«Το είπατε. Το κάνατε;»: 5ο Podcast της Ν. Δ. με την υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως

στα χαρτιά και στα λόγια όλα καλά, στην πράξη όμως....

μη γράφετε τέτοια φοβιστικά στον γιώργο τον πρώην / τέως "φοβία", γιατί θα ξαναεμφανιστεί η φοβία του και θα πάει πίσω η παιδεία που με κόπο πήγε μπροστά η υπουργάρα ! μην κάνετε τέτοια, μη !

@Δεν άκουσα, πώς είπατε, ορίστε?
Σας βγάζω τη σκούφια μου! Πράγματι είναι ιστορικές οι αναμνήσεις μας από τις χρυσές εποχές της γλυκιάς νιότης μας και τις μαγικές νύχτες μας στα "πολιτιστικά κέντρα".

Αυτοί αντίθετα, θα ξεχαστούν σε μια νύχτα....

Αφιερωμένο λοιπόν.... στο 5ο Podcast (είναι σε συνέχειες δηλαδή ε?)....
"Πιστεύω μόνο παραμύθια λαϊκά
τα κόκκινα τα μπλουζ που κοροϊδεύεις
θες και βουλιάζεις κάθε μέρα στα βαθιά
αφού δεν ξέρεις στη στεριά να ταξιδεύεις".

@Γιώργος
Την παίζετε στα δάκτυλα??? Μη λέτε τέτοια και φοβηθεί κι ο Μπιλ Γκέιτς....
ΥΓ. Η "μαυρίλα".... τον Απρίλιο τελικά....

το s στο Mbps σημαινει second

Πήρατε λάπτοπ και τάμπλετ και γίνατε expert; Και πώς χρησιμοποιείτε κ. Γιώργο τα τάμπλετ μέσα στην τάξη; Τα δίνετε στους μαθητές και διδάσκετε με χρήση ψηφιακών εργαλείων; Κόψτε τις μπούρδες... Επειδή χρησιμοποιήσατε ένα webex και μια e-me, εκπαιδευτήκατε στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ εντός τάξης; Για πείτε μου; Ποιες ψηφιακές τεχνικές και μεθόδους χρησιμοποιείτε για τη διδασκαλία των μαθημάτων σας (π.χ. στην Κοινωνική Πολιτική Αγωγή); Για να ξέρω δηλαδή... Όσο για την ταχύτητα του διαδικτύου, άστο καλύτερα. Το πολύ 10 Mbps/sec, όταν συνδέονται 1-2 Η/Υ . Αν συνδεθούν ταυτόχρονα 5-6 σερνόμαστε...

Αλλάξαμε εποχή αλλάξαμε πορεία. Ήμασταν τυχεροί. Μακάρι να συνεχίσει. Στο σχολείο μας έχουμε γίνει ψηφιακά ειδικοί και παίζουμε στα δάκτυλα την τεχνολογία ενώ πριν είχαμε φοβία. Πήραμε λαπτοπ και τάμπλετ, αναβαθμίστηκε η σύνδεση. Όχι άλλη μαυρίλα.

Συγγνώμη κύριε, ποιος είστε?
Το κάνατε ή δεν το κάναμε?
Εξηγήστε.

Το άλλο με την θεία Λένα είναι όμως προτιμότερο ως ...άσμα:
Κααάλημέρα τα παιδιά, Τραλαλά, τραλαλαλαλα, σηκωθείτε με χαρά, τραλαλά, τραλαλαλαλα .....
Αυτό να βάλεις, μάλιστα, της Παιδείας τραγουδάκι, όχι να επαναφέρεις προεκλογικά ιστορικές αναμνήσεις από τις χρυσές εποχές με τα "πολιτιστικά κέντρα".

