Υπουργός: Δύο αλλαγές στη Γ' Λυκείου - Η αξιολόγηση δεν θα περιλαμβάνεται στο νέο Σχέδιο Νόμου

Σωστή και αναμενόμενη η κατάργηση των 7ώρων. Αναμένουμε την επαναφορά των Λατινικών, την αποκατατάσταση των Αρχαίων Ελληνικών (μετάφραση όλου του αδιδάκτου κειμένου - περιορισμό των νοηματικών παρατηρήσεων). Όσο για τη Λογοτεχνία, θα έπρεπε να αφορά μόνο τη θεωρητική κατεύθυνση, αλλά μάλλον τυγχάνει κοινής αποδοχής η συμπερίληψή της στην εξεταστική διαδικασία, κατά μίμηση των συστημάτων της Εσπερίας. Να επιστρέψει η Ιστορία γενικής παιδείας. Είναι αφελές να πιστεύει κάποιος ότι με τα 7ωρα οι μαθητές εγκατέλειψαν τα φροντιστήρια.

Αναρωτιοντανε ο σωστος εκπαιδευτικος πριν τις εκλογες : «θα το κάνει πράξη ή απλά κοροϊδεύει για ψηφοθηρικούς λόγους;»
Μόλις του απαντήσατε, ευγε!

Πιστεύω πως θα έπρεπε η κ.υπουργός να εξετάσει το ενδεχόμενο της καθιέρωσης των θρησκευτικών ως εξεταζόμενο μάθημα στις πανελλαδικές!!
Υ.Γ Σε όλες τις ομάδες προσανατολισμού! Δεν έχουμε τα περιθώρια να βγάζουμε άθεους πολίτες! Οι καιροί ου μενετοί!

Και γιατί να μη γίνουν 5 τα μαθήματα κάθε ομάδας και να μειωθούν οι ώρες; Τόσο απλά! Πιο πολλά θα μάθουν τα παιδιά. Πιο μορφωμένα θα βγουν. Γιατροί και Δάσκαλοι χωρίς Μαθηματικά και Φιλόλογοι χωρίς Λατινικά είναι υγιές;

Αν επανέλθουν τα μαθήματα γενικής παιδείας τότε θα εμφανιστεί ξανά το φαινόμενο της απαξίωσης τους αφού οι μαθητές θα ασχολούνται μόνο με αυτά των προσανατολισμων. Οι μάχιμοι εκπαιδευτικοι το βίωσαν μέχρι και πέρυσι. Τώρα που στη Γ Λυκείου υπάρχουν τα 7ωρα μαθήματα η εκπαιδευτική πράξη έχει βελτιωθεί θεαματικά προς όφελος των μαθητών. Όσο για τα Λατινικά ορθώς δεν εξετάζονται πανελλαδικά διότι η Κοινωνιολογια έχει υψηλοτατη συμβατότητα με τα προγράμματα σπουδών της πλειοψηφίας των ΑΕΙ συμπεριλαμβανομένων της Νομικής, της Ψυχολογίας κλπ ακόμα και σ αυτά των ΑΕΙ των κλασσικών σπουδών. Εξάλλου τα Λατινικά διδάσκονται στο πρόγραμμα σπουδών της Γ Λυκείου ως μάθημα επιλογής και όσοι μαθητές επιθυμούν μπορούν να το επιλέξουν. Όσο για την ενοποίηση της 2ης και της 3ης ομάδας προσανατολισμων θα εμποδίζει τη δυνατότητα εμβαθυνσης των μαθητών που είναι στοχοπροσηλωμενοι στο 2 ή στο 3 ΕΠ. Η Κα Υπουργός θα είναι φρόνιμο να διερευνήσει στη βάση της μαχιμης εκπαίδευσης, που είναι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοι, τις οποιες αλλαγές που θα αφορούν την εκπαιδευτική πράξη. Αν οι όποιες αλλαγές γίνουν χωρίς την προηγούμενη προϋπόθεση θα είναι άστοχες αφού δεν θα ικανοποιούν τις ανάγκες βελτίωσης της ποιότητας της παρεχομενης εκπαίδευσης ειδικά για την πολύπαθη Γ Λυκείου

Στα ολιγομελή τμήματα προσανατολισμού γίνεται αναμφισβήτητα καλύτερο και ποιοτικότερο μάθημα. Επίσης, τα 7-ωρα βοηθούν στην καλύτερη εμπέδωση της ύλης. Όμως και οι 2 αλλαγές που προωθούνται έχουν ένα προφανή σκοπό: την εξοικονόμηση καθηγητών.

