυσικά είναι αδύνατο, αλλά αποτελεί παράλληλα μια εύκολη δικαιολογία ώστε να μη γίνει τελικά τίποτα.

Δεκάδες τμήματα σε όλη την Ελλάδα ΔΕΝ έχουν 200+ πρωτοετείς φοιτητές, επίσης υπάρχουν μαθήματα επιλογής - τίποτα και εκεί, μόνο κλειστές πόρτες.

Μπορείτε να μας εξηγήσετε γιατί τον Οκτώβριο άνοιξαν ορισμένες σχολές και μετά έκλεισαν;... Ποια ακριβώς εναλλακτικά "σενάρια" και ποια προετοιμασία είδαμε από τα ΑΕΙ όλο το διάστημα που μεσολάβησε;

https://www.esos.gr/arthra/69757/i-ypodohi-ton-protoeton-foititon-sto-e…

γ) Ας αφήσουμε κατά μέρος τη φθηνή προπαγάνδα για φέρετρα. Στην Ελλάδα κάτω των 70 ετών έχουν σημειωθεί λιγότερες από χίλιες απώλειες παρά τα *εκατομμύρια* των πραγματικών φορέων. Ά

Καθοδηγητικός ρόλος σημαίνει υποβαθμίζω συνειδητά την εκπαίδευση έχοντας αφήσει τους πρωτοετείς, αλλά και τους υπόλοιπους φοιτητές, εκτός των Σχολών τους; Για άλλα ζητήματα οι καθηγητές δε διστάζουν ούτε να βγάλουν ανακοινώσεις ακόμα και να απεργήσουν - μάλλον τα κρίνουν πιο σημαντικά...

Από τη μία υπάρχουν επιχειρήματα που συμβαδίζουν με την πραγματικότητα σε όλη τη Δυτική Ευρώπη, από την άλλη ορισμένοι αναλώνονται ακόμα και τον Μάρτιο του 2021 (!) σε δικαιολογίες ώστε τελικά να μείνουν κλειστά τα ΑΕΙ στην Ελλάδα

Ορισμένοι 50-60χρονοι φαίνεται να μην έχουν ενδοιασμούς να θυσιάσουν την εκπαίδευση των νέων - αυτή είναι απλώς κοινωνική παθογένεια και ένδειξη παρακμής.

Το Υπουργείο Παιδείας έχει μια ιδιαιτερότητα: Το έργο του αφορά κυρίως το μέλλον της χώρας, το πώς θα είναι η Ελλάδα μετά το 2030. Επομένως, οι αποφάσεις πρέπει να λαμβάνονται με γνώμονα τους ανθρώπους από 5 έως 25 ετών και τα δικαιώματά τους στην εκπαίδευση, τη ζωή και την ευημερία.

Για κάθε ένα μήνα που χάνεται χρειάζεται τουλάχιστον άλλος ένας για να αναπληρωθεί η διδασκαλία - πλέον μιλάμε για μια "τρύπα" σχεδόν 12 μηνών σε όλες τις βαθμίδες και μερικοί επιμένουν να συνεχιστεί η απαράδεκτη κατάσταση με τη λειψή τηλεκπαίδευση.

Ας μη σκεφτόμαστε μόνο πώς θα βγει το επόμενο τρίμηνο, καταστρέφοντας τα επόμενα τρία χρόνια για εκατοντάδες χιλιάδες πολίτες.

Ας δοθούν υποχρεωτικές άδειες σε όσους εκπαιδευτικούς ή μέλη του προσωπικού των Πανεπιστημίων είναι άνω των 60 ετών. Με προσλήψεις νέων συμβασιούχων για ένα έτος θα είχε λυθεί το πρόβλημα για τα υποχρεωτικά τουλάχιστον μαθήματα και εργαστήρια.

