179.580 οι αριστούχοι μαθητές στο Γυμνάσιο 18,5 – 20 -Λύκειο 18,1 – 20 (σε σύνολο μαθητών 680.000) κατά το σχ. έτος 2022-23

Αγαπητέ Γονέα,
Το σχόλιό μου ήταν σχετικό με το θέμα αλλά είναι φανερό ότι δεν αποτελεί γενίκευση. Έχοντας ως αφορμή το δικό σας σχόλιο κοινοποίησα κάτι σχετικό που έχει παρατηρηθεί από έναν καθηγητή. Άλλωστε από το αρχικό σας σχόλιο δεν φαίνεται η αιτία της απορίας σας.
Υγεία σάς εύχομαι και την καλύτερη πρόοδο στο παιδί σας.

Να συμπληρώσω ότι βρήκα το ΦΕΚ που ορίζει το χαρακτηρισμό της βαθμολογίας για το Λύκειο, ενώ για το Γυμνάσιο δεν βρήκα το αντίστοιχο. Απλά μιλάει για το άριστα, χωρίς να λέει από ποιο βαθμό και πάνω είναι.
Και πάλι ευχαριστώ και καλή δύναμη σε όλα τα παιδιά, τους καθηγητές και τους γονείς τους!

Ευχαριστώ για την απάντηση. Γνωρίζω ότι 6/15=4/10 (ίσα κλάσματα), άρα η κόρη μου έχει 18,4<18,5. Απλώς, με μπέρδεψε ο τίτλος του άρθρου (18,1-20).

Εγώ ξέρω ότι στο γυμνάσιο έγινα απουσιολόγος με 17,9
Ναι, κανένας δεν ήταν αριστούχος στο πρότυπο! Ο σημερινός πληθωρισμός βαθμών με εξοργίζει.

Ένας μαθηματικός που υπηρετεί περισσότερα από τριάντα χρόνια μου έχει διηγηθεί αρκετές περιπτώσεις σαν κι αυτή, όπου οι γονείς θεωρούν ότι το 6/15 είναι μεγαλύτερο από το ''5'' του βαθμού 18,5 αφού το 6 είναι μεγαλύτερο από το 5.
Η απάντηση 6/15 < 5/10 και τα σχετικά προφορικά σχόλια για την αιτιολόγηση δεν αρκούσαν τις περισσότερες φορές. Έπρεπε να τους κάνει και γραφική αναπαράσταση στον πίνακα της τάξης για να το καταλάβουν.
Συμβαίνουν και αυτά στα σχολεία μας.

@απορία
Το "άριστα" στο γυμνάσιο ορίζεται από το 18,5 και πάνω, ενώ η κόρη σας έχει βαθμό λίγο κάτω από το 18,5, οπότε αυτός είναι ο σωστός χαρακτηρισμός.

Ο έλεγχος της κόρης μου για την Α ΄ Γυμνασίου έγραφε βαθμό: 18 και 6/15 και χαρακτηρισμό "Πολύ Καλά". Δεν θα έπρεπε να γράφει " Άριστα" ; Αριστείο θα πάρει την 28η Οκτωβρίου; Ευχαριστώ.

Προς τον απορούντα σχολιαστή,
Ορθή η επισήμανσή σας για το δημοτικό σχολείο και αναγκαία ως συμπληρωματική πληροφορία για τους μαθητές του Γυμνασίου. Στο δημοτικό σχολείο θα βοηθήσει σημαντικά από συναισθηματική άποψη όλους τους αδύναμους μαθητές, αρκεί βεβαίως να υπάρχει και να λειτουργεί αποτελεσματικά ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας και οι γονείς να ασκούν ορθά τον ρόλο τους. Ελπίζω ότι η Έφη θα συμβάλλει σ' αυτή τη σημαντική μεταρρύθμιση αρκεί να συνέλθουμε έστω και την τελευταία σημερινή στιγμή.

Γιατί πρέπει να αποτυπώνεται η πορεία του μαθητή με βαθμούς;
Δεν υπάρχουν άλλοι τρόποι;
Στο Λύκειο είναι κατανοητό λόγω πανελλήνιων, στο Γυμνάσιο και στο Δημοτικό όμως γιατί να χρησιμοποιούνται βαθμοί;

Μπράβο σε όλα τα παιδιά! Και σε αυτά που προσπαθούν και ας μην πήραν βραβεία!

Η αριστεία από την αχρηστεία διαφέρει μόνο σε ένα "χ".

