Τα θέματα στα Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική στα οποία διαγωνίστηκαν σήμερα οι υποψήφιοι των ΓΕΛ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
Θεωρώ ότι απο το Α1 το 5ο σωστο-λαθος, είναι προβληματικό. Η χρήση του διερμηνευτή είναι πιο αργη συγκρινομενη με το ισοδυναμο εκτελέσιμο πρόγραμμα που παράγεται απο τον μεταγλωττιστη, αλλά πιο γρήγορη σε σχέση με την χρήση μεταγλωττιστη (μετάφραση+δημιουργία αντικειμενου προγράμματος+δημιουργία εκτελεσιμου προγράμματος+εκτέλεση). Κοινώς την 1η φορά εκτέλεσης ο διερμηνευτης είναι γρηγορότερος, ενω τις επόμενες πιο αργός εφόσον το εκτελέσιμο ισοδυναμο εχει δημιουργηθεί. Απο την Επιτροπή εξετάσεων απομόνωσαν μια προταση απο το βιβλίο, με αποτελεσμα η σωστη απαντηση κανονικα να ειναι λαθος. Αν ηθελαν η απάντηση να ειναι σωστο, θα επρεπε να συνεχιζετε η προταση οπως στο βιβλιο και να αναφερει με τι συγκρινεται. Πολλοι μαθητες απαντησαν αναποδα με αυτο το σκεπτικο.

Τα υπόλοιπα θέματα νομίζω ότι ήταν βατα χωρίς ασάφειες.

"Προσωπικό στοίχημα" είχε χαρακτηρίσει η ηγεσία του Υπουργείου την επαναφορά των Λατινικών. Το κέρδισε. Τυπικά. Στην πραγματικότητα τα βγαλμένα από ναφθαλίνη θέματα δείχνουν - και εδώ- τη γύμνια του βασιλιά.... Καμία ουσιαστική αξιοποίηση της πλούσιας εισαγωγής, καμία αντιστοιχία με τη διδακτέα ύλη, που περιλαμβάνει κείμενα με "νόημα" για τα οποία μπορούν να διατυπωθούν ερωτήματα με ουσία, καμία "΄εμπνευση" για άλλου τύπου διατυπώσεις στα ζητούμενα. Πίσω ολοταχώς! Κι ας υπάρχουν "ειδικοί" στην ΚΕΕ κι ας φωνάζουμε ότι το μάθημα χρήζει ανανέωσης. Κρίμα!!!

υπάρχουν λύτες στο κονκλάβιο, ας μιλούσαν

ΣΥΜΦΩΝΩ.ΗΤΑΝ ΚΑΙΡΟΣ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΚΑΡΑΝΤΙΝΕΣ ΚΑΙ ΑΠΩΛΕΙΑ ΩΡΩΝ ΓΙΑ ΤΕΤΟΙΑ ''ΕΞΥΠΝΑ'';
Α Π Α Ρ Α Δ Ε Κ Τ Ο Ι!!!

Μάλλον ξέχασαν να κάνουν χρονική προσομοίωση οι φωστήρες που επέλεξαν τόσα πολλά θέματα.
Μάλλον νομίζουν πως έχουν να κάνουν με ρομπότ και όχι με ανθρώπους.
Δυστυχώς η τελική βαθμολογία θα επηρεαστεί από το πόσο γρήγορα διαβάζει και γράφει κάποιος
σε βάρος του τι πραγματικά γνωρίζει ο κάθε εξεταζόμενος.