Δεν μπορεί μόνο στην Ελλάδα να θεωρείται φυσιολογικό να παραμένουν εντελώς κλειστά τα Πανεπιστήμια την άνοιξη του 2021.

https://www.esos.gr/arthra/71688/erhontai-2000-proslipseis-oromisthion-…

Observator
21 Φεβ 2021 22:38

Οι φοιτητές και οι οικογένειες τους στη συντριπτική πλειονότητά τους ζητούν να επαναλειτουργήσουν τα ΑΕΙ με ασφάλεια. Λύσεις υπάρχουν, αρκεί να μην επικρατήσει ο πανικός και να δοθούν εγκαίρως πιστώσεις για τις ανάγκες που προέκυψαν.

Εντοπιότητα σημαίνει ότι οι φοιτητές της Αττικής και της Θεσσαλονίκης, όπου εντοπίζεται το κύριο πρόβλημα της διασποράς, κατά 40% έχουν οικογενειακή εστία στην ίδια περιοχή.

Άρα δε θα υπάρχουν περισσότερες μετακινήσεις πληθυσμού από όσες συμβαίνουν τώρα λόγω της ανοικτής οικονομίας.

ΥΓ. Τα μέλη ΔΕΠ σίγουρα δε νόσησαν λόγω συγχρωτισμού με μαθητές ή φοιτητές πάντως. Και σε κάθε περίπτωση, η ζωή και οι σπουδές όσων πολιτών είναι νέοι, φοιτητές ή εργαζόμενοι, δεν αξίζουν λιγότερο από των υπολοίπων ώστε να υποβαθμίζονται με τόση ευκολία για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα.

Ακριβώς όπως τα λέτε. Περιμένω το επόμενο post ότι είστε "φιλελεύθερος" και τα λέτε αυτά χωρίς, όπως πάντα, καμία πρακτική λύση.

Ο αλάθητος χαρακτήρας της πίστης θα μας σώσει.ΜΑΡΣΕΛ ΓΚΑΜΠΡΙΕΛ.

Είμαι Καθηγητής σε εμβληματικό τμήμα (Αθήνα) και στο εαρινό εξάμηνο έχω αναλάβει μάθημα του 1ου έτους, με 280 εισαχθέντες (μαζί με τους μετεγγραφέντες). Έως πριν από 10’ στην πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης για ασύγχρονη τηλεκπαίδευση είχαν αποκτήσει πρόσβαση 642 φοιτητές, γεγονός που υποδηλώνει ότι όλοι αυτοί θέλουν να παρακολουθήσουν το μάθημα και γι’ αυτό επιθυμούν να αποκτήσουν το ηλεκτρονικό υλικό που παρέχεται από την πλατφόρμα. Εγείρονται τα ακόλουθα ερωτήματα:
(α) Το πανεπιστήμιο δεν πρέπει να μεριμνήσει να παρακολουθήσουν τη θεωρία του μαθήματος τουλάχιστον οι 280 πρωτοετείς; Το μεγαλύτερο αμφιθέατρο του τμήματος έχει χωρητικότητα 180 ατόμων και με τις προδιαγραφές covid, δύναται να χωρέσει 32-40. Στην καλύτερη περίπτωση απαιτούνται 7 τμήματα μόνο για το συγκεκριμένο μάθημα. Eάν, δε, προστατεύσουμε το δημοκρατικό δικαίωμα να έχουν όλοι οι δικαιούχοι ισότιμοι πρόσβαση στη γνώση, απαιτούνται 16 τμήματα. Για τρίωρο θεωρητικό μάθημα απαιτούνται από 21 έως 48 ώρες διδασκαλίας, ήτοι κατάληψης του αμφιθεάτρου, διάθεσης κατάλληλων διδασκόντων, ώστε να μην υποβαθμιστεί το επίπεδο διδασκαλίας, διάθεσης πόρων (καθαρίστριες, αντισηπτικά, υπηρεσίες κοινής ωφέλειας κ.τ.λ.).
(β) Με την εργαστηριακή συνιστώσα του μαθήματος τι γίνεται; 2 εργαστηριακές ώρες σε εργαστήριο, όπου οι 40 διδασκόμενοι έχουν περιοριστεί σε 8, βάσει των διαστάσεων του εργαστηρίου. Επιπλέον απαιτείται η χρήση κοινών οργάνων, άρα καταστρατηγείται η βασική αρχή ατομικής χρήσης. Επομένως ακόμη και οι 8 δεν μπορούν να εκπαιδευτούν σωστά.
Θέλετε να μετρήσετε τα εργαστηριακά τμήματα για να εκπαιδευτούν μόνον οι 280 πρωτοετείς; Είναι .. 35, ήτοι 70 ώρες διδασκαλίας.