@ΔΕΠ, 22 Σεπ 2023 15:37
μήπως μπορείτε να μας πληροφορήσετε (δίνοντάς μας και κάποιο στοιχείο) ποιο είναι το ποσοστό των αποφοιτούντων φοιτητών που έχουν στο πτυχίο τους "ΑΡΙΣΤΑ";

@ @NN, 22 Σεπ 2023 23:44
Αν όμως πάρουμε υπόψη ότι:
- ο βαθμός προαγωγής ή απόλυσης διαμορφώνεται
-- κατά τη διάρκεια μιας ολόκληρης χρονιάς,
-- από ένα σύνολο πολλών μαθημάτων που σε κάποια από αυτά εκ της φύσης τους μπορούν τα παιδιά να πετύχουν καλύτερους βαθμούς,
-- σε ένα οικείο περιβάλλον και
-- από εκπαιδευτικούς επίσης οικείους

- ενώ ο βαθμός στις πανελλαδικές
-- είναι η αποτύπωση μιας στιγμής,
-- σε ένα άκρως αγχωτικό περιβάλλον και συνθήκες πίεσης (από πολλές απόψεις),
-- σε πολύ περιορισμένο αριθμό μαθημάτων,
-- σε θέματα που πολλές φορές κι εμείς οι εκπαιδευτικοί τα χαρακτηρίζουμε απαράδεκτα

τότε θα μπορούσαμε να δικαιολογήσουμε μια αρκετά μειωμένη βαθμολογική επίδοση.
Αν υποθέσουμε ότι αυτή η μειωμένη επίδοση είναι μόλις 10%, τότε (από τα στατιστικά των βαθμολογιών) μπορούμε να δούμε ότι πάνω από το 55% των αριστούχων καταφέρνει και "αριστεύει" και στις πανελλαδικές ενώ για μείωση στην επίδοση κατά 15%, βρίσκουμε το 65%.

Άρα, είναι πράγματι το 25% αρκετά μεγάλο ποσοστό, όμως δεν είναι τόσο τρομακτικά μακρυά από την πραγματικότητα.

Πιθανότατα έχετε δίκιο, δηλαδή να αριστεύει στις εισαγωγικές εξετάσεις το 20% των "αριστούχων" του Λυκείου. Αυτό όμως σημαίνει ότι 80% των αριστούχων του Λυκείου δεν αριστεύουν στη συνέχεια...όπως και να το δει κανείς είναι "τρελό" τα θεωρούνται "άριστοι" το 25% των μαθητών, δεν υπάρχει πουθενά στον κόσμο αυτό το πράμα...

@ @γλουπ!!!, 22 Σεπ 2023 15:39
Αν αναζητήσετε τα στατιστικά των βαθμολογιών των πανελλαδικών εξετάσεων θα εκπλαγείτε (ελπίζω ευχάριστα) αφού θα διαπιστώσετε ότι αυτό το ποσοστό είναι τουλάχιστον 10-15 φορές μεγαλύτερο από αυτό που αναφέρετε.

2%-3%

Το ξεφτιλίσατε. Ανοίξτε το λεξικό, έλεος. Ακου λεει 25% "άριστοι"! Καταφέρατε να κάνετε το Αριστείο να μη σημαίνει απολύτως τίποτα. Και φυσικά ναρκοθετείτε την ποιότητα των σπουδών στα ΑΕΙ στη συνέχεια.

Οπ 22 Σεπ 2023 10:49

Ωραία ιδέα! Να την πείτε και στον πρωθυπουργό να μας πει από τους 65 υπουργούς του, ποιοι 2-3 είναι οι άριστοι, ώστε να ξέρουμε τους υπόλοιπους άχρηστους αλλά και γιατί ακόμα τους κρατάει.

Τα ίδια και τα ίδια κάθε χρόνο..

Άλλο ένας ''καρπός'' της ''Αλλαγής''!... Ο Γιώργος και ο Χρήστος ήταν οι καλύτεροι μαθητές του Πρακτικού τμήματος ΣΤ2 στο Γυμνάσιο Αρρένων το 1974. Θυμάμαι το παράπονο που είχε εκφράσει ο Χρήστος επειδή δύο καθηγητές τον αδίκησαν και εξαιτίας τους έβγαλε τελικό βαθμό δυο δέκατα κάτω από το 18. Με 18,1 αποφοίτησε ο Γιώργος, που πέρασε 10ος στη σχολή των Πολιτικών Μηχανικών του ΕΜΠ. Ο Χρήστος από τους πρώτους στη Φαρμακευτική Αθηνών. Εικοσάρια είχαν ελάχιστα. Το 20 είναι του θεού, μας έλεγαν οι περισσότεροι καθηγητές.

Το λογικό είναι ως το τέλος της τετραετίας να είναι άπαντες άριστοι. Θα επέλθει η πλήρης αριστοποίηση της ελληνικής κοινωνίας παρασυρμένη από την ακατάσχετη αριστεία των κυβερνώντων.

Θα μπορούσαν να καθιερώσουν άλλες μορφές αξιολόγησης, όπου καθορίζεται με σαφήνεια το ποσοστό αριστούχων επί του συνόλου π.χ 3-5%.

και πόσοι από τους αριστούχους, αριστεύουν μετά στις πανελλήνιες εξετάσεις;

Πάρε κόσμε!