Κ. Μητσοτάκης: Τα αποτελέσματα του διαγωνισμού της PISA θα πρέπει να μας προβληματίσουν

Φτάνει με αυτή την καραμέλα περί "αριθμών" και "μορφωμένων ανθρώπω".
Μάλλον δεν καταλάβατε τι σημαίνει χαμηλό σκορ στην PISA.

α) οι μαθητές δεν κατανοούν κείμενο
β) δεν μπορούν να κάνουν κριτική ανάγνωση
γ) δεν μπορούν να κάνουν απλά μαθηματικά όταν τους δώσεις ένα απλό πρόβλημα διατυπωμένο με όρους καθημερινότητας.

και πολλά άλλα.

Χωρίς αυτά δεν υπάρχουν "μορφωμένοι πο΄λίτες". Βλέπουμε πόσο "μορφωμένος" είναι ο μέσος απόφοιτος Λυκείου. Απελπισία σκέτη.

Και κάτι άλλο, για να μην ακούμε όλο ότι φταίει η ύλη, τα βιβλία, το κακό το ριζικό μας: τα Ελληνικά ΙΔΙΩΤΙΚΑ σχολεία, με την ίδια διδακτέα ύλη και ακριβώς ίδια βιβλία και ίδιο ωρολόγιο πρόγραμμα πήγαν ΚΑΛΥΤΕΡΑ από το μέσο όρω των ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ του ΟΟΣΑ. Ναι, οι μαθητές εκεί προέρχονται από πιο ευκατάστατες οικογένειες - αλλά εδώ συγκρίνουμε με *ιδιωτικά* των άλλων χωρών όπου και εκεί υπάρχει ανάλογο κοινωνικο-οικονομικό "προβάδισμα".
ΓΙΑΤΙ να συμβαίνει αυτό; Άρα δε φταίνε τα βιβλία/ύλη/πρόγραμμα. Μήπως το Δημόσιο σχολείο είναι διαλυμένο; Μήπως οι διαδικασίες εκεί μέσα είναι "χαλαρές" για να το πως ευγενικά; Μήπως δε δουλεύει όσο σκληρά θα μπορούσε ο εκπαιδευτικός εκεί; Μήπως δεν τον καθοδηγεί το κράτος αρκετά; Μήπως δεν έχει αρκετά λεφτά/πόρους το Δημόσιο σχολείο;

ΑΥΤΑ πρέπει να συζητάτε οι εκπαιδευτικοί, και όχι να κλαίγεστε μια ζωή και να κοιτάτε πως θα αποφύγετε αξιολόγηση και συγκρίσεις όπως ο διάολος το λιβάνι!

Ευχαριστώ για τη φιλοξενία,

Ένας εκπαιδευτικός της ομογένειας.

Τι ζητάμε να έχουμε επιτυχίες στην PISA ή να έχουμε μορφωμένους πολίτες ? Να κάνουμε τα ΣΟΣ της PISA ή να δίνουμε πραγματικά εφόδια στα παιδιά μας ?
Αλλά και και αν δεχθούμε ότι η PISA έχει δίκιο και δεν είμαστε και οι πρώτοι τι κάνουμε γι'αυτό ??
Αξιολόγηση ? ? ? Αξιολόγηση του συστ΄ήματος ??? (μπααα καθένας που έρχεται κάνει τα δικά του χωρίς πρόγραμμα)
Η αξιολόγηση έχει καταντήσει να ανεβάζουν κείμενα (προκάτ ή μη) σε πλατφόρμες και να γίνεται (προκάτ) αξιολόγηση εκπαιδευτικών.
Εκπαιδευτικών που έχουν ένα τόνο χαρτιά (οι νέοι) αλλά πολλές φορές δεν είναι Δάσκαλοι !!!
Μαθητές και γονέοι τρέχουν από δραστηριότητα σε δραστηριότητα και από φροντιστήριο σε ξένες γλώσσες χωρίς να ξέρουν γιατί !!!
Άγχος να βγει η ύλη από το Δημοτικό μέχρι τη Γ Λυκείου χωρίς τα παιδιά να καταλάβουν τη τύφλα τους !!!!
Μια ύλη που συνεχώς αυξάνει, μαθήματα που μπαίνουν και φορτώνουν τα παιδιά με ... "γνώσεις".
Μετά μας φταίει η PISA και τελικά γέρνουμε σαν τον πύργο της Πίζας.
Η σταβός είναι ο γυαλός ή στραβά αρμενίζουμε !!!!
Καληνύχτα ...

@χμμ... Με το αριστερό του χέρι.... και πάλι δεξιά δείχνει..... Τι περιμένετε?....

Με άλλα λόγια, κι ο Καποδίστριας πολύ καλός ήτανε, αλλά...