Συμπερασματικά: Ό,τι κι αν γίνει κάτι θα καταστρατηγήσουμε: με Live streaming από το αμφιθέατρο θα αδικηθούν οι παρακολουθούντες εξ αποστάσεως. Με μεικτό σχήμα στο εργαστήριο (κάποιες ασκήσεις ζωντανά και κάποιες προσομοιωτικά) η παρεχόμενη εκπαίδευση θα είναι υποδεέστερη της προ covid, με αποκλεισμό των παλαιότερων φοιτητών δημιουργείται σοβαρό ζήτημα ανισότητας.

Από τον Μάρτιο «τρέξαμε» πάρα πολλά σενάρια, καθώς είμαστε οι τελευταίοι που θέλουμε τους φοιτητές μακριά από τον φυσικό τους χώρο. Η μόνη λύση για ποιοτική διά ζώσης εκπαίδευση είναι να αποδεχτούμε την εμφάνιση πλήθους φερέτρων. Το ζήτημα είναι ότι πολλοί από αυτούς που θα βρεθούν στα φέρετρα θα είναι οι συγγενείς των φοιτητών, οι δικοί τους άνθρωποι, ορισμένοι εξ αυτών ωρύονται μέσω του esos για άνοιγμα των ΑΕΙ. Επειδή θέλουμε να πιστεύουμε ότι διαδραματίζουμε καθοδηγητικό ρόλο στην κοινωνία, πρέπει να κωφεύσουμε μπροστά στα συναισθηματικά ξεσπάσματα διαφόρων και να πράξουμε το δέον, το πρέπον και το ορθολογικό.

@Ανοιχτά τα Πανεπιστήμια το εαρινό εξάμηνο
Πριν λίγο μίλησα με διδάσκοντες ΑΕΙ της Αττικής που νοσηλεύτηκαν από τον covid. Μπορείτε να λέτε ότι θέλετε σαυτός. Επιπλέον, οι ίδιοι οι φοιτητές ζητούν την εξ αποστάσεως για να μην εκτεθούν οι ίδιοι και τα μέλη των οικογενειών τους. Το κυριότερο τα ΑΕΙ δεν μπορούν να κάνουν μαζικά μαθήματα, το είδαμε το Σεπτέμβριο. Δεν είναι θέμα υποδομών. Σε ότι αφορά την εντοπιότητα. Τι σημαίνει εντοπιότητα. Οτι μένεις στο Μαρούσι και παρακολουθείς μαθηματα στο ΕΚΠΑ? Εντοπιότητα ειναι να μένεις Ζωγράφου και να παρακολουθεις μαθηματα στο ΕΚΠΑ. Το οτι εχουν λεωφορεία παντου στην Αττική δε σημαίνει οτι παντου στην Αττικη υπάρχει εντοπιότητα.

