Εγκύκλιο γα τη φοίτηση μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα ιδιωτικά και ξένα ιδιωτικά σχολεία της ημεδαπής, υπέγραψε σήμερα ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου παιδείας Γιάννης Παπαδομαρκάκης, με την οποία κάνε σαφές πως:
Οι μαθητές με ήπιες μαθησιακές δυσκολίες μπορούν να φοιτούν σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου σε δημόσια ή ιδιωτικά σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, υποστηριζόμενοι από τον εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος συνεργάζεται κατά περίπτωση με τα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.), με τα εκ του νόμου οριζόμενα όργανα παιδαγωγικής ευθύνης γενικής και ειδικής εκπαίδευσης και τους συμβούλους του Ι.Ε.Π..
Επίσης, μαθητές με σοβαρότερες εκπαιδευτικές ανάγκες μπορούν να φοιτούν σε σχολική τάξη του γενικού σχολείου (δημόσιας ή ιδιωτικής εκπαίδευσης) με παράλληλη στήριξη-συνεκπαίδευση από εκπαιδευτικούς ΕΑΕ, μόνο όταν στην περιοχή τους δεν υπάρχει άλλο πλαίσιο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), ήτοι ειδικό σχολείο, ή τμήμα ένταξης ή όταν η παράλληλη στήριξη καθίσταται απαραίτητη - βάσει της γνωμάτευσης του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. - εξαιτίας των ειδικών εκπαιδευτικών τους αναγκών.
Στις περιπτώσεις αυτές, την παράλληλη στήριξη εισηγείται αποκλειστικά το οικείο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., το οποίο με γραπτή γνωμάτευσή του καθορίζει τις ώρες παράλληλης στήριξης κατά περίπτωση. Η φοίτηση των μαθητών αυτών στις κατάλληλες δομές ειδικής αγωγής ή στο κατάλληλο υποστηρικτικό πλαίσιο του γενικού σχολείου, είναι αποκλειστική αρμοδιότητα των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Κάθε ιδιωτικό σχολείο οφείλει να έχει έγγραφο Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας, ο οποίος ρυθμίζει την εσωτερική οργάνωση του σχολείου, τους όρους και τη διαδικασία υπό τους οποίους γίνονται δεκτοί και φοιτούν στο σχολείο οι μαθητές, καθώς και τις υποχρεώσεις των μαθητών και των γονέων ή κηδεμόνων αυτών.
Α) Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, είναι υπεύθυνες κατά δέσμια αρμοδιότητα για την εποπτεία, τον έλεγχο και την επιβολή κυρώσεων που προβλέπει η νομοθεσία στα σχολεία αρμοδιότητάς τους, σύμφωνα με το άρθρο 2 του ν. 682/1977 (Α ́ 244), και εφιστάται η προσοχή τους κατά τον έλεγχο των εσωτερικών κανονισμών λειτουργίας των ιδιωτικών και ξένων ιδιωτικών σχολείων και την αναπομπή τους σε περίπτωση αντίθεσης συγκεκριμένου όρου του κανονισμού προς ρητή διάταξη νόμου.
Β) Θα πρέπει να δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην εφαρμογή της ειδικής νομοθεσίας της ιδιωτικής εκπαίδευσης, της νομοθεσίας της ειδικής εκπαίδευσης, της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού (ΔΣΔΠ) και της Σύμβασης για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες (ΣΔΑΑ), έτσι ώστε να αποκλείονται περιπτώσεις διάκρισης παιδιών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες από την ιδιωτική εκπαίδευση.
- Πατήστε εδώ για να ανοίξετε την εγκύκλιο
Αγαπητοί κ. δημοσιογράφοι του esos.gr , παρακαλώ αν μπορείτε να θέσετε το ερώτημά μου προς τον κ. Γ.Γ. του ΥΠΑΙΘ., το οποίο απασχολεί πολλά Διευθυντικά Στελέχη.
Το ΚΕΔΑΣΥ έχει διαγνώσει σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες σε μαθήτριά μας από τα προνήπια. Έχει προτείνει φοίτηση στο Ειδικό Νηπιαγωγείο και στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο. Ο γονέας όμως διαφώνησε με τη Γνωμάτευση του ΚΕΔΑΣΥ κι έχει εγγράψει φέτος του παιδί του στην Α΄ τάξη του Σχολείου. Το ερώτημα λοιπόν είναι: Το παιδί δεν δικαιούται Παράλληλη Στήριξη, γιατί δεν υπάρχει σχετική Γνωμάτευση. Τον γονέα δεν μπορούμε να τον εξαναγκάσουμε να πάει το παιδί του στο Ειδικό Σχολείο. Άρα, εμείς που παλεύουμε να ανταπεξέλθουμε με ότι μέσα και εκπ/κούς έχουμε στην αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος και τη δυσανασχέτηση των υπόλοιπων γονέων, ΤΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ να κάνουμε; Έχετε σκοπό να αλλάξετε την ισχύουσα νομοθεσία; Καταστρατηγούνται ή όχι τα δικαιώματα του παιδιού για ειδική εκπ/ση, από τον ίδιο τον πατέρα του;