Δεν αρκεί η αξιολόγηση.
Ο Κολοκοτρώνης ήξερε ποιοι ήταν οι άτακτοι των βουνών. Τους συγκέντρωνε, τους εκπαίδευε έτσι όπως έπρεπε με τα ολίγα, τους οδηγούσε στον κατάλληλο τόπο και την κατάλληλη στιγμή διέταζε την επίθεση. Τα υπόλοιπα δεν χρειάζεται να τα πω.
Ο΄ύτε έναν ''Κολοκοτρώνη'' δεν έχουμε σήμερα, ούτε στην Πρωτοβάθμια ούτε στη Δευτεροβάθμια ούτε στην Τριτοβάθμια. Ακόμη και δυο τρεις μικρούς να είχαμε, ελπίδα θα υπήρχε! Χωρίς ''Κολοκοτρώνη'' μεταρρύθμιση δε γίνεται! Δεν ζει κι ο Δημαράς να σας τα πει καλύτερα...

Πληρώνω από 30 έως 50€ το μάθημα για την Γ Λυκείου ….έχει να πει κάτι το υπουργείο για τη δυσκολία της ύλης χωρίς να μπορούν να την καλύψουν στο σχολειο ;;;;Μήπως χρειάζεται κάποια αλλαγή ;;;;

Μπραβο Μr. Bean, οι εκπαιδευτικοι φταινει και οχι η υποχρηματοδοτηση της παιδειας...

Γιατί δεν ρωτάς την υπουργαρα που διατρανωνε τα καλά του webex και σπάσαμε ρεκόρ με τα σχολεία κλειστά; Δίπλα σου δεν την εχεις;

Όταν ανο΄ίγει το Ολοήμερο τον Δεκέμβρη επειδή τότε τοποθετούνται οι εκπαιδευτικοί τότε τι pisa και ... μας αναφέρετε;

Μην πειράζετε την ελληνική εκπαίδευση! Είναι η τελευταία ελπίδα για τους νέους μας το να περάσουν από αυτήν και να μπορέσουν να βρουν κανονική δουλειά στο εξωτερικό ως πτυχιούχοι.

Δηλαδή κ.Πρωθυπουργέ μας , αν μετα απο 2 χρόνια η ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών (νομίζω αυτη την αξιολόγηση υπονοείτε..) δείξει ότι το 90-95% των εκπαιδευτικών είναι απο επαρκείς έως πολύ καλοί, τι συμπέρασμα προκύπτει για την '' αποτυχία '' των μαθητών στον διαγωνισμό Pisa ; Και απο την άλλη, είστε σίγουρος, έχετε σχετικά στοιχεία/ερευνητικά δεδομένα απο τα οποία προκύπτει ότι η σχέση μεταξύ αξιολόγησης εκπαιδευτικών (ειδικά με το συστημα Ελλάδας) και επίδοσης μαθητών σε διεθνείς διαγωνισμούς (μορφής Pisa) είναι ακριβώς ανάλογη; Δεν υπεισέρχεται κανένας άλλος παράγοντας στις επιδόσεις των μαθητών;
Ναι στην αξιολόγηση (ως έννοια..Γιιατι ως προς το περιεχομενο χρειάζονται γενναίες αλλαγές/διορθώσεις στα πλαίσια, νομίζω) ΑΛΛΑ χωρίς να της αποδίδουμε μαγικές ιδιότητες ΙΑΣΗΣ...

Ένας, ένας βγαίνουν με την σειρά, όπως στο κουκλοθέατρο. Βγήκε τώρα ο πρωθυπουργός να καθαρίσει για πάρτι του υπουργού του, εγκαινιάζει τώρα "...για πρώτη φορά ελληνική PISA, για να μπορούμε εμείς (ποιοι εμείς?), αααα.... οι ίδιοι, σε ετήσια βάση (κι άλλα έξοδα;), να έχουμε (οι υπουργοί;) μια καλύτερη κατανόηση της ποιότητας του διδακτικού έργου και του πραγματικού επιπέδου γνώσης των παιδιών μας (τι λέει αφού τα δικά τους παιδιά τα στέλνουν στα ιδιωτικά!).
Άντε και προσφορές, για PISA φροντιστήρια! Που τα σκέπτονται όμως, μάλλον με το σύστημα όπως του "Κουντούνα" στην ταινία το Πιο Λαμπρό Αστέρι.

Θεωρούν ότι ο κακός της υπόθεσης είναι ο διαγωνισμός της Piza...

Αφού δουλειές δεν υπάρχουν και αν κάποιος βρει είναι με χαμηλό μισθό, η αγοραστική του δύναμη δε ακόμα μικρότερη! Το μέλλον, η μετανάστευση!

Από την άλλη και προσόντα να μαζέψει κάποιος, έχει την αναξιοκρατία και το βύσμα ολουθε να αντιμετωπίσει...

Πάει το πάλαι ποτέ μοντέλο των 70ς και 80ς, ότι μέσω της (δωρεάν?) παιδείας θα έχει κάποιος κάποια τύχη για κοινωνική ανέλιξη και οικονομική ευημερία. Οπότε, γιατί να διαβάζει; απλό είναι...