φοβερή απαξίωση της γενιάς που κυβερνά και αποφασίζει προς τους νέους μελλοντικούς επιστήμονες αυτής της έρμης χώρας
και μετά τους ζητάνε να μείνουν εδώ και να στηρίξουν τη χώρα τους

Διαψεύδουν οι μελλοντικοί Ιατροί, ούτε η υγεία ούτε η γενική ευημερία των πολιτών διασφαλίζεται με τα οριζόντια μέτρα:

https://www.esos.gr/arthra/71708/epistoli-tetartoeton-foititon-iatrikis…

Αυτοί είναι που αύριο θα στελεχώσουν τις δομές Δημόσιας Υγείας. Ανεξάρτητα από τις επιπτώσεις στην κοινωνική ζωή, η εκπαίδευση χρειάζεται ανοιχτές τάξεις.

@ Ποιο το κίνητρο;
21 Φεβ 2021 19:48

Όσοι θέλουν να μάθουν και να σπουδάσουν παρακολουθούν τα μαθήματα και μελετούν. Όσοι θέλουν να κάνουν κοινωνική ζωή και άλλα πράγματα στη σχολή, τι να κάνουμε, προέχει η υγεία

Ο φοιτητής που κατάγεται από Θεσσαλονίκη ή Κρήτη μπορεί να επιστρέψει εκεί, όχι όμως ο φοιτητής που προέρχεται από Ιωάννινα, Αθήνα ή Βόλο. Πρέπει να είσαι μόνιμος κάτοικος για να επιτραπεί η μετακίνηση και η παραμονή στον τόπο φοίτησης.

Εξάλλου, δεν έχει νόημα να μένουν κάπου δεκάδες φοιτητές αν δεν έχουν πρόσβαση σε κάποια Πανεπιστημιακή υπηρεσία (πχ. την εστία ή τη Βιβλιοθήκη) και αν δε γίνονται έστω ορισμένες παραδόσεις με φυσική παρουσία. Γιατί, για να ξοδεύουν επιπλέον χρήματα πέρα από τα ενοίκια έξω από τις κλειστές σχολές;

@ Observator
21 Φεβ 2021 18:07

Τα ΑΕΙ μπορούν και πρέπει να ανοίξουν - το 40% των φοιτητών είναι ήδη στα αστικά κέντρα αφού έχει εντοπιότητα. Ανούσιο να μένουν φοιτητές σε περιφερειακές πόλεις όταν οι σχολές είναι εντελώς κλειστές - διπλά επιζήμιο να μένουν οι φοιτητές σε αστικά κέντρα και να μετακινούνται παντού εκτός από τις σχολές τους.

Δεν είναι εξεταστικά κέντρα τα ΑΕΙ και τα Λύκεια, να ανοίγουν μόνο για τις εξετάσεις.

Αν ανοίξουν για διά ζώσης θα αρχίσουν οι καταλήψεις από τους γνωστούς άγνωστους και το εξάμηνο ή ακόμα και ολόκληρα εξάμηνα θα χαθούν τελείως. Ας μείνουν ανοιχτά τα ΑΕΙ για εξ αποστάσεως για τελειώνουν οι φοιτητές και να παίρνουν τα πτυχία τους

Στα μεγάλα αστικά κέντρα (Αττική, Θεσσαλονίκη) με χιλιάδες κατοίκους οι φοιτητές αποτελούν μικρό ποσοστό του γενικού πληθυσμού άρα οι μετακινήσεις τους δεν επηρεάζουν σημαντικά την πληρότητα των δρομολογίων.

Απόδειξη ότι δεν παρατηρείται κάποια διαφορά στις ώρες αιχμής όποιες ημερομηνίες οι σχολές δε λειτουργούν.

Κανείς δεν εμπόδισε δεκάδες πιστούς να συνωστίζονται για ώρες μέσα σε ναούς και να κοινωνούν από το ίδιο σκεύος, τα φοιτητικά κυλικεία χαλούν την εικόνα της δημόσιας υγείας;...

