“Εκπνέει” σήμερα Παρασκευή η προθεσμία για τους Συλλόγους Διδασκόντων όλων των Σχολείων της χώρας να συγκροτήσουν ομάδες εκπαιδευτικών,για την Εσωτερικής και Εξωτερικής Αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
Ωστόσο το 90% των Συλλόγων αποφάσισε απεργία-αποχή με αποτέλεσμα να έχει “κολλήσει” η διαδικασία.
Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως έχει ζητήσει από το νομικό επιτελείο της, τη νομική γνώμη αντιμετώπισης της κατάστασης.
Η εισήγηση που δέχθηκε, σύμφωνα με πληροφορίες του esos “βαδίζει” στα “χνάρια” της δήλωσης που έκανε η υπουργός Παιδείας Ν στις συναντήσεις με ΟΛΜΕ και ΔΟΕ “το υπουργείο έχει πολλά, όπλα στη φαρέτρα του για να ολοκληρωθεί η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων”.
Μεταξύ άλλων η Νίκη Κεραμέως δέχθηκε εισήγηση για περικοπή μισθών των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στην απεργία -αποχή.
Ωστόσο η υπουργός Παιδείας δεν έχει αποφασίσει εάν θα υιοθετήσει μια τέτοια απόφαση , η οποία θεωρείται βέβαιο ότι θα ρίξει “λάδι στη φωτιά”.
Οι εισηγητές αυτής της πρότασης επικαλούνται και την απόφαση (αριθμ 486/95) του Τριμελούς Διοικητικού Εφετείου του Πειραιά το οποίο το 1995 έκρινε νόμιμη την περικοπή του μισού ημερομισθίου στους καθηγητές που συμμετείχαν στην απεργία-αποχή από την βαθμολόγηση των γραπτών που είχε κηρύξει η ΟΛΜΕ.
Ειδικότερα η απόφαση του Διοικητικού Εφετείου του Πειραιά ορίζει τα εξής:
“Επειδή η αποχή των αιτούντων από τη διόρθωση και κατάθεση εμπροθέσμως της βαθμολογίας των γραπτών δοκιμίων των μαθητών Γ Τριμήνου 1990, έγινε συλλογικά και με αγωνιστικό σκοπό αφού η μέθοδος αυτή επιλέχθηκε ως μορφή εκδηλώσεως της κηρυχθείσης απεργιακής κινητοποιήσεως με θεσμικά και οικονομικά αιτήματα του κλάδου των εκπαιδευτικών, η οποία αποφασίσθηκε, στις 16.5.90, από τη Γενική συνέλευση της συνδικαλιστικής οργανώσεως της ΟΛΜΕ, στην οποία ανήκουν και οι αιτούντες (βλ. την από 18.5.90, έγγραφη γνωστοποίηση της ΟΛΜΕ, προς τους αρμοδίους Υπουργούς Προεδρίας, Οικονομικών, Παιδείας και Θρησκευμάτων και τα υπ'αριθμ. 12 και 13/18.5.90 ενημερωτικά έγγραφα του ΔΣ της ΟΛΜΕ, με τα οποία παρέχονται οδηγίες στους καθηγητές για την υλοποίηση του απεργιακού προγράμματος και ειδικότερα διευκρινίζεται η διαδικασία για τη μη διόρθωση των γραπτών δοκιμίων), η εκδήλωση δε αυτή, συγκεντρώνοντας όλα τα εννοιολογικά στοιχεία της απεργίας, αποτελεί κατά τα προεκτεθέντα, μορφή απεργίας , με την έννοια της μειώσεως της αποδοτικότητας της εργασίας, διότι όπως προαναφέρθηκε, η διακοπή της εργασίας , αντί να είναι τοποθετημένη εντός του χρόνου, πραγματοποιείται κατά τρόπο έμμεσο δια της ηθελημένης επιβραδύνσεως της εργασίας και της εν γένει μειώσεως της αποδόσεως αυτής.
Επομένως, νομίμως, σύμφωνα με τις προδιαληφθείσες διατάξεις των άρθ. 30 παρ. 7 εδ. δεύτερο του ν. 1264/82, 94 παρ. 2 του ΠΔ.τος 611/77 και 37 παρ. 2 του ν. 1731/87, περικόπηκαν οι αποδοχές των αιτούντων. Κατ'ακολουθίαν πρέπει ν'απορριφθεί η κρινόμενη αίτηση”.
Το χρονοδιάγραμμα
Το χρονοδιάγραμμα που έχει θέσει το υπουργείο Παιδείας για την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων έχει ως εξής:
- Ο/Η Διευθυντής/τρια του σχολείου, μέχρι 19 Μαρτίου, θα πρέπει να έχουν συγκαλέσει ειδική συνεδρίαση για την ενημέρωση του Συλλόγου Διδασκόντων σχετικά με το νέο σύστημα εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης σχολικών μονάδων.