μαντάρα ! γιατί δεν θέτει άλλος τις κατάλληλες ερωτήσεις; κομματικός ημετερος τι να πει. κι εδώ γιατί να αναρτηθεί; το esos συμφωνεί με τις ερωτησεις, τις απαντησεις ή τα podcast;

''Εσύ θα μου διαβάζεις κι εγώ θα απαντώ. Διευκρινιστικές δεν θέλω. Εντάξει;''
Δεν το ακούσαμε, αλλά είναι ολοφάνερο. Ό,τι πιο βαρετό, να φανούν λίγο, να μην πει ο Πρόεδρος ότι κάθονται.
Άμα δεν υπάρχει πίεση...
Το πιο τραγικό:
''δομικές αλλαγές και σε ό,τι αφορά την ουσία του εκπαιδευτικού έργου».''
Χωρίς την κατάλληλη επιστημονική υποστήριξη των δασκάλων - σύμβουλοι δεν υπάρχουν - χωρίς αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, με προαγωγές μαθητών που έχουν μεγάλα ''κενά'' λόγω τηλεκπαίδευσης, πιάσαμε την ουσία επιτέλους! Όλα πήγαν καλά και σύμφωνα με τον σχεδιασμό...
Τι να πούνε οι έρμοι οι γονείς;...

Υπέροχος θεατρικός λόγος με άριστη αποστήθιση του κειμένου σε μια παράσταση εξοργιστικής υποκρισίας! Σ' αυτό η υπουργός παίρνει άριστα. Μόνο σ' αυτό όμως. Γιατί τίποτε απολύτως δεν κατάφερε από αυτά που σεμνύνεται με περισσή έπαρση ότι έχει πετύχει. Φυσικά και δεν έχει γίνει καλύτερο το σχολείο σ' αυτά τα 3,5 χρόνια. Αντιθέτως, η κατάσταση επιδεινώθηκε δραματικά με τα κενά εκπαιδευτικών από 8.000 να έχουν εκτοξευτεί στις 40.000! Παράλληλα έχει εντατικοποιήσει σε βαθμό αβάσταχτο τα βάρη που φορτώνει στη ζωή των εκπαιδευτικών και ιδιαίτερα των άμοιρων διευθυντών, οι οποίοι - παρά την όποια ψηφιακή αναβάθμιση - έχουν επωμιστεί με αδιανόητο γραφεικρατικό βάρος, ενώ παράλληλα οφείλουν να κάνουν και μάθημα, αλλά και τον επιστάτη του σχολείου!
Και το πιο κραυγαλέο τεκμήριο ανικανότητας της συγκεκριμένης υπουργού: Πέρασαν 2,5 χρόνια παντελούς αδράνειας, για να κινηθεί εν μέσω σχολικής χρονιάς η διαδικασία επιλογής νέως διευθυντών που έπρεπε να είχε γίνει το καλοκαίρι του 2020 και που προφανώς δεν πρόκειται να ολοκληρωθεί πριν από τις επερχόμενες εκλογές.
Έχουμε καταγράψει αμέτρητες φορές σ' αυτές εδώ τις σελίδες τη σωρεία λαθών (ακόμη και σε επίσημα έγγραφα) και παράλογων αποφάσεων της υπουργού, ώστε δεν έχει νόημα να τα επανλάβουμε. Εγώ προσωπικά ομολογώ πως αποχώρησα τον περασμένο Σεπτέμβριο από την εκπαίδευση απηυδισμένος απ' όλη αυτή την αθλιότητα, καθώς ένιωθα πλέον ότι η εργασία μου ελάχιστη σχέση είχε με αυτό, για το οποίο είχα ταχθεί, δηλαδή τη διδασκαλία. Τίποτε απ' όλες αυτές τις "μεταρρυθμίσεις" δεν είχε για στόχο να υποστηριχθεί ο θεμελιώδης ρόλος του σχολείου. Μόνο ανούσια γραφειοκρατία με μεγαλόσχημες διακηρύξεις που οδηγούσαν στο κενό, όπως η φαιδρότητα που ονομάζεται αυτοαξιολόγηση.
Κλείνω με μιαν ευχή: Ανεξαρτήτως του αποτελέσματος των επερχόμενων εκλογών, ελπίζω να αλλάξει πάση θυσία η ανεπαρκέστατη αυτή ηγεσία του υπουργείου παιδείας, μπας και πάρει μιαν ανάσα ο εκπαιδευτικός κόσμος και ξανανθίσει το χαμόγελο στα χείλη των συναδέλφων, ώστε να αρχίσουν και πάλι να πηγαίνουν ευδιάθετοι και ορεξάτοι στη δουλειά τους, για να κάνουν ανεμπόδιστα το μάθημά τους...

θα αναβαθμισει τα ΙΕΚ και τα εκανε..ΛΥΚΕΙΟ...