Ανεξάντλητο το ρεπερτόριο ορισμένων καλοθελητών που δε βλέπουν τον ελέφαντα στο δωμάτιο: 12 μήνες κλειστά Πανεπιστήμια σε χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

( για να πάω στη σχολή δεν θα έπρεπε να μπω στα ΜΜΜ; Αν είχαμε χιλιάδες φοιτητές κάθε μέρα να πηγαινοέρχονται στα ΜΜΜ και να κάνουν αγκαλιές στο κυλικείο (που θα κάνουν), θα ήταν καλύτερα; Ή μήπως αυτά τα γράφουν "επαναστάτες" με Ι.Χ.; )

Ούτε η εκπαίδευση ούτε η οικονομία ούτε τα συστήματα υγείας κατέρρευσαν, αυτή είναι φθηνή προπαγάνδα που κρύβει τα λάθη στον χειρισμό.

Η Ελλάδα ήταν τυχερή γιατί δε χτυπήθηκε στο πρώτο κύμα της ασθένειας και είχε περιθώριο έξι μηνών ώστε να προετοιμαστεί να ΜΗΝ κλείσει τα σχολεία.

Δείτε Γαλλία, Ιταλία, Ισπανία - παρά τις απώλειες διατηρούν ανοιχτή την εκπαίδευση.

@ φιλελεύθερος
21 Φεβ 2021 17:20

Ποιες προτεραιότητες; Με ανοιχτά σύνορα και βιομηχανία/αγροτική παραγωγή αυξήθηκαν τα κρούσματα στη Β.Ελλάδα, και ούτε διανοήθηκαν να κλείσουν τις εκκλησίες στη μεγάλη θρησκευτική εορτή.

Μόνο τα σχολεία και τα πανεπιστήμια στοχοποιήθηκαν.

@Δύο μέτρα και σταθμά
21 Φεβ 2021 17:14

Ρωτήστε τους καθηγητές σας στο ΕΜΠ:

Τo ΕΜΠ ξεκίνησε το ακαδημαϊκό εξάμηνο με μάσκες, υπομονή και αποφασιστικότητα απ’ όλους μας. Υποδεχόμαστε τους πρωτοετείς μας και τους δίνουμε τη δυνατότητα, εντός ορίων, για εργαστηριακή άσκηση με φυσική παρουσία.

https://www.esos.gr/arthra/69757/i-ypodohi-ton-protoeton-foititon-sto-e…

Επίσης, ρωτήστε τους συμφοιτητές σας στις Σχολές Επιστημών Υγείας αλλά και τις υπόλοιπες σχολές, ποια άποψη έχουν για την ποιότητα σπουδών που λαμβάνουν:

https://www.esos.gr/arthra/71708/epistoli-tetartoeton-foititon-iatrikis…

Επιτέλους, δε μιλάμε για ένα διάστημα λίγων εβδομάδων, αυτό θα ήταν λογικό και ανεκτό. Όλες οι σχολές είναι κλειστές 12 μήνες ενώ το σχολείο έχει ξεχαρβαλωθεί - πού είναι η μέριμνα της πολιτείας για τους νέους πολίτες, κάτω των 25 ετών;

Όσοι θέλουν να μάθουν και να σπουδάσουν παρακολουθούν τα μαθήματα και μελετούν. Όσοι θέλουν να κάνουν κοινωνική ζωή και άλλα πράγματα στη σχολή, τι να κάνουμε, προέχει η υγεία

Ανοίξτε εδώ και τώρα τα πανεπιστήμια Διότι η επόμενη γενιά επαγγελματιών θα είναι έχει σπουδάσει το μισό χρονικό διάστημα εξ αποστάσεως χωρίς εργαστήρια !!!

Πολιτικοί δεν ανοίγουν πανεπιστήμια για να περάσουν νομοσχέδια κατά των φοιτητών. Αντίδραση φοιτητών τώρα πριν είναι αργά. Μην μας δουλεύουν κιόλας. Το επίδομα 1000 ευρώ στέγασης τον Μάιο είναι οι αιτήσεις λογικά οπότε πρέπει να νοικιάσουμε κανένα σπίτι τον μαιο

«Το τέταρτο έτος αποτελεί ένα αμιγώς κλινικό έτος, με ιδιαίτερη σημασία για την ολοκληρωμένη εκπαίδευση ενός νέου γιατρού.