- Στη συνεδρίαση αυτή θα συζητηθεί η συγκρότηση ομάδων εκπαιδευτικών, οι οποίες θα αναλάβουν τη διερεύνηση του έργου του σχολείου σε σχέση με τους εξής 14 θεματικούς άξονες, με σκοπό να προετοιμάσουν μέχρι το τέλος Μαΐου 2021 εισήγηση αναφορικά με την αποτίμησή τους.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Ο αριθμός των εκπαιδευτικών κάθε ομάδας και ο αριθμός των θεματικών αξόνων που αναλαμβάνει η κάθε ομάδα εξαρτώνται από τον αριθμό των μελών του Συλλόγου Διδασκόντων.
Οι ομάδες διερεύνησης των θεματικών αξόνων θα πρέπει να συλλέξουν δεδομένα και τεκμήρια σχετικά με τη λειτουργία και το έργο της σχολικής μονάδας όσον αφορά τον θεματικό άξονα (ή τους θεματικούς άξονες) που έχουν αναλάβει, προκειμένου να συμβάλουν στην κατά το δυνατόν πληρέστερη αποτίμηση του θεματικού άξονα (ή των θεματικών αξόνων).
Στις αρχές Ιουνίου, οι ομάδες διερεύνησης των θεματικών αξόνων παρουσιάζουν τις σχετικές εισηγήσεις τους στην ειδική συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων προκειμένου να συζητηθούν από κοινού και να συνταχθεί η Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας.
Στο πεδίο «Ταυτότητα» της σχολικής μονάδας , όπου περιγράφονται σύντομα τα χαρακτηριστικά της (μαθητικό δυναμικό, στελέχωση, υποδομές, ιδιαίτερα χαρακτηριστικά σχολείου με βάση το κοινωνικό-οικονομικό περιβάλλον κ.λπ.), καταγράφονται και οι ιδιαίτερες συνθήκες που έχουν ενδεχομένως επιδράσει στη λειτουργία της σχολικής μονάδας το σχολικό έτος αναφοράς και πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά την αποτίμηση του έργου της.
Οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Παιδαγωγικής Ευθύνης θα μελετήσουν τις Εκθέσεις των σχολικών μονάδων ευθύνης τους και θα πρέπει να συντάξουν, μέχρι τις 20 Ιουλίου, Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης για κάθε σχολική μονάδα ευθύνης τους στην ψηφιακή εφαρμογή του Ι.Ε.Π., .
Οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου Παιδαγωγικής Ευθύνης συντάσσουν στην ψηφιακή εφαρμογή του Ι.Ε.Π. την Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης για το σύνολο των σχολικών μονάδων ευθύνης τους, το αργότερο μέχρι τις 30 Ιουλίου.
Το ΠΕ.Κ.Ε.Σ., αφού λάβει υπόψη τις ετήσιες Εκθέσεις Εσωτερικής Αξιολόγησης των σχολικών μονάδων, καθώς και τις Εκθέσεις των Σ.Ε.Ε. για τα σχολεία ευθύνης τους, συντάσσει, στην ψηφιακή εφαρμογή του Ι.Ε.Π., Έκθεση Εξωτερικής Αξιολόγησης των σχολικών μονάδων ευθύνης του, το αργότερο μέχρι τις 31 Αυγούστου.
@καθηγητής 13:35
"Σε ένα ευνομούμενο κράτος (ορθά) θα έπρεπε να υπάρχουν κυρώσεις για παραβίαση των νόμων!"
Σε ένα ευνομούμενο κράτος (ορθά) θα έπρεπε.... ΠΡΩΤΑ το ίδιο το κράτος να μην παραβιάζει τους νόμους και να σέβεται τους πολίτες του! Στη Σουηδία για παράδειγμα, παραιτήθηκε υπουργός, γιατί έστειλε τα παιδιά της στο σχολείο, ΜΙΑ ΦΟΡΑ!!! με το υπουργικό(υπηρεσιακό) της αυτοκίνητο! Κι εδώ γίνονται σημεία και τέρατα και δεν ανοίγει μύτη και ζει και βασιλεύει η βουλευτική ασυλία. Μην ψάχνετε λοιπόν άδικα για παραβίαση των νόμων από τον απλό πολίτη, όταν η ίδια η κεφαλή του κράτους, έχει καταπατήσει ολόκληρο το Σύνταγμα..... και το σύμπαν!
- "Αλλά στην Ελλάδα... όλοι είναι ήρωες..."
Φυσικά και οι Έλληνες ήταν, είναι και θα είναι πάντα ήρωες. Οι καταστάσεις τους κάνουν και οι ανεπαρκείς ηγεσίες. Γιορτάζουμε άλλωστε τα 200 χρόνια του ηρωισμού των Ελλήνων! Χρόνια πολλά στους Έλληνες λοιπόν.