ΕΠΙΛΟΓΕΣ
Α) Διευθυντές Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Β) Διευθυντές Σχολικών Μονάδων
Γ) Σχολικοί Σύμβουλοι με άλλο όνομα πιθανόν
Για την θητεία των 13 Περιφερειακών Διευθυντών εκπαίδευσης και των Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου η πολιτική ηγεσία μελετά τον τρόπο της παύσης ή και της κατάργησης ακόμα των πρώτων. Θα δούμε, βέβαια τίποτα δεν είναι δεδομένο.

Μια καλη ιδεα ειναι 5μαθηματα.
Πχ στη θετικη μαθηματικα εκθεση και φυσικη και να επιλεγονται 2 εκ των τριων βιολογια, χημεια και πληροφορικη και να δινονται με βαση τα επιλεγομενα μαθηματα οι αναλογες σχολες προς δηλωση. Αναλογα και στις αλλες κατευθυνσεις.
Η πληροφορικη δηλ η αεππ ειναι πολυ χρησιμη στα πολυτεχνεια και στις θετικες επιστημες οσο και τα μαθηματικα, για μοντελοποιηση καθ ερευνα και πλεον λειπει...
Οι φοιτητες που δεν εχουν κανει αλγοριθμικη στο σχολειο, βλεπουν τα μαθηματα προγραμματισμου χωρις κεφι, δεν μαθαινουν προγραμματισμο και κοιταν απλα να τα περασουν. Αυτο εχει σημαντικες επιπτωσεις στην ερευνα και τη μοντελοποιηση στις σχολες αυτες. Παλια που ηξεραν απο το σχολειο το εβλεπαν με αλλη διαθεση.
Κατι αναλογο θα συμβει και με τα λατινικα...

Να γίνουν 5 τα μαθήματα με εισαγωγή των Λατινικών στην Θεωρητική και της Κοινωνιολογίας στην Κατεύθυνση Οικονομίας.

Τα 7ωρα δεν πρέπει να καταργηθούν. Αυτό θα είναι υπέρ των φροντιστηρίων. Αυτή είναι η μοναδική σωστή αλλαγή του . Γαβρόγλου.

και γιατί το εφαρμόσατε το λύκειο γαβρόγλου; η παραίτηση δεν ειναι κακη ιδέα...

Με τα Λατινικά τι θα γίνει; Η ομάδα ανθρωπιστικών σπουδών μοιάζει με ομάδα Φρανκενστάιν!

Μερικές ερωτήσεις και επισημάνσεις:

1. Επαναφορά των Λατινικών δεν εξετάζεται; Οι μαθητές της ομάδας Ανθρωπιστικών θα συνεχίσουν τον μαραθώνιο αποστήθισης δύο θεωρητικών μαθημάτων, Ιστορίας και Κοινωνιολογίας; Οι Σχολές Φιλοσοφίας, Φιλολογίας, Νομικής, Θεολογικές κ.α. θέλουν φοιτητές με στοιχειώδεις τουλάχιστον γνώσεις Λατινικών. Ποιος τελικά εμποδίζει την επαναφορά των Λατινικών που είχε υποσχεθεί η κυβέρνηση προεκλογικά;

2. Ποια μαθήματα θα εξετάζονται οι μαθητές της ενοποιημένης 2ης και 3ης Ομάδας Προσανατολισμού; Ποιο μάθημα θα "χαθεί";

3. Ενδιαφέρουσα η πληροφορία ότι οι κρίσεις στελεχών θα ξεκινήσουν με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης. Οι Περιφερειακοί παραμένουν μέχρι λήξης της θητείας τους; Η επιλογή Σχολικών Συμβούλων θα γίνει μετά τους Διευθυντές Εκπαίδευσης; Ή θα είναι ανεξάρτητη άλλη διαδικασία; Οι Διευθυντές σχολείων θα αλλαχθούν με το πέρας της θητείας τους, τον Ιούλιο;

4. Σε περίπτωση που το ΑΣΕΠ δεν ολοκληρώσει την κατάρτιση των νέων πινάκων μέχρι τον Ιούλιο - Αύγουστο, λόγω μεγάλου αριθμού αιτουμένων εκπαιδευτικών, οι προσλήψεις αναπληρωτών θα γίνουν από τους παλιούς πίνακες;

5. Και τέλος, αυτό το Σχέδιο Νόμου πότε θα κατατεθεί στη Βουλή;