Η γνώση των κλινικών ετών (τρίτου, τέταρτου, πέμπτου, έκτου) είναι αλληλένδετη και αλληλοεξαρτώμενη. Σε περίπτωση που και σε αυτό το εξάμηνο δεν πραγματοποιηθεί κλινική άσκηση, σημειώνουμε πως θα είναι εξαιρετικά δύσκολο να γίνει στο μέλλον αναπλήρωση των γνώσεων και της εμπειρίας που στερούμαστε.

Οι πρακτικές γνώσεις και η εμπειρία που χάθηκαν δεν μπορούν να υποκατασταθούν από θεωρητικά μαθήματα. Τονίζουμε πως σε δύο χρόνια από σήμερα θα κληθούμε να υπηρετήσουμε την χώρα και τους πολίτες της σε διάφορα πόστα, ως αγροτικοί ιατροί.

Συνεπώς, εάν στερηθούμε την τόσο απαραίτητη κλινική εμπειρία τώρα, αναγκαστικά θα την αποκτήσουμε στα αγροτικά ιατρεία του αύριο, μόνοι μας, δίχως καθηγητές και δίχως το περιβάλλον να είναι ελεγχόμενο, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την υγεία των συμπολιτών μας, αλλά και την αποτελεσματικότητά μας να ασκήσουμε αξιοπρεπώς το λειτούργημα που επιλέξαμε.

Λαμβάνοντας υπ’ όψιν τα παραπάνω, αιτούμαστε στο εαρινό εξάμηνο του 2021 να πραγματοποιηθεί η κλινική άσκηση τηρώντας μέτρα που προστατεύουν την υγεία των φοιτητών και των ασθενών».

https://www.esos.gr/arthra/71708/epistoli-tetartoeton-foititon-iatrikis…

Tα ΑΕΙ δεν μπορούν να ανοίξουν με τις παρούσες συνθήκες. Τα ΑΕΙ προκαλούν μια μεγάλη και μη ελεγχόμενη μετακίνηση πληθυσμού. Δημιουργούν συνωστισμό σε κλειστό χώρο. Πολλοί γονείς γράφουν, πληρώνουμε τόσους μήνες ενοίκιο χωρίς λόγο. Για ποιο λόγο ο φοιτητή δεν είναι στον τόπο φοίτησης? Εκεί δεν πρέπει να είναι? Ξέρω πολλούς φοιτητές που έχουν μείνει στον τόπο φοίτησης ενώ δεν κατάγονται από εκεί. Αυτοί είναι οι ήρωες της τωρινής κατάστασης. Δεν θα εκθέσουν κανένα σε κίνδυνο όταν θα ανοίξουν τα ΑΕΙ. Και αν γίνουν οι πανελλήνιες, τότε θα γίνουν και οι εξετάσεις στα ΑΕΙ με φυσική παρουσία.

Αντιλαμβάνομαι πλήρως την κατάσταση γιατί είμαι φοιτητής και κάνω εργαστήρια από απόσταση.. Ωστόσο για μένα είναι περισσότερο σημαντικό ότι στην χώρα μας όσοι χρειάστηκαν ΜΕΘ την είχαν, ενώ άλλα εθνικά συστήματα υγείας, πολύ καλύτερα οργανωμένα, κατέρρευσαν. Αυτό που προέχει είναι η ανθρώπινη ζωή. Οι προτεραιότητες έχουν μπει σωστά. Η χώρα είναι 14η παγκοσμίως στην πορεία προγραμμάτων εμβολιασμού. Η χώρα για την ώρα αντέχει. Πάμε καλά. Όχι γκρίνιες.

Είμαι φοιτητής στο ΕΜΠ. Δεν βλέπω να καταστρέφεται τίποτα. Ακόμα και τα εργαστήρια υπολογιστών έγιναν μια χαρά σε μικρές ομάδες online. Ο λόγος που μπόρεσαν και έγιναν σε μικρές ομάδες είναι γιατί ήμασταν όλοι σπίτια μας και γινόντουσαν την ίδια ώρα για όλους. Πώς θα γινόντουσαν δια ζώσης σε μικρές ομάδες αφού έχουμε ένα εργαστήριο υπολογιστών μόνο; Ότι θέλουμε λέμε.

Τέλος, μάλλον δεν καταλαβαίνω κάτι: για να πάω στη σχολή δεν θα έπρεπε να μπω στα ΜΜΜ; Αν είχαμε χιλιάδες φοιτητές κάθε μέρα να πηγαινοέρχονται στα ΜΜΜ και να κάνουν αγκαλιές στο κυλικείο (που θα κάνουν), θα ήταν καλύτερα; Ή μήπως αυτά τα γράφουν "επαναστάτες" με Ι.Χ.;

Απλά και όμορφα να περάσει όλα τα νομοσχέδια που αφορούν την τριτοβάθμια συμπεριλαμβανομένης της αναδιάταξης χωρίς να ανοίξει ρουθούνι. Χούντα είναι θα περάσει.
Όποιος θεωρεί ότι τα ΑΕΙ είναι κλειστά για τον COVID, να κατέβει από το συννεφάκι του.

Δηλαδή, το κράτος κλείνει τα πανεπιστήμια για να μη γίνουν καταλήψεις;... Τι άλλο θα διαβάσουμε πια προκειμένου να μην αναλάβουν ευθύνες και δράση οι αρμόδιοι.

Μα, είναι δυνατόν να πλησιάζουμε Μάρτιο 2021 και να κοροϊδευόμαστε ότι δήθεν διεξάγονται κανονικά τα μαθήματα μόνο επειδή μετράμε αριθμό και ώρες συνδέσεων; Πού είναι η ποιοτική ανάλυση;

@ Εξω-πανεπιστημιακή και εσω-πανεπιστημιακή άποψη
21 Φεβ 2021 13:58

Η τηλεκπαίδευση ήταν λύση ανάγκης μόνο πέρυσι για τους δύο μήνες που όλες οι χώρες ήταν κλειστές, με κλειστά σύνορα και κλειστή παραγωγή.

Όταν θα χτυπήσουν τα προβλήματα σε Γυμνάσιο-Λύκειο, αλλά και στα επόμενα πανεπιστημιακά έτη, τότε θα δούμε σε τι γκρεμό μας έριξαν οι δήθεν "υπεύθυνες" αποφάσεις.

Φτάνει πια η φοβική προπαγάνδα - οι φοιτητές Ιατρικής που απαιτούν να ληφθούν μέτρα ποιότητα σπουδών δεν έχουν άραγε σχέση με αυτό;

https://www.esos.gr/arthra/71427/diamartyria-5oeton-foititon-iatrikis-p…

Οι φοιτητές είναι 1 χρόνο αποκλεισμένοι από τα πανεπιστήμια. Η τηλεκπαίδευση δεν είναι λύση και πανάκεια στην εκπαίδευση και δεν υποκαθιστά σε καμία περίπτωση την δια ζώσης διδασκαλία. Κάποιες σχολές όπως η ιατρική δεν μπορούν να συνεχίσουν με τηλεκπαίδευση.

Κυκλοφορούν ελεύθεροι, συνωστίζονται κατά δεκάδες σε κλειστούς χώρους (σπίτια, είδαμε πρόσφατα και φωτογραφίες πολιτικών), ανοιχτά τα σουπερμαρκετ και εκεί μάλλον δεν τους πειράζει που οι 20χρονοι εργαζόμενοι συναντούν εκατό τυχαία άτομα την ημέρα, λες και στα καταστήματα υπάρχουν ανοιχτά παράθυρα και όλοι οι διάδρομοι είναι δέκα μέτρα σε πλάτος...

Ντροπή πια, ούτε τα προσχήματα δεν κρατήθηκαν - κλειστά τα ΑΕΙ από τον Σεπτέμβριο μέχρι τον Μάιο, που θα ανοίξουμε πάλι ως για να υποδεχτούμε τους εμβολιασμένους τουρίστες!

Η ίωση δεν είναι πόλεμος, η Ευρώπη ήδη σχεδιάζει την επόμενη μέρα. Στην Ελλάδα δυστυχώς τα συνεχιζόμενα οριζόντια μέτρα μόνο ανικανότητα και πανικό φανερώνουν.

Σε όλους όσους σχολιαστές υποκριτικά δείχνουν κατανόηση αλλά βλέπουν αδιέξοδο, να τους ρωτήσουμε ποια είναι η ηλικία τους και αν αυτοί θα δεχόντουσαν να ζήσουν και να σπουδάσουν υπό τέτοιες συνθήκες επί 18 μήνες. Φυσικά οι βολεμένοι φοβικοί 50αρηδες δεν βλέπουν τον παραλογισμό της κατάστασης, αντιθέτως επικροτούν το "μάντρωμα" χιλιάδων παιδιών και εφήβων.

Οι υπόλοιποι, ας αφήσουμε τα μοιρολόγια και ας διαμαρτυρηθούμε σε κάθε μέσο επικοινωνίας, μόνο αν υπάρχει κοινωνική πίεση υπάρχει ελπίδα για αλλαγή πορείας.

Τα πανεπιστημιακά εργαστήρια και οι βιβλιοθήκες είναι περισσότερο ασφαλείς ως χώροι σε σχέση με τα πακτωμένα ΜΜΜ (μετρό, αστικά λεωφορεία) ή τα σουπερμαρκετ.

Οι διαλέξεις στα αμφιθέατρα των 100 και πλέον ατόμων προφανώς δε θα γίνονται, όμως φροντιστήρια και σεμινάρια θα μπορούσαν να οργανωθούν σε μικρότερες ομάδες.

Όχι άλλες δικαιολογίες επειδή κάποιοι συνδέοντα σε μια πλατφόρμα από την άνεση του σπιτιού τους. Εδώ και 6 μήνες καταστρέφεται μια κοινωνία χωρίς αποτέλεσμα, δεν το καταλαβαίνετε;

@ ΑΓΑΝΑΚΤΗΣΜΕΝΗ
21 Φεβ 2021 12:14

Όπως λειτουργούν στην Ευρώπη, να βρεθεί τρόπος να λειτουργήσουν τα σχολεία και οι σχολές και στην Ελλάδα.

Μάλλον μόνο ο τουρισμός μας ενδιαφέρει ως, μόνο εκεί κάναμε υποχωρήσεις (χωρίς έλεγχο είσοδος) και δήθεν δε βλέπαμε τα κρούσματα στις ξενοδοχειακές μονάδες

Για τα σχολεία και τα πανεπιστήμια, υστερία και λουκέτο, αφού οι καθηγητές και το κράτος αδιαφορούν για τους χιλιάδες νέους φοιτητές.

θεωρώ πολύ βιαστική απόφαση και απόλυτη το κλείσιμο των ΑΕΙ για ακόμη ένα εξάμηνο , όταν όλες οι αποφάσεις για την επαναφορά στην κανονικότητα είναι σταδιακές και παίρνονται με βάση την πορεία της επιδημίας , νομίζω ήταν κάπως επιπόλαια όλη αυτή η βιασύνη της ανακοίνωσης για ακόμη ένα εξάμηνο εξ αποστάσεως εκπαίδευση στα ΑΕΙ , λύσεις υπάρχουν για σταδιακό άνοιγμα των ΑΕΙ, αρκεί να θέλουν